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某中学2018第一学期校本教研工作总结范文

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某中学2018第一学期校本教研工作总结范文 <br> 本学期教科室结合市、县教育局、xx学区关于教师教学常规优化行动的各项任务,全力配合校长室、教务处开展有关教育教学活动的实践与研训工作,全面推进质量提升工程,为xx一中的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台,为学生的可持续发展奠定基础。 <br> <br> 重点做好教师教学常规管理、课堂专项优化管理、省平台选课培训、校本研训、和课题管理及研究等工作。本学期进一步优化课堂教学常规专项管理,规范教学计划、备课、上课、改作、检测、教研组备课组研训活动等管理环节;加强校本培训工作管理,进一步优化校本博客建设;加强培训平台管理,使教师选课、学时培训规范有序进行;组织教师参加各项教学科研评比活动,为教师的专业成长搭建更多更大的平台。 <br> <br> 一、加强校本教研,落实研训计划 <br> <br> 学期初,结合上级工作要求及时制订教科研工作计划,及时于第2周召开校教科研工作会议,布置各教研组、备课组教研活动学期任务。各备课组针对教学中的困惑、难点确定教研主题和难教难学课题,落实教研组成员分工、开课教师名单及备课组集体备课课题。鼓励各教研组长、备课组长充分发挥骨干教师的引领导航作用,带领教研组、备课组向学习型和科研型团体迈进。加强校本培训指导,规范学分管理,规范、完善校本培训管理制度,本学期各教研组分别于第3、6、14、16周开展教研组校本研训活动,各备课组分别于第4、8、12周开展主题备课组研训活动,学科教师积极参与公开课展示及自定义培训讲座活动,同时,金叶老师和温小婷老师分别于16周和19周展示了两节校本特色拓展课和主题班会课,收到了全校听课老师的一致好评。 <br> <br> 二、加强过程管理,优化教学常规 <br> <br> 保证教学科研工作有序有效进行,本学期继续深入开展教师教学规范化活动,进一步加强教师教学行为的管理。结合《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施办法(试行)》和《xx一中课堂管理优化实施方案》,组织各班学生(常规管理员)专人负责教师课堂教学行为登记、作业布置及批改情况登记和文化学科学业检测登记,及时关注教师的课堂教学常规落实情况、作业批改情况及教学质量的跟踪情况,及时纠正,使全体教师的课堂教学行为得以进一步规范。 <br> <br> 加强教学常规工作的检查督促,通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注教师教学行为的日常检查,将&ldquo;随堂推门课&rdquo;、&ldquo;人人一课&rdquo;纳入教师教学常规,对全体新教师实行随堂听课,本学期任教年段前6个班级的教师&ldquo;人人一课&rdquo;开课展示(第二学期为后6个班级任教教师),不仅通过展示课加强课堂交流、互助学习,更是通过随堂听课检查教师的备课情况、上课情况,同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反馈情况,及时听取学生对教师教学常规态度及完成情况的意见。本学期教科室、教务处共开展了期中、期末2次教学常规大检查;结合教师的课堂教学常规督查,及时进行评价及量化,与个人的评优评先相挂钩,并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评比范畴,进一步促进教师规范教学的积极性。 <br> <br> 开展教师每学年&ldquo;人人一课&rdquo;公开课展示活动,激发全体教师参与教学研究与评价的热情,提升课堂教学的有效性。本学期共展示了1节县级公开课,2节校际教学研讨课,2节校级拓展课,53节校本研讨公开课,听取了10节教师随堂课,开展了18次自定义培训讲座,有效促进全体教师关注高效课堂,关注轻负高质,关注有效教学,进一步提升学科教学质量。 <br> <br> 三、关注教师发展,促进专业成长 <br> <br> 关注教师专业发展的平台,上传下达各项文件精神,组织教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究,重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作,组织教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等,为教师的专业成长搭建更多更大的平台。教师专业培训方面,本学期共61人次教师参与了省、市、县级培训(90学时培训或中短期培训);教科研方面,6项教学研究课题获县一、二、三等奖,本学期共有11人次教师在教学、科研专业评比...

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发布时间:2023-01-16 09:44:31 页数:5
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文章作者:U-2074

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