河北省邢台市第一中学2022学年高二语文下学期第三次月考试题含解析

邢台一中2022—2022学年下学期第三次月考高二年级语文试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成文后各题。在世界文化格局中,每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别,从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同,走自己的文化道路。中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关,代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天,二分阴阳,三为天、地、人,汉字体现的这种神圣性,实际是天人感应和天人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文、演变到楷书、宋体,前后相继又特色鲜明:从李斯的小篆到许慎的《说文解字》,从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》,中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万,它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始,但绝大多数是形声字,既表音又表义；汉字构有左右、上下、内外之分,但都有一个中心,都是一个四四方方的对称方块字。同时，作为书写性文化,汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行,五体变化,气韵生动。书法家的一笔一划,结构章法,都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放,多姿多彩;另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性,这种方言和汉字加强了人们的交往,促进了人们的感情。然而,近一百年来,在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了应有的文化自信和理性认知,他们认为中国文化落后于西方,应该废除汉字走拼音化道路。从20世纪20年代开始,就有人主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后,一直倡导文字改革，即推行简化字和推广汉语拼音方案。人们的出发点是好的，但事实证明，这两项改革的效果并不理想。20\n中国汉字是否非要走西方拼音化的道路?笔者认为,汉字扎根于中华文化的沃土,它是中华民族智慧的结晶,有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比,它主要是一种“以形表意”的文字,集形、音、义三位一体,可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且,中华民族悠久的文明历史,历来注重对外来文化的吸收,这种吸收不是原封不动地照搬,而是通过翻译融入中国文化,实现外来文化的中国化。如我们的许多日常用语,如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理,汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题,而是各自在保持文化个性和文化特点的同时,相互学习、借鉴,共同发展的问题。正如《论语·子路》中讲的“君子和而不同”。(节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项()A.汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜,体现了天人感应和天人合一的思想。B.中国汉字因为方言而多姿多彩,因为共同的文字表述获得了多样的统一性。C.在作者看来,用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。D.作者在结尾提及《论语》中的名言,意在表明汉字不必走西方拼音化道路。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.作者首先总述自己的观点,然后以“汉字文化”为例,逐层深入地展开论证。B.文章具体阐述汉字的渊源和特点,为下文同西方拼音文字进行对比做好铺垫。C.文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识,矛头直指外来文化。D.文章结尾一段与开篇相呼应,并具体阐述了汉字要走自己文化道路的原因。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系,一个主要因素是形声字占绝大部分。B.汉字虽然有左右、上下、内外之分,但是都有一个中心,可见汉字具有对称的特点。C.如果认清了本国文化的渊源与特点,就定能在文化全球化过程中走自己的文化道路。D.中国文化可以向西方文化学习、借鉴,但是要以保持本国文化个性和特点为前提。