北京市海淀区2022届九年级语文上学期期中试题新人教版

北京市海淀区2022届九年级语文上学期期中试题一、基础·运用（共20分）1.阅读下面文段，完成第（1）—（4）题。（共8分）2022年9月23日，为庆祝西藏自治区成立50周年，由西藏自治区党委宣传部、中国美术家协会共同主办的“大美西藏——庆祝西藏自治区成立50周年美术作品展”在北京炎黄艺术馆开幕。本次参展的200余件作品主要包括三部分，一部分是中国20世纪西藏题材的经典名作；一部分是今年全国著名美术家“西藏高原行”创作活动中涌现出来的精品力作；还有一部分是西藏当代实力派画家的代表性作品。这些作品【甲】。从冰川连绵的喜马拉雅山，到日夜奔腾的雅鲁藏布江；从庄严雄壮的布达拉宫，到淳朴动人的捻线藏女……纵观展览，作品中既有雪域高原令人（zhèn）①撼的绝美景致，也有犹如钢铁锻造般有着顽强意志的高原人形象，同时展现了西藏独特的民族风情和多民族交流融合的现状。展厅一角，中国画《高原奶茶香喷喷》前，众人簇拥在作者史国良周围，听他述说创作的心得和故事。“创作永远离不开生活，灵感更是在生活中‘泡’出来的。”史国良说道。从创作初期的题材选择，到创作中人物动作的细节刻画，均来自画家深入藏族生活的切身体会。也正是因为这样，我们才能在生动的画面和（xián）②熟的技巧之外嗅到浓浓的泥土味和酥油味。艺术让日常生活中的藏民形象走进了画面，更让这片瑰丽奇景走出了西藏，为人们完整展现了一个巨变的西藏、一个真实的西藏、一个和谐的西藏、一个美丽的西藏。（1）对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（2分）A.瑰．丽（guì）“成”字的笔顺是：B.瑰．丽（guī）“成”字的笔顺是:C.瑰．丽（guì）“成”字的笔顺是:D.瑰．丽（guī）“成”字的笔顺是:（2）根据注音，在田字格内用规范的正楷字书写汉字。（2分）（3）根据语意，在【甲】处依次填入下列词语，最恰当的一项是（2分）①具有较高的艺术欣赏价值②蕴含着极其丰富的精神内涵③展示了较为广阔的文化视野A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②（4）创作者史国良说：“创作永远离不开生活，灵感更是在生活中‘泡’出来的。”这句话中的“泡”字与下列各句中加点字“泡”的意思相同的一项是（2分）A.日常生活中，虽然人人都能泡．茶、喝茶，但要真正泡好茶、喝好茶却并非易事。B.魔术师在打的肥皂泡．中吹出无数个齿轮形的小泡泡，个个旋转移动，非常有趣。C.国庆节假期的最后一天，我禁不住小林的软磨硬泡．，陪她去参观了首都博物馆。D.青年科学家颜宁和她的团队整日泡．在实验室里，最终攻克了生命科学的世界难题。2.阅读下面连环画，完成第（1）-（2）题。（3分）12\n（1）上面的连环画描述了两则历史故事，其中1-4幅连环画描述的故事是________________.(要求用一个成语概括)(1分)（2）根据连环画的内容，在横线处补全第9幅连环画的内容（2分）答_____________3.默写（共9分）（1）蒹葭萋萋,________。所谓伊人,___________。（《诗经蒹葭》）（2分）（2）人有悲欢离合，_______，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)（1分）12\n（3）_______，山岳潜形；商旅不行，_______。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）王维的《使至塞上》中描绘边塞大漠壮阔雄奇景象的诗句是“_______,_______。”