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2022春部编九年级语文下册第2单元达标测试题(含答案)
2022春部编九年级语文下册第2单元达标测试题(含答案)
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第二单元检测卷时间:120分钟 满分:120分一、基础题(16分)1.下面加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)A.阔绰(chuò)荤菜(hūn)断壁残垣(huán)B.腌臜(ā)筵席(yàn)唠唠叨叨(láo)C.窒息(zhì)锱铢(zī)高大魁梧(kuí)D.顷刻(qǐng)戏谑(nuè)两肋插刀(lèi)2.下列没有错别字的一项是( )(3分)A.熏陶 擦拭 无缘无故 娟娟细流B.聘礼 绰号 异想天开 战战兢兢C.篷蒿 荣膺 芒刺在背 不屑置辩D.侍候 盘桓 无精打彩 惊涛骇浪3.选择恰当的词语填在横线处。(4分)(1)大自然就像一匹烈马,想要________(驾驭 驾驶)它,首先要了解它,敬畏它,暴力征服只会让它更加凶悍。(2)小孩子,特别是没有沾染上“大人气”的小孩子,由于________(阅历 经历)浅,不谙世事,他们不是从实用的角度去看事物,而是喜欢沉浸在幻想的境界中,这样就往往能在为成年人所________(忽视 无视)的东西上发现美。(3)这笔遗产对________(传播 传承)中华民族的优秀文化,陶冶人的思想情操有着重要意义。4.下列文学文化常识表述有误的一项是( )(3分)A.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集,我们学过的课文,如《孔乙己》《社戏》《藤野先生》都是出自其中。B.契诃夫是俄国作家,其短篇小说往往带有讽刺的意味,《变色龙》是其代表性的作品,讽刺了媚上欺下、见风使舵的沙皇统治的走狗。C.《溜索》一文所写的生存画面张扬了原始、野性的阳刚之美,作者阿城是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中国传统文化的影响。D.《蒲柳人家》是刘绍棠的一部中篇小说,表现了20世纪30年代京东地区北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。“蒲柳人家”代指普通贫苦农家。5.【2019·武汉】下列各句中有语病的一项是( )(3分)A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理,为承办军运会营造良好环境。11 B.举办世界智能大会,旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。C.中国提出的共建“一带一路”倡议,为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,也是连接过去、现在和未来的桥梁。二、素养题(19分)6.(国学题)填空。(10分)(1)怀才不遇、壮志难酬是令人悲愤与痛苦的,因此辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中把酒问月:___________________________,_____________________________?(2)今日的残酷和往昔的美好形成鲜明的对照时,很容易让人产生梦一场的感触,因此,陈与义在《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中感喟道:____________________________,__________________________。(3)一抹晚烟荒戍垒,__________________________。(纳兰性德《浣溪沙》)7.综合性学习。(9分)下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中,通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读,完成练习。【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说:“世界各国的文字,要算我们中国字为最美术的。别国的字,大都用字母拼合成,长短大小,很不均齐。只有我们中国的字,个个一样大小,天生成是美术的。”【材料二】成熟汉字约形成于夏商之际,而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统,是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远,保留至今。【材料三】习近平总书记指出,要“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号,将使中国的文化传播更为有效,让世界更快更好地认识中国。(1)(综合性学习·思维发展素养)通过对材料一的表格的分析,你能得出怎样的探究结论?至少写两条。(6分)________________________________________________11 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)(综合性学习·文化理解素养)下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助?( )(3分)A.《左传》 B.《说文解字》C.《朝花夕拾》D.《论语》三、阅读理解(35分)(一)阅读下面文章,完成练习。(16分)冰 湖①“爹,溜网吧?”儿子猫腰拎起打网漂子,扔到船上。刚溜了几下就喊起:“大鱼!爹,上了一条大的!”