江苏省泰兴市实验初级中学2022届九年级语文下学期2月份阶段测试试题

江苏省泰兴市实验初级中学2022届九年级语文下学期2月份阶段测试试题(考试时间：150分钟　满分：150分)一、积累与运用。(共30分)1．根据文段中的汉语拼音写出汉字。（4分）中华经典诗词是个qǐ丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的xián雅文静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘lín滋润着干涸的心田，如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界，能陶yě我们的情操。2．下列标点符号使用正确的一项是(2分)A．该书以《子夜》为题是别有深意的。B．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。3．下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)A．你怎么能对老师苦口婆心的劝导充耳不闻呢？B．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍让人不可思议。C．在当代中国文学史上，无可否认，鲁迅先生的成就达到了登峰造极的地步。D．同学们还有四个多月就要分离了，毕业后将各奔东西，从此便分道扬镳了。4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①－④每题1分，第⑤题4分)①　　　　，来者犹可追。②上有所好，　　　　。③　，万钟于我何加焉？④安得广厦千万间，。⑤古诗词中有很多诗句蕴含着人生哲理，如陆游的《游山西村》中的　　　　　　，　　；李白的《行路难》中的，。5．名著阅读。(6分)(1)英国的斯威夫特写的《格列佛游记》中，描写小人国利立浦特的党派之争是以来划分阵营，这实际上是(现实寓意)。(3分)(2)下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是()(3分)A．在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。B．《阿长与<山海经>》中，长妈妈给“我”买到了四本绘图的《山海经》，使“我”对她发生了“新的敬意”，长妈妈管《山海经》叫“山海经”。C．《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。D．《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。6．专题与语文实践活动。(8分)2022年12月13日首个南京大屠杀死难者国家公祭日在南京举行。自国家公祭日设立以来，越来越多的公众走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观，在“万人坑”遗址边默哀，在“哭墙”前献花；数以千万记的网名，在国家公祭网和手机客户端上，进行网络祭奠。实验初中也开设了“勿忘国耻、圆梦中华”的爱国主义教育活动。(1)为了让同学们积极参与这次活动，请你为这次活动写一则宣传标语。（2分）　　　8(2)导语中划横线的句子有语病，请你修改出来。（2分）　(3)对这次活动，有些同学认为初三了，时间紧，学习任务重，没有多余的时间来参加活动，对此，你该如何来劝说他们呢？（4分）　二、阅读理解(共60分)(一)阅读欧阳修的《采桑子》一词，完成第7题。(6分)残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。　　　西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。注释：①西湖：指颍州西湖。②坞(wù)：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰：即菱。7．(1)词中说“西湖好”，下列哪一项不是表现“西湖好”的()(2分)A．繁花飘落B．波平岸静C．月色清幽D．莲香宜人(2)请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。(2分)　(3)这首词抒发了作者哪些情感？(2分)(二)阅读下面的文言语段，完成8—11题。(14分)蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除①广都长。先主尝因游观奄②至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮③。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”……建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞④王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”(《三国志•蜀书•蒋琬传》)【注释】①除：提拔官职。②奄：突然③戮：杀。④赞：辅佐8．根据要求，完成下列两小题。(6分)(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)①社稷之器()②亮数外出()③臣若不幸()④后事宜以付琬()(2)下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是()(2分)例句：代裔为长史A．不足为外人道也(《桃花源记》)B．为宫室之美(《鱼我所欲也》)C．