(2分)（5）袁隆平院士在超级杂交睡到的科研工作上志存高远，虽然85岁，却仍在为超级稻每公倾产量达到16吨的远大目标而奋斗。如果用曹操在《龟虽寿》中自闭的诗句来称赞袁隆平这种老当益壮的精神，那就是“_______，_______”。（2分）二、文言文阅读（共10分）阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第4-7题。（10分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，归始僦居①县城。嘉靖三十年，定卜②于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牗③常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘④者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适⑤。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　选自归有光《悠然亭记》）注：①[僦（jiù）居]租房。②[定卜]指定居。③[牗yǒu]窗子。④[雕绘]指刻意修饰文字。⑤[适]适意。4.解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）饮少辄醉　辄：_______（2）作亭其中　作：_______5.下列各句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A.佳木秀而繁阴．娄水之阴．B.四时之景不同闻之，欣然规往C.自田野登朝自．富阳至桐庐D.盖去县三十里去国怀乡6.用现代汉语翻译下列语句。（2分）（1）野芳发而幽香翻译：______（2）今公于此山日亲翻译：______7.【甲】【乙】两段文字都写到了“亭”，【甲】文介绍亭名的由来是“①　”，【乙】文提到亭名缘自“②　”。【甲】文把写景与抒情结合起来，抒发的”醉翁之意“是③　，而【乙】文则通过说古道今，表达的”悠然之意“是④　（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）12\n三、名著阅读（共7分）8.阅读下面连环画，完成第（1）-（2）题。（5分）（1）上面连环画中，江姐在被敌人押赴刑场前后做了①、②、把红旗交给难友三件事、从中可以看出她③的精神。（3分）（2）《红岩》中还有很多英雄人物也像江姐一样对敌人展开不懈的斗争，比如双枪老太婆带领华蓥山游击队在战场上奋勇杀敌，又如______（写明人物及事件）。（2分）9.下面是《论语》中的一则小故事，阅读后请写出你的获得的启示。（2分）颜回，是孔子最为欣赏的弟子之一，一天，孔子说：“颜回这个人，他能够保持三个月不违背仁之道，其他的弟子能保持几天乃至一个月，也就到头了。”“颜回真是个贤人啊！哪怕只有一小盆饭吃，一瓢水喝，居住在简陋的巷子里，颜回都依然能保持快乐的心态。若是别人，发愁还顾不过来呢。”答：______四、现代文阅读（共33分）（一）阅读《啊！平原》，完成第10-13题。（10分）12\n啊！平原1洪亮、悠扬、温暖的钟声的音韵徐徐飘落之后，玫瑰紫的曙色缤纷了天幕，太阳从幽深的草丛里滚出来，挥舞着万道金光。顷刻，依附于树身的暗夜的岩壁轰然倒塌，道路的峡谷被悄悄的填平。大地像一卷宽幅的毯子缓缓地铺展，一眼望不到边......这便有了平原。就在这同时，树木、庄家、花草叶子上的露珠亮了，晶晶莹莹，像满天繁星洒下来似的。高粱穗儿、玉米缨儿都红了，那一只只火把举得高高，那一束束彩线飘飘扬扬。新翻的年出土闪着青铜的光泽，沉睡的种子在甜梦中伸了伸懒腰。