【答案】1.D2.C3.C【解析】1.试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，文中为“中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关”。B项“中国汉字因为方言而多姿多彩”错,文章认为,汉字具有地域性有两个原因,一为方言的多姿多彩,一为共同的文字表述使方言能获得多样的统一性,这样使汉字因为融入了方言而具有地域性特点。C项“用拉丁字母取代汉字”并未实行,所以也谈不上“不理想”。2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C20\n项“矛头直指外来文化”概述错误。文章第三段论及“在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了应有的文化自信和理性认知”,可见矛头指向的是“在外来文化冲击中送失自己文化方向的人”。3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C过于绝对。根据文中第一段“认清中国文化的渊源与特点,才能认清中西文化的差别”,“从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同,走自己的文化道路”可见,“认清中国文化的渊源与特点”并非“走自己的文化道路”的唯一条件。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成后面各题。谎言相裕亭盐河北岸，有一小村，依河而居。几十户人家，却散落在一条两里多长的古河套里。远看，乌蒙蒙一片，恰如零零散散的旧船被遗弃到河岸边。走到跟前，透过河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一户错落有致的小院及房屋间的石巷黛瓦。此村，名曰犯庄。乍一听，此处是出土匪、罪犯的地方。其实不然。日伪时期，那里曾上演过一场貌似影视剧里才有的故事。有两个偷偷摸进村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的芦苇荡里。驻扎在盐河口的小鬼子追查下来，把全村的成年男子集中到盐河边的小码头上，架起机枪，限定时间，逼他们交出“凶犯”。否则，将统统杀死。关键时刻，村里的陈铁匠站了出来。陈铁匠说，小鬼子是他杀死的。日本兵中，一个留着八字胡的小队长，看到陈铁匠站出来，嘲讽般地独自鼓起掌来。随后，那家伙满脸狐疑地走到陈铁匠跟前，指着地上的两具尸体，变换着指间的数字，问他：“你的，一个人，杀死他们两个？”陈铁匠脖子一挺，说：“是。”20\n小鬼子“呦西”一声，随之，目光转向旁边陈铁匠的儿子，怒吼一声：“你的，不明白吗？”小鬼子不相信陈铁匠一个人，能杀死他们两个日本兵。当即，陈铁匠的儿子也被拉出队列。在处置了铁匠父子后，小鬼子们仍不肯罢休。他们把村里的男人押上河边巡逻舰。说是要带他们到“据点”内继续盘查。其实，是强征他们到山东招远金矿做劳役。不久，他们当中有人写信回来。小村里，许多妇人听说那户人家有信来，都纷纷跑去看。信中提到几户人家的男人，在半道上逃跑，或是在开采金矿时不守纪律，被日本人给杀了。那几户死去男人的人家，先是有妇人滚在床上或地上哭。随之，就有人帮着焚烧火纸。另有妇人们帮着收拾庭院，支起灵棚，支起锅灶，办一桌酒菜，来祭奠那家死去的男人。此时，陈铁匠家的女人，一定会在这些妇人当中。因为，当初她家男人与儿子被日本人杀死后，村里的妇人们，就是这样帮她的。但是，此番铁匠家的女人，在帮衬那户家人料理后事时，却如坐针毡！她从那户人家的哭声里，隐隐约约地感觉到人家的冤屈与愤懑。“死鬼呀，你死得好冤！你跟着人家白白送死呀。”盐河边的女人，哭亡夫时，都是那样称其“死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟着去送死！这说明什么？说明她家男人是不该那样死的。究其原因，自然就落到铁匠父子的头上了。整个村庄的男人被日本人掠去做劳役，都与她家的男人打死鬼子有关。所以，铁匠家的女人在那户人家做事时，半天不说一句话。村子里的女人，表面上看不出她们是怎样恨铁匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地还是会怨恨铁匠父子招惹祸端，给大家带来麻烦。以至于，性格刻薄的女人，在街面上与铁匠家的女人走个对面，都不搭理她。这样一来，村子里再传来哪家男人死去的噩耗，她干脆缩在家里，不去做帮手了。再后来，她悄无声息地带着孩子，隐居娘家。解放后，陈铁匠的后人想为他们因打死鬼子而惨遭日寇杀害的先祖树碑立传。他们找到盐区地方政府。20\n编写盐区地方志的同志告诉他们，当年死在芦苇荡里的那两个“鬼子”，是被日本人打死的两个穿着日本军服的盐工，并不是真的日本兵。他们之所以要自编自导那样一场惨剧，是为了向金矿输送劳工。这就是说，铁匠父子打死鬼子之说，是子虚乌有的事。不过，地方政府还是追认陈铁匠父子为革命烈士。为了一众村民，不惜牺牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头形象地描绘了盐河自然古朴的风景，介绍了文中人物生活的环境，有着浓郁的地方特色，增强了小说的地域色彩。