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北京市房山区周口店中学高一语文上学期期中试题

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北京市房山区周口店中学2022-2022学年高一语文上学期期中试题总分:150分考试时间:150分钟一、本大题共8小题,共20分。阅读下面材料,完成1-8题。阅读材料一,完成1—5题。(16分)材料一清初书法家王澍在《瀚墨指南》中说:“晋人书取韵,宋人书取意。”在此以王羲之和苏轼为例,探讨一下晋人之“韵”与宋人之“意”。王羲之经典作品《兰亭序》在当时并不是被作为艺术品来创作的,而是王与亲友同僚一次修禊聚会的产物,是一种日常的文化生活记录。但王羲之以他审美的生活方式和艺术素养,将这本来生活性的节目艺术化了,于是诞生了这件书法杰作。它优美灵动,既迅疾多变而又平和蕴籍,笔法精湛而又似乎毫不废力。它是如此精采而又自然,即使是王羲之本人也无法重现。王羲之本意并不在艺术创造,不是特意追求,而是在恬淡的生活中自然而然地产生的,不经意地体现出一种端庄而又自然的美,这在后人看来就是一种真正的韵味。此之谓“志气和平,不激不厉”。宋人的“意”如何呢?苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,向以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。苏轼主张书法“自出新意”最重要,以其著名的《黄州寒食帖》来说,写得[甲](天衣无缝/行云流水),一气呵成,其中字体大小的[乙](变换/变幻),力度轻重的控制与节奏的缓急等等,都是[丙](信手拈来/信马由缰),毫无做作之迹。然而即使是这样混然天成的作品,其韵味也与王羲之的《兰亭序》不太一样。第一眼是强烈的个性,整篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈。如《前赤壁赋》,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,因此通篇作品既端整沉着,又颇具迭宕摇曳之姿,尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,□□□□□”。《兰亭序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等各要素的和谐中透出淡淡的风韵。其次是浓烈的情感抒发,这不仅在其诗的内容中鲜明可感,同时在其笔法、字势中也每每可见;而《兰亭序》则不仅全篇内容显得优然自得,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法的流畅,不令其产生突兀的阻滞。因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。概括来说,晋人的“韵”,主要关注的是书法的客体——汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。(取材于董春晓《晋尚韵、宋尚意与汉字之美》)1.文中加点字的字形正确的一项是(2分)A.瀚墨平和蕴籍B.旷达优然自得C.精采毫不费力D.突兀一气呵成2.在文中[甲][乙][丙]处依次填入词语,恰当的一项是(2分)A.行云流水变换信手拈来B.行云流水变幻信马由缰C.天衣无缝变幻信手拈来-12-\nD.天衣无缝变换信马由缰3.在文中横线处填入下列语句,衔接恰当的一项是(2分)①这应该就是晋人之韵的特点,②一般看来,草书是晋人潇洒的典范,③又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造,④从而留下那种极有韵味的美,⑤然而王羲之却在其中保持了严谨的法度,⑥在不经意的潇洒中保持了汉字书写内在的法度,A.⑥④③⑤①②B.②⑤①⑥③④C.②①⑥④③⑤D.①②⑥⑤④③4.在文中方格处填入下列语句,与上句对仗最恰当、意思最准确的一项是(2分)A.笔圆而韵胜B.豪放寓婉约C.刚健含婀娜D.意造本无法5.下列“美”字书法作品中,是楷体字的一项是(2分)A.B.C.D.阅读材料二,完成6、7题(4分)6.下列说法不符合原文意思的一项是(2分)A.繁体字是结构复杂、笔画多的汉字,由于不便记忆、书写麻烦,现在已经被简化字取代,不再使用了。B.简化字由来已久,文字的简化也不是汉字独有的,汉字的发展过程一直包含着从复杂到简单的变化。C.古代汉字通过字形表示意义,或者一个字由单义演变成多义的情况,使得汉字的笔画结构逐渐复杂。D.新中国政府以科学严谨的态度,尊重汉字的发展规律,顺应历史的潮流,确立了简化字的合法地位。学校班级姓名学号密封线7.下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是(2分)A.出土的敦煌汉简上就有简化字,说明简化字在古代是不能登大雅之堂的。B.汉字简化有诸多益处,充分证明了复杂的汉字简化到十画以下是必要的。C.笔画过于简单的字,区别特征就会不明显,因此汉字简化不是越简越好。D.