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2021-2022学年部编版八年级下语文第五单元检测卷

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考号班级姓名装※订※线※内※不※要※答※题○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○八下语文第五单元检测卷一、积累与运用。(25分)1.下列加点字的注音全对的一项是(  )(2分)A.抉(jué)择 拙(zhuó)劣 萦(yíng)绕 出类拔萃(cuì)B.豁(huò)然 指摘(zhāi) 襁(qiǎng)褓相辅(fù)相成C.枷(jiā)锁束缚(fù)狡(jiǎo)辩暴风骤(zhòu)雨D.堕(duò)落剥(bō)削祈祷(dǎo)误入歧(qǐ)途2.下列各句中加点的成语运用有误的一项是(  )(2分)A.波涛汹涌,浪沫横溢,扑面而来的水汽,让我们感受到了壶口瀑布的怒不可遏。B.人一有理想,精神面貌也会变得不一样,好运便会接踵而至。C.眼前白云飘飘,风平浪静,风云变幻,说不清是人在画中游,还是画在眼前过,一切都是那么美丽。D.永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )(2分)(1)奥森是他一个______的偶像,是心目中技术和市场结合的一个光辉的______,可是到晚年犯了这种错误……(2)请想象一下,当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情______;当它为灿烂阳光所萦绕,为音乐所______,或被嵌入圆柱式大厅时,会是怎样的情景。A.崇敬 典范 浑然一体 振作B.崇拜 典范 融为一体 振奋C.崇敬 典型 浑然一体 振奋D.崇拜 典型 融为一体 振作4.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是(  )(2分)(1)这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最________最无耻的事情!(2)一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从________物体而得到知识。(3)“江歌案”让我们明白,我们可以惩罚作恶的坏人,却对冷漠的“好人”________。A.卑劣 探讨 袖手旁观B.卑鄙 探察 袖手旁观C.卑劣 探察 束手无策D.卑鄙 探讨 束手无策5.阅读下面的文字,选项中表述有误的一项是(  )(2分) 一扇晴窗,在面对时空的流变时飞进春花,就有春花;飘进萤火,就有萤火;传进秋声,就来了秋声;侵进冬寒,就有了冬寒。闯进来情爱,就有情爱;刺进来忧伤,就有忧伤。一任什么事情到了我们的晴窗,我们都能更真切地体验生活的深味。A.“一扇晴窗”中的“扇”在此为名词。B.“飘进萤火,就有萤火”一句中,“飘进萤火”为动宾短语。C.“一扇晴窗,在面对时空的流变时飞进春花,就有春花”中“晴窗”为主语中心语。D.“一任什么事情到了我们的晴窗,我们都能更真切地体验生活的深味”为条件关系复句。6.下列关于语法知识及文学、文化常识的表述,有误的一项是(  )(2分)A.“经历了四次冲顶失败,69岁高龄且身患疾病的夏伯渝,终于站上了‘世界之巅’。”这个句子中的“经历了四次冲顶失败”充当状语。B.“中国速度”“打赢硬战”“直播空间”“远见卓识”四个短语的类型均不相同。C.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资治通鉴》。D.三皇五帝,是传说中中国远古时代的帝王,具体说法不一致。有的说,三皇指伏羲、神农、燧人。据《史记》记载,五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。7.名著阅读,按要求完成。(3分)地下党员来到了小镇,他是的好朋友,保尔也对他很有好感。他的好朋友谢廖沙的姐姐_____________是德军司令部的清洁工,经常把偷听来的情报告诉他。8.根据课文内容填空:(10分)(1)万籁此都寂,。(2),钟鼓乐之。(3)时见幽人独往来,。(4)___________________,端居耻圣明。(5)闻水声,  。(6)与君离别意,  。(7)复行数十步,  。(8)故虽有名马,,,不以千里称也。(9)________________,并怡然自乐。二、古诗文阅读,完成9-14题。(20分)(一)读下面文言文,完成9——12题。(甲)小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;7 俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。(乙)极乐寺记游(节选)袁宗道极乐寺去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中,若张盖①。