野兔爬出窟穴打着哈欠，喷吐心底积压了一夜的郁闷；老牛搭好套绳，急急匆匆，笨重的蹄子叩响前方的土路……在平原上，谁听不见这黎明之钟？2平原是生命的本土，如温厚、慈爱的母亲，把万物当做儿女倍加呵护。春风抚摸过平原，夏雨滋润了平原，这时候平原变成一张巨大的温床。泥土松软、潮湿，散发着淡淡的芳香；河渠密织如网，潺潺流水乳汁一般甘美。谁能经受住这诱惑？于是哪里有土壤，哪里就有生机，就有绿色。常常是一夜之间，漫坡遍野绿透；几天功夫，这绿就层层叠叠搁不下了。[甲]你不让我，我就不让你，新绿艳过老绿，后浪推着前浪。抽叶，抽叶，抽叶；拔节，拔节，拔节，导出响彻着这激昂的旋律。丛丛草绿、簇簇豆绿、束束葱绿、蓬蓬油绿、团团黛绿、片片墨绿……千百种生灵就这样呼啦啦拥挤在一起，呼喊在一起，葳蕤、苍郁在一起。平原，因庞杂而雄浑。越往平原深处，你越骇异：八百里大平原竟是波澜不惊，呈现一派古朴、和谐、安详之美。就连它的声音也那么平和、柔细。谛听平原，叫你不酒而微醉。那长的、短的、宽的、窄的、圆的、菱形的叶子们，一样恬静的面容，一样闲适的心情，或轻诵低吟，或窃窃私语，或默默含笑……一切都是那么随性而安然。3祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。有谁知道，平原并非一块福地，苦难就像它上面的泥坑、土堆一样多。平原上的树大多生长在路边、房前屋后、乱石堆里，这些地方大都环境恶劣，但它们并不逃走，本能和使命促使它们把根扎得更深。地下却是漆黑一团，盐碱封锁了那里，霹雳，狂风也能摧折它们。但这个家族却仍然家丁兴旺。草是平原上最自由活泼最顽强坚韧的生命了，它是早春绿色大军的先行者，然后这亮如珠碧如丝的草芽刚露出小脑袋，老谋深算，阴险凶残的霜冻立刻反扑过来。他们大病一场，好不容易恢复了元气，织出一层波波的软软的锦绣，就又开始遭受万般的践踏，还要时时胆战心惊地提防着铁铲和锄头……庄稼们的一生要经历多少磨难？种子下地了，可是天旱，土地干得冒烟，种子就想躺在烧红碾子上一样，烫得滚过来滚过去。拱出地面的小苗苗虽然面黄肌瘦，弱不禁风，但毕竟幸运地获得了生的机会。然而蚜虫、螟虫、甲虫……哥哥都穷凶极恶，如狼似虎。【乙】狂风暴雨夹着冰雹，有时候是灭顶之灾，他们的腰被打断，叶子千疮百孔。但是，他们或者咬紧牙关从泥水里挺起，或者死去活来在折断处再生出新根，反而一场灾难长高一节，一场灾难成熟一分！这就是平原上芸芸众生的的命。他们改变不了命运，他们太弱小、太卑微了。可他们却不肯任命，要改变这命。他们挣扎，抗争；痛苦，忧愁；失望，希望……它们不喊苦，不叫屈，他们最大的渴望就是活下去……躲到平原上来，贴一贴它的胸口吧！412\n平原上的生命总是随着季节的脚步成熟。五月，芒种到了，麦子早晨还青杆绿叶，午后就黄了梢，第二天已黄得热烈而凝重。一块麦田如同一块刚出炉的金砖，块块金砖连起来，把平原铺成了天下最豪华的广场。太阳的金辇叮叮当当从广场上碾过，广场的金光和金辇的光相辉映，天空被照得明明朗朗，暖暖融融。这种经过苦难的洗礼、大漠迸射出来的光泽，晃得人眼疼，让人一瞥就激动不已！贫瘠、寒素的平原一下变得富丽华贵，雍容气派了。每一株麦子都呢么茁壮，换发着令人羡慕的成熟神采。南风在麦田里吹起来圈圈涟漪，麦子轻轻晃动着，像要出嫁的新娘，以无比甜蜜的心情等待着农人的收割。这是平原上的盛事，到处喜气洋洋，热火朝天。哪像非洲大象的联合收割机，憨里憨气又兴致勃勃，成东的麦子用鼻子卷起来，转眼就从嘴里淌出一道金溪流。年老的弄人却更相信手机的镰刀，刀刃一闪一闪，舞得飞快。一声接一声脆脆的鞭响传来，载满麦子的马车、驴车、牛车出了地，你却不见畜生口在哪里，只看到一个个高大的麦垛移动，它们忽而歪向东，忽而歪向西，歪得你心颤，而那坐在垛顶上的人却悠然自得。