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山东省济宁市微山一中2022学年高二语文5月质检试题鲁人版

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微山一中2022-2022学年高二5月质量检测语文一、基础知识(18分,每题3分)1.下列加点字的读音,全都正确的一组()A.朝觐jìn纂辑zuǎn舔舐shì睊睊胥谗juānB.畏葸xǐ恸哭tòng肚脐jí涸辙之鲋héC.跻身jī荷蓧tiào精髓suí大而无当dàngD.水獭tǎ牵累lěi拘囿yòu不慊于心qiè2.下列词语中没有错别字的一组()A.搭讪大相径庭瓦斧雷鸣生灵涂炭B.缜密一叶障目固步自封槁项黄馘C.匡正义博云天越俎代庖食不果腹D.诛连揠苗助长画地为牢风神独具3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.有些人对骑电动车带人不以为然,他们认为这样既方便了自己,也没有妨碍别人。B.由于竞争激烈,加以缺少规范,原本质优货好的钢琴市场出现了鱼龙混杂的现象。C.我们班自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得栩栩如生,博得观众热烈的掌声。D.娱乐圈女明星为吸引眼球,迅速出名,有的重包装,有的靠走秀,手段不同,各有千秋。4.下列各项中没有语病的一项是()A.近段时间,由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁拥有主权,致使我国维护南海领海、领土主权完整的行动越来越困难。B.以娱乐性阅读为主要目的的穿越小说往往并不叙述具体的历史事件,而是借用历史人物的名字,讲述历史版本的现代爱情故事。C.据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语言输入、太阳能供电,具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。D.美国《预防》杂志刊文指出,年龄在七八十岁的老年人如果每天买菜、煮饭、干家务活的时间在一小时以上,这有利于身体的健康。5.根据语意,填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()初到江南,就碰上了梅雨季节。____________。__________,______;_______________;__________。__________。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。①空中还漂浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去,雨虽停了③但天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐④一夜枕上听雨,辗转不能成寐⑤院子中,一丛绿树被染得浓阴如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭A.④②①③⑤⑥B.②④①⑤③⑥C.④②③①⑥⑤D.④①②⑤③⑥6.下列关于名著的表述,不正确的一项是()8A.贾政望子成龙,宝玉却无心仕途经济。平时宝玉在外私结伶人,与母婢金钏又有说不清的嫌疑,会见冷子兴时的无精打采,终于使贾政大失所望,于是对宝玉大打出手。(《红楼梦》)B.在公爵花园里,主仆二人被蒙上眼睛,坐在一只大木马上。公爵叫人抬来几只大风箱,朝着他们拼命鼓风,弄出各种声响,堂吉诃德凭自己的想象,以为正在空中飞行去和魔法师作战呢。(《堂吉诃德》)C.除夕前一天的下午,在觉新的办公室里,觉新向觉民、觉慧诉说了自己身为长孙所承担的重任,以及自己为家族牺牲了个人幸福的痛苦。(《家》)D.东吴群臣对是否与刘备联盟一事,各执己见,争论不休。孔明见到周瑜后,巧妙地背诵《铜雀台赋》,激怒了周瑜,终于促成了孙刘联盟。(《三国演义》)二、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成7-9题。甲型H1N1流感甲型H1N1流感又称为A(H1N1)型流感,旧称人感染猪流感。世界卫生组织已开始使用“A(H1N1)型流感”代替“猪流感”来指代当前疫情,我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型H1N1流感”。