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着,又把一条两斤多的白鱼从网上摘下,扔进舱里。③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!”他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头,还在溜着网,“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子!”④下午的时候,一小团乌云从湖西面升起,越集越密,阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。⑤不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都会封上。⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动不动。不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下,“扑通”11 一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡起船桨,朝冰砸下去。⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。可他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。⑩“咔嚓”一声,桨断了。桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。⑪“爹,你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开手,爹……爹送你……回去……上学!”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般传到自己的身上。儿子越发哆嗦了,可他还是用力地点了点头。⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里……8.请赏析第③段画线句子的表达效果。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.请分析第④段画线句子环境描写的作用。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中的爹是怎样的一个人?请概括作答。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.读完本文,如果你是文中的儿子,你想对爹说些什么?(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 ______________________________________________________(二)直击中考阅读。【2019·重庆A卷改编】(19分)一把老钥匙王举芳①回到家时,母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这是在翻传家宝吗?”②母亲停住手看着我说:“见我的钥匙没?”③“喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。④“我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说:“妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。⑤其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。⑥一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。⑦那天下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。三婶说:“我正发愁找不到你家呢,你说这城里的楼一个框一个框的,看着都叫人眼花缭乱。”我让三婶到家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。⑨农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈,我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过地爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。⑩三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,像亲姐妹一样。吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说,你们别嫌,都是干净的。走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。⑪我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个原因。还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。11 ⑫三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。⑬回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说:“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。”