2019师德建设、特教学校工作计划范文

<br> 2019师德建设、特教学校工作计划范文 <br> 目录 <br> 2019师德建设、特教学校工作计划范文 1 <br> 2019年下半年特教学校工作计划范文 1 <br> 一.指导思想 1 <br> 二.基本工作 1 <br> 三.具体工作 2 <br> (一)学校工作 2 <br> (二)开展丰富多彩的师生语言文活动 3 <br> (三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高残疾学生语言文素养 8 <br> 2019年师德建设工作计划 9 <br> 一、工作目标 9 <br> 二、具体措施 9 <br> (一)加强学习，提高素质， 9 <br> (二)以活动为载体，加强教师职业道德教育 10 <br> <br> <br> 2019年下半年特教学校工作计划范文 <br> 一.指导思想 <br>   &ldquo;一切为了残疾学生的生存与发展&rdquo;，利用手语、盲文帮助残疾学生学习祖国语言文，培养学生热爱祖国语言文、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感，为社会主义和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。 <br>   二.基本工作 <br>   1.普通话、规范、中国手语为学校的教学语言，说普通话、写规范、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范、使用中国手语，并作为教学检查的重要内容。 <br>   2.普通话与中国手语为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话与中国手语。 <br>   3.教师的普通话达标与评聘相结合，实行教师持普通话等级证书上岗制度。 <br>   4.学校将语言文列为每学年工作的重点之一。教务处、团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。 <br>   5.在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文工作的制度化落实。 <br>   三.具体工作 <br>   (一)学校工作 <br>   在学校工作中，继续开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文工作再上新台阶。 <br>   1.定期召开学校语言文工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文工作计划。 <br>   2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言，有聋人教师的场合，安排听人教师做手语翻译。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话、中国手语。 <br>   3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文的规范要求，不使用不规范汉。 <br>   4.加强校园网、校报的语言文工作宣传力度，使其成为语言文工作宣传与资讯发布的有利平台。 <br>   5.加强教师普通话和手语表达方面的培训，加强聋健沟通，构建和谐的语言环境，从而为争创语言文示范校奠定基础。 <br>   (二)开展丰富多彩的师生语言文活动 <br>   a教师活动 <br>   1.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文法》、安徽省《实施办法》和相关制度与文件精神，使全体教师对学校语言文创建工作有更深的理解和认识，提高教师的推普意识、写规范意识、推广《中国手语》的意识。 <br>   2.开展教师课堂教学用语规范化检查。通过不定时的推门听课，加强教师说普通话、写规范、使用中国手语的紧迫感。 <br>   3.开展35周岁以下中青年教师校级公开课活动，组织教师听课和评课，促进教师说普通话、写规范、使用中国手语的能力。 <br>   4.对教育教学资料语言文规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 <br>   5.加强全体教师的推普意识，鼓励教师积极投入推普活动，努力提高教师自身的&ldquo;三一话&rdquo;基本功，结合备课练钢笔，结合板书练粉笔，结合写课自练毛笔，结合任何说话场合提升自身的普通话素养。 <br>   6.组织教师积极参加学校及合肥市推普周活动。参加国家语言文大赛、合肥市规范比赛、普通话大赛、中华颂朗诵比赛、校长论坛、撰写语言文相关论文等活动，提高广大教师学习语言文、运用语言文的兴趣，增强...