对此,中国疾控中心副主任杨维中1日告诉记者,“甲型”即“A型”,我国这一名称与国际的名称其实是一回事,只是按国内中文表述的惯例称为“甲型”。甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒,携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株,包含有北美和欧亚猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸(RNA)基因片断,同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征。医学测试显示,目前猪流感抗病毒药物达菲对这种毒株有效。  流感病毒有三种类型:甲型(A型)流感病毒感染哺乳动物以及鸟类;乙型(B型)流感病毒只感染人类,疾病的产生通常较甲型病毒温和;丙型(C型)流感病毒只感染人类,并不会引起严重的疾病。  甲型流感病毒,包括上百种不同亚型的流感病毒。对于这些亚型的不同命名,来自于H和N的不同。所谓H和N,是指甲型流感病毒表面的两大类蛋白质。H是血细胞凝集素(Hemagglutinin),其作用像一把钥匙,帮助病毒打开宿主细胞的大门;N是神经氨酸酶(Neuraminidase),能够破坏细胞的受体,使病毒在宿主体内自由传播。  根据H和N的形态,甲型流感病毒可由15种H型和9种N型进行排列组合,比如H1N1和H5N1等。即使是同一种亚型的流感病毒,也可能因为基因序列的变化,在病毒的传播性、致死率等方面出现很大差异。造成1918年西班牙大流感的就是一种H1N1病毒。1918年以后,H1N1在人群与猪群中分别进化,可分别称之为人H1N1和猪H1N1。而此次新型的甲型H1N1流感病毒与猪H1N1病毒的关系最为密切。甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。在预防方面,没必要扎堆去接种人流感疫苗,因为预防季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果。正确的做法是养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;勤洗手,尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴;打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻;室内保持通风等。7.对“甲型H1N1流感”的理解,不正确的一项是()A.该流感又称为A(H1N1)型流感,我国将这一疾病又称为“甲型H1N1流感”。8B.该流感病毒是A型流感病毒,携带有H1N1亚型猪流感病毒毒株。C.早期症状与普通人流感相似,会出现发热、咳嗽、腹泻、呕吐、眼睛发红等。D.传统流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果,正确的做法是养成良好的卫生习惯等。8.以下理解符合原文意思的一项是()A.甲型H1N1流感旧称人感染猪流感,是因为该流感病毒与猪H1N1病毒的关系最为密切。B.流感病毒甲型(A型)、乙型(B型)、丙型(C型),都能感染哺乳动物以及鸟类。C.感染甲型H1N1流感病毒的患者病情可迅速进展,来势凶猛,患者原有的基础疾病亦可加重。D.在预防方面,除了养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼等之外,还应该不吃或少吃猪肉。9.根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是()A.我国把A(H1N1)型流感称为甲型H1N1流感,二者其实是一回事,都是对“猪流感”这一说法的取代。B.甲型流感病毒包括上百种不同亚型的流感病毒,同一种亚型病毒,在传播性、致死率等方面差异不大。C.甲型流感病毒表面有两大类蛋白质,故只有生产出一种既对H,又对N起作用的药物才能有效治疗该疾病。D.只要我们接种人流感疫苗,养成良好的个人卫生习惯,就能够避免类似1918年的西班牙大流感的再次暴发。三、古诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(23分)阅读下面的文字,完成10-13题。(23分)画舫斋记欧阳修予至滑之三月,即其署东偏之室,治为燕私之居,而名曰画舫斋。斋广一室,其深七室,以户相通,凡入予室者,如入乎舟中。