部编版九年级上册语文期中复习：综合性学习 专项练习题（Word版，含答案）

部编版九年级上册语文期中复习：综合性学习专项练习题根据要求完成18～19题。【材料一】“表情包”是一种通过图片来表达感情的方式，年轻人的社交方式是所谓“天可不聊，图不可不给”，几乎任何对话都会出现“表情包”。【材料二】一位教授说，现在学生都喜欢用“表情包”，有时他劝学生几句，学生回一个“表情包”；表扬或批评学生几句，他们也是发来一个“表情包”，“表情包”简直是结束聊天的“利器”。【材料三】专门研究语言符号的艾伯顿·梅热比曾提出公式：沟通双方互相理解=语、语速（38%）+表情、姿态（55%）+语言内容（7%）。基于以上材料所反映的社会现状，学校决定开展以“表情包”为主题的综合性学习活动。18.你们小组准备围绕“表情包”展开研究,请你从三个不同角度拟写出具体的研究方向。(3分)19.在班会上，你们围绕“使用表情包的利与弊”这一话题展开了热烈的讨论。请阐述你的观点和理由(100～120字)。(5分)18.示例：“表情包”产生的原因；“表情包”的幽默功能；滥用“表情包”的弊端；中学生常用的“表情包”;中学生喜欢使用”表情包”的原因;19.明确的观点（１分）理由（３分）语言流畅（１分）【从肯定的角度阐述】第8页共8页 “表情包”可涵盖表情、姿态和语言内容，“一图抵千言”，更贴近人际沟通的需求。表情包简单易懂，既省时省力，还能缓解聊天中的尴尬，具备幽默功能，能促进社会和谐和人际关系。青少年在人前难以传达的感情，在“表情包”中得到了宣泄；“表情包”便于慰藉受压抑的心灵。【从否定的角度阐述】“表情包”助长了我们表达的惰性，削弱了我们的文字表达能力。很多“表情包”都带有恶搞属性，滥用“表情包”助长了娱乐恶搞之风。相对于语言表达的无穷无尽，“表情包”是有限的。不是所有的感情，都能用“表情包”表达。当我们的表达依赖于千篇一律的“表情包”时，思维就会出现同质化倾向。【从辩证分析的角度阐述】“表情包”简单易懂，具备幽默功能，既能缓解聊天中的尴尬，又能促进和谐。一图抵千言，表情包贴近人际沟通的需求。但是，“表情包”远不如文字丰富多彩，相对于语言表达的无穷无尽，“表情包”是有限的，当我们的表达依赖于千篇一律的“表情包”的时候，实际也就取消了个性化表达。根据要求完成18、19题。【材料】近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，要在一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻（简称“双减”），三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。　　基于以上材料所反映的时代背景，学校准备开展以“‘双减’后的学习”为主题的综合性学习活动。18.为了让“双减”真正落地，请你从不同角度向学校提出三条具体的建议。（3分）19.“双减”政策后，武汉市取消了校外文化课学科培训课程，你自由支配的时间更多了。正值初三的你，马上迎来调考，父母对你的学习成绩非常担忧，你如何劝说父母，解除他们的焦虑（100～120字）。（5分）第8页共8页 18.（1）教师改变课堂教学方式，提高课堂效率。（2）教师科学设计作业。（3）教师在校分类辅导学生。（4）学校科学安排托管时间。（5）学校组织老师进行线上辅导。（可以从教学设施、教学、作业、辅导、时间安排等方面思考，三点即可，每点1分，共3分）19.（内容3分，表达2分，共5分）根据要求完成18、19题。  【材料1】7月24日国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》)。《意见》包括“总体要求”“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”“强化配套治理，提升支撑保障能力”“扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进”“精心组织实施，务求取得实效”八个方面共30细项。【材料2】广州：各义务教育学校不得以任何理由和形式违规组织学生在节假日休息时间集体补课，或者组织、要求学生到校外培训机构参加培训。