B.日本小队长“嘲讽般地独自鼓起掌来”，这一细节暗示了这是日本侵略者自编自导的一场惨剧，揭示了侵略者阴险、卑劣的心理。C.小说通过人们对铁匠和铁匠家女人的不同态度的对比，以及事情的真相和铁匠父子被追认革命烈士的结果的对比，揭示了深刻的主题。D.小说情节设计巧妙，在层层铺垫的基础上，结尾干净利落地交代了事情真相，不仅产生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生辉。5.“谎言”在文中具体指什么？以此为题有什么作用？请简要分析。6.本文除了写陈铁匠一家，还写了盐河边的女人们。请结合作品，谈一谈作者为什么要写盐河边的女人们。【答案】4.C5.含义：“谎言”所指有二，一是陈铁匠为了救全村人，谎称两个鬼子是自己杀死的；二是日本鬼子为了向金矿输送劳工，谎称有人杀死了日本兵。作用：赞颂了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑劣，表现了深刻的主题。6.①以盐河边其他女人狭隘自私的心理，反衬出陈铁匠为救乡亲而不惜牺牲自己的崇高精神。②借盐河边女人对铁匠家女人前后态度的对比，突出了激烈的矛盾冲突，使情节发展更加跌宕起伏。③勾勒出抗战时期的时代背景和社会环境，显示了抗日战争中斗争的复杂性，具有深刻的社会意义。【解析】4.试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C“人们对铁匠和铁匠家女人的不同态度”没有构成对比，文中有人们对铁匠家女人前后截然不同的态度的对比，以此揭示了深刻的内容。20\n5.试题分析：本题考查的是对标题的含义理解和标题作用分析类试题，考生要注意结合内容分析标题的含义，标题的作用一般要从人物形象塑造和主旨两个方面作答。根据对文本的把握和上面角度的理解，本题可以作答为：含义：“谎言”所指有二，一是陈铁匠为了救全村人，谎称两个鬼子是自己杀死的；二是日本鬼子为了向金矿输送劳工，谎称有人杀死了日本兵。作用：赞颂了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑劣，表现了深刻的主题。6.试题分析：本题考查的是文本的写作手法的赏析类试题，考生要注意写次要人物的目的是衬托和对比突出小说的主要人物，根据理解本题可以有如下的作答参考：以盐河边其他女人狭隘自私的心理，反衬出陈铁匠为救乡亲而不惜牺牲自己的崇高精神；借盐河边女人对铁匠家女人前后态度的对比，突出了激烈的矛盾冲突，使情节发展更加跌宕起伏；勾勒出抗战时期的时代背景和社会环境，显示了抗日战争中斗争的复杂性，具有深刻的社会意义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成后面各题。材料一：老年人往往多病共体，是高血压、糖尿病、冠心病等慢病高发人群，又有失眠、头痛、腿脚疼痛等各类小病小痛。跟儿女说多了，儿女会嫌太啰嗦，医生大夫也大多没有耐性听老人详述病情。保健品、器械的推销员正是钻了这个“耐性的空子”，让老人们信任保健品商家胜过信任其他人。就全国而言，中国的医疗服务体系，去年一年就接诊了79．3亿人次。巨大的数字意味着，分摊到每位患者身上的诊疗时间寥寥无几，实际情形往往是“排队俩小时，看病半分钟”。医疗服务供给侧跟不上老龄化步伐，医疗服务体系没有针对老年人特点给予合理照护，目前来看是一个比较突出的矛盾。20\n当务之急，是补短板、强供给，满足好老年群体快速增长的医疗保健需求。老年人生病主要原因是身体机能退化，在预防、诊疗、康复、护理等医疗保健环节不应只关注疾病本身，而应该多方面、多学科、全方位协同来关注老年人整体感受，包括生理、心理、环境等因素。（选自《治治“坑老”的保健品陷阱(人民时评)》）材料二：目前会议营销已成为我国保健食品营销的主要手段之一。而会议营销的特殊性则令监管部门和业内专家十分挠头。在会议营销现场被“吹”得神乎其神的产品，其中不少为合法正规产品，在注册审批备案、标签标识声称等方面都没有问题，在日常产品抽检中都能顺利过关；而企业人员在会议现场进行的违法宣传和销售等情形，又面临着定性难和取证难的问题。会议现场往往会有营销人员对参会人员进行把控，只允许熟悉的老人入场，执法人员很难进入现场取证。中国营养保健食品协会秘书长刘学聪表示，会议营销本身并不违法，但往往会产生违反《食品安全法》经营销售、侵犯消费者权益等违法行为。违法企业用严重高于产品价值的价格销售产品，使消费者利益受损。食药监管部门和工商部门分别负有相应的监管职责，政府应加强部门联动监管和衔接的制度设计，尽可能突破取证、定性难题，防止因职责交叉造成监管缺失。（选自《保健品市场乱象令人触目惊心》）材料三：对于老年人来说，他们更多地偏向情感相关的导向，往往高度关注亲情、人际关系以及身体健康等。而往往那些忽悠人的骗子都有着相似的“套路”：首先打亲情牌，跟老年人唠家常，接着给老年人一些小恩小惠，提供免费体检等服务，再然后就开始推销自己的产品。在这个过程中，也有老年人从众心理在起作用。老年人脱离社会工作岗位时间过长，往往与主流社会脱节，不能全面获取信息。有的时候老年人会为了使自己不处于孤立、低落的状态，行为都会受“从众心理”驱使，会盲目地购买。老年人相对更容易贪小便宜，且又有着太强的“自尊心”，即便知道被骗后也往往难以向子女启齿。就是很多骗局盯上老年人的重要原因。