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云南省昆明市第三中学、滇池中学2022届九年级语文上学期期末考试试题

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云南省昆明市第三中学、滇池中学2022届九年级语文上学期期末考试试题考生注意:1、本试卷共6页,满分100分。考试时间150分钟。2、所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡上,答在试卷上的答案无效。3、答案书写要工整、优美,不要随意涂改。4、答题时要冷静思考,仔细检查。预祝你取得好成绩!一、积累与运用(含1-6小题,共21分)阅读下面的语段,完成第1小题。在几千年的历史长河中,中华民族虽历经cāngsāng,饱受磨难,但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚韧不拔的毅力,化险为夷,转危为安。我们坚信,有各族人民并肩xiéshǒu,同舟共济,众志成城,就一定能战胜一切困难!1.根据拼音在田字格中写出汉字,要求正确、工整、间架结构合理。(2分)2.下列三组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(3分)(1)不解之缘百无聊赖神彩奕奕狼狈不堪(2)错综复杂低眉顺眼侃侃而谈不记其数(3)忐忑不安推陈出新弛名中外生意盎然(1)_____改为____(2)_____改为____(3)____改为___3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()(2分)A.注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。C.妄自菲薄的人往往骄傲自大,看不起周围的人。D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4.请选出下面说法中有误的一项(  )(2分)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇,当时统称为《诗》,又称《诗三百》,后被儒家尊为经典。B.成语“一鼓作气”、“世外桃源”分别出自《曹刿论战》和《桃花源记》。C.莫泊桑,法国著名作家,代表作有《羊脂球》、《项链》等,课文《我的叔叔于勒》选自《莫泊桑中短篇小说选》。D.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人,《威尼斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。5.下面的语段有两处语病,请找出来并修改,把修改后的句子写在下方横线上。(2分)①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一颗大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。(1)成分残缺的是:改为:(2)语序不当的是:改为:8\n6.按要求默写(每空1分,共10分)(1)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,。(《诗经·关雎》)(2)土地平旷,屋舍俨然,。(陶渊明《桃花源记》)(3)安得广厦千万间,,风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(4)采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》)(5)苏轼《江城子·密州出猎》中,诗人借用典故,希望能得到朝廷重用的句子是:,?(6)《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________,___________________。(7)陆游《游山西村》一诗中“__________________,__________________”两句现在常用来形容进入一个别有天地的境界,富有哲理,给人启迪。二、阅读理解(含7—21题,共34分)(一)诗歌赏析。(第7题,共2分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。7.赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”一句。(2分)(二)阅读下面两篇文言文,完成8-11题。(共10分)【甲】(邹忌)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。        (《战国策·齐策》)【乙】燕昭王卑身厚币①以招贤者,往见郭隗先生……昭王曰:“寡人将谁朝②?”郭隗先生曰:“臣闻古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人③言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’不期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事④,况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅⑤自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕。(《战国策·燕策》)【注】①厚币:拿着丰厚的钱财。②谁朝:拜见谁(宾语前置)。③涓人:宫中洒扫的人。④见事:被侍奉,被重视,受重用。⑤乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。8.解释下列加点词的意思。(2分)8\n(1)王之蔽甚矣  (  )  (2)群臣吏民能面刺寡人之过者 (  )(3)买其首五百金,反以报君 (  )(4)天下必以王为能市马 (  )9.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(  )(2分)A.古之君人有以千金求千里马者  皆以美于徐公B.涓人言于君曰           余将告于莅事者C.买其首五百金,反以报君      其真无马邪D.隗且见事             北山愚公者,年且九十10.用现代汉语翻译文中的划线句子。(4分)(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(2分)译文:                                (2)昭王为隗筑宫而师之。(2分)译文:                                11.两篇文章告诉我们,国君恰当采用一些治国的良方,可以取得良好的治国效果。如:齐威王                ,燕昭王               ,最终都使国家有了好的发展。(2分)(三)阅读《藤野先生》节选,完成12-16题。(共11分)大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。