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥②若大鱼鳞,大可七八围③许。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”予因叹:西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠④,了此山水一段情障⑤乎?注:①张盖:打着伞。②斑剥:色彩错杂的样子。③围:周长的计量单位。④进贤冠:古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。⑤情障:情欲的魔障。这里指对山水的喜好。9.解释以下加点字词(4分)(1)佁然不动()(2)犬牙差互()(3)去桥可三里()(4)隶而从者()10.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A、皆若空游无所依马行绿荫中,若张盖B、如鸣佩环,心乐之实是欲界之仙都C、以其境过清高峰入云,清流见底D、西湖胜境,入梦已久驴不胜怒,蹄之11.翻译以下句子(4分)(1)俶尔远逝,往来翕忽。(2)松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许。12.两篇文章在表达的情感上有何异同?(4分)(二)古诗赏析,按要求完成下列各题。寒 夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。寻常一样窗前月,才②有梅花便不同。 [注释]①竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。13.请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。(2分)                                                                                                                                                14.试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情(3分)                                                                                                                                  三、非连续性文本阅读(5分)材料一应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权.真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意.对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了,可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄做自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。(节选自马南邨《不求甚解》)材料二如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于阅,语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们学地理、学化学,所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身,这些事项除图表外还用文宇记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章——7 假定是韩愈的《画记》,这时我们不但该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标,如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等,都得加以研究。如果读韩愈的《画记》,只知道当时曾有过这样的画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。(节选自夏丏尊《怎样阅读》)材料三根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。阅读不同的文本,可以采取不同的读法:例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把提概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果,再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。(节选自《读书方法指导》)15.