子女可以多多陪在老人身边，耐心、积极地和老年人交流，使老年人感觉到安全与陪伴，并让老年人相信子女才是最可信的人。今后一旦有骗子要打他们的主意，让他们第一时间想到与子女商量，减小被骗的可能性。（选自《关于老人受骗我们可以做什么？》）20\n材料四：老年人遭遇骗局后不愿寻求帮助的原因7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.B.C.D.8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）A.保健品的营销往往是用合法的方式销售假冒伪劣产品，可是这种买卖双方自愿的商业行为很难定性为诈骗；而口头的夸大宣传又很难取证。B.老人出现有病不首选医院、拿保健品当药品吃、宁可相信推销人员也不相信子女的怪现象，有老人自身的原因，更主要的是社会原因。C.许多老人对社会信息的摄取不全面，导致其与主流社会脱节，为了使自己不处于孤立状态，他们往往会“从众”盲目购买保健品。D.发觉自己受骗后接近五成的老人因为害怕被子女埋怨或难以向子女启齿而选择不寻求帮助，恰恰说明了子女与老人交流的欠缺。20\nE.老人被骗后不愿寻求帮助的主要原因是害怕被子女埋怨，只有少数的人不知道通过何种渠道寻求帮助。9.根据材料分析，怎样破解保健品销售针对老年人的骗局？【答案】7.D8.DE9.①加强医疗服务供给建设，完善针对老年人特点医疗服务体系；②加强市场监管，健全相关法律法规；③注重对老年人的思想引导，子女要多关爱关心老人；④让老年人有更多的融入社会的机会，获得更多信息。【解析】7.试题分析：此题考核信息筛选和整合以及图文转换能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D要补短板强供给，“不应只关注疾病本身”，应该从“预防、诊疗、康复、护理等”多个医疗保健环节入手。8.试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，难以定性的是用合法的方式销售合格的产品。B项材料中没有提到“老人自身的原因”与“社会原因”哪一个更重要。C项颠倒因果，不是信息摄取的不全面导致与社会脱节。点睛：新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成后面各题。赵赞字元辅，幽州蓟人。父延寿，尚兴平公主，至枢密使、忠武军节度。20\n赞仕（后）周，世宗南征，初遣赞率师巡警寿州城外，俄命为淮南道行营左厢排阵使。世宗归京，留赞与诸将分兵围寿春。赞独当东面诸将战多不利赞独持重自秋涉冬未尝挫衄及受诏移尺椽片瓦悉辇而行城中人无敢睥睨者会吴遣骁将鲁公绾帅十余万众溯淮奄至，跨山为栅，阻肥水，俯瞰城中。赞与大将杨承信将轻骑断吴人饷路，又独以所部袭破公绾军，赞为流矢所中。世宗再征寿春，命造桥涡口，以通濠、泗。俾赞董其役，属霖雨，淮水涨溢，濠人谋乘轻舟焚其桥，赞觇知之，设伏桥下。濠人果至，赞令强弩乱发，杀获甚众。及世宗移兵趣濠，以牛革蒙大盾攻城，赞亲督役，矢集于胄，虽被重伤，犹力战，遂拔其羊马城，刺史唐景思以城降。世宗优诏褒美之。淮南平，以战功多，授保信军节度。赞入视事，尽去苛政，务从宽简，居民便之。宋初，加检校太师，预平维扬。岁余，改镇延州，受密旨许以便宜行事。将及州境，乃前后分置步骑，绵绵不绝，林莽之际，远见旌旗，所部羌、浑来迎，无不慑服。开宝二年，太祖将讨晋阳，以赞为并州路部署。车驾薄城下，分军四面，赞扼其西偏。并人乘晦潜犯赞壁，赞率众击之，久而方退，弩矢贯足。太祖数劳问，赐良药傅之。太宗即位，进封卫国公。太平兴国二年，来朝，未见而卒，年五十五。赠侍中。赞颇知书，喜为诗，容止闲雅，接士大夫以礼，驭众有方略。其为政虽无异迹，而吏民畏服，亦近代贤帅也。（选自《宋史》列传第十三，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.赞独当东面/诸将战多不利赞/独持重/自秋涉冬/未尝挫衄/及受诏/移尺椽片瓦/悉辇而行城/中人无敢睥睨者/B.赞独当东面/诸将战多不利/赞独持重/自秋涉冬/未尝挫衄/及受诏/移尺椽片瓦/悉辇而行城/中人无敢睥睨者/C.赞独当东面/诸将战多不利赞/独持重/自秋涉冬/未尝挫衄/及受诏移/尺椽片瓦/悉辇而行/城中人无敢睥睨者/D.赞独当东面/诸将战多不利/赞独持重/自秋涉冬/未尝挫衄/及受诏移/尺椽片瓦/悉辇而行/城中人无敢睥睨者/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.尚，本指仰攀婚姻，后专指娶公主为妻。古代可表婚嫁的词还有“适、归、妻”等。B.胄，又称兜鍪、盔，是古代作战时用来防护胸部和四肢的铠甲，材质一般是铁、铜。C.维扬，名称最早载于《尚书》中，是古城扬州的发祥地，唐宋时期，空前繁盛。20\nD.列传，纪传体史书的体裁之一，由《史记》首创，为以后历代纪传体史书沿用。12.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵赞骁勇善战。赵赞先后在后周和北宋为官，他多次随君主出征，冲锋陷阵，多次负伤，战功赫赫。B.赵赞善政安民。宋初，赵赞入朝任职，为了与民方便，他废除了全部苛政，处理政务力求宽厚简易。C.赵赞颇受器重。周世宗在羊马城一战后下诏对他褒奖；宋初赵赞被晋封爵位，去世后又被追赠官职。