汉字的很多偏旁部件还没有使用过,所以汉字简化还有更大的组合空间。材料二关于简化字问题的思考简化字是指人们在运用中,对原本复杂的字进行改造、简化而产生的笔画结构简单的汉字。繁体字是被简化字取代的,如今在一般场合已经不使用的笔画结构复杂的汉字。有些汉字原本就简单,没有相应的繁体字,不能称为简化字,例如“人”“上”等。复杂的汉字也不一定是繁体字,例如“疆”“冀”-12-\n等。所以,简化字和繁体字是相对而言的概念。简化字是汉字发展的历史产物。据统计,30%的简化字出现于先秦两汉。汉字简化伴随着汉字发展的始终。从复杂到简单,这是世界文字发展的共同规律,也是汉字发展的必然趋势。古代汉字属于表意性文字,随着需要表达的意思越来越多、越来越复杂,汉字的笔画、结构也日益复杂起来。或者是因为一个字从单义变成了多义,出于字形区分意义的需要,往往在原有的汉字上增添成分。例如“益”是会意字,本义是指水在器皿上,表示溢出。后来又产生了“更”的意义,本义就另外创造一个“溢”字来表示,这样汉字的结构就复杂起来了。有些字的结构叠床架屋,越来越复杂。俗话说物极必反,汉字结构繁化到极致时,其不便书写的弊端也充分暴露出来。于是人们在使用过程中开始省改笔画,形成了一大批简化字。实际上,敦煌汉简等许多出土文物上都有简化字,虽然没有得到政府的承认,但在民间却非常盛行。新中国政府把这些流行于民间的简化字统一搜集整理,公布了《汉字简化方案》,把历来不登大雅之堂的简化字扶为正体,取代相应的繁体字,顺应了汉字发展的趋势,这种实事求是的态度深得民心。只要汉字在使用,就会发展,就会不断产生新的简化字。简化汉字工作取得的巨大社会效益是无法估量的。它给人们的日常使用带来了极大方便,在普及群众科学文化知识、减少文盲比率、提高中小学语文教学效率等方面,都发挥了重要作用。有人提议,把所有复杂的汉字都简化到十画甚至五画以下,理由是:第一,字体结构的简化是汉字发展的方向,是汉字几千年发展的主流;第二,简化字笔画少,结构简单,提高阅读清晰度的优势明显;第三,现代汉字还有很多字结构复杂、笔画多,应该简化到十画以下,便于运用。诚然,汉字简化有利,但也要适度,不是越简越好。否则区别特征减少,混同的可能性就增大了,结果仍不便运用。例如“几”和“儿”,笔形近似,手写体很容易混淆。所以,简化汉字不能一蹴而就,应根据汉字自身发展的情况,顺应潮流,因势利导。从现实情况看,汉字简化还有很大的空间。汉字部件的组合还有很多没有使用,这些偏旁部件是具有潜在的相互组合能力的,只要在适当的条件下使用,就可以创造出新的简化字。例如“艹”和“丈”是没有组合关系的,但有群众把它们组合为上下结构,代表“藏”字。类似这种传统汉字没有的新组合还有很多,只要能够合理利用,汉字的进一步简化是完全可行的。(取材于胡吉成的同名文章)【链接材料】-12-\n8.【链接材料】的漫画表现了简化字的哪些优势?请结合“材料二”分条简要概括。(6分)答:⑴_______________________⑵_______________________⑶_______________________二、本大题共10小题,每题3分,共30分。完成9——18题9.加点词语解释有误的一项()A峥嵘岁月:艰难。B粪土当年万户侯:视……如粪土C长歌当哭:当D殒身不恤:顾虑10.下列有关文学常识的表述,有误的一项是A.夏衍,原名沈端先,我国现代剧作家,有报告文学《包身工》,还有剧作有《赛金花》、《法西斯细菌》、《上海屋檐下》。B巴金,我国现代作家,著有“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等小说,晚年写了《随想录》。C孔子,名丘,字仲尼,春秋时代鲁国陬邑人,思想家、教育家,儒家学派创始人。思想核心是“仁”。现存《论语》20篇,是他的弟子记录他与弟子们言行的语录体专集。D《鸿门宴》出自《史记》,西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部编年体通史,全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等八种体例。学校班级姓名学号密封线11.下列有关文化常识的表述,有误的一项是A.汉字的形体有“七体”之说,“七体”为:甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书。“安”的甲骨文为。B汉字构字方法有“六书”之说,“六书”有:象形、指示、会意、形声、假借、转注。“草”字属于指示字。C对联分为喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类,“新年纳余庆,佳节号长春”是我国最早的春联。D“翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤”是醉翁亭的对联。“室雅何须大,花香不在多”是郑板桥故居的对联。-12-\n12.下面对《大卫·科波菲尔》的内容表述不正确的一项是()A.汉姆的未婚妻朵拉被史蒂尔福斯抛弃后移民澳大利亚,她终生未嫁,热心帮助他人,成为一个受人尊重的人。B揭穿某人罪恶行径的密考伯一家虽遭挫折,但移民海外后,在那里大有作为,体现了作者“善恶必报”的道德信念。