以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?(3分)16.下列说法不正确的一项是(    )(2分)A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”,提出读书时要虚心,不要固执一点,而要前后贯通,了解大意。B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本,可以采取不同的方法”。D.这三则材料在表达方式上是有所不同的,材料一属于论述性文字,材料二、三属于说明性文字。四、现代文阅读(40分)负重的河流黄毅①这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现,从哪里经过,又归属于哪里,绝不是偶然的事。塔里木河的出现,再一次证明了作为一条河流的必然性和必要性。②环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭,阻隔着来自外界的声音,那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音,只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠,裸陈着对天空的一次次叩问,而降雨量几乎等于零的天空,又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞在胸间,铺天盖地的尘沙装满眼眶。多么需要水,她是生活的全部,是生命中的生命。③这是一条多么率直的河流,坦荡、刚烈而勇敢。该扬波的时候必定扬波,该隐忍的时候必定隐忍,该奔涌的时候一定奔涌,该潆洄的时候就一定潆洄。流就流出气魄,纵横捭阖,摧枯拉朽;流就流出韵味,一波三折,百转千回。④你再不会见到反差如此巨大的河流。在枯水期,那是生命的一次休整与放松,河水浅吟低唱,嘤嘤细语,有些地方甚至大段大段露出河床,看上去是那样的羸弱;而洪水期却是一次生命的张扬与放纵,浩浩荡荡,左奔右突,把河床扩大到几倍,处处呈现的是强悍与力量,时时迸射的是阳刚与霸气。⑤就是这样一条河,最终却不能冲出沙漠。当塔里木河挟着昆仑山的冰雪,一路呐喊着冲向沙漠的时候,塔克拉玛干却不动声色,集合了亿万的沙粒,用最柔软的办法,让河水就范。当塔里木河切割开沙漠柔软的皮肤,你看到河的确是赢家,可是到最后,它却锈蚀在沙漠的肌体里,最终折断;当塔里木河饱蘸着冰雪水,在塔克拉玛干这张巨大的纸上写出一笔遒劲的点画,那个几千千米的笔锋却在意犹未尽的时候,被沙漠吸尽了最后的墨迹……⑥有河总是有树。树是河流的另一种形式,是河接近蓝天白云的一种方式。站立起来的河,哗哗的林涛,让鸟像鱼一样游来游去。追随塔里木河的,是郁郁苍苍的胡杨林。它们高壮精神,粗枝大叶,缘着塔里木河这条苍青的脉管,排列着森森然的汗毛,英姿勃发。但是离塔里木河愈远就愈让人感到吃惊甚而震惊——那是些脱去了绿色的树——他们死了,但还以树的姿态直立着。是塔里木河抛弃了他们,还是他们走得太远?他们成了沙漠上没有归宿、没有目的、不知道要往哪里去的流徙者,他们永远挺起胸膛在走,而永远走不出这块沙质的土地。⑦塔里木河在不断萎缩,他的退却不仅让百万胡杨流离失所,更严重的是让人类自己饱尝苦果。罗布泊这个巨泽的消亡,与三大水源之一的塔里木河的断流有着直接的关系。据清代《西域水道记》记载,罗布泊人“素习水居,不便陆徙”,而罗布泊据说在二十世纪六十年代还有水,彻底干涸也就是近几十年的事。罗布泊人实际上应该是沙漠中的渔民,他们常将中空的胡杨树一劈为二作为行舟,在水面往来穿梭,迅如利箭。如今没有了水,罗布泊人只能以土为生。他们曾经与湖泊为伴,渔歌唱晚,渔樵互答,何曾想到周围的沙漠日近?何曾想到有一天河水会断流?又何曾会想到一片汪洋的大湖会彻底干涸?他们在罗布泊生活了几十代之久,有一天忽然就被湖泊抛弃了!这是上苍对他们的戏弄,还是对世代拥有汪洋大泊的人以往的漫不经心和虚掷的惩戒?⑧这是每一本地理书都提到过的著名河流。我们愈是热爱,我们愈是恐慌;我们愈是负疚,我们愈是失魂落魄。一条河从昨天流到今天还要去明天,而我们的内心竟不能轻松如浪波。哦,塔里木河,你为什么这样浑浊?为什么又这样滞重?(有删改)7 17.从第③~⑤段来看,塔里木河有哪些特点?(3分)18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。(4分)19.文章第⑥段写胡杨林有什么作用?请简要分析。(4分)20.作者对塔里木河的情感是复杂的,请简要概括。(4分)(二)阅读下面的文章,完成练习。(15分)地表形态的塑造地表形态是指地球表面的起伏状态,又称地形或地貌,是我们可以直接感受到的地球表面特征。内力和外力是塑造地表形态的主要作用力。内力作用的能量来自地球内部,主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。变质作用一般发生在地壳深处,不能直接塑造地表形态,而岩浆只有在喷出地表时才可直接影响地表形态。