小班健康活动“袜子对对碰”【幼儿园小班《健康教育》PPT课件】

<br />活动目标：<br />1.<br />能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。<br />2.<br />愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功感。<br />3.<br />了解袜子对脚有重要的保护作用。<br />活动准备：<br />1.<br />幼儿搜集的各种类型颜色、图案的袜子。<br />2.<br />洋娃娃、的小床。<br />3.<br />自制“袜子娃娃”一对。<br />4.<br />欢快、轻柔的音乐。<br />小班健康活动“袜子对对碰”<br /> <br />活动过程：<br />（一）开始部分： 给“袜子的好朋友”引入。师：今天袜子宝宝要和你们玩游戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他找出来吗<br />?<br />（二）基本部分<br />1.<br />给袜子配对。师：谁把自已的袜子宝宝找到了，你的两只袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式上配对<br />)<br />原来袜子宝宝他们俩长得一模一样。我们可以说他们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。<br /> <br />2.<br />出示袜子宝宝，认识袜子。 （<br />1<br />）师：看看这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘密？（有袜口、袜跟、袜尖，还有正反面） （<br />2<br />）师：再看看你们的小脚，你能找出它和袜子宝宝的相同之处吗？ 小结：原来我们的小脚和袜子一样都有脚尖、脚跟、脚颈。<br />3.<br />探索穿脱袜子的方法。 （<br />1<br />）幼儿自己尝试穿袜子。<br /> <br />师：袜子宝宝非常想和你们成为好朋友，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。（老师巡回指导）穿好了要用语言来向我们大家介绍你是怎么穿的。 师：请你说说你是怎么穿袜子的。 师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该怎样穿？ 小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子<br />——<br />袜子翻到正面，袜跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到袜尖。像这样脚尖对着袜尖，脚跟对着袜跟的穿法会让我们穿得很舒服。老师将穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边念儿歌边穿袜子。<br /> <br />师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉？它有什么作用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮<br />)<br />（<br />2<br />）幼儿自己尝试脱袜子。 师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏。有些累了，我们把它脱下来，让它休息吧，比一比谁的袜子宝宝又快又整齐地躺到小床上。<br />4.<br />游戏：袜子对对碰。 （<br />1<br />）师：在我们的教室里还藏了许多袜子宝宝，你试一试找出两只一样的袜子，让他们也和我们的小脚做游戏，看看谁能很快地用“脚尖对着袜尖、脚跟对着袜跟”的方法，把袜子穿好。 （<br />2<br />）幼儿游戏，教师巡审指导。<br /> <br />（三）结束部分：幼儿和老师一起跳舞体验快乐。 （四）活动延伸：要求幼儿在家自己穿脱袜子。<br />评析：<br />小班有初步的自我服务愿望和能力，但是在利用手部小肌肉进行服务活动时表现还不够协调和灵活，并且在遇到困难时，仍然有依赖他人为自己服务的想法。本活动通过幼儿寻找“袜子的好朋友”， 探索穿脱袜子的方法，再配上<br />《<br />穿袜歌<br />》<br />，学会了穿脱袜子的方法，增强了自理能力，体验到了自我服务的乐趣和成功感。<br /> <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null <br />null