北京市房山区周口店中学高一语文上学期期中试题

北京市房山区周口店中学2022-2022学年高一语文上学期期中试题总分：150分考试时间：150分钟一、本大题共8小题，共20分。阅读下面材料，完成1－8题。阅读材料一，完成1—5题。（16分）材料一清初书法家王澍在《瀚墨指南》中说：“晋人书取韵，宋人书取意。”在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下晋人之“韵”与宋人之“意”。王羲之经典作品《兰亭序》在当时并不是被作为艺术品来创作的，而是王与亲友同僚一次修禊聚会的产物，是一种日常的文化生活记录。但王羲之以他审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了，于是诞生了这件书法杰作。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴籍，笔法精湛而又似乎毫不废力。它是如此精采而又自然，即使是王羲之本人也无法重现。王羲之本意并不在艺术创造，不是特意追求，而是在恬淡的生活中自然而然地产生的，不经意地体现出一种端庄而又自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。此之谓“志气和平，不激不厉”。宋人的“意”如何呢？苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，向以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。苏轼主张书法“自出新意”最重要，以其著名的《黄州寒食帖》来说，写得[甲]（天衣无缝/行云流水），一气呵成，其中字体大小的[乙]（变换/变幻），力度轻重的控制与节奏的缓急等等，都是[丙]（信手拈来/信马由缰），毫无做作之迹。然而即使是这样混然天成的作品，其韵味也与王羲之的《兰亭序》不太一样。第一眼是强烈的个性，整篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈。如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，因此通篇作品既端整沉着，又颇具迭宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，□□□□□”。《兰亭序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等各要素的和谐中透出淡淡的风韵。其次是浓烈的情感抒发，这不仅在其诗的内容中鲜明可感，同时在其笔法、字势中也每每可见；而《兰亭序》则不仅全篇内容显得优然自得，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。概括来说，晋人的“韵”，主要关注的是书法的客体——汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。（取材于董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》）1.文中加点字的字形正确的一项是（2分）A.瀚墨平和蕴籍B.旷达优然自得C.精采毫不费力D.突兀一气呵成2.在文中[甲][乙][丙]处依次填入词语，恰当的一项是（2分）A.行云流水变换信手拈来B.行云流水变幻信马由缰C.天衣无缝变幻信手拈来-12-\nD.天衣无缝变换信马由缰3.在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（2分）①这应该就是晋人之韵的特点，②一般看来，草书是晋人潇洒的典范，③又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，④从而留下那种极有韵味的美，⑤然而王羲之却在其中保持了严谨的法度，⑥在不经意的潇洒中保持了汉字书写内在的法度，A.⑥④③⑤①②B.②⑤①⑥③④C.②①⑥④③⑤D.①②⑥⑤④③4.在文中方格处填入下列语句，与上句对仗最恰当、意思最准确的一项是（2分）A.笔圆而韵胜B.豪放寓婉约C.刚健含婀娜D.意造本无法5.下列“美”字书法作品中，是楷体字的一项是（2分）A.B.C.D.阅读材料二，完成6、7题（4分）6.下列说法不符合原文意思的一项是（2分）A.繁体字是结构复杂、笔画多的汉字，由于不便记忆、书写麻烦，现在已经被简化字取代，不再使用了。B.简化字由来已久，文字的简化也不是汉字独有的，汉字的发展过程一直包含着从复杂到简单的变化。C.古代汉字通过字形表示意义，或者一个字由单义演变成多义的情况，使得汉字的笔画结构逐渐复杂。D.新中国政府以科学严谨的态度，尊重汉字的发展规律，顺应历史的潮流，确立了简化字的合法地位。学校班级姓名学号密封线7.下列对文章有关内容的理解与分析，正确的一项是（2分）A.出土的敦煌汉简上就有简化字，说明简化字在古代是不能登大雅之堂的。B.汉字简化有诸多益处，充分证明了复杂的汉字简化到十画以下是必要的。C.笔画过于简单的字，区别特征就会不明显，因此汉字简化不是越简越好。D.汉字的很多偏旁部件还没有使用过，所以汉字简化还有更大的组合空间。材料二关于简化字问题的思考简化字是指人们在运用中，对原本复杂的字进行改造、简化而产生的笔画结构简单的汉字。繁体字是被简化字取代的，如今在一般场合已经不使用的笔画结构复杂的汉字。有些汉字原本就简单，没有相应的繁体字，不能称为简化字，例如“人”“上”等。复杂的汉字也不一定是繁体字，例如“疆”“冀”-12-\n等。所以，简化字和繁体字是相对而言的概念。简化字是汉字发展的历史产物。据统计，30%的简化字出现于先秦两汉。汉字简化伴随着汉字发展的始终。从复杂到简单，这是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势。古代汉字属于表意性文字，随着需要表达的意思越来越多、越来越复杂，汉字的笔画、结构也日益复杂起来。或者是因为一个字从单义变成了多义，出于字形区分意义的需要，往往在原有的汉字上增添成分。