D.赵赞儒雅有度。赵赞虽为武将，但读书很多，举止文雅有度，按照礼节接待士大夫，称得上一代贤帅。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）俾赞董其役，属霖雨，淮水涨溢，濠人谋乘轻舟焚其桥，赞觇知之，设伏桥下。（2）并人乘晦袭赞壁，赞率众击退之，弩矢贯足。太祖数劳问，赐良药傅之。【答案】10.D11.B12.B13.（1）世宗让赵赞管理（主管）这项工程，恰逢久雨不停，淮水上涨泛滥，濠人图谋乘小舟烧桥，赵赞侦察得知此事，在桥下埋设了伏兵。（2）并州军乘着昏暗偷袭赵赞的营垒，赵赞率领众人击退他们，弓箭射穿了他的脚部。太祖多次慰劳问候，赏赐良药让他敷用。【解析】10.试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“诸将”“赞”“自”“及”“悉”“城中人”。11.试题分析：该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。B“用来防护胸部四肢的铠甲”错，“胄”是用来防护头部。12.20\n试题分析：做这类题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。B文中“居民便之”是“尽去苛政，务从宽简”带来的结果，而非目的。点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。13.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）得分点：“俾”让、“董”管理、“属”恰逢、“觇知”侦察得知。（2）得分点：“晦”昏暗、“壁”营垒、“贯足”、射穿了他的脚部。参考译文：赵赞字元辅，幽州蓟人。父亲赵延寿，娶了兴平公主，官至枢密使、忠武军节度使。赵赞在后周为官，周世宗南下征伐，先派遣赵赞率领军队巡视警戒寿州城外，不久又任命他为淮南道行营左厢排阵使。世宗返回京城，留赵赞与诸将分兵围困寿春。赵赞独自负责东面，诸将作战大多不利，唯独赵赞谨慎稳重，自秋到冬，不曾挫败。到接受诏命转移军队时，零碎的木料砖瓦，都装车运走，城中的人没有敢轻视他的。正值吴派遣勇将鲁公绾统率十余万人沿淮河逆流而上突然到达，跨越山岭建立营栅，阻断肥水，俯瞰城中。赵赞与大将杨承信率领轻骑切断吴人运粮的道路，又独自率领所辖军队打败鲁公绾的大军，他被飞来的乱箭射中。世宗第二次征伐寿春，命令在涡口造桥，以打通濠州和泗州。世宗让赵赞管理这项工程，恰逢久雨不停，淮水上涨泛滥，濠人图谋乘小舟烧桥，赵赞侦察得知此事，在桥下埋设了伏兵。濠人果然到来，赵赞下令用强弩密集发射，杀死和俘获了很多敌人。到世宗转移兵力奔赴濠州时，用牛皮蒙成大盾攻城，赵赞亲自监督作战，箭射在他头盔上，虽受重伤，还在努力作战，于是攻取了羊马城，刺史唐景思献城投降。世宗下诏褒奖赞美他。淮南平定后，因为战功多，他被授予保信军节度的官职。入朝处理政务，全部去除苛政，追求宽厚简易，居民为此得到便利。宋朝初年，加官检校太师，参预平定维扬。过了一年多，改镇守延州，接受密旨允许他可以权宜行事然后上报。将要到达延州境内时，在前后分别设步骑，绵绵不绝，树林草丛之间，远远望得见旌旗，所辖的羌、浑族人前来迎接，没有不震慑敬服的。20\n开宝二年，太祖将要讨伐晋阳，任用赵赞为并州路部署。皇上迫近并州城下，分开军队驻于四面，赵赞扼守西侧。并州军乘昏暗偷袭赵赞的营垒，赵赞率领众人回击他们，敌人很久才退去，弓箭射穿了他的脚部，太祖多次慰劳问候，并赏赐良药让他敷用。太宗即位，进封赵赞为卫国公。太平兴国二年，他前来朝见，还没有见面就去世，终年五十五岁。赠官侍中。赵赞读书很多，喜欢作诗，举止文雅，接待士大夫时按照礼节，指挥下属有谋略。他治理政事虽没有特殊的业绩，然而官吏百姓敬服，也是近代的好统帅。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。龙阳县歌①刘禹锡县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。鹧鸪惊鸣绕篱落②，橘柚垂芳照窗户。沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。【注】①这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。②篱落：篱笆。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。B.第三四句重在表现主人的热情好客，所以用孩子围观与黄犬怒吠来反衬。C.龙阳县河滩一带地势平旷，绿草如茵，环境优美，县衙很少有官吏出入。D.最后一句以景结情，写斜阳静静地照在县鼓上，表现了作者的意兴阑珊。E.全诗叙写作者微服巡察的所见所闻，写景叙事形象生动，富有生活气息。15.“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请加以赏析。【答案】14.BD15.①选取乡村特有的景物意象，以鹧鸪绕篱和橘柚垂芳，描摹了龙阳当地充满生机而又美丽的乡村风貌；②动静结合（或：视听结合），生动地表现了百姓生活的安宁祥和；③“绕”和“照”两字精炼传神，生动地表现了百姓生活的祥和；④融情于景，景中含情，表达了作者的欣喜之情。