C.小说中的汉姆的胸怀比海洋还博大,他下海救人,救上来诱骗他未婚妻的史蒂尔福斯。女仆佩葛蒂无微不至爱护大卫,有一颗善心。D大卫的姨婆送他到博士处求学前对他提出了三个要求:“永不卑贱,永不虚伪,永不残忍”,可以成为我们每个人的做人箴言。13.下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是()A.顾计不知所出耳顾:不过,只是B.行李之往来,共其乏困行李:出使的人C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻婚姻:儿女亲家D.秦时与臣游游:游玩14.下列加点词不属于通假字的一项是()A.距关,毋内诸侯B愿伯具言臣之不敢倍德也C.沛公起如厕D.秦王还柱而走15.下列加点词没有活用的一项是()A.项伯杀人,臣活之B今闻购将军之首C.吾得兄事之D箕踞以骂曰16.下列句子中不属于宾语前置句的一项是()A.皆为戮没。B未之有也C.大王来何操D何厌之有17.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是()A.以其无礼于晋B.行李之往来,共其乏困使工以药淬之备他盗之出入与非常也C吾其还也D且贰于楚也疑其有改悔若属皆且为所虏18.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是()A.吾属今为之虏矣翻译:我们这些人现在就要被他俘虏了!B.夫晋,何厌之有?翻译:晋国有什么满足的呢?C.微夫人之力不及此翻译:假如没有那个人的力量,我就不会到这个地步的。D.孰与君少长?翻译:他同您比大比小呢?三、本大题共5小题,共15分。(一)阅读下面的文言文,完成-题。(共15分)秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。-12-\n太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图,献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!” ……于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠,于是荆轲遂就车而去,终已不顾。既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”学校班级姓名学号密封线19.下列加点词的解释,有误的一项是(    )(3分)A.进兵北略地北:向北B.今行而无信信:诚信C.终已不顾    顾:回头D.持千金之资币物币:礼物20.选项中的“以”与例句中“以”用法相同的一项是(   )(3分)  例句:使工以药淬之 A.以试人                 B.樊将军以穷困来归丹 C.皆白衣冠以送之             D. 不敢兴兵以拒大王21.与“不者,若属皆且为所虏 ”句式相同的一项是(   )(3分) A.今日往而不反者,竖子也       B.夫晋,何厌之有? C. 燕国见陵之耻除矣       D. 壮士一去兮不复还22.下列对文意的理解不正确的一项是(    )(3分)A. 秦军俘虏赵王后,逼近燕国,燕太子丹恐惧,荆轲请命,并说出了接近秦王的办法。B.“易水送别”时,先祭奠祖宗再上路,而后击筑、高歌……其悲壮给人以心灵的震撼。C.“士皆瞋目,发尽上指冠”这一描写既突出了歌声的感染力,也营造了同仇敌忾的氛围。D.“荆轲就车而去,终已不顾”这一句表明他刺秦的意志坚决,到秦后先厚遗秦王的宠臣。 23.用现代汉语简要回答,荆轲赴秦带了哪三样最重要的物品?(3分)①②③-12-\n四、本大题共4小题,共15分。读下面这首诗,完成24——26题。(8分)柳堤春江水正平,密树听啼莺。十里笼晴苑,千条锁故营。  雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。24.下列对本事的赏析,不正确的是(2分)A.一二句点题,写“春江”暗含江边之“堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。B.三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳茂。C.三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。25.雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的一项是(2分)E.花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇。(唐·郑谷《阙下春日》)F.蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。(宋·杨朴《莎衣》)G.几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不错。(宋·刘子翚《海棠花》)H.