例如“益”是会意字，本义是指水在器皿上，表示溢出。后来又产生了“更”的意义，本义就另外创造一个“溢”字来表示，这样汉字的结构就复杂起来了。有些字的结构叠床架屋，越来越复杂。俗话说物极必反，汉字结构繁化到极致时，其不便书写的弊端也充分暴露出来。于是人们在使用过程中开始省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，敦煌汉简等许多出土文物上都有简化字，虽然没有得到政府的承认，但在民间却非常盛行。新中国政府把这些流行于民间的简化字统一搜集整理，公布了《汉字简化方案》，把历来不登大雅之堂的简化字扶为正体，取代相应的繁体字，顺应了汉字发展的趋势，这种实事求是的态度深得民心。只要汉字在使用，就会发展，就会不断产生新的简化字。简化汉字工作取得的巨大社会效益是无法估量的。它给人们的日常使用带来了极大方便，在普及群众科学文化知识、减少文盲比率、提高中小学语文教学效率等方面，都发挥了重要作用。有人提议，把所有复杂的汉字都简化到十画甚至五画以下，理由是：第一，字体结构的简化是汉字发展的方向，是汉字几千年发展的主流；第二，简化字笔画少，结构简单，提高阅读清晰度的优势明显；第三，现代汉字还有很多字结构复杂、笔画多，应该简化到十画以下，便于运用。诚然，汉字简化有利，但也要适度，不是越简越好。否则区别特征减少，混同的可能性就增大了，结果仍不便运用。例如“几”和“儿”，笔形近似，手写体很容易混淆。所以，简化汉字不能一蹴而就，应根据汉字自身发展的情况，顺应潮流，因势利导。从现实情况看，汉字简化还有很大的空间。汉字部件的组合还有很多没有使用，这些偏旁部件是具有潜在的相互组合能力的，只要在适当的条件下使用，就可以创造出新的简化字。例如“艹”和“丈”是没有组合关系的，但有群众把它们组合为上下结构，代表“藏”字。类似这种传统汉字没有的新组合还有很多，只要能够合理利用，汉字的进一步简化是完全可行的。（取材于胡吉成的同名文章）【链接材料】-12-\n8.【链接材料】的漫画表现了简化字的哪些优势？请结合“材料二”分条简要概括。（6分）答:⑴_______________________⑵_______________________⑶_______________________二、本大题共10小题，每题3分，共30分。完成9——18题9.加点词语解释有误的一项()A峥嵘岁月：艰难。B粪土当年万户侯：视……如粪土C长歌当哭：当D殒身不恤：顾虑10.下列有关文学常识的表述，有误的一项是A.夏衍，原名沈端先，我国现代剧作家，有报告文学《包身工》，还有剧作有《赛金花》、《法西斯细菌》、《上海屋檐下》。B巴金，我国现代作家，著有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，晚年写了《随想录》。C孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国陬邑人，思想家、教育家，儒家学派创始人。思想核心是“仁”。现存《论语》20篇，是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。D《鸿门宴》出自《史记》，西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部编年体通史，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例。学校班级姓名学号密封线11.下列有关文化常识的表述，有误的一项是A.汉字的形体有“七体”之说，“七体”为：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书。“安”的甲骨文为。B汉字构字方法有“六书”之说，“六书”有：象形、指示、会意、形声、假借、转注。“草”字属于指示字。C对联分为喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类，“新年纳余庆，佳节号长春”是我国最早的春联。D“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”是醉翁亭的对联。“室雅何须大，花香不在多”是郑板桥故居的对联。-12-\n12.下面对《大卫·科波菲尔》的内容表述不正确的一项是（）A.汉姆的未婚妻朵拉被史蒂尔福斯抛弃后移民澳大利亚，她终生未嫁，热心帮助他人，成为一个受人尊重的人。B揭穿某人罪恶行径的密考伯一家虽遭挫折，但移民海外后，在那里大有作为，体现了作者“善恶必报”的道德信念。C．小说中的汉姆的胸怀比海洋还博大，他下海救人，救上来诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯。女仆佩葛蒂无微不至爱护大卫，有一颗善心。D大卫的姨婆送他到博士处求学前对他提出了三个要求：“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”，可以成为我们每个人的做人箴言。13.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（）A.顾计不知所出耳顾：不过，只是B.行李之往来，共其乏困行李：出使的人C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻：儿女亲家D.秦时与臣游游：游玩14.下列加点词不属于通假字的一项是（）A.距关，毋内诸侯B愿伯具言臣之不敢倍德也C．沛公起如厕D.秦王还柱而走15.下列加点词没有活用的一项是（）A.项伯杀人，臣活之B今闻购将军之首C．吾得兄事之D箕踞以骂曰16.下列句子中不属于宾语前置句的一项是（）A.皆为戮没。B未之有也C．大王来何操D何厌之有17.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）A.以其无礼于晋B.行李之往来，共其乏困使工以药淬之备他盗之出入与非常也C吾其还也D且贰于楚也疑其有改悔若属皆且为所虏18.