其温室之奥,则穴其上以为明;其虚室之疏以达,则槛栏其两旁以为坐立之倚。凡偃休于吾斋者,又如偃休乎舟中。山石佳花美木之植列于两檐之外,又似泛乎中流,而左山右林之相映,皆可爱者。因以舟名焉。《周易》之象,至于履险蹈难,必曰涉川。盖舟之为物,所以济难而非安居之用也。今予治斋于署,以为燕安,而反以舟名之,岂不戾哉?况予又尝以罪谪,走江湖间,自汴绝淮,浮于大江,至于巴峡,转而以入于汉沔,计其水行几万余里。其羁穷不幸,而卒遭风波之恐,往往叫号神明以脱须臾之命者,数矣。当其恐时,顾视前后凡舟之人,非为商贾,则必仕宦。因窃自叹,以谓非冒利与不得已者,孰肯至是哉?赖天之惠,全活其生。今得除去宿负,列官于朝,以来是州,饱廪食而安署居。追思曩时山川所历,舟楫之危,蛟鼋之出没,波涛之汹欻,宜其寝惊而梦愕。而乃忘其险阻,犹以舟名其斋,岂真乐于舟居者邪!然予闻古之人,有逃世远去江湖之上,终身而不肯反者,其必有所乐也。苟非冒利于险,有罪而不得已,使顺风恬波,傲然枕席之上,一日而千里,则舟之行岂不乐哉!顾予诚有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予斋,奚曰不宜?予友蔡君谟善大书,颇怪伟,将乞大字以题于楹。惧其疑予之所以名斋者,故具以云。又因以置于壁。壬午十二月十二日书10.对下列句子中加点词语解释,不正确的一项是()(3分)8A.则穴其上以为明穴:凿洞B.凡偃休于吾斋者偃:安然C.追思曩时山川所历曩:从前D.今得除去宿负宿:住处11.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()(3分)A.则穴其上以为明王之好乐甚,则齐国其庶几乎B.所以济难而非安居之用也富而可求也C.盖舟之为物闻道百以为莫己若者,我之谓也D.将乞大字以题于楹饰小说以干县令12.以下对文意的分析和理解,不正确的一项是()(3分)A.作者以舟名斋为中心,从画舫斋的形状、构造,周围景物写起,再追忆过去经历,联想古人,层层剖析,抒写出作者复杂的内心世界。B.作者在文中回忆自己被贬谪的经过,历经淮河、长江、巴峡、汉水直到黄河,合计起来,走了几万里水路,足迹遍及大半个中国。C.文中用渡河比喻处境危难时,用船来摆渡,以此来作喻,指明自己从政治漩涡中摆脱出来,因而给住处命名画舫斋是合适的。D.文章的字里行间隐约流露出作者的失意和苦闷,但更多的是达观、开朗的情怀,表达了一种暂处平静而居安思危的思想。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)今予治斋于署,以为燕安,而反以舟名之,岂不戾哉?(2)因窃自叹,以谓非冒利与不得已者,孰肯至是哉?(3)顾予诚有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予斋,奚曰不宜?(二)古诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗,完成14-16题。(9分)病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。故园又负黄华②约,但觉秋风发上生。【注】①快哉亭,位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华,菊花。14.同是多病之身,作者是“把酒不知厌”,而(人名)在《登高》中却是“潦倒新停浊酒杯”。(2分)15.对本诗分析不正确的一项是()(3分)A.首联以雨后得意的蝉鸣起兴,微露出诗人的歆羡之情。B.颔联字面写“梦后”,暗示作者有无数次的思乡之梦。8C.尾联梦回故园,流露出诗人物是人非和人生易逝之感。D.本诗结构颇具匠心,写景与抒情参差穿插,跌宕回旋。16.请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城”。(4分)(三)默写。(8分)17.(1)不忍登高临远,,归思难收。(《八声甘州》柳永)(2)子曰:“三人行,则必有我师。”,师不必贤于弟子。(《师说》韩愈)(3)位卑则足羞,。(《师说》韩愈)(4),杜鹃声里斜阳暮。(《踏莎行·郴州旅社》秦观)(5)此中有真意,。(《饮酒》陶渊明)(6),问苍茫大地,谁主沉浮?(《沁园春·长沙》毛泽东)(7)皮之不存,?(《左传》) (8),我言秋日胜春朝。(《秋词》刘禹锡)四、实用类文本阅读(25分)18.