当那段叫“金秋”的日子飞逝而过，平原在与“金”字无缘。秋后，凋谢的田野裸露了出来。一点也不鲜艳、一点也不明媚的土黄金懒洋洋地摊在那儿，倒使平原看上去就像做完了一年的事情在没有什么心事了似的，轻轻松松，自自在在。好像那失去了的辉煌不是它的，它本来就是这样子，这才是它的本色。5平原也要衰老，也要死去吗？次课，暮色笼罩了平原，死气沉沉。冬对于平原是“最残忍”的季节。它几乎扼杀了平原上所有的生命：强健而挺拔的玉米、高粱轰然扑倒，就如刑场上就义的战士一样，极其悲壮。矮小的大豆、绿豆们，无力反抗，就那样无声无息地消失了。连胆怯地藏在土层下面的花生、白薯也未能幸免于难.......平原像惨遭洗劫后的疆场，喘息着。平原像一位脸颊黑瘦、两鬓苍苍的老者，沉默着。你弥漫在平原腹地，心倒提起来，是恐慌，是担忧？无边无际的平原只是没有言语，空旷和坦荡恰好衬托出了它的博大、浑厚，不论你多么伟岸在这儿都觉得矮、小，不论你多么富有在这儿都自愧空、虚......6蓦地，你看见静静的平原上原来埋伏着百万大军，一个兵团连一个兵团，一个方队挨一个方队。似乎听到了号令，这百万大军冲杀出来，绿头巾、绿衣、绿袍，绿色的旌旗翻卷，长矛密如林丛，威风凛凛，势不可挡。转眼间，平原好像打了一个滚儿，它们又掀起来欢庆胜利的热浪。踩高跷，扭秧歌，长长的绸带、水袖缭乱了天，缭乱了地......这并非虚幻。平原的苍茫、荒漠里正孕育着这一切。绿了又黄，黄了又绿，这就是平原。一茬一茬，一代一代，子子孙孙，无穷无尽！平原永远不会衰老，不会死去。（作者李登建，有删改）9.阅读文章，简要分析第1部分在文中的作用。（3分）答：______10.作者以饱含深情的笔触将平原及平原上的景物描绘得各具特色，阅读文章第2-5部分，填写下面的表格。（4分）12\n11.文章的语言生动形象，富于文采，请从【甲】【乙】中任选一处进行赏析（4分）选择：______赏析：______12.结合文章内容，谈谈你对第6部分结尾句“平原永远不会衰老，不会死去”的理解。（不超过150字）（5分）答：______（二）阅读《中国传统文化中的蝉》，完成14-15题。（8分）中国传统文化中的蝉①蝉,朝饮甘露，暮栖高枝，夏生秋亡，作为自然界中弱小的生命体，在苍茫的宇宙中显得那么微不足道。但这种普通而常见的昆虫，却在中华民族灿烂而悠远的文化史中扮演了十分重要的角色。②远古时期，蝉曾是一些部落的图腾标志。舜帝先族“穷蝉氏”就是以蝉为图腾的部落。在先氏眼里，一个小小的蝉神通广大，能上天入地，似有神灵附身，所以他们就像敬拜天地般地敬蝉、拜蝉。我国第一个统一的王朝夏朝的国号也来源于蝉，据说“夏”字就是夏朝的第一个王“启”的母亲所属部落的图腾“蝉”的象形字。其后出现的甲骨文中，“夏”字的原型“？”就是蝉——有触须、宽宽的额头、网络状的像沙一样的薄翼......③蝉，不食五谷，餐风饮露，人们认为它有污秽而不染，吸晨露而洁净的天性。后来又衍生为纯洁、高尚的象征。西晋文学家陆机在《寒蝉赋序》中称蝉有“五德”，即“文”“清”“廉”“俭”“信”，使人不由联想到儒家所提倡的君子标准“仁”“义”“礼”“智”“信”。蝉也由此受到历朝历代文人的青睐，且多有以它为歌咏对象的作品。曹植的《蝉赋》将蝉之品节描述为“实淡泊而寡欲兮，独怡乐而长吟......栖高枝而仰首兮，漱朝露之清流”。虞世南在《蝉》中借“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风”的诗句暗喻自己高阶的品行志趣。人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰表达自己对美好品德的追求。④另外，蝉还有再生的寓意。蝉一生经历奇趣，蝉产卵，卵化幼虫，幼虫入土，蛰伏四五年甚至七八年后，成虫化蛹出土，又蜕变成蝉......