因此,在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。地壳的运动以水平运动为主,垂直运动为辅。水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动,它使岩层发生水平位移和弯曲变形,常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉;垂直运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降运动。它使岩层发生大规模的隆起和凹陷,引起地势的起伏变化和海陆变迁。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得高低不平。外力作用是指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。其能量来自地球外部,主要是太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。在温度、水以及生物等的影响下,地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎,形成碎块或砂粒,这种作用叫风化作用。水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏,称为侵蚀作用。外力通过风化、侵蚀作用不断破坏地表,并把破坏了的物质从高处搬运到低处堆积起来,总的趋势是使地表起伏的状况趋向于平缓。在地表形态塑造过程中,内力和外力同时起作用,其结果也往往交织在一起。地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝固形成岩浆岩。裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐崩解成砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用,形成沉积岩。同时,这些已经生成的岩石又在一定温度和压力下发生变质作用,形成变质岩。岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用,又成为新的岩浆。岩浆在一定条件下再次侵入或喷出地表,形成新的岩浆岩,并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。如此,周而复始,使岩石圈的物质处于循环转化之中。我们今天看到的山系和盆地,以及流水、冰川、风成地貌等,是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹。山地是陆地的主要组成部分之一。山地有多种类型,如褶皱山、断块山、火山等,它们的形成和发展都与内力作用有关。褶皱山是地壳运动的结果。在地壳运动产生的强大挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲,叫作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲,即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态,一种是背斜,一种是向斜。从形态上看,背斜一般是岩层向上拱起,向斜一般是岩层向下弯曲。在地貌上,有时候背斜发育成为山岭,向斜发育成为谷地,但是也有不少褶皱构造的背斜顶部因受到张力,被侵蚀成谷地,而向斜由于槽部受挤压,不易被侵蚀,反而形成山岭。褶皱山的规模有大有小,大规模的褶皱山系可以绵延数千千米,如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系,以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯——喜马拉雅山系等;小规模的褶皱山只有几十米。7 断块山是地壳运动过程中形成的一种分布十分广泛的地貌形态。当地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩石的承受能力时,岩体就会破裂。岩体发生破裂后,如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。如果断层的位移以水平方向为主,则会错断原有的各种地貌,或在断层附近派生出若干地貌。如果断层的位移以垂直方向为主,则其中相对下降的岩体形成谷地或低地,如我国的渭河平原、汾河谷地等;相对上升的岩体发育成为山岭或高地,如我国的华山、庐山、泰山等。断块山的规模大的可以延伸数千米,如我国的华山等,小的只有几十米。火山是处于地下深处的岩浆运动的结果。在巨大的压力作用下,岩浆有时候会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆沿着地壳的线状裂隙流出,往往形成宽广的熔岩高原,如东非高原;如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出,往往会形成火山,如我国长白山的主峰。