映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。(明·邱睿《都城春日》)26.“由景及理”是古诗的常见手法,如白居易“野火烧不尽,春风吹又生。”描写的景是:野火不能烧尽野草,春天一到野草又长出来了。蕴含的哲理是:新事物是不可战胜的。这首《柳堤》哪一联用了用了这一手法?请简要赏析。(4分)27.在横线处填写作品原句。(7分)①独立寒秋,湘江北去,。②若舍郑以为东道主,,,君亦无所害。③吾入关,,,封府库,而待将军。④项庄拔剑起舞,,,庄不得击。五、本大题共3小题,共10分。阅读下面的作品,完成28-30题。说起梅花我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口气背出不少,如“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。关于梅,人们谈论太多,种梅,赏梅,写梅,画梅,梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美,但每当别人问起我的名字时,又觉得难以启齿,太俗了,取这个名字的人太多,声音听起来也闷声闷气的,对这个名字的尴尬,一直不能释怀,到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字,以为总可以脱俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。-12-\n记得第一次有个墨西哥人问我名字,我就告诉他我的名字是梅,他又问“梅”是什么意思,我说是一种花,那人打破砂锅问到底,问什么花。我突然张口结舌起来,记得梅翻译成英语是plum,就是李子,迟疑了一下,就说plum。那人噢了一声,就不再问了,显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花,我接受上次的教训,不再说李子花,就启发他说,是一种花,中国最美的花,你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望,进一步启发说,这种花,很美,在冬天开放,中国人最喜欢,经常把它画成画挂在墙上,写进诗里。那人想了想说:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了,也难怪,很少美国人了解中国的历史与文化,何况一种花草。学校班级姓名学号密封线我说梅花是被中国人挂在墙上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了,突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来,有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我,苏菲,我找到了梅,结一种酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。我讶然了,是的,有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实,有美实者无艳花,难得梅两者俱美,梅的美不仅是果实,这老美只知道吃。第三个问的是意大利人,是搞音乐的,我想这人是有艺术感受力的,反正他没见过梅花,就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花,有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征,凌寒飘香,不屈不挠,自强不息,铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陈介眉的官员,听说孤山的梅花开了,立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州,“何物关心归思急,孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的,有一天独自欣赏梅花时,一下子被梅花的神姿吸引了,从此入孤山种梅花,一辈子没有下山,以梅花为妻。那人睁大了眼睛问:“真的吗?”“真的。”我说,他有一首写梅花的七律,在所有写梅花的诗中独占鳌头,无人能比。“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,我脱口而出。如果你读了这诗,看了这梅,你一定能作出美的乐曲,中国有名曲《梅花三弄》,你可以写出“梅花四弄”。从此,那人每次见我,必问梅消息,一天被逼无奈,就从网上找出梅花的照片与绘画作品,其中有一幅《墨梅》。那人端详半天,说,很像桃花吗,枯瘦的桃花,还有黑色的,很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅,也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟,大雪压境的冬天,忽然看到一树梅花迎雪吐艳时,那种惊心动魄。