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）A.吾属今为之虏矣翻译：我们这些人现在就要被他俘虏了！B.夫晋，何厌之有？翻译：晋国有什么满足的呢？C.微夫人之力不及此翻译：假如没有那个人的力量，我就不会到这个地步的。D.孰与君少长？翻译：他同您比大比小呢？三、本大题共5小题，共15分。（一）阅读下面的文言文，完成－题。（共15分）秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。-12-\n太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” ……于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”学校班级姓名学号密封线19.下列加点词的解释，有误的一项是（    ）（3分）A.进兵北略地北:向北B.今行而无信信：诚信C.终已不顾    顾：回头D.持千金之资币物币：礼物20.选项中的“以”与例句中“以”用法相同的一项是（   ）（3分）  例句：使工以药淬之 A．以试人                 B．樊将军以穷困来归丹 C．皆白衣冠以送之             D. 不敢兴兵以拒大王21.与“不者，若属皆且为所虏 ”句式相同的一项是（   ）（3分） A.今日往而不反者，竖子也       B.夫晋，何厌之有？ C. 燕国见陵之耻除矣       D. 壮士一去兮不复还22.下列对文意的理解不正确的一项是（    ）（3分）A. 秦军俘虏赵王后，逼近燕国，燕太子丹恐惧，荆轲请命，并说出了接近秦王的办法。B.“易水送别”时，先祭奠祖宗再上路，而后击筑、高歌……其悲壮给人以心灵的震撼。C.“士皆瞋目，发尽上指冠”这一描写既突出了歌声的感染力，也营造了同仇敌忾的氛围。D.“荆轲就车而去，终已不顾”这一句表明他刺秦的意志坚决，到秦后先厚遗秦王的宠臣。 23.用现代汉语简要回答，荆轲赴秦带了哪三样最重要的物品？（3分）①②③-12-\n四、本大题共4小题，共15分。读下面这首诗，完成24——26题。（8分）柳堤春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。　　雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。24.下列对本事的赏析，不正确的是（2分）A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。25.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的一项是（2分）E．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）F．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）G．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）H．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》）26.“由景及理”是古诗的常见手法，如白居易“野火烧不尽，春风吹又生。”描写的景是：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。蕴含的哲理是：新事物是不可战胜的。这首《柳堤》哪一联用了用了这一手法？请简要赏析。（4分）27.在横线处填写作品原句。（7分）①独立寒秋，湘江北去，。②若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。③吾入关，，,封府库，而待将军。④项庄拔剑起舞，，，庄不得击。五、本大题共3小题，共10分。阅读下面的作品，完成28－30题。说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。-12-\n记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。学校班级姓名学号密封线我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。-12-\n有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。28．下列对作品内容的理解，最准确的一项是（2分）A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族的精神。29．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。（4分）30．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）六、本大题共2小题，共60分。31.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《大卫·科波菲尔》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐内容，并简要陈述理由。②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。32.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。①词典上对“忏悔”的解释是：“认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。”作家殷谦说：“忏悔不是逃避而是担当，忏悔不是死亡而是再生，忏悔不是绝望而是希望。”在你这十几年的生命体验中，因什么有过忏悔？又有什么感悟、思考？请以《忏悔》为题，写一篇记叙文。-12-\n要求：写自己亲身经历的事件，要有细节描写和心理描写，标点规范，将题目抄写在作文卷上。