或异二者之为(《岳阳楼记》)D．吴广为都尉(《陈涉世家》)9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)先主尝因游观奄至广都10．翻译下列句子。(4分)(1)公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。(2分)译文：(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)(2分)译文：11．蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些，请你写出两点。(2分)8　(三)阅读《时间去哪儿了》一文，完成12—14题。(10分)①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什幺呢？⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就觉得时间很长：随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单调的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。⑦第三，可以用“相对论”来解释，一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。12．开头引用歌词有什么作用？(2分)　13．按照要求完成下面两小题。(6分)(1)体会第⑤段中加点的“通常”一词的准确性。(3分)　(2)请指出第⑦段的说明方法及其作用。(3分)14．下列说法中不符合文意的一项是()(2分)A．人体内的生物钟随着人年龄的增长在逐渐变慢，而客观的时间却没有变慢，所以年龄越大的人就觉得时间过得越快。B．新鲜感可以刺激大脑的记忆，人无论是走一段新路还是接触生活中的新事物，都会对新的景象和新的事物进行处理和记忆。8C．因为丰富的经验使人渐渐进入了“适应性”状态，对时间流逝的感觉减弱，记忆的信息也不全，所以时间不经意就过去了。D．人的年龄与过去的时间在其整个人生中所占的比重成反比：年龄越大，过去的时间在人生中所占的比重越小；反之，所占比重越大。(四)阅读罗建军的《读书与境遇》一文，完成15—17题。(10分)①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。15．请用自己的话概括本文的主要观点。(3分)　16．请为“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点补充一个事实论据。(3分)　　17．如何理解第⑤段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？(4分)　(五)阅读张爱国的《母亲的摔倒》一文，完成18—21题。(20分)①早晨，范老太戳着拐杖去菜地种菜，不知踩了什么，脚一滑，摔倒了。好在摔在一堆稻草上，范老太吭都没吭一声就要爬起来。一个人却惊叫着跑来：“范妈妈莫动！我送您上医院。”范老太听出是大熊，说：“我没事，不用去。”可大熊已抱起她跑向村卫生室。②8村医给范老太检查后，确认没事。大熊还不放心，要给范老太的儿子打电话。范老太不让打，大熊不听，打了。范老太叹口气，不顾大熊劝阻，戳着拐杖回家去。③范老太刚戳到家门口，一辆小车“哧”地停在身边。一个人跑下来握住她的手：“范妈妈，您怎么回来了？快，我送您去县医院。”④“谢谢，我没事，你看我不是都走回来了吗？”范老太抽出手，进了家。⑤又一辆小车驶来：“范妈妈，摔倒不是小事，我送您到大医院。”⑥“不用，你们该忙啥忙啥去！”范老太不高兴了。⑦小车还在一辆一辆地来，每个人一跳下车就冲过来握住范老太的手要送她上医院。范老太的脸色越来越难看，拒绝的语气也越来越坚决。⑧儿子和儿媳也回来了。儿子一进门就扑到范老太脚下，抱着她的双膝揉着哭着：“娘，儿不孝，让您吃苦了……”⑨范老太脸上像结了霜：“我没事！你看这些人，把事弄得……”⑩儿子也要范老太到城里的医院，范老太还是不同意。旁边的人就劝：“您老真有福，生了大孝子，听他的吧。”但范老太铁了心，死活不去。⑾小屋里已挤满了人，外面还有小车不断开来，儿子让有些人先回去。范老太听到，每个人走前都要把儿媳叫到内房，嘀嘀咕咕一阵子。⑿傍晚，范老太烦透了，一天里，来看望她的人走马灯一般，一拨又一拨。更烦的是，儿媳看犯人一般，一步不让她外出。好不容易，范老太钻了个空，戳到邻居李大娘家的院门口。往常，范老太一出现在这儿李大娘就跑过来牵着她坐到凳子上，今天直到院中央了才听李大娘说：“哟，范家妈妈，你不是摔断了腿吗？”⒀范老太急忙说：“哪里哟，我没事，你放心……”⒁“哟，对不起啊范家妈妈，我忙呢！我不像你有福气，生得大孝子，还是有本事的大孝子！”李大娘边说边敲打猪盆唤猪，“我喂猪了，不陪你了！”⒂范老太脸上像烧了火，直愣了好一会儿才想起往家戳去。⒃半夜，终于静下来了，范老太叫过儿子，未曾开口泪先流：“儿呀，还记得你爹当年从山上摔下吗？这清水村，男女老少，全村出动，顶风冒雪，山上山下找了一夜，找到后你爹虽然都没了气，但还是抬着往医院跑。你爹死后，我们娘俩日子难过，但每天都有人送来米面、鸡蛋、油盐。为啥啊？为乡里乡亲的真情啊，为互帮互衬的仁义啊。儿呀，娘眼瞎心不瞎。娘今天摔倒了，来的都是啥人？除了大熊几个村干部，清水村有一个人来吗？他们冲谁来的？为的啥？”范老太拍着儿子的胸口，“儿呀，记住了，娘摔倒了不羞，还能爬起来。你呢，一旦摔倒了，羞死娘不说，羞得爹地下不安不说，你一辈子也爬不起来啊……”⒄范老太哭着说着，直到儿子一再向她保证才罢休。