怎么才能告诉他,千年老梅,铁枝铜干,如枯若死,一夜风雪后,突然琼枝吐艳,那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他,当你为情所困,辗转反侧时,突然一股梅香袭来,幽幽而来,又悄然而去,那种神魂颠倒。梅花是摄人魂魄的,如果赏梅在淡云,晓日,薄寒,细雨,或小桥,清溪,明窗,疏篱,再加上诗酒横琴,林间吹笛,这时候你很难再做凡人,梅花是人间尤物,人间与仙境的使者。-12-\n有一次和一个西方人闲聊,不知怎么就谈到他自己国家的国花,他异常兴奋,竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花,他说他的,我说我的,他说的我不太懂,我相信我说的他也不懂,有一点是相通的,对一种花的深入灵魂的热爱。梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂,在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力,成为民族精神的写照。28.下列对作品内容的理解,最准确的一项是(2分)A.与雅致的“苏菲”相比,“梅”是不大动听的中文名字,因此令作者耿耿于怀。B.文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力,作者期待他写出“梅花四弄”。C.本文明写对梅的热爱,在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。D.在旅居海外的作者看来,梅花不仅渗入了自己的生活,也象征了民族的精神。29.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。(4分)30.本文结尾写道:“梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”,谈谈你对这句话的理解。(4分)六、本大题共2小题,共60分。31.微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。①语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围:《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《大卫·科波菲尔》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段?请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象,与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象,拟一条劝说短信。要求态度友善,语言幽默。文体不限。③请以“圆”为题,写一首小诗或一段抒情文字。32.作文(50分)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。①词典上对“忏悔”的解释是:“认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。”作家殷谦说:“忏悔不是逃避而是担当,忏悔不是死亡而是再生,忏悔不是绝望而是希望。”在你这十几年的生命体验中,因什么有过忏悔?又有什么感悟、思考?请以《忏悔》为题,写一篇记叙文。-12-\n要求:写自己亲身经历的事件,要有细节描写和心理描写,标点规范,将题目抄写在作文卷上。②如果说,贝多芬因《欢乐颂》而感到欢悦,梵高因向日葵而感到欢悦,李白因诗文美酒而感到欢悦,刘翔因挥洒汗水而感到欢悦……那么,你呢?在你这十几年的生命体验中,因什么而感到过欢悦?又有什么感悟、思考?请以请以《欢悦》为题,写一篇记叙文。要求:写自己亲身经历的事件,要有细节描写和心理描写,标点规范,将题目抄写在作文卷上。-12-\n周口店中学2022—2022学年度第一学期期中检测试卷高一语文参考答案及评分建议一、本大题共8小题,共20分。1.(2分)D(A瀚-翰、籍-藉,B优-悠,C采-彩、废-费)2.(2分)A(行云流水:形容自然不受约束,就像漂浮着的云和流动着的水一样;天衣无缝:比喻事物周密完善,找不出什么毛病。变换:事物的一种形式或内容换成另一种;变幻:指没有规律,难以揣测的变化。信手拈来:形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如;信马由缰:比喻随便走走)3.(2分)B4.(2分)C5.(2分)B6.(2分)A(“繁体字是结构复杂、笔画多的汉字”有误,繁体字是相对于简化字而言的概念;“现在已经被简化字取代,不再使用了”有误,原文是“如今在一般场合已经不使用”)7.(2分)C(A“说明简化字在古代是不能登大雅之堂的”于文无据;B“复杂的汉字简化到十画以下是必要的”与文意不符;D“汉字的很多偏旁部件还未使用”有误)8(6分)①书写简单;②阅读清晰;③人民群众乐于接受【评分参考】每点2分。意思对即可。二、(共12分,每小题3分)9.A峥嵘岁月:不平凡,不寻常。10.D西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史11.B,“草”字属于形声字12.A.