【解析】14.试题分析：B项，主人的热情好客与孩子围观、黄犬怒吠并非形成反衬。“20\n主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒”意思是说主人引领客人登上大堤，孩子们踊跃着围观，黄犬欢逐。描写了一个融洽欢乐祥和的场面。D项，“表现了作者的意兴阑珊”分析不正确，末句并未表现“意兴阑珊”。“寂历斜阳照县鼓”意思是说寂静冷清的斜阳照耀着县衙门中的悬挂着的鼓，表明民风淳朴，县令少有狱案可断，县衙虽有悬鼓，然而百姓亦无冤情可诉。点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中ABC三项考查诗句的内容，D项考查诗歌的写作手法，E项是对整首诗的鉴赏。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。15.试题分析：本题考查对诗句的赏析，这类题目的一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗，分析作用、效果。“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”意思是鹧鸪围绕篱笆边飞边鸣叫，橘柚在门窗之前留下芳香。这两句诗描写的是龙阳县的风光，反映出当地充满生机的乡村风貌。从写法上来看，“鹧鸪惊鸣”“绕篱落”都是动景，“橘柚垂芳”则是静景，上下句动静结合，反映出百姓安宁祥和的生活状态。从合诗来看，表达了诗人的欣喜之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蒹葭》中《蒹葭》中表现主人公逆流寻觅恋人，路途难以攀登的诗句是：“_________，________。”（2）《观沧海》一诗中总写山水景物的两句是：“_________，________。”（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明时令又融情入景的句子是：“________。”【答案】(1).溯洄从之(2).道阻且跻(3).水何澹澹(4).山岛竦峙(5).杨花落尽子规啼【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“溯”“跻”“竦峙”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）20\n①“缘定终身，幸福一生”职工集体婚礼在工人文化广场举行，1000多名职工朋友观摩了38对有情人喜结金兰的仪式，见证了新人神圣而甜蜜的时刻。②以上的回顾只是我的管窥蠡测，但这些也足以说明启功先生既是一位学术渊深的大学者，又是书法、绘画大师和国学大师。③这几位宇航员春秋鼎盛，他们乘坐航天器进入太空，驾驶和操作航天器，探索宇宙奥秘，为中国的航天事业作出了重大贡献。④唐诗宋词是我国古典诗歌的巅峰，然而当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。⑤一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值，也只有在短暂时光中能把握方向的人才会有所成就。⑥我们要深刻领会习近平总书记重要讲话的丰富内涵，始终把改革创新作为江西实现加快发展的终南捷径，不二法门。A.②⑤⑥B.①④⑤C.②③④D.①③⑥【答案】B【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。喜结金兰：指朋友交情深厚。也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。不合语境。管窥蠡测：指人对事物的观察和了解很狭窄，很片面。比喻眼光狭窄，见识短浅，符合语境。春秋鼎盛：春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年，符合语境。今非昔比：如汤沃雪：象用热水浇雪一样，比喻事情非常容易解决。句中对象错。今非昔比：指今天与过去不能相比。形容变化巨大。而这里应该用“今不如昔”。终南捷径：求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。使用正确。18.下列各句中，没有语病的一句是（）A.桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”。B.卫星激光通信具有通信容量大、传输距离远、保密性好，是建设空间信息高速公路不可替代的手段，也是当前国际信息领域的前沿科学技术。C.从即日起至2025年3月13日20\n，美国商务部宣布：中国中兴违反美国制裁规定，禁止美国企业在未来7年内向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术。D.这些从地方“车改”中冒出来的问题有的是技术性的，有的则是体制性的。随着“车改”的深入推进，更多的利益会被触动，困难也会更多。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项“境内10万亩桃花林”中途易辙，前面加上“山东肥城市”。B项成分残缺，可在“保密性好”后面加“的优点”；C项语序不当，将“从即日起至2025年3月13日”放到最后一小句前。