基于以上材料所反映的时代背景，学校准备开展以“双减”为主题的综合性学习活动。  18.学校落实“双减”要求，周末取消了文化课程补习，需要你设计几项具体可行的周末活动，表现双减之后丰富多彩的周末生活。请你参照下列示例，从体、美、劳三个方面设计出三项具体可行的活动(3分)示例：到羽毛球馆和朋友打球。 19.在本次综合性学习的总结会上，需要你谈谈中学生“双减”对于自身及家长的意义。请把你要说的话写在下面。(100~120字》(5分)第8页共8页 18.共3分，每个1分。能围绕“双减”的主题拟定具体活动内容，体现体、美、劳的三个方面即可。19.共5分，要求:内容方面，能从学生、家长两个方面表达“双减”的意义，观点明确、事理清晰即可。内容不要求全面、深刻。(3分)表达方面，语言简明连贯、得体。(2分)(如果内容方面不得分，表达方面亦不得分。)根据要求完成18、19题。【材料1】在热播剧《觉醒年代》中，但凡有鲁迅出场的片段，弹幕总是热闹非凡。尤其是鲁迅叉腰扶着写有“不干了”的木牌站在教育部门口辞职的经典画面，更是成了年轻人热衷的表情包。不论是什么领域的话题，人们总能在鲁迅作品的大量金句中找到共鸣——当你遇见墨守陈规、习惯在旧框框里思考问题的“老顽固”，便不由地想起鲁迅笔下狂人的诘问：“从来如此，便对么？”【材料2】在B站，鲁迅是最受年轻人欢迎的作家之一，与他相关的视频总共超过1.3万条，总播放量达到了1.7亿人次，点赞和收藏量也分别高达960多万和420多万。基于以上材料所反映的时代背景，学校准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动。18.请联系现实生活，从三个方面分析当代年轻人喜欢鲁迅的理由。(3分)19.班级计划开展“鲁迅作品读后感”分享活动。你准备重读《朝花夕拾》，同桌李晗说：“现在鲁迅这么热，网上好多关于他的评论文章，随便下载一些就可以了，有什么必要重读一次？”你认为他并没有真正认识到鲁迅作品对当下的意义。请把你想劝说他的话写在下面。(100~120字）(5分)第8页共8页 18.【示例】鲁迅具有批判精神;鲁迅具有爱国意识和社会责任感；鲁迅的文章至今仍有现实意义。19.【要求】内容方面，围绕鲁迅作品对当下的意义，观点明确、事理清晰即可。内容不要求全面、深刻。(3分)表达方面，语言简明连贯、得体。(2分)(如果内容方面不得分，表达方面亦不得分。)根据要求完成18、19题。为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。但是，在目前的实施过程中，部分地区却出现了“校内减负，校外增负”的怪现象，比如家长给学生布置额外的家庭作业、在上学日课后给学生报线上学科培训课程，休息日定制“一对一”的上门家教服务——为了进一步了解“双减”政策及其落实情况，你所在的班级开展了“学习‘双减’政策，提升学习效率”的综合性学习活动。18.请你列举三条在“双减”政策实施背景下部分地区仍然出现”校内减负，校外增负”怪现象的原因。（3分）19.在活动过程中，有同学提出了“‘双减’政策能让自律者出众，懒散者出局”的观点，你是否赞同此观点？请说明理由。（5分）第8页共8页 18、答案示例：（1）家长担忧孩子在学业上竞争落后。（2）教育监管部门对校外培训机构监管不力。（3）学生对自己的自主学习能力不够自信，过于依赖课外培训。（每点1分，归因恰当、表述准确即可）19、理由能支撑自己的观点，言之成理即可。（观点清晰1分，阐述理由能支撑观点3分，表达清晰1分）根据要求完成18、19题。      【材料一】北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间准精准点火发射，约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空。飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。【材料二】由航天员翟志刚、王亚平和叶光富组成的“最帅飞行天团”，正式开启了他们长达6个月的“太空出差”征途，在神舟十三号载人飞行任务媒体见面会上，翟志刚感慨道：“距离执行神七任务，已经过去13年，13年来最难的不是训练有多难，也不是工作有多难，更不是学习有多难，最难的是如何能够将一件简单的事，用最高的标准和热情十遍、百遍地把它做好。