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(25分)记者:最近媒体对你的《<论语>心得》和《<庄子>心得》争论很多,有人说你把国学经典讲得出神入化,有人认为你误读了经典,你怎么看这些争论?于丹:这些争议,关系到我们究竟怎么看文化,文化是狭义、静态的,还是广义、动态的。在我看来,文化首先是一种生态,在《周易》中文化的意义是“观乎人文,以化成天下”,就是观察世间百态、人间万象,最后进入每个人的内心世界。所以文化是流动、生长的形态,重要的是“文而化之”。过去很多文化人,著作等身,但他的生命境界远没达到“化”境,比如苛刻、斤斤计较、不通达透彻,这都是“文而不化”。另外,文化是个“金字塔”,越到塔尖越是精英化,但它的研究是“藏之名山,传之后世”,精英研究肯定是必需的,但绝不是文化的全部。金字塔越往基座走就越是草根。我个人有个理解,民主这个词不是政治的专有名词,更重要的,民主在于文化权利。难道经典仅仅是精英的特权吗?我认为,经典是大众的文化权利。过去我们把经典供奉得太高,以至于让大众去膜拜。记者:所以你的《<论语>心得》是面向草根的?于丹:经典在塔尖上的价值已被历朝历代证明过了,我想提出一个新命题:在金字塔的基座上我们还有一个陌生的证明的可能吗?我们不再以研究者、膜拜者的心理去证明那个塔尖,而是让经典进入大众生活。我所做的尝试是文化普及的意义,跟精英研究不在一个逻辑层面。过去,我们文化中有种不良的东西,就是简单的二分法、一元论,凡事非此即彼、非对即错。其实文化选择是多选的啊,塔尖上的精英文化、塔基上的草根文化、生生不息的大众文化,所有文化熔铸一体,越多元越健康,文化是需要一种胸怀去建设的。“如果说我跟孔子的原意不同,那么欢迎每个人心有所得。”记者:作为一个不是古典文化专家的人,解读《论语》,你认为精准性是不是必要的东西?于丹:我首先要特别严肃地澄清一个概念,我做的从来不是经典的解读,我做的就是心得,我从没出过《论语解读》或《庄子解读》。我是一个传媒研究者,并不是古典文化有话语权的经典研究专家,但我所了解的古典文学知识,在我和大众沟通时,我想,它应该是相对够的。8之所以选择“心得”方式,就是从不追究解释的精准性,从不做字句的训诂,而是做意义的阐释。训诂学、音韵学这些东西人民大众了解吗?大众需要了解吗?“心得”就是“一心所得”,是在外延、感悟上的一种延伸,我不做内涵上的解释,这里无所谓什么是本意。记者:很多观众仍会把你的心得看做是孔子和庄子的本意,对此你怎么看?于丹:我出的两本书后面都附了原文,是我对出版社提的要求,读者看了前面之后,自己有什么想法,翻原文再想一想。我想做的就是一个导读,我想告诉大家读完经典的效果;在心灵上我们可以这么快乐、豁达,这不好吗?“无非是以一种快乐心情做了一件有意义的事。”每个人都不要希望从别人那里得到标准答案,你可以进行自己的延伸和感悟。我希望提供的是一个方式,而不是结论,提供的是一个起点,而不是终点。(有删改)(1)下列对访谈有关内容的分析和概括,不正确的两项是(5分)()A.记者针对有人认为于丹的《<论语>心得》讲得出神入化,而《<庄子>心得》误读了经典的争论,对于丹进行了专题采访。B.于丹面对媒体对她的“心得”的争议,非常冷静,她以如何看待文化的标准来阐述自己的“心得”,强调“文而化之”的流动、生长的生态文化观点。C.“如果说我跟孔子的原意不同,那么欢迎每个人心有所得”的言外之意是:不要把矛头对准我于丹,希望大家都能够走进《论语》,有所感悟,有所收获。D.“我所做的尝试是文化普及的意义,跟精英研究不在一个逻辑层面”是于丹对“文而不化”的“文化人”的委婉批评,是对自己观点和做法的肯定。E.于丹采用了避重就轻的策略,从如何看待文化、如何认识经典等方面,比较巧妙、机智地回答了记者的提问,令人叹服不已。(2)记者从四个方面(角度)对于丹进行了深入访谈,请简要概括。(每个方面15字以内)(8分)(3)第三段中有“金字塔越往基座走就越是草根”一句,结合前文,谈谈用“金字塔”和“草根”来表达有什么含义。(6分)(4)本文结尾说:“我希望提供的是一个方式……而不是终点。”请联系文中提到的“准确性”和“本意”问题,谈谈你对这句话的理解。(6分)五、作文(60分)19.阅读下面的文字,按要求作文。一个黑人小孩在父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天晚上,他都用抹布将一个个木桶擦拭干净,然后摆放整齐。令他生气的是,风常常把摆放整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩委屈地哭了,父亲摸着男孩的头说:“孩子,别伤心,可以想办法征服风。”