艾米莉被史蒂尔福斯抛弃后移民澳大利亚13.D.秦时与臣游游:交往14.C.沛公起如厕如:往,去。【A.距关,毋内诸侯(同“拒”,据守;同“纳”,纳入)B愿伯具言臣之不敢倍德也(同“背”,违背)D.秦王还柱而走还:通“环”绕】15.B今闻购将军之首购:重金悬赏、征求【A.项伯杀人,臣活之。活:动词使动用法,解释为“使……活”。C.吾得兄事之。兄,名词作状语,像对待兄长一样。D箕踞以骂曰:箕:名词用作状语,像箕一样】16.A.皆为戮没。(被动句)17.B都是助词,主谓之间取消句子独立性。(A.连词,因为;介词,用。C副词,还是;代词,他。D.连词,表并列,又;副词,将要。)18.D.孰与君少长?翻译:他同您相比谁大谁小?三、19.B.今行而无信信:信物20.A.以:用,介词,与例句同21.C.被动句,与例句同。22.B.“祭奠祖宗”错,应该是“祭奠路神”。23.用现代汉语简要回答,荆轲赴秦带了哪三样最重要的物品?(3分)樊将军的头,燕国督亢的地图,用毒药浸泡的最锋利的匕首。四、24【答案】C【解析】三四两句并非纯写晴天景色,十里笼晴苑是化用“台城柳”典故,千条锁故营则是暗指“细柳营”,这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色,“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动,因为其中动景是飞燕落花,但本诗的核心书写对象则是柳,如果说成是以静衬动,则是以柳树去衬托飞燕落花,主次完全颠倒了。相反,此处应是以动衬静。-12-\n25.【答案】D【解析】读题干可知,本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”,因此即使考生不了解“通感移觉”的概念,也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香,因此全部排除。26.“由景及理”是古诗的常见手法,如白居易“野火烧不尽,春风吹又生。”描写的景是:野火不能烧尽野草,春天一到野草又长出来了。蕴含的哲理是:新事物是不可战胜的。这首《柳堤》哪一联用了用了这一手法?请简要赏析。尾联“更欲劳攀折,年年还自生”用了由景及理的手法。(1分)描写的景是:堤柳希望人们尽情攀折来寄托乡情,一年一年自己会生出更茂盛的枝条。(1分)蕴含的哲理是:新事物的发展是不可阻挡的。(经历磨难,更有生机;生命在奉献中更加顽强;予人玫瑰,手有余香……)(2分,符合尾联寓意,言之成理即可。举颈联联为例,亦可)27.在横线处填写作品原句。(7分)①独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。②若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。③吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。④项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。五、28.【参考答案】D【解析】A.选项为因果颠倒,作者虽然觉得这个名字极美,但又觉得梅这个名字太俗,闷声闷气,难以启齿,所以才给自己起了一个雅致的英文名字。B.作者只是说这个意大利人有艺术感染力,并没有说对梅花有很好的艺术感染力,文中并没有体现出期待。C.作者并不是“无意识”的表现。D为正确选项,文章中出处提及梅花,并且梅花也象征民族精神。29.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。(4分)谋篇方面(结构方面):从作者名字的翻译切入,以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局;(1分)对梅花内涵的阐释也由表及里,逐步丰富与深入,凸显了梅花独异的美感和魅力,构思巧妙而自然。(1分)立意方面:阐发了梅花所凝聚的民族精神,(1分)表现了外国人与中国文化的隔膜,流露出对交流和理解的渴望。(1分)30.本文结尾写道:“梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”,谈谈你对这句话的理解。(4分)“书香”“诗心”传达了历代文人在几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予梅花的精神之美和诗性之美。(3分)这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。(1分)六、31略,32略。-12-

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:36:17 页数:12
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文章作者:U-336598

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