如此生生不息地无穷轮回。古人常以蝉为形作玉琀，置于死者口中，寄托的就是脱胎换骨、复活再生之意。⑤随着时代的发展，人们赋予蝉更多的寓意。如小孩带佩蝉，喻示着孩子更聪明，什么问题都“知了”（蝉别名“知了”）。又如腰间佩带玉蝉，谐音“腰缠（蝉）万贯”，也有人将佩挂在胸前的玉蝉取名为“一鸣惊人”（取蝉的鸣声）。⑥“五月鸣蜩”，夏日的蝉虽只有几十天华丽的演绎，却是它一段生命的绝唱。在中国文化史上，蝉有何尝不是一段音韵亮丽的千古绝唱呢！14.简要概括蝉在中国传统文化中扮演重要角色的原因。（4分）答：12\n15.阅读链接材料，借助文章中的相关内容，回答下列问题。（4分）【链接材料】商周时期，蝉纹成为青铜器上常见的装饰花纹之一。蝉纹也与其他纹饰组合，变化多样。增添了器物的美感。随着人类文明的发展，这一时期，饮食卫生越来越受到人们的重视，铸有蝉纹的青铜器多为酒器或食器。所铸蝉纹又往往横排或纵列呈条带状连续出现（如图一、图二所示），喻示权力逐代延续，寄托希望子孙昌盛的美好愿望。（1）商周时期的酒器或食器上为什么铸有蝉纹？（3分）答：______（2）从链接材料中可以看出，蝉纹“横排或纵列呈条带状连续出现”暗含了“______”之意。这个词语在后世仍有生命力，就是沿用了它连续、保持的意思。（1分）（三）阅读《打铁还学自身硬》完成第16-18题。（9分）打铁还学自身硬①2022年11月23日，飞行员戴明盟驾驶国产歼-15舰载机成功降落“辽宁舰”，首次实现了中国舰载机在自己的航母上成功起降。舰载机在运动的航母上降落，难度之大，一向被喻为“刀尖上的舞蹈”，飞行员能顺利完成着舰，全凭非凡的胆识和过硬的技术。其实，各行各业的发展都需要自身过硬的素质，国家主席习近平也多次强调“打铁还需自身硬”。在我国现代化建设的今天，“自身硬”有着十分重要的意义。②“自身硬”才能成为行家里手，带动一个领域的发展。对于个人而言，“自身硬”就是能干，善干，有着过硬的本领。“三百六十行，行行出状元”。高铁研磨师宁允展，通过反复摸索、试验，创造了“风动砂轮纯手工研磨操作法”，讲研磨效率提高了1倍多，为高速动车组转向架的高质高产做出了突出贡献。给火箭焊接“心脏”的第一人高凤林，不但自己能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，攻克难关200多项，还努力发挥辐射带动作用，培养了一批航天技术能手……他们都凭借过硬的本领成为“国宝级”的顶级技工、行业的领军人物，即实现了自己的人生价值，也带动了所在领域的发展。③“自生硬”才能在竞争中掌握主动，收获成功。对于团队而言“自身硬”就是掌握核心技术和具有不断创新的能力。中国高铁研发团队仅用两年时间就完成了对原始技术的消化吸收，获得多项专利，并完全拥有了CRH380A型列车的自主知识产权，引领中国高速列车技术达到世界领先水平，将“话语权”牢牢掌握在自己手里。然而也有一些企业虽然跻身世界500强，但技术对外依存度高，自主创新能力不足，核心技术受制于人，陷入“大而不强”的尴尬境地。可见，想要在竞争中稳操胜券，还得靠自身“过硬”的素质。④“自生硬”才能掌控好方向，取得快速发展。对于国家而言，“自身硬”就是要有强大的综合国力。改革开放以来，我国抓住历史契机，坚持以经济建设为中心，取得了经济、科技、国防等方面的高速发展；2022年，中国超越日本成为世界第二经济体；“天河”二号超级计算机，连续5次在国际超算排行榜上位居首位；052D型“中华神盾”下水，歼-20、歼-31等战斗机一飞冲天······有了这些“硬”素质的“保驾护航”，我国各个方面都保持了良好的发展势头。12\n⑤“绣花先得手锦巧,打铁还需自身硬。”青年一代是国家未来的建设者，也是企业发展的生力军。