⑭从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。⑮三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她说:“也好,咱们有钥匙。”⑯几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。⑰老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。(有删改)12.请参照下面的表述,将主要事件补充完整。(3分)母亲寻找钥匙→(① )→(② )→陪母亲回老宅→(③ )13.理解文中第⑭段画线语句的含义。(3分)那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.赏析第⑬段画线句子中加点词“摩挲”的表达效果。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合文本,简要分析三婶这一人物形象。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要概括。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(50分)11 17.中华民族历来崇尚诚信,所谓人无信不可,民无信不立,国无信不威。诚信,是一切美德的基石。请以《人生,从诚信起航》为题,写一篇600字以上的作文,文体不限(诗歌除外)。11 九下·第二单元检测卷一、基础题(16分)1.C(3分) 点拨:A项“垣”读“yuán”,B项“筵”读“yán”,D项“谑”读“xuè”。2.B(3分) 点拨:A项“娟娟”应为“涓涓”,C项“篷”应为“蓬”,D项“彩”应为“采”。3.(1)驾驭(2)阅历 忽视(3)传承(每空1分,共4分)点拨:本题考查近义词的辨析。“驾驭”有掌控支配的意思,多搭配抽象名词;“驾驶”有操纵之意,多搭配具体名词。“阅历”指由经验得来的知识;“经历”指亲身见过、做过或遇到过的事。“忽视”指不重视;“无视”指不认真对待。“传播”侧重横向,“传承”侧重纵向。4.A(3分) 点拨:《藤野先生》是回忆性散文,选自《朝花夕拾》。5.B(3分) 点拨:B项语序不当,“搭建一个”和“为世界智能科技领域”调换顺序,“共赢共享”与“交流合作”调换顺序。二、素养题(19分)6.(1)被白发 欺人奈何(2)二十余年如一梦 此身虽在堪惊(3)半竿斜日旧关城(每空2分,共10分)7.(1)示例:1.汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势。2.根据事物的形象造字,是汉字的造字方法之一。3.汉字具有美感。4.汉字是表意文字。(6分) 点拨:表格以“鸟”字为例,展现了汉字由最早的甲骨文到现在的简化字的演变,要看到其变与不变。变化的是字形,不变的是内涵,据此进行概括即可。(2)B(3分) 点拨:《说文解字》是许慎写的分析汉字字形,考究字源的书,《左传》是史书,《朝花夕拾》为回忆性散文集,《论语》为语录体散文集。三、阅读理解(35分)(一)8.Y·4·2 运用了语言描写【形】(2分),写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱【容】(2分)。 点拨:本题属于语言赏析题。“‘打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!’他看着儿子说。”使用了人物描写方法中的语言描写,通过质朴、简单的语言,写出了父亲关心儿子的成长,他不想让儿子成为像他一样的打鱼人,希望儿子有出息,表现出父亲对儿子的爱。9.X·4·2 渲染紧张气氛,突出环境的恶劣【内容】(2分);推动故事情节的发展,为下文封湖,进而父亲砸冰、扒冰做铺垫【结构】(2分)。 点拨:本题属于效果作用题,从内容上看,乌云低低地覆盖着天空、湖面陷入阴沉沉的风雪中、湖浪骤变都写出了当时环境的恶劣,渲染了一种紧张的气氛,因为要是遇上大风雪,很可能就会丢掉性命;从结构上看,为下文封湖,砸冰、扒冰自救做铺垫,即“不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。”“他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰……11 又压在冰上”等。10.G·4·1 技艺娴熟,经验丰富;机智勇敢,顽强不屈;关心孩子成长;爱孩子,为了孩子而自我牺牲。【条】(每点1分,共4分) 点拨:本题属于概括分析题,从“‘打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!’他看着儿子说”可知,父亲关心儿子成长;从“‘慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!’他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边”可知,父亲捕鱼技术娴熟、经验丰富;从“他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般传到自己的身上”可知,父亲顽强不屈,为了儿子的生命,甘愿牺牲自己。11.T·4·2 示例:爹,您快上来啊!我们一起回家,明天我就去上学,好好读书,以后再也不会让您操心了。(对爹的关心2分,自己回去上学2分)【虚】【正】 点拨:本题属于拓展探究题,需要根据父子之间发生的事情作答。父亲扒冰让船前行,首先应关心父亲,让父亲上船;在遇到大风雪之前,父亲让儿子去上学,儿子不肯去,并因此和父亲发生了争吵,所以在经历了风雪之后,儿子被父亲的行为所感动,可能会改变想法,会答应父亲去上学。据此作答即可。