【幼儿园大班，科学教育PPT课件，童话寓言故事会，幼儿园游戏活动】海底世界

<br /> <br />欢迎大家到海底世界做客！<br /> <br /> <br /> <br />这是海底的什<br />么生物？<br />它喜欢吃什么<br />？<br /> <br />这是什么？它是动物还是植物？<br /> <br />它是什么海底生物<br />？喜欢吃什么？<br /> 带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，经<br />常捕食毛虾、乌贼及其他鱼类。带鱼食性很杂而且非常贪吃，<br />有时会同相残。<br /> <br />海底生物可真多，<br />你能给它们进行<br />分类吗？<br /> <br />鱼类<br /> <br />贝<br />类<br /> <br />藻<br />类<br /> <br /> 海底有没<br />有声音？<br /> <br />海面波涛汹涌<br />海底依然宁静<br /> <br />海底动物常常在窃窃私语：<br />有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，<br />有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。<br />它们吃东西的时候发出一种声音,<br />行进的时候发出另一种声音，<br />遇到危险还会发出警报。<br /> <br /> <br />海底的动<br />物怎么活<br />动？<br /> <br />海参靠肌肉伸缩爬行，<br />每小时只能前进四米<br />梭子鱼每小时能游几<br />十公里，攻击其他动<br />物的时候比火车还快<br /> <br />我是<br />章鱼<br />我是<br />乌贼<br />乌贼和章鱼能突然向前<br />方喷水，利用水的反推<br />力迅速后退。<br /> <br /> 有些贝类自己不动，却能<br />巴在轮船底下做免费的长途旅<br />行。 <br /> <br />直立游泳的海马<br /> 海马体型奇特，<br />头和身体成直角，<br />象马头一样，它<br />在海里的游泳速<br />度很慢，它游泳<br />的姿态非常特别，<br />头部向上，体稍<br />斜面直立于水中，<br />依靠背鳍运动在<br />水中游行自如。<br />若游累了，就用<br />具有弯曲功能的<br />尾部缠卷在海藻<br />的茎枝上休息 。<br /> <br />海底真是个景色奇异、物产丰<br />富的世界。<br /> <br />螃蟹和企鹅<br />身上颜色怎<br />么变了？<br /> <br />海水怎么变<br />红了？<br /> <br />鱼儿都怎<br />么了？<br /> <br /> <br /> <br />欢迎大家再来海底世界！<br /> <br />科学：神奇的海底世界<br />活动目标：<br />1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。<br />　　2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性，并对它们进行分类。<br />　　3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。<br />活动准备：<br /> 《绚丽的海底世界》精彩视频片段，课件PPT<br />活动过程：<br />一、导入活动，激发兴趣。<br />出示海绵宝宝图片。师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。海绵宝<br />宝的家就在海底。今天海绵宝宝邀请我们到它的家——海底世界去做客。让我们随着海绵宝<br />宝一起去感受这神奇的海底世界吧！<br />二、认识各种海生物。<br />观看介绍海底生物和海底世界的影像资料《绚丽的海底世界》，了解各类生物的生活习性和<br />活动方式，丰富幼儿的感性经验。师一一出示图片，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋<br />动物和植物，同时引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。如：带鱼，提问：这是海底的什<br />么生物？它长什么样？喜欢吃什么？……<br /> <br />三、给海生物分类。<br />1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？<br />2、幼儿对海生物进行分类。（师分发图片，一个小组一份）<br />3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类 贝类 藻类）<br />四、海底有没有声音？<br />师：鱼儿会说话吗？海底有声音吗？<br />幼儿自由讨论，举手发言。师：海底动物常常在窃窃私语：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小<br />鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，<br />行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。<br />小结：海底世界还有很多我们不了解的神奇之处，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、<br />书籍，你会知道很多很多海底奥秘的。<br />六、出示海洋污染的图片，请幼儿想象海洋里的动物感受。<br />提问：（1）当你在这个环境中，你会有什么感觉？（2）海洋怎么会变成这样的？<br />七、结束语：<br />我们不但要保护好海洋动物的美好家园，海底还有许许多多的奥秘在等着我们去探索、去发<br />现，小朋友要从现在开始努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！<br />活动延伸：<br />组织幼儿自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。<br />