年轻人正直提高自身素质与能力的关键时期，希望大家抓住机遇，努力学习，将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。16.读完这篇文章，你对“打铁还需自身硬”的理解是______。（3分）17.简要分析第③段的论证过程。（4分）答：______18.阅读文章，结合自身经历，说说如何将自己培养成一名优秀的“打铁匠”。（2分）答：五、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。（10分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：11月，你所在的学校准备开展“科技嘉年华”主题月活动，其中一项是邀请屠呦呦为全校师生举行一场科学报告会。作为学生主持人，请你写一段文字，作为报告会开场的欢迎词。提示：2022年10月3日，诺贝尔生理学或医学奖在瑞士揭晓，屠呦呦成为首位获得诺贝尔奖科学类奖项的中国人。她是新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的创制人，几十年来她带领团队埋首研究，从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法，以卓越的成就在中华及世界科学史上书写了一段传奇。题目二：国庆期间，很多人利用小长假外出游玩。请你在微信朋友圈发一个帖子，晒一晒你去过的某处景点，向大家作推荐。要求：（1）内容符合要求；（2）语言得体。（3）字数在150-200之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生名。（二）根据题目，按要求写作。（40分）20．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：有你的日子，春风十里。你是青山绿水，在目酣神醉中带给我们无尽的愉悦享受；你是琴棋书画，在浸润熏陶中带给我们美好的人生感受；你是亲朋师友，在关爱中守护带给我们不断前行的动力‥‥‥请你“有你的日子，春风十里”为题，写一篇文章。题目二：阅读经典文学作品使人受益匪浅，它能帮助我们丰富知识，规范言行，塑造人格，启迪人生。请自拟题目，自选角度，写一篇文章，可以阐述你对阅读经典作品的认识‥‥‥要求：（1）请将题目书写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生名。12\n海淀区九年级第一学期期中练习语文参考答案及评分标准一、基础·运用（共20分）1.（1）D（2）震娴（3）C（4）D（共8分。共4个小题，每小题2分）2.（1）完璧归赵（2）示例：露出臂膀，肩背荆条，到蔺相如府上谢罪。（共3分。第1小题1分；第2小题2分，意思对即可）3.（1）白露未晞在水之湄（2）月有阴晴圆缺（3）日星隐耀樯倾楫摧（4）大漠孤烟直长河落日圆（5）老骥伏枥志在千里（共9分。共9空，每空1分。有错该空不得分）二、文言文阅读（共10分）4.（1）就（2）建造（共2分。共2空，每空1分）5.C（共2分）6.（1）野花开了，有一股清幽的香味。（2）现在淀山公对这座山一天比一天喜欢。（共2分。共2个小题，每小题1分，意思对即可）7.①太守自谓②（取）靖节“悠然见南山”之语③示例：欣赏山水的乐趣④示例：悠然闲适（或“随遇而安”）（共4分。共4空，每空1分。第3、4空，意思对即可）三、名著阅读（共7分）8.示例：（1）①拦住孙明霞向支部请求提前越狱②告别众难友③顾全大局、忠贞不屈、英勇无畏（2）小萝卜头为大人们放哨、传递信息（共5分。第1小题3分，每空1分；第2小题2分。