19.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是()①杏林之光(赞教师)②鱼跃龙门(贺升学)③敬颂钧安(祝平辈)④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联)⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞)⑥一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情)A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑥【答案】C【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中“杏林之光”应为致医生，“敝瓴钓安”是祝愿长辈，“一联佳句随流水,百合香车动画桥”是祝贺新婚。20.在下面一段文字空缺处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。千百年来的古老中国，一直流传着一个寻常道理：①______。孔子的三千弟子中，“贤人”有72人；这72人中，出身寒门的却不在少数。俗语言：“不经寒冬，不知春暖。”正因为出身“寒门”，②_____，也更向往“暖”的开心；正因为自己被“寒”过，因而一旦有条件，③______。而这，正是“贤”之思、“贤”之举。【答案】(1).①寒门多出贤(2).②所以更知“寒”的悲辛(3).③也更愿意帮助别人脱“寒”20\n【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的第一处根据后文“寒门”，此处填写“寒门多出贤”。第二处根据前文句式“因为”，此处填写“所以”句式。第三处根据前文文意是寒门学子正因为自己“寒”过，所以更愿意帮助别人脱寒。21.下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口。不超过110字。（注：拟写告示时间统一为2022年4月22日）亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从五一开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方，不是免费中转站哦！【答案】告示各位同学：学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品，请同学们自行妥善处理。谢谢配合。学校办公室2022年4月22日【解析】试题分析：本题考查的是应用文写作的语言表达类试题，考生要注意应用文的文体特点及要求，注意语言表达的身份要得体，语言环境要得当。要注意题干要求“以学校办公室的名义拟写一份告示”，要使用书面语体，对象是学生。语言要得体，根据微博的内容要概括出学校收发室的职能、现状，明确学校提出的时间、要求，语言要通顺。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知明天真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。20\n阅读材料后，你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考？请写一篇文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】把握今天，收获明天一天过了又一天，一年过了又一年。转眼间，我们长大了。年幼的时候不知道长大的含义，随着时间的推移，才明白长大就是意味着失去。失去幼时的抱抱熊，失去幼时的过家家，失去幼时最天真的眼神，失去幼时最难忘的感动。——可是，我们却又不能拒绝长大！有人说，即使失去了年幼的那些东西，我们一样也会获得长大后的幸福。可是，即使我们有了幸福，这些幸福也不一定是我们真正想要的。长大的我们，总是习惯性的坚强，习惯性的努力，习惯性的虚伪，习惯性的哭泣。没有了年幼的单纯，没有了年幼时那种简单的快乐，不知道是不是长大的缘故，我们对于生活的要求越来越高，难道长大就是意味着对生活的更高追求么？难道长大后的我们不可以简单么？难道长大后的我们就要随着时光被人海淹没么？原来，生命如此复杂，却有人愿意为了一些所谓的追求，将自己变的也越来越复杂，越来越有心计，如此复杂的生命，可我们却不能选择放弃。难道，人生都是这样吗？唉……那些过去了的过去，就让它过去吧。丢掉过去，才能放眼未来。——也许会有不舍，但还是要放弃，我们不能让自己的过去阻碍生命的进程，也不想让自己的过去打扰现在的快乐，活着最重要的就是现在，过去和未来都太过虚幻，只有现在才是真实的。好好把握现在吧，这样，我们才能收获成功的未来！【解析】试题分析：作文要准确立意，就必须认真审读材料。一、题目说明：要扣住材料中的关键句：永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等，而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系，而不能割裂开来只做一个的分析思考。