于是,小男孩擦干眼泪坐在木桶边想啊想啊,终于想出了一个办法。他从井里挑来清水,倒进空空的橡木桶里,然后就回家了。第二天,天刚亮,小男孩就匆匆爬起来,跑到放桶的地方,那些橡木桶一个个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒。他对父亲说:“木桶要想不被风吹倒。就要增加自己的重量。”【要求】选准角度,自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字;不要脱离材料内容或含义作文,不要套作,不得抄袭。8参考答案:1.D(AjuànBqíCdiào)2.B(A瓦釜雷鸣C义薄云天D株连)3.B(“鱼龙混杂”比喻好的坏的混在一起,用在此处正确。A.此处应为“不以为意”C.“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样,形容“演出”显然不当。D.“各有千秋”指各有各的存在价值;各有所长和特色,此处为褒贬误用。)4.B(A缺主语;去掉“由于”或“致使”。C.“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当。D.买菜,煮饭属于家务活,不能并列。)5.C(此题所给的写景的描述性文字,既有时间上的先后顺序,写景上又有空间的层次感,依照先时间顺序,再空间顺序及句间关系就可选出答案C)6.A(是会见贾雨村。)7.C(“眼睛发红”是“有的”人会出现的症状,原答案以偏概全。)8.A(B项中乙型和丙型流感都只感染人类,不感染其他哺乳动物和鸟类。C项中是“部分”患者病情可迅速进展,来势凶猛,患者原有的基础疾病亦可加重。D项不吃或少吃猪肉与甲型H1N1流感的预防没有关系,此说法是无中生有。)9.A(B项“差异不大”与原文“出现很大差异”矛盾。C项根据原文第四段可知。D项原文“预防季节性流感疫苗对预防甲型H1N1流感并无效果”)10.D(宿,过去。)11.D(连词,表目的,用来。A代词,屋子;副词,大概。B连词,转折;连词,如果。C助词,主谓间消独;助词,提宾标志。)12.B(没有到黄河)13.(1)现在我在官署修建居所,是用作闲居休憩,却反而用“舟”来命名,这难道不违背常理吗?(得分点:治斋于署,燕安,名,戾各1分)(2)于是暗自感叹,认为如果不是贪图利益和身不由己的人,谁愿意到这里来呢?(得分点:窃,以,冒利,是各1分)(3)考虑到我确实没有空闲的时间,而“舫”是一种休憩娱乐的船,姑且用来命名我的斋室,为什么说不合适呢?(得分点:顾,诚,宴嬉,宜各1分)14.杜甫15.C(五六句即从忆想回到现实。尾联写诗人此时滞留他乡,无计归去,眼见得梦想成空,徒然催人早生华发而已。) 16.诗人采用寓情于景的手法(1分),暮霭之中,夕照飞鸦,鸦归古刹,草入荒城,渲染了一片萧瑟、凄冷的意境,(1分)寄托了作者落拓不遇的身世之感,抒发了怀乡思归之情(2分)(“手法”1分,“分析”1分,“抒发的情感”2分)17.(1)望故乡渺邈(2)是故弟子不必不如师(3)官盛则近谀(4)可堪孤馆闭春寒(5)欲辨已忘言(6)怅寥廓(7)毛将焉附(8)自古逢秋悲寂寥8四、实用类文本阅读(25分)12.(1)(共5分)AE(2)(共8分)①如何看待争议;②《<论语>心得》的所向;③解读《论语》,精准性是否必要;④心得是不是孔子、庄子的本意。(每点2分)(3)(共6分)“金字塔”和“草根”是形象、生动的比喻,(1分)“金字塔”比喻文化,是全部、整体(“塔尖”即经典文化,是少数);(2分)而“塔基”即“草根”,比喻大众文化,是多数(1分)这样写,形象地表达了经典是大众的文化权利,要让经典进入大众生活的观点。(2分)(4)(共6分)“方式”“结论”“起点”“终点”,简洁概括了自己写作的意图。(2分)作为非古典文学研究专家的于丹选择“心得”方式,并以此为起点,但不在结论和终点上去追究解释的精准性、不做内涵上的解释,(1分)而是做意义的阐释,在外延、感悟上延伸,(1分)其本意其实就是一个导读,告诉大家读完经典的效果,(1分)在心灵上可以快乐和豁达。(1分)8

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:48:17 页数:8
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文章作者:U-336598

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