意思对即可）9.示例：我们应该学习颜回执著、坚守、乐观向上的精神品质。（共2分。围绕“执著”“坚守”“乐观”回答，答出两个方面，意思对即可）四、现代文阅读（共33分）（一）（共16分）10.示例：文章第1部分写出了太阳升起后，一望无际的平原上万物苏醒的情态，表现了黎明之时平原上万物的生机与活力，为下文具体描写平原及平原上的生命创设了背景。（共3分。概括“平原”“万物”的特点，各1分；对下文的作用，1分）11.示例：①生机勃发、随性安然②敬佩③富丽华贵、雍容气派④枯败死亡（共4分。共4空，每空1分，意思对即可）12.示例一：选择：【甲】赏析：运用了拟人、对偶和反复的修辞方法，“你不让我，我不让你”12\n赋予平原上的植物以人的动作情感，又用对偶，生动形象地写出了植物苍郁繁茂、竞相生长的状态，富有节奏感。反复咏叹“抽叶”“拔节”，表现了植物旺盛的生命力。【甲】处运用多种修辞方法，表达了作者对充满生命力的植物由衷的赞美之情。示例二：选择：【乙】赏析：运用拟人的修辞方法，生动地表现了平原上的庄稼艰难但不屈的生长历程。“被打断”写出了庄稼遭受的灾难之大，而“咬牙”“挺起”表现了它们的顽强、坚忍，“长高一节”“成熟一分”更让人看到了它们顽强的生命力，表达了作者的敬佩之情，语言极富感染力。（共4分。修辞或用词，1分；表达效果，3分）13.示例：因为平原孕育了万物。春夏之际，平原如母亲般呵护，让万物焕发无限生机；面对苦难，平原上的生命坚韧勇敢、不懈抗争，顽强地活下去；平原上的生命茁壮成长，带来了丰收、辉煌；即使是草木萧条的冬季，平原也孕育生机，为来年生命的再次勃发蓄势。就这样，一代又一代，循环往复，生生不息，平原永远不会衰老，不会死去。（共5分。结合文章内容，2分；自己的理解，2分；语言表达，1分。意思对即可）（二）（共8分）14.要点：①图腾的标志②纯洁、高尚的象征③再生的寓意④寄托人们美好的愿望（共4分。共4个要点，每个要点1分）15.（1）示例：富有装饰性，表明饮食洁净，寄托美好的愿望。（2）蝉联（共4分。第1小题3分，共3个要点，每个要点1分；第2小题1分）（三）（共9分）16.示例一：在我国现代化建设的今天，无论是个人，还是团队、国家，都应该有过硬的素质。示例二：在我国现代化建设的今天，个人能干、善干，有过硬的本领，才能成为行家里手，带动一个领域的发展；团队掌握了核心技术和具有不断创新的能力，才能在竞争中掌握主动，收获成功；国家具有强大的国力，才能掌控好方向，取得快速发展。（共3分）17.示例：首先提出“自身硬”才能够在竞争中掌握主动，收获成功的观点。接着阐释了“自身硬”对于团队而言的内涵。然后举出中国高铁凭借核心技术而拥有“话语权”与不少企业缺乏核心技术而没有竞争力的事例，进行对比证明观点。最后再次强调“自身硬”的重要意义。（共4分。能从4个方面阐述，意思对即可）18.开放性试题（共2分。结合自身经历，1分；谈如何把自己培养成有专长的人才，1分）四、作文（共50分）（一）根据情境，按要求写作。19.评分参考标准：共10分。内容7分，语言3分。12\n（二）根据题目，按要求写作。20.评分参考标准：共40分。项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：24-20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19-0分以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。说明：1.没有将题目书写在答题纸上，从总得分中扣2分。2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。12