⒅不久后的一天早晨，范老太一起床就觉得右眼跳得厉害，赶紧戳着拐杖来到马路上，坐上进城的班车。一会儿，范老太到了城，一路问人，直到太阳偏西才摸到儿子单位。不知是冷饿还是心急，范老太在儿子单位的大门口重重地摔倒了，大腿骨折。⒆正是下班时，范老太只觉得身边围了很多人，还议论着，其中一人说：“这不是范老虎的老娘吗？”范老太听出，说话的是她上次摔倒时第一个跑到她家、一口一个“范妈妈”叫得最亲的那人，就忍着剧痛说：“我是范小寅的娘，我腿断了。”那人“哦”一声，走了。⒇李大娘和清水村的人赶到时，天已擦黑，范老太还孤零零地蜷卧在儿子单位的大门口，浑身瑟缩，白发抖动，眼窝深陷，两片单薄的唇，一张一翕，叫着“儿呀，儿呀……”(21)李大娘一把抱住范老太，泪流满面，她知道，范老太再也叫不到她的儿子了……18．请用简洁的语言概括故事情节。(3分)8　19．下面对小说内容的分析概括错误的一项是(    )(3分)A．“范老太的脸色越来越难看，拒绝的语气也越来越坚决。”句中两个“越来越”表现了范老太对那些人的反感。B．本文善于捕捉人物的神态、语言，如大熊惊叫着跑来：“范妈妈莫动！我送您上医院。”，范老太脸上像结了霜：“我没事！你看这些人，把事弄得……”，李大娘边说边敲打猪盆唤猪，“我喂猪了，不陪你了！”都极为传神地揭示出人物的心理和性格特征。C．范老太摔倒，许多人都来看望，都要送她去医院，因为他们本来就是为看范老太而来的，他们真心希望范老太能早日康复。D．范老太摔倒，大熊要打电话给范老太的儿子，范老太不让打，体现了范老太的体贴、关心儿子，不想让儿子担心。20．根据要求回答下列两小题。(8分)(1)本文多处使用了对比手法，请找出两处并作简要分析。(4分)　(2)“儿呀，记住了，娘摔倒了不羞，还能爬起来。你呢，一旦摔倒了，羞死娘不说，羞得爹地下不安不说，你一辈子也爬不起来啊……”这句话意味深长，请你结合加点词语谈谈对这句话的理解。(4分)　21．文章结尾说“范老太再也叫不到她的儿子了……”，请你设想一下她儿子的结局，并从文中找出依据。(不少于两点)(6分)　　三、作文(60分)寒冬，可能是一个自然轮回的季节，也可能是一个特殊的人生阶段，一种暂时低落的情绪状态。身处寒冬，我们总是有所向往，有所期盼。22．请以“寒冬里的期盼”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。8初三语文阶段试题参考答案7．(1)A(2分)(2)与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的推移；营造出了一种清幽的境界，烘托出西湖之美；表现出诗人对景色的陶醉。(写出两点即可2分)(3)抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。(写出两点即可2分)8．(1)国家多次如果应该(4分)(2)D(2分)9．先主/尝/因游观奄至广都(2分)10．(1)公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。(2分)(2)略11．(1)蒋琬是治理国家的人才。(蒋琬，社稷之器，非百里之才也。)(2)诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。(亮数外出，琬常足食足兵以相供给。)(2分)译文：蒋琬，字公琰，零陵郡湘乡县人。蒋琬凭州书佐的身份跟随先主刘备进入蜀，被任命为广都县令，先主曾因游览视察突然来到广都，看到蒋琬吭什么事都不处理，这时又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪杀掉他，军师将军诸葛亮请求说：“蒋琬是治理国家的大才，不是治理一县的小才，他处理政事以安定百姓为根本，而不追求表面形式，希望主公重新加以考察。”……建兴五年，亮驻兵汉中，蒋琬和长史张裔留守共同主持府中军政大事。建兴八年，代替张高任长史，又加封为抚军将军。诸葛亮多次外出征战，蒋琬都以丰足的粮草和充足的兵器供应他。诸葛亮常常说：“公琰立志忠正，他是一个和我共同辅佐完成统一大业的人啊。”后秘密上表给后主刘禅说：“我如果死去，以后的军政大事应该托付给蒋琬。”12．激发读者的阅读兴趣(2分)，引出说明对象(2分)。13．(1)通常指往往，一般情况(1分)，说明一般情况下年轻人还没到1分钟时就认为已经到时间了(1分)，但并不排除有特殊情况存在(1分)，体现说明文语言的准确性。(2)举例子、列数字(2分)，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的(1分)。814．D15．无论身处何种境遇，如果把读书作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。(3分)16．(1)著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。(2)艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。(3)毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。(3分)17．这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；心态不受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤(2分)。运用对比手法，强调要把握读书的境遇，力求境随心转。应该驾驭环境，用于读书；而不是被环境左右，影响读书(2分)。18．范老太第一次摔倒时，许多人都来看望，第二次摔倒时，因为儿子出事了，除了乡亲们，无人问津。(3分)8