部编版九年级下册语文：古诗词课件（共53张PPT）

课标古诗词《渔家傲•秋思》《江城子•密州出猎》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子•登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊•潼关怀古》《相见欢》部编版九年级下册语文 渔家傲•秋思[宋]范仲淹（九下） 写作背景范仲淹镇守西北边疆期间，号令严明又爱抚士卒，深为西夏所惮服。这首词就是他在西北军中的感怀之作。 古诗词原文—赏析塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂（zhàng）里，长烟落日孤城闭。炼字：“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下片怀乡思归之情埋下了伏笔。用典：“衡阳雁去”运用典故，“无留意”反映出边塞秋天寒风萧瑟，满目荒凉，也暗写戍边将士的内心：雁去而人却不得去的伤感。内容：“四面边声连角起”渲染浓厚的悲凉气氛，“千嶂里”点出处在崇山峻岭间的孤城，“闭”透露了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。整句展现出一种肃杀苍凉、雄浑冷峻的边塞风光。 古诗词原文—赏析浊（zhuó）酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌（qiāng）管悠悠霜满地，人不寐（mèi），将军白发征夫泪。内容：全词的核心部分，正面揭示了自己和征人们的矛盾心理。典故：“勒石燕然”是胜利的代名词。范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这正是词人和征人虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。内容、情感：运用互文的修辞，用悲怆的情调表达出将士们壮志难酬的苦闷和思念家乡的情感，含蓄地表达了对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 全诗主旨这首词上片写景，景中含情；下片抒情，情中有景。通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思乡、壮志难酬的情怀。 江城子•密州出猎[宋]苏轼（九下） 写作背景苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当抚州通判，三年任满，转任密州太守，这首词是熙宁七年（1074）冬天与同僚出城打猎时所作。 古诗词原文—赏析老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎（qíng）苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈（gāng）。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。炼字：“狂”贯穿全篇，写出了词人的豪情壮志。“卷平冈”极言打猎队伍行走之快，刻画了打猎者高昂的情绪、抖擞的精神。典故：化用“孙权射虎”的典故，以孙权自喻，刻画自己打猎的英勇形象，紧扣前文的“少年狂”。 古诗词原文—赏析酒酣（hān）胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。典故：化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自喻，表示自己可以为国戍边，含蓄地表达了词人希望重新受到朝廷重用的愿望。情感：“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队，勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，表达了词人渴望报效朝廷、建功立业的精神。 全诗主旨通过描写密州出猎时的壮观场面，突出词人的豪放、英勇，委婉地表达出期盼朝廷重用自己的愿望和企望御敌立功的壮志。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之[宋]辛弃疾（九下） 文学常识辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，豪放派词人。人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”。 写作背景辛弃疾是一名武将，主张抗金北伐，任职期间，坚持练兵备战，遭到主和派的弹劾而罢官。陈同甫也是主张北伐的志士，二人志同道合，常常书信往来，这首词就是辛弃疾寄给陈同甫的。“壮词”，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。 古诗词原文—赏析醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。内容：开头两句把镜头定在了军营之中，这正是作者曾经经历过而今已失去的生活情景。典故、内容：“八百里”运用典故，写的是出战前的给养准备，烘托出豪迈热烈的气氛；从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活。内容：重笔点化，写得肃穆威严，展现出一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。 古诗词原文—赏析马作的（dì）卢飞快，弓如霹（pī）雳（lì）弦惊。了却君王天下事，赢（yíng）得生前身后名。可怜白发生！手法：视觉、听觉相结合，运用比喻，形象生动地描写出激烈的战斗场面；运用侧面描写，借写战马和弓箭，衬托将士们的意气风发、英勇无畏。情感：表现了词人渴望率师北伐、统一南北的美好愿望，也充分表达了词人的雄心壮志。情感：由梦境回到现实，化雄壮为悲壮。这里的“可怜”一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，一方面表达了词人投闲置散、壮志难酬的郁闷和惆怅。 全诗主旨这首词追忆了年轻时雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了词人壮志难酬的抑郁和愤慨。 满江红[清]秋瑾（九下） 文学常识秋瑾（1875—1907），字璿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。 写作背景这首词是词人在1903年中秋时节寓居北京时所作。这时，文化界改良与革命的新思想迅速传播，对秋瑾的启发很大。婚姻的不如意，也使她渴望挣脱家庭的束缚。这首词是作者当时情感的真实写照。 古诗词原文—赏析小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！情感：化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，既有冲破家庭牢笼的欣喜，又有中秋节独自寄居客栈的冷清孤寂，表现了词人此刻矛盾的心理。典故：借“四面楚歌”的典故喻指国破。情感：既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 古诗词原文—赏析身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟（jīn）谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅（mì）知音？青衫湿！手法、内容：三字短句，高昂激越，用“身”与“心”的对比与反衬，“列”与“烈”的谐音，写出了词人不是男儿却胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。典故：借用白居易《琵琶行》中“司马青衫”的典故，充分表达了知音难觅的孤寂与苦闷。 全诗主旨这首词反映了作者从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中挣脱而出，走向革命道路前夕，苦闷彷徨但心怀雄心壮志的开阔胸怀。 十五从军征《乐府诗集》（九下） 古诗词原文—赏析十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢（zhǒng）累（lěi）累。”兔从狗窦（dòu）入，雉（zhì）从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂（chōng）谷持作饭，采葵持作羹（gēng）。羹饭一时熟，不知饴（yí）阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。手法：环境描写，运用白描手法写近景，呈现出庭院因无人打扫而凄凉破败的景象。