火山的规模大小不一,大火山的相对高度可达4000~5000米,火山口直径为数百米;小火山的相对高度不及100米。河流地貌也是自然界常见的地貌之一。它们的形成和发展主要与外力作用有关。河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌。河流在流动过程中,会破坏和搬运地表物质,形成侵蚀地貌。在河流发育初期,河流落差大,流速快,能量集中,河流侵蚀作用以向下和向源头侵蚀为主,使河谷不断加深和延长。这时的河谷深而窄,谷壁陡峭,横剖面呈“V”形。“V”形河谷形成后,河流落差变小,河流向下的侵蚀作用减弱,向河谷两岸的侵蚀作用加强。河流在凹岸侵蚀,在凸岸堆积,使河流更为弯曲,河谷拓宽。经过漫长的过程,河谷展宽,横剖面呈宽而浅的槽形。被河流搬运的物质,在河流搬运能力减弱的情况下,会沉积下来,形成沉积地貌。冲积平原是比较典型的一种河流堆积地貌,包括洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲三种类型。地表形态与人类生活非常密切。山地相对高度大,地形崎岖,对交通运输方式的选择、交通运输线路的分布和延伸方向影响较大,山地地区的交通运输线主要以公路为主,主要分布在山间盆地和河谷地带。河流地貌对聚落分布影响深远,世界上一些主要河流的两岸,常常布满大大小小的城市;越往河流中下游,城市也越密集。多数乡村的分布也与河流有关。河流的冲积平原为聚落的分布提供了多方面的有利条件。21.对于地表形态的塑造,文章从_____________、山地的形成、_____________、_______________四个方面进行了说明。(3分)22.岩石圈物质是如何循环运动的?请概述。(4分)23.文章介绍山地的形成采用了怎样的说明顺序?试分析。(4分)24.文章多处运用了分类别、列数字的说明方法,试各找出一个例子,说明其作用。(4分)(三)激扬我们的雄心壮志①“我们这么大一个国家,就应该有雄心壮志。”在庆祝改革开放40周年大会上,总书记的重要讲话,鼓舞亿万人民激扬豪情壮志,在新时代创造新的更大奇迹。有志者事竟成,无论个人、社会还是国家,都要激扬雄心壮志。②激扬雄心壮志,就要勇于“归零翻篇”。“95后”棋手柯洁,多次在世界围棋大赛中夺冠,“拼搏的过程,就是忘却自我、超越自我的过程”。80多岁的袁隆平,依旧热爱挑战自我,一再刷新超级杂交稻亩产纪录。敢于“归零翻篇”,以既有高度为新起点,才能在更高定位宝现突破。一次超越就是一次新生,一次超越就是一次创造,社会正是在个体的自我超越中不断前行。③激扬雄心壮志,就要追求“头部效应”,一项基于500万次点击日志数据的分析显示,90%的点击集中在搜索引擎前10名,其中前3名又占了62.5%的点击量。“头部”,意味着高价值、有优势。钱学森常说,科技竞争“必须想别人没有想到的东西”,正是在提示人们向价值创造链“头部”要竞争力。现实中,越是积蓄舍我其谁的雄心壮志,越能专注于成就“头部效应”。④激扬雄心壮志,就要“守之以谦,行之以实”。齐白石晚年感慨,声望高了,自己也被赞誉弄得飘飘然了,无形中放松了对自己的要求,于是88岁高龄的他依旧每天认真研习画作。“事者,生于虑,成于务,失于傲”。守谦,就会少些飘飘然,避免“胜利时犯骄傲的错误”;就会在顺境中看到不足,永不停滞、永不懈怠。在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的时候,我们更须守谦行实。⑤未来必然是机遇和挑战相互交织,但路就在脚下,美好的图景属于追梦人。满怀雄心壮志,勇立潮头、奋勇搏击,我们就能续写新时代的辉煌篇章。25.第①段有何作用?(2分)26.本文是从哪三个方面对中心论点进行论述的?(3分)7 27.第②段画线句用了哪种论证方法?有何作用?(3分)28.结合文意,谈谈你在学习中应怎样激扬雄心壮志。(2分)    五、作文(60分)29.运动让我__________近视、超重、肥胖……当前学生体质健康水平发展不充分、不平衡成为社会关注的热点。北京体育大学教授张一民说:“运动是有效增强孩子体质、促进健康和预防疾病、主动追求健康的重要手段。”以上材料引发了你怎样的思考?请先补全题目,然后写一篇文章。写作要求:◆立意自定,文体自选(诗歌除外);◆不少于600字,也不要超出所给的字格;◆字迹工整,书写规范,卷面整洁;◆文中不要出现真实姓名、校名;◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。第五单元答案一、积累与运用1.C(3分) 点拨:A项中“拙”应读作“zhuō”;B项中“辅”应读作“fǔ”;D项中“歧”应读作“qí”。2.C(2分) 点拨:“白云飘飘,风平浪静”与“风云变幻”矛盾。“风云变幻”指像风云那样变化不定,现多用来比喻局势变化不定,难以预测。3.B(3分) 点拨:“崇敬”指推崇尊敬。“崇拜”指尊敬钦佩。“典范”指可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”一般指具有代表性的人物或事件。