②如果说，贝多芬因《欢乐颂》而感到欢悦，梵高因向日葵而感到欢悦，李白因诗文美酒而感到欢悦，刘翔因挥洒汗水而感到欢悦……那么，你呢？在你这十几年的生命体验中，因什么而感到过欢悦？又有什么感悟、思考？请以请以《欢悦》为题，写一篇记叙文。要求：写自己亲身经历的事件，要有细节描写和心理描写，标点规范，将题目抄写在作文卷上。-12-\n周口店中学2022—2022学年度第一学期期中检测试卷高一语文参考答案及评分建议一、本大题共8小题，共20分。1.（2分）D（A瀚-翰、籍-藉，B优-悠，C采-彩、废-费）2.（2分）A（行云流水：形容自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样；天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。变换：事物的一种形式或内容换成另一种；变幻：指没有规律，难以揣测的变化。信手拈来：形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如；信马由缰：比喻随便走走）3.（2分）B4.（2分）C5.（2分）B6.（2分）A（“繁体字是结构复杂、笔画多的汉字”有误，繁体字是相对于简化字而言的概念；“现在已经被简化字取代，不再使用了”有误，原文是“如今在一般场合已经不使用”）7.（2分）C（A“说明简化字在古代是不能登大雅之堂的”于文无据；B“复杂的汉字简化到十画以下是必要的”与文意不符；D“汉字的很多偏旁部件还未使用”有误）8（6分）①书写简单；②阅读清晰；③人民群众乐于接受【评分参考】每点2分。意思对即可。二、（共12分，每小题3分）9.A峥嵘岁月：不平凡，不寻常。10.D西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史11.B，“草”字属于形声字12.A.艾米莉被史蒂尔福斯抛弃后移民澳大利亚13.D.秦时与臣游游：交往14.C．沛公起如厕如：往，去。【A.距关，毋内诸侯(同“拒”，据守；同“纳”，纳入)B愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”，违背)D.秦王还柱而走还：通“环”绕】15.B今闻购将军之首购：重金悬赏、征求【A.项伯杀人，臣活之。活：动词使动用法，解释为“使……活”。C．吾得兄事之。兄，名词作状语，像对待兄长一样。D箕踞以骂曰：箕：名词用作状语，像箕一样】16.A.皆为戮没。（被动句）17.B都是助词，主谓之间取消句子独立性。（A.连词，因为；介词，用。C副词，还是；代词，他。D.连词，表并列，又；副词，将要。）18.D.孰与君少长？翻译：他同您相比谁大谁小？三、19.B.今行而无信信：信物20.A.以：用，介词，与例句同21.C.被动句，与例句同。22.B.“祭奠祖宗”错，应该是“祭奠路神”。23.用现代汉语简要回答，荆轲赴秦带了哪三样最重要的物品？（3分）樊将军的头，燕国督亢的地图，用毒药浸泡的最锋利的匕首。四、24【答案】C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。-12-\n25.【答案】D【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。26.“由景及理”是古诗的常见手法，如白居易“野火烧不尽，春风吹又生。”描写的景是：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。蕴含的哲理是：新事物是不可战胜的。这首《柳堤》哪一联用了用了这一手法？请简要赏析。尾联“更欲劳攀折，年年还自生”用了由景及理的手法。（1分）描写的景是：堤柳希望人们尽情攀折来寄托乡情，一年一年自己会生出更茂盛的枝条。（1分）蕴含的哲理是：新事物的发展是不可阻挡的。（经历磨难，更有生机；生命在奉献中更加顽强；予人玫瑰，手有余香……）（2分，符合尾联寓意，言之成理即可。举颈联联为例，亦可）27.在横线处填写作品原句。（7分）①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。③吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。④项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。五、28.【参考答案】D【解析】A.选项为因果颠倒，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字。B.作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中并没有体现出期待。C.作者并不是“无意识”的表现。D为正确选项，文章中出处提及梅花，并且梅花也象征民族精神。29．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。（4分）谋篇方面（结构方面）：从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局；（1分）对梅花内涵的阐释也由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。（1分）立意方面：阐发了梅花所凝聚的民族精神，（1分）表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。（1分）30．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）“书香”“诗心”传达了历代文人在几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予梅花的精神之美和诗性之美。（3分）这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。（1分）六、31略，32略。-12-