二、审题分析1、关键词句的理解 ：考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析，具体来说： “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；（附：关键词是“明天”，“明天”代表着未来、机会、希望，从这一关键句中，可以立意为:明天可改正今天的错误，使明天更美好;明天是今天的希望;20\n不灰心不丧气，明天会更好；等；）  “可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部” 意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好，今天是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和把握今天。（关键词是“今天”， “今天”代表着现在、当下、眼前，从这第二句关键词中，可以立意为为:今天把握不好，何来明天的辉煌;今天是明天的基础，不容做错;不要因为有明天的存在，忽视今天的努力等）  “人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程” 意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福，也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌，今天是明天成功的基石。（“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。从第三句关键词来说，可以立意为：今天努力是为了明天幸福;把握住今天，才会有明天的辉煌;明天的幸福是因为有了今天的基础;今天的创造幸福比明天的拥有幸福更幸福等。） 2、写作任务要求：“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”，要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考，只写今天或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有很多，涉及两者或多者，重点要写出某种逻辑关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等，本题重点是要针对“今天和明天”这一话题，在感受和思考中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。 3、写作角度：既可以从个人的成长方面来谈，也可以从国家层面来写，还可以从社会今天与明天来分析。无论从哪个方面立意写作，都要扣住材料含义和今天与明天之间的关系来写。4、今天与明天’两者关系思考： 可以从今天看明天，也可以从明天看今天，还可以看整个今天和明天的过程。这是两个时间词，时间是相续的，又是相互影响的。另一方面，当然，还可以是割裂的：没有关系也是一种关系，他们的关系就是没关系，或者说“关系不大”：今天不一定能决定明天。春日才看杨柳绿，秋风又见菊花黄。荣华终是三更梦，富贵还同九月霜，《红楼梦》说的多好：“陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。 正叹他人命不长，那知自己归来丧？ 因嫌纱帽小，致使锁枷扛； 昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长。乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。 甚荒唐，到头来，都是为他人做嫁衣裳！ ”今天和明天有什么关系呢？其实关系不大，今天设计的挺好，但明天千变万化。这就是马尔克斯说的：如果我们搞错了，今天就是我们所剩的全部。 总之，今天与明天的关系大致有两种：有关系和关系不大。  三、立意方向 符合题意： （一） 侧重于“今天”来谈两者关系：①今天是明天的基础（或“今天是明天的准备”）②把握今天才能创造未来；（或“今天可以为明天努力”） ③理想很重要，但把握现实更重要； ④现实是理想的土壤； ⑤没有现在就没有将来； …… （二） 侧重于“明天”来谈两者关系： 20\n①明天是今天的希望；（或“明天是今天努力的动力”） ②把握当下，是为了实现理想； ③今天错失了，明天还有希望； ④明天可以弥补今天的遗憾； ⑤有了明天才能认知今天的意义和价值 …… （三） 两者并重谈关系：①既要把握当下，又要憧憬未来； ②既要现实追求，又要梦想情怀； ③既能脚踏实地，又能仰望星空； ④不要因为今天存在就忽视明天的意义， ⑤不能为了今天而忘记明天， ⑥今天的幸福容易被明天遮住， ……  （ 四 ）其他说明： ①无论从哪个方向立意写作，都要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系来写。 ②只谈今天或只谈明天；或者只谈今天和明天，但未揭示二者关系，都属于基本符合题意。③跳出“今天和明天”这一话题，而空谈其它关系的，属于不符合题意。点睛：新材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。20