为了庆祝“神舟十三号”发射圆满成功，学校准备开展以“走近中国航天人”为主题的综合性学习活动。18.你准备就“走近中国航天人”的主题策划一个具体的活动，请你写清活动的名称、目的和方式。（3分）活动名称：                                      活动目的：                                      活动方式：                                      19.我们在中国航天人身上可以看到让我们航天事业从无到有，不断发展的“航天精神”。在活动中，你准备谈谈自己对“航天精神”的理解，请把你要说的话写下来。（100～120字）（5分）第8页共8页  18、结合主题“走近航天人”设计具体可实施的活动即可。（每项1分，共3分）答案示例：活动名称：致敬中国航天人活动目的：让同学们了解中国航天人的英雄事迹，学习伟大的航天精神。活动方式：在班会上举行“中国航天英雄事迹”视频展播活动。19、围绕“航天精神”内涵作答即可得分。航天精神内涵：热爱祖国，为国争光；勇于攀登，敢于超越；科学求实，严谨专注；坚韧不拔，百折不饶；同舟共济，团结协作；淡泊名利，默默奉献-----（可选取一到两点做具体的阐释。（“航天精神”理解3分，语言表达2分，酌情扣分。内涵理解基本上是贴标签式的，缺乏具体阐释的扣1-2分，有错别字或卷面不整洁的至少扣1分。）9．（8分）根据要求完成问题。9月30日上演的电影《长津湖》累计票房已超50亿元，并创下中国影史多项纪录。你们学校准备以“火爆的《长津湖》”为主题开展综合性学习活动。（1）你们小组负责调查电影《长津湖》火爆的原因，请你从不同方面列举三条。（2）你们班打算周末组团去电影院观看这部电影。同学小瑜兴致勃勃，但他只想凑个热闹后发个朋友圈。你要怎么劝说他，才能既不打消他观影的热情，又能提醒小瑜认真观影、观有所获呢？（100～120字）【分析】（1）本题考查调查研究能力。通过调查，列举出《长津湖》火爆的原因，从不同方面列举三条。可以从“音响效果、画面制作”“人物形象”“时代意义”等方面来写。第8页共8页 （2）本题考查语言表达。劝说别人要就事论事，目的明确，注意说话的态度、语气。可围绕观影的意义等方面来劝说。【解答】（1）示例：①场面热烈、宏大，紧张刺激；②志愿军人物形象真实可信，血肉丰满，让人印象深刻；③弘扬了主旋律，契合了国人的英雄情结。（2）示例：小瑜同学，《长津湖》火遍全国，这是一部英雄的爱国史诗影片。先烈们的无私奉献、不怕牺牲、勇于战斗的精神时刻激励我们前进。很高兴我们全班同学能去观看这部电影，只要我们认真观看，相信你也会有很大的收获。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。根据要求完成18—19题。2021年10月23日，“家庭教育促进法”出台。其中明确规定了家长在孩子的家庭教育方面承担主体责任。同时，“家庭教育促进法”也规定了中小学校应当将家庭教育指导服务纳入工作计划。18.学校开展了“学校如何提高家长的家庭教育水平”的讨论，请你针对此话题，给学校提三条建议。要求提供提高家长教育水平的途径和内容。（3分）  如：通过赠送家庭教育的书籍，帮助家长提高对家庭教育的认识水平。19.“家庭教育促进法”中提倡教育要潜移默化，将言传与身教相结合，家庭教育是一场抚养者和孩子的合奏。请你就“父母是孩子的第一任老师”这一话题，写一段话。（100—120字）（5分）18.①通过召开家长会，帮助家长了解孩子情况从而提高家长的教育水平。②通过开展家庭教育的讲座，邀请专家帮助家长提高教育水平。③通过老师上门家访的形式，帮助家长提高教育水平。19.家长是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，所以家长的教育对孩子的成长至关重要，特别是孩子的少年时代。孩子是家长的一面镜子说的就是这个道理,但这么重要的问题却被很多家长所忽视。所以，为了对孩子的一生负责，建议家长们学一些教育孩子的艺术。第8页共8页