……  我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。……  有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:  “你改悔罢!”  这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。……  中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。  “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。  这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。……  我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。……8\n但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。  他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。12.藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的,而且极为认真负责的,这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是;最能体现“全面”的词语是  ;最能体现“细致”的词语是;最能体现“始终如一”的词语是。(2分)13.“我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时感到一种不安和感激”,“我”因何“吃了一惊”?“我”又因何“感到一种不安”?(2分)14.初到仙台时,职员们对“我”很关心,但这样的关心与藤野先生对“我”的关心有所不同,试分析这两种关心有何不同?(2分)15.文章最后一段中,加点的“瞥见”能否换成“看见”,为什么?(2分)16.关于《藤野先生》的主题,有人认为是怀念藤野先生,有人认为是反映作者的爱国主义思想,有人认为二者兼而有之。你是怎么看这个问题的?请谈谈你的看法和理由。(3分)(四)阅读下文,完成17-21题。(共11分)清欢林清玄①少年时代读到苏轼的一阕词,非常喜欢。这阕词,写苏轼和朋友到郊外去玩,在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒,配着春日山野里的蓼菜、茼篙、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词,主要是爱极了最后的一句——“人间有味是清欢!”②那么,“清欢”是什么呢?③清欢,不同于“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的自我放逐,不同于“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的尽情欢乐,也不同于“人生不相见,动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味,或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力,或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动,或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵……他就懂得了“清欢”。④我们活在这个世界上,领略过千百种人生。可是,享受“清欢”就难了!尤其是生活在现代的人,差不多是没有清欢的。⑤我们想在路边好好地散个步,可是人声车声不断地呼吼而过,一天里,几乎没有纯然安静的一刻。⑥我们到馆子里,想要吃一些清淡的小菜,几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。⑦我们有时只想和朋友啜一盅茶,饮一杯咖啡,可惜的是,心情也有了,朋友也有了,就是找不到约会的地方,即便是山中或海边。凡是人的足8\n迹可以到的地方,就有了垃圾、污秽和吵闹。⑧我当学生的时候,有一位朋友住在圆通寺的山下,我们常常沿着上山的石阶,走走,坐坐,停停,看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花,吸着花朵底部的花露,感觉清香胜蜜,心里遂有一种春天才会有的欢愉。⑨后来,朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺,寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马,叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子,烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子,高亢的哭声尖厉而急促……我连圆通寺的寺门都没有进去,便沉默地转身离开了。⑩下山时的心情只是惆怅,心中浮起一首李觏的诗:“人言落日是天涯,望极天涯不见家;已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮!”那时正是黄昏,在都市烟尘蒙蔽了的落日中,真的看到了一种悲剧似的橙色。⑪生在这个时代,眼要清欢,找不到青山绿水;耳要清欢,找不到宁静和谐;鼻要清欢,找不到干净空气;舌要清欢,找不到蓼茸蒿笋;身要清欢,找不到清凉净土;意要清欢,找不到智慧明心。现代人的欢乐,是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀,是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气,是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番,是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏……为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢?⑫清欢是不讲究物质条件的,它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大,清欢就愈容易失去。⑬这使我想起东坡的另一首诗来:  梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城;  惆怅东南一枝雪,人生看得几清明?⑭满城都飞着柳絮时,梨花也开了遍地,一株梨花却从深青的柳树间伸了出来,仿佛雪一样的清丽,但是,人生,看这么清明可喜的梨花能有几回呢?这正是千古风流人物的性情,正如清朝画家盛大士在《谿山卧游录》中说的:“凡人多熟一分世故,即多一分机智。多一分机智,即少却一分高雅。”此言极是。⑮第一流人物是什么人物?第一流人物,是能体会人间清欢滋味的人物!第一流人物,是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物!(选自《林清玄散文集》,有删改)17.根据文意,谈谈标题“清欢”二字的含义。