(二)12.G·4·1①弟弟卖掉老宅(1分)②三婶送回钥匙(1分)③“我们”珍藏钥匙(1分)【条】13.H·4·2 老钥匙的一个个齿痕,能让“我们”想起老宅(1分),唤醒、开启“我们”在老宅的那段有意义的、潜藏在心底的生活记忆(2分)。【里】【深】 点拨:本题属于含义理解题,这是一个比喻句,要结合语境推测作者要表达的真正含义。这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕,代表了钥匙;岁月的珍藏指的是对老宅的记忆;打开岁月的珍藏意为唤醒、开启有关老宅的记忆。14.Y·4·3 “摩挲”是细节描写【形】(2分),生动传神地表现了母亲对这把钥匙的珍爱,以及拿到钥匙的喜悦【容】(2分),表达了母亲对老家的眷恋【情】(2分)。 点拨:本题属于语言赏析题,“摩挲”的意思是用手轻轻按着并一下一下地移动,这是动作描写,也是细节描写,终于拿到老宅的钥匙,母亲是喜悦的,因为这把钥匙代表了老家。15.G·4·2 善良、热爱故土家园、真诚。三婶买了“我”家老宅并把钥匙主动送回给“我们”,体现了她的善良(1分);三婶一直保存着自己老家的钥匙,体现了她热爱故土家园(1分);三婶对母亲一直真诚相待,体现了她的真诚(1分)。【条】【理】 点拨:结合文中对三婶的描写有条有理地分析。16.G·4·1 对故土家园的依恋之情(1分),血脉亲情(1分),邻里真情(1分),对根的寻找(1分)。【条】 点拨:本题属于概括分析题,要概括老钥匙承载的情感,先要分析和老钥匙相关的情节。根据文章内容可以知道,老钥匙既指“我们”老宅的钥匙,也指三婶身上带的她老家的钥匙。“我”和弟弟瞒着母亲卖掉了老宅,后来三婶送来一把老宅钥匙,最后被“我”11 交给母亲。三婶的老家被泥石流毁了,她的母亲就让她保存着属于自己的那把老钥匙,她想家时就摸摸老钥匙。可见,这把老钥匙凝聚着丰富的情感,据此加以概括即可。四、写作(50分)17.思路点拨:首先,要审清题目要求,本次作文是一篇命题作文,题目是《人生,从诚信起航》。其次,确定文章立意,确保写作符合要求,这样才能有效地组织材料。要围绕“诚信”这个话题,阐述诚信对人生的积极意义。可以叙述身边的故事,可以结合生活和阅读的积累展开论述,也可以选择特定对象以书信、演讲等方式阐述你的思考和建议等。例文:人生,从诚信起航诚信,就是一棵长在我们心灵上的树,它结出的应该是快乐的果实。——题记美丽的人生,总是多姿多彩的,有时一个小小的失误,会让人懊恼不已;有时别人一个小小的举动,会令人感动不已我经历过一件事,它让我真正认识到了诚信的力量,也激励我,做一个诚实守信的人。那年冬天,雪下得小,但天气很冷,我考试失利,心情不好,独自去河边散步。不知不觉,我走了很远,肚子咕咕地叫个不停。恰巧,旁边有个小小的汤圆店。我便走了进去。小店很干净,素雅的装饰,简单的厨具,给我一种很温馨的感觉。老板娘脸上洋溢着清爽、温润的笑容,令人一下子感受到生活的美好。她热情地招呼着,我摸了摸口袋,里面有十元钱,就点了一份汤圆,坐在桌前静静地等待着。在坐等水开的时候,我便与她拉起了家常,得知她丈夫久病,自己下岗。但她的言谈举止中,却流露出了无限的自豪。“你是学生吧?我女儿也是学生,今年刚刚考上了大学。儿子也在上小学,可聪明了。”说话间,她把煮好的汤圆轻轻地放到我的桌上。“这里面有我自制的桂花酱,你尝尝,可甜呢。”她依旧温和地笑着,眼中多出些希冀的光亮。谈话间,她总是心不在焉,眼睛不时地盯着门外,仿佛很焦急的样子。“阿姨,你有事情吗?”我看着她的神情,不由得问道。“是啊,昨天一位客人来吃汤圆,他把包落这儿了,里面有很多有用的东西,我也不知道他的电话,想必他会很着急吧,我盼着他来取呢。”“哎呀,这种事,你不必在意,你开这家小店也够辛苦的,何必那么认真呢?你收起来得了,没有人知道的。”我大大咧咧地说。“不,可不行。做人得讲诚信,我虽然家里穷,但是昧良心的事,咱可不做。丢包的客人,不知道怎么着急呢!”她摇着头,坚定地说。不一会儿,一位中年人急急忙忙地走进来,满脸大汗地问道:“大姐,昨天我丢了一个包,也不知忘在哪儿了,你有没有看到呀?”“一个什么样的包?”听完了他的描述,她拿出了那个包,“大兄弟,你点点,看看有没有少什么东西。”她大方地说。“11 啊?真的在这儿呀!哎哟,大姐谢谢您,我可急坏了,里面有我签约的合同,几十万呢!”中年人打开包一看,合同还在,然后他掏出一把钱,就往老板娘手中塞,嘴里不停地说着:“谢谢大姐,谢谢大姐!这个给您,太感谢了!”老板娘婉言谢绝了,三言两语打发走了中年人。我不解地问道:“老板娘,你何必这么认真呢?”她板着脸,严肃地说了句:“做人,从诚信开始,昧良心的事,咱不干!”说完,她又忙自己的活去了。我对这位老板娘的敬意油然而生,多么平凡的人呀,做了这么不平凡的事!对比刚才我的想法,她心里羞愧极了。从这件事,我明白了,做人就应当从诚信开始,只有这样,人生的路才会更加长远。总评:本文讲述了一件关于诚信的故事,情节完整,人物形象刻画细腻,结尾议论点题,画龙点睛,总结全文。11
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2021统编版小学语文二年级上册教学计划
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三年级上册道德与法治教学计划及教案
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部编版六年级道德与法治教学计划
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高一上学期语文教师工作计划
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小学一年级语文教师工作计划
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八年级数学教师个人工作计划
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