手法：一系列动作描写生动刻画了主人公内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。 全诗主旨这是一首揭露封建社会不合理兵役制度的汉乐府民歌。全诗以白描手法勾勒了一个应征参军的老兵的回乡见闻，运用语言描写、动作描写等手法，生动传神地描绘出主人公家破人亡的悲惨遭遇。全诗并无控诉战争之语，但平淡白描的字句背后，表现出封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，表达了人们对战争的厌恶。 白雪歌送武判官归京[唐]岑参（九下） 文学常识岑参（715—770），边塞诗人，长于七言歌行，与高适并称“高岑”。 写作背景唐玄宗天宝十三载（754），岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属）。武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。 古诗词原文—赏析北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘（qiú）不暖锦衾（qīn）薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（zhuó）。炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了边塞风势之猛。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。手法：运用正面描写和侧面描写的手法，写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。修辞：运用比喻的修辞，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，营造出一种情趣盎然、壮美浪漫的意境，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 古诗词原文—赏析瀚（hàn）海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮（yìn）归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣（chè）红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。手法：运用对比手法从视觉角度写飞雪与红旗的色彩，一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。内容：这两句将全诗由前面的咏雪过渡到后八句的送别。手法：运用留白手法，表达诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 全诗主旨这是一首咏雪诗，也是一首送别诗。作者以西北边塞的奇寒雪景为背景描写了送友人归京的场景，以咏雪为主线抒发送别之情，表达诗人对友人依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。 南乡子•登京口北固亭有怀[宋]辛弃疾（九下） 写作背景这首词是辛弃疾于开禧元年（1205）担任镇江知府时所作，与《永遇乐·京口北固亭怀古》作于同时同地，二者都是著名的怀古咏志之词。 古诗词原文—赏析何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。典故：化用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，流露出作者无奈、伤感、抑郁的情感。修辞：运用设问，表达了词人对望不见中原的惆怅和朝廷偏安一隅的不满。炼字：“悠悠”一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 古诗词原文—赏析年少万兜鍪（móu），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。内容：一是突出孙权年少有为，具有非凡的胆识和气魄。二是突出孙权不断征战，武功盖世，“坐断东南”。典故：借用《三国志》中曹操和刘备青梅煮酒论英雄时说的话，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。情感：作者热情歌颂孙权不畏强敌、坚决抵抗并战而胜之，反衬南宋朝廷的庸碌无能、怯懦苟安。 全诗主旨词人通过对古代英雄人物的仰慕，表达了对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 过零丁洋[元]文天祥（九下） 文学常识文天祥，字履善，号文山，政治家、文学家。南宋末，全力抗敌，兵败被俘，始终不屈于元人的威逼利诱，最后从容就义。 写作背景此诗是文天祥的代表作，创作于他被俘后第二年过零丁洋时。后来元军统帅张弘范逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥写此诗以明志节。 古诗词原文—赏析辛苦遭逢起一经，干戈寥（liáo）落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。内容：回顾自己经历的两件大事，一是通过科举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。修辞：对偶、比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 古诗词原文—赏析惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。手法、情感：以议论的方式慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。修辞：对偶、双关，成对使用了两个蕴含感情色彩的地名，又巧妙地将地名转化为心情。 全诗主旨这首诗既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人崇高的气节和舍生取义的生死观。 山坡羊•潼关怀古[元]张养浩（九下） 文学常识张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，元代文学家。所作散曲以豪放著称。 写作背景张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。这首小令便写于应召往关中的途中。 古诗词原文—赏析峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌（chóu）躇（chú）。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。手法：这句是全曲之“眼”。从对现实场景的描写转入议论、抒情，作者通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。内容：由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾经建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。炼字：“聚”字形容潼关在重重山峦包围中，化静为动；“怒”字形容黄河之水奔腾澎湃。用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势险要。 全诗主旨这首小令抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，点出封建统治阶级与人民的根本对立，表现作者对历史的思索和对人民的同情。 相见欢[南唐]李煜（课标独有） 文学常识李煜（937—978），字重光，号钟隐、莲峰居士。南唐最后一位国君，史称李后主。其词语言明快、形象生动、用情真挚、风格鲜明，亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，被称为“千古词帝”。 写作背景开宝八年（975），宋朝灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁待罪于汴京。这首词是他被囚时所作。 古诗词原文—赏析无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。炼字：“独”尽显孤独之感。“锁”将抽象的情感具体化，锁人锁心，寂寞凄凉。修辞：比喻，将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的气氛；“钩”谐音“勾”，勾起词人的离愁别恨。手法：情景交融，反映出国破后词人内心愁苦不能倾诉的孤寂、凄婉之情。修辞：比喻，用丝的千头万绪喻愁思的纷繁难解，“一般滋味”是指离愁别恨、亡国之苦。 全诗主旨这首词情景交融，感情沉郁，写出了词人失去自由后生活的孤凄悲凉，表达了词人的离家之愁和亡国之痛。