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【幼儿园中班,科学教育,数学教育】认识昨天今天明天

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中班数学活动:认识昨天、今天、明天 活动目标:1.能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。2.运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。重点:能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。难点:区分“昨天、今天、明天”的顺序。 周历 二、互相交流分享照片,理解昨天的含义。1.(出示一张幼儿的照片,请其介绍)师:这张照片上面的事情是什么时候发生的?昨天过去了吗?2.幼儿互相交流介绍:昨天你做了什么事?3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。 周历 三、分享交流,理解明天的含义1.幼儿互相交流明天想要做什么。师:明天到来了没有?你明天还想做什么?2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。师:有谁知道明天在周历的什么位置,请你把绿笔圈出来。 周历 四、观察周历,知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。师:仔细看看,昨天、今天、明天它们是怎么排队的?今天的前一天是谁?过去了吗?今天的后面一天是谁?到来了吗? 五、分组操作,运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。1.幼儿分组操作,师巡回指导。2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。 第一组:气象卡:根据昨天、今天、明天的天气,将相应的气象卡贴在作业单里。气象卡作业单:昨天今天明天 第二组:值日生:将值日生的照片贴在昨天、今天、明天的作业单里。值日生作业单:昨天今天明天 第三组:排食谱:将食谱图片排在相应的日期的下面。排食谱作业单:昨天今天明天 第四组:排照片:根据事件发生的时间,将活动照片排在作业单。排照片作业单:昨天今天明天 六、活动延伸:我们都知道了昨天、今天、明天要做的事情,请你问一问爸爸妈妈昨天做了什么事情?今天做了什么?明天打算做什么? 昨天今天明天 谢谢!

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发布时间:2023-01-16 09:27:55 页数:16
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文章作者:U-40616

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