“浑然一体”指形成完整不可分割的整体。“融为一体”比喻几种事物关系密切,配合自然,如同一个整体。“振奋”指使振奋。“振作”指使振作。4..C(3分) 点拨:“卑劣”即“卑鄙恶劣”,比“卑鄙”程度更深;“探察”侧重于观察、实验,比“探讨”更侧重于动手实践;“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人,是贬义词,而“束手无策”形容一点儿办法也没有。5.答案:A6.B(3分) 点拨:B项“中国速度”和“直播空间”都是偏正短语。7.朱赫来阿尔焦姆瓦妮娅8.略二、古诗文阅读古文9.解释以下加点字词(4分)(1)(愣住的样子)(2)(像狗的牙齿那样)(3)(可能、大约)(4)(跟随、随从)10.A11.(1)忽然间游到远处去了,来来往往轻快敏捷。(2)松树的躯干翠绿嫩黄,色彩错杂像大鱼的鱼鳞,大约有七八围粗。12.两篇文章在表达的情感上有何异同?(4分)相同之处:都表达了对景色的喜爱之情。不同之处:《小石潭记》借由景色的清幽,引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。《极乐寺记游》表达了作者想要纵情徜徉山水,了却世俗羁绊的心情。古诗13.(1)冬天的夜晚,来了客人,用茶当酒,吩咐小童煮茗,(1分)火炉中的火苗开始红起来了,水在壶里沸腾着,屋子里暖烘烘的。(1分) 14.“梅花”有高洁的志趣,(1分)诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思,更多的是在暗赞来客,(1分)写出了诗人的热情,表明自己和客人一样志同道合,具有高洁的志趣。(1分)三、非连续性文本阅读15.读书的习惯、读书的方法、读书的目的16.B四、现代文阅读17.①塔里木河的特点是率直、坦荡、刚烈而勇敢。②枯水期羸弱、隐忍,洪水期强悍霸气。③正在不断萎缩,最后断流。(3分,每点1分)点拨:先确定答题区域,再结合具体内容概括回答。18.这句话运用了拟人手法,(1分)“呐喊”写出塔里木河河水的浩荡,“不动声色”“用最柔软的办法”“就范”写出塔克拉玛干沙漠悄无声息地吞噬塔里木河时的强大与无情,(2分)表达出作者对塔里木河的遭遇的感慨。(1分)点拨:结合语境,分析句中词语表现出的描写对象的特点,并分析其表达效果。19.①内容上:生动地写出了胡杨林的繁茂与死亡的巨大反差,突出了塔里木河对于胡杨的重要性;②主题上:深化主题,以胡杨树的生死暗示河流的变化,表现生命离开河流后的困顿;③结构上:由河到树,由树到人,承上启下,结构更加严密。(每点2分,答出两点即得4分)20.①对塔里木河身处沙漠,顽强抗争,率直、坦荡的性格的赞美之情。②对塔里木河最终冲不出沙漠的痛惜和无奈。③7 对塔里木河萎缩造成胡杨死去,罗布泊人生活失所的忧虑。④对人类未能珍惜保护塔里木河,加快了它的断流消亡,也让人类自己陷入困境的负疚。(4分,每点1分)(二)说明文答案21.塑造地表形态的主要作用力 河流地貌的形成与发展(河流地貌的发育) 地表形态对人类生活的影响(每空1分,共3分)22.在内力作用下,岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表形成岩浆岩;岩浆岩在外力作用下崩解成砾石、沙子和泥土;被风、流水等搬运后形成沉积岩;在变质作用下形成变质岩。这些岩石在岩石圈深处或岩石圈以下重熔再生为新的岩浆,岩浆侵入或喷出又形成新的岩浆岩,并被再次搬运和堆积。(4分)23.文章介绍山地的形成采用了逻辑顺序。(2分)作者先总体介绍山地的类型以及山地形成的作用力——内力,然后按照由主到次的顺序分别介绍褶皱山、断块山、火山各自的形成过程与规模,条理清晰,层次分明,便于理解。(2分)24.示例:文章运用了分类别的说明方法,比如介绍山地的形成,按照山地的三种类型分别介绍褶皱山、断块山以及火山的形成过程与规模,条理清晰。(2分)文章运用了列数字的说明方法,比如文章介绍“火山”的时候说“大火山的相对高度可达4000~5000米,火山口直径为数百米;小火山的相对高度不及100米。”给人以具体准确的印象。(2分)议论文【答案】25.统摄全篇,引用总书记的重要讲话提出中心论点:要激扬我们的雄心壮志。同时充当本文道理论据,吸引读者的阅读兴趣。   26.本文是从要勇于“归零翻篇”,要追求“头部效应”,要“守之以谦,行之以实”三个方面对中心论点进行论述的。   27.举例论证,有力地论证分论点:激扬雄心壮志,就要勇于“归零翻篇”,使论证更具体,更有说服力。   28.在学习中我们也可以不断超越自己;积蓄舍我其谁的雄心壮志;永不停滞、永不懈怠,守谦行实。五、作文:略7

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-02-22 21:33:27 页数:7
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文章作者:fenxiang

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