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第三节空气的“力量“学案(沪科版八下)
第三节空气的“力量“学案(沪科版八下)
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第三节空气的“力量”学习目标1.确认大气压强的存在。2.知道大气压的测量方法和估测方法,知道标准大气压的数值。3.知道大气压强与海拔高度的关系。学习要点1.地球周围包裹着厚厚的大气层,大气层和液体一样也受到_____的作用,且具有_____性,所以空气内部各个方向也都存在________,称为____________,简称________。2.最早证明大气压强存在的实验是________________实验。3.最早测量出大气压强数值的实验是_____________实验,测量出的大气压相当于_____mm高汞柱产生的压强,人们通常把这个压强叫做1个标准大气压,其数值约为_______Pa。4.大气压与高度有一定的关系,高度越高大气压强越________。5.液体的沸点与大气压的关系:液体表面上的气压越大,液体的沸点越________。导学过程一、大气压强1.知识回顾(1)如右图所示,浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强?(2)液体内部向什么方向有压强?(3)液体内部压强产生的原因是什么?2.交流讨论我们赖以生存的地球周围被厚厚的________所包围,即大气层,也有________性,地球上的物体(包括人)都浸在其中。虽然我们平时感觉不到空气有质量,但实际上,1m3的空气有1.29kg的质量,试计算充满你教室的空气的质量=_____kg。那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢?说说你的猜想,并举出一些你日常所见的现象来支持你的猜想。 3.马德堡半球实验德国马德堡市市长_____________做了一个令人惊奇的实验,这个实验最早证明了大气压强的存在,这就是历史上著名的________________实验。4.活动:证明大气压的存在请你利用手边的器材:两个小皮碗、杯子、纸片和水,设计两个小实验来证明大气压强的存在并请试着做出解释。我的实验:我的解释:5.结论空气内部各个方向也都存在_______称为_________,简称______或。大气压产生的原因:空气受________作用,且具有________性。二、测量大气压1.托里拆利实验(1)取一根长约________、一端封闭的玻璃管,将玻璃管________汞液。(2)戴上薄塑料手套,用手指堵住管口________在汞液槽中。(3)放开堵管口的手指,让管内的汞液流出。实验结果发现:玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了,经测量,管内外汞柱面的高度差约________。原来,玻璃管内汞液的上方为________,管外汞面上受到____________,大气的压强跟________高的汞柱产生的压强正好相等(如课本图8-40)。这就是历史上著名的________________实验,它第一次测出了大气压强的大小。2.气压计现在,人们通常利用各种________测量大气压强。如课本图8-42和图8-43所示,它们分别是________和________气压计。三、大气压强的变化1.人们通常把_____mm高汞柱产生的压强叫做1个标准大气压,其数值约为______Pa。2.大气压与高度有一定的关系,高度越高大气压强越________。 3.液体的沸点与大气压的关系:液体表面上的气压越大,液体的沸点越________。小结与评估1.我学到的知识:2.我知道的过程和方法:3.我的感悟和体会:4.我还想知道……:自我检测1.在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球实验?( ) A.马德堡 B.奥托·格里克 C.托里拆利 D.帕斯卡2.如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中,这是由于:( ) A.嘴的吸力的作用 B.大气压的作用 C.液体压强的作用 D.以上说法都不对3.下列现象中与大气压无关的是:( ) A.医生用注射器将药液注入人体 B.钢笔吸墨水 C.人体进行呼吸 D.茶壶盖上开有小孔4.小强在用水银气压计测量大气压的数值时,不慎混入了少量的空气,则他测得的气压值比实际气压值要:( ) A.相等 B.偏大 C.偏小 D.无法判断5.明明在做托里拆利实验时,测出玻璃管内外水银面的高度差为74cm,而当时实际的大气压是1atm,其原因可能是:( ) A.水银槽内的水银太多 B.玻璃管内进入了空气 C.玻璃管太粗了 D.玻璃管放倾斜了自我反思我的收获:我的疑惑:
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初中 - 物理
发布时间:2022-02-22 18:00:13
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文章作者:随遇而安
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