2018学校教学比赛活动总结

2018学校教学比赛活动总结 <br> 一是校委高度重视，巧借契机，实现了两个“零的突破”。这次活动缘起于**市委党校系统逢双年份教学比赛新举措的推出和本校校委对教学工作的高度重视。2018年**市委党校大胆改革，推出了一项新举措。即，逢单年份继续配合省委党校办好全省党校系统的教学选拔赛，逢双年份则组织开展本市党校系统的教学比赛，填补了逢双年份党校系统教学比赛的空白。接到**市委党校的通知后，校长**当即明确要求教研科组织本校教师开展相应的教学比赛活动，通过比赛遴选出一名选手参加全市党校系统的教学比赛。这一举措实现了近十年来校内教学比赛“零”的突破。以往县级党校一般都是采用推举、点名或毛遂自荐的方式产生参赛选手，作为代表前往市委党校参加比赛。 <br> 为了确保比赛结果的客观公正，分管副校长**积极向校长建言，从部办委局邀请到3位资深的老领导担任评委，又从主体班挑选了3位学员评委，校内评委仅占评委总数的13 .这种按照1：1：1的结构比例确定外请评委、学员评委与本校评委人数的工作思路，是这次比赛活动中的又一创举，又一个“零”的突破。校长**全程出席比赛活动，为比赛致开幕词，并担任首席评委。 <br> 二是教师参赛踊跃，备赛认真，赛出了成绩晒出了潜力。教研科公布比赛方案后，新来的老教师**第一时间就做出反应，第一个向教研科申报了参赛课题。**等7位青年教师，亦按要求参加了比赛，其中**老师主讲的《领导干部要注重家庭建设》在比赛中荣获一等奖，并被认定为我校的第一堂理论教学“精品课”。 <br> 今年县里面的中心工作比往年更多，进社区打扫卫生、上街头文明劝导是每周必到的日常工作。为了能在参赛的教学专题上多花点精力，选手们不得不放下家务，以及与家人共处的时间，经常备课到深夜。通过大家不懈的努力与付出，7堂参赛课无一不刷新在场评委以及所有观众的眼球。其中，**老师最新推出的理论研讨课——《促进合并村基层组织高效运行的结构化研讨》尤其让人耳目一新。曾在党校工作多年的特邀评委、宣传部副部长**感叹：“这次比赛让我看到了老师们的潜力，也看到了党校讲台更加精彩的未来！” <br> 三是赛后总结及时，交流到位，激发干劲并形成了合力。10月30日，教研科就这次比赛的成功举办组织召开了教学交流研讨会议。在全体与会人员充分发言讨论的基础上，教研科长**对比赛进行了全面总结。 <br> 老师们紧紧围绕“我在比赛中付出了什么”、“我在比赛中学到了什么”、“从我到‘精品课’的差距还有多远”等3个议题进行发言，讨论非常热烈。通过交流，大家不但敞开了心扉、拉近了距离、增进了感情，尤其碰撞出思想的火花、激发出饱满的干劲、形成了协作的合力。教研科则从整个活动的细心策划、精心组织到圆满落幕，做了全方位的回顾，尤其对比赛中呈现的诸多亮点进行了梳理与归纳，对授课中存在的不足做了点评和指导。 <br> 通过这次比赛可以看出：教师们已经自觉实现由“抄袭式”备课、“剪辑式”备课向研究型备课的逐步转型，以及由“念稿子”、“背教案”向生动讲课的转型；研讨式教学、互动式教学、“学理支撑”、用学术讲政治等先进教学理念在多数教学专题中时有体现。但是，一些不足也不容忽视。比如，课堂教学语言的严谨性、课题名称用语的精准性、教案结段成篇的逻辑性，以及对教学目标、重点难点的界定等方面，少数教师还有待加强。 <br>