(2分)18.第4段说“享受‘清欢’就难了”,文章从哪几个方面来表现这种“难”?(3分)19.作者在文中先后引了李觏的诗(“人言落日是天涯”)和苏轼的诗(“梨花淡白柳深青”),任选一句说说它在文中所起的作用。(2分)20.人要怎样才能获得“清欢”?(2分)21.本文第③段和第⑪段大量运用了排比的手法,在语言上很有特色。请任选其中一组排比句赏析其妙处。(2分)三、综合性学习(含22-23题,共5分)22.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动的描述,人物形象鲜明生动,给人以深刻的印象。如《》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”8\n和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景,表现得活灵活现。如《》中写老先生大声朗读文章时,“总是微笑起来,而且将头仰起,向后面拗过去,拗过去。”寥寥几笔,把老先生那种痴迷入神的情态,表现得惟妙惟肖。(2分)23.专题《我心中的语文》中提到:有人说:语文是一本永远读不完的微型百科全书。有人说:语文是一个折射人生的多彩世界。有人说:语文是一棵枝叶繁茂,硕果累累的知识大树,学语文就是摘果子。有人说:语文是窥视人类心灵的窗口,语文能陶冶人的情操。有人说:语文是传承人类文化的载体。①以上几种说法中,你最欣赏的是哪一种?请结合你的语文学习经历说说理由。(2分)②请用一句类似格言警句的话,形象地概括出你心中的语文是什么。(1分)四、作文(40分)24.下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)题一:请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。题二:生活中到处都有美,生活中的美景随处可见:校园中寻求知识,是一道富有诗意的美景;家庭中感受亲情,是一道充满温馨的美景;社会中奉献真爱,是一道多彩多姿的美景……  请结合你的生活实际,选择感受最深的某个方面,以“美景”为话题,写一篇内容具体,有真情实感的作文。  要求:①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。8\n昆明三中、滇池中学2022-2022学年上学期期末考试初三语文试卷参考答案:1、沧桑携手(2分)2、彩改为采记改为计弛改为驰(每个1分,共3分)3、C(妄自菲薄是随意看轻自己,轻视自身价值的意思)4、D(《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧代表作之一)5、第①句。改法:把“当我们”改为“我们在”,或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。第③句。改法:把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。6、(1)琴瑟友之(2)有良田美池桑竹之属(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)悠然见南山(5)持节云中何日遣冯唐(6)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(7)山重水复疑无路柳暗花明又一村(每空1分,共10分)7、运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。(2分)8、(1)蔽:蒙蔽、受蒙蔽、被蒙蔽(2)刺:指责 (3)反:同“返”,返回 (4)市:买9、B(A.“以”:介词,用/以为,认为;B.都是介词,引出动作的对象,相当于“对”或者“向”;C.“其”:代词,它的/表反问语气的语气词,相当于“难道”;D.“且”:尚且/将近。)10、(1)能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里的,受下等奖赏。(2)燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。11、齐威王:广开言路,善于听取别人意见。燕昭王:礼贤下士,广招人才。(2分,意思对即可)12、“第二三天”、“从头到末”、“一一订正”、“一直”(每空0.5分,共2分)13、藤野先生竟然为一个弱国留学生如此细心地添改讲义,“从头到末,都用红笔添改过了”,“连文法的错误,也都一一订正”。(1分)“我”的讲义错误较多,让先生费神(1分)14、几个职员对作者的优待是因为“物以希为贵”,1分;藤野先生对作者的关怀和教诲,是因为“小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国,”1分,或者用自己的话概括,藤野先生对我的关爱是因为他忠于教育的原则,传授知识没有国界,胸怀博大。(意思对即可)15、不能换成看见,因为“瞥见”的意思是无意中看到或偶然看到。1分。作者即使在懈怠之时,无意中只要看到藤野先生“黑瘦的面貌”,就会想到他勤奋刻苦的教导,激励着作者继续奋斗。可看出藤野先生对作者的巨大影响。1分16、此题为开放题,认为有其中一方面且理由充分的,即可得分。(1)认为是怀念藤野先生,理由应包括:标题即是对主题的概括,1分;全文以藤野先生为中心组织材料,贯穿全文。2分,(共3分)。(2)认为是反映作者的爱国主义思想,理由应包括:从写作目的上看,以藤野先生来激励自己,增强同反动势力斗争到底的信念,表达作者的爱国主义思想。1分;从写作内容上看,痛斥清国留学生,弃医从文,歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都是在表达作者的爱国主义思想,2分。(共3分)。(3)认为兼而有之,作者和藤野先生交往过程是明线,表达作者的爱国主义思想是暗线,1分,再答出(1)(2)答案中的任2点即可,(共3分)。17、从平淡(平静)、简单(简朴)生活中得到的人生欢乐(享受到的人生真味)。(意思对即可)(2分)8\n18、散步(安静的环境几乎不可得);吃饭(清淡的小菜几乎不可得);约会(清洁、清静的处所几乎不可得)。(每点1分,共3分))19、①引李觏的诗,意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀(1分),进而引出下文——鼓励现代人追求清欢,做个能品味生活的人(1分)。  ②引苏轼的诗,意在表现对清欢的追求体现了人的心灵品位(或“高雅性情”)(1分),从而与开头呼应,表达作者对清欢的喜爱与推崇(1分)。 (从思想内容和结构形式两个方面给分。若认为引诗的目的只是“增加文采”,只给1分。)20、①不过度追求物质生活,多讲究心灵的品味。②少一些世故,少一些机智,追求高雅的生活情趣(性情)。(本题2分,每点1分。意思对即可。)8

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:45:04 页数:8
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文章作者:U-336598

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