浙江省温州市平阳二中2022学年高一语文上学期期末考试试卷

2022学年第一学期期末考试高一·语文第Ⅰ卷(33分)一、基础题（21分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）A．绯闻（fēi）犄角（jī）什刹海（chà）恪尽职守（kè）B．恣意（zī）慰藉（jiè）啐烟头（cuì）微创手术(chuāng)C．遏制（è）隽永（jùn）核泄漏(lòu)韦编三绝（wéi）D．熨帖（yù）晕车（yūn）反间计（jiàn）曲高和寡（hè）2﹑下列句中没有错别字的一项是（）A．人到了中年便时有闲愁，怪不得词人会感叹年华一瞬，容消金镜，壮志不再，我也不免有些感触。B．罗布淖尔荒原上的大地和天空，混沌一片，灰濛濛的，那枚硬币的边缘，也不太清晰。C．借这几句诗来描写江南的雪景，岂不直接了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？D．有的春花秋月，流连光景；有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地；有的素性恬淡，归去来兮，种菊东篱。3、依次填入下面句中横线处的词语，最具文学意味的一组是（）①多少人仗着年少气盛，万里投荒，去寻找理想。有的只是为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去各种悲剧。②请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容的断然压力。③那火烧云，灿烂地，热烈地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我。A.稚嫩演绎商讨惊诧B.稚嫩串演商讨惊异C.稚弱串演商榷惊骇D.稚弱演绎商榷惊魂4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．近日，印尼一山区持续数天的季节性暴雨引发了火山岩浆喷发，一时之间，石破天惊，地动山摇。B．今年秋季，大量焚烧的秸秆一度造成了我省交通干道被浓雾笼罩，直到几天后灰飞烟灭，高速公路才恢复畅通。C．从2022年起，大学生在山东创业可获得由省级财政预算安排的专项资金补贴，一些家长听说后不禁拍手称快。D.2022年，我国严厉查处了一批利用权利或关系在金融市场上翻云覆雨以谋取暴利、扰乱市场秩序的“资金贩子”。5、下列各句中没有语病的一项是（）A.每一位思想家的每一章诗篇，每一位诗人的每一部著作，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。B.只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是在多处，在祖国还是在异邦。C.-8-\n若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但可以饱觉一种莫名其妙的含蓄在那里的生气，而且不会感到了岁时的肃杀。D.由于这恶魔似的铁马，让那震耳欲聋的机器喧嚣声传遍了全乡镇，让肮脏的工业脚步混浊了湖水，让瓦尔登湖岸上的树木和风景被吞噬了。6.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（）我们楼前有清塘数亩。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。①周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕没有。②他的那一句“香远益清”是脍炙人口的。③有池塘的地方就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。④最好的最理想的当然是荷花，中国旧的诗文中，描写荷花的太多太多了。⑤几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。A.①②⑤③④B.③④①②⑤C.③④⑤①②D.⑤①②③④7.下列关于文学常识的表述，有误的一项是A.荀子，名况，字卿，战国时赵国人，先秦法家学派的代表人物之一，主张“性恶论”。《荀子》为荀子及其门人所著，《劝学》是其开篇之作。B.美国小说家欧·亨利，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠，以语言幽默、结局出人意料（即“欧·亨利式结尾”）而闻名于世，代表作有《警察与赞美诗》，《麦琪的礼物》等。C.韩愈和柳宗元一起倡导了“古文运动”。韩愈主张“文以载道”，在《师说》中论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。D.老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家，曾获得“人民艺术家”的称号。作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。二、文言文阅读(12分，每小题3分)阅读下面三个文段，完成8～11题。【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。——（苏洵《六国论》）【乙】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势。……夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国；而齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！——（苏辙《六国论》）【丙】夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯六国，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（拥有）形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。——（明·李桢《六国论》）-8-\n8.对下列文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.以四无事之国佐当寇之韩魏当：抵挡B.窃怪天下之诸侯怪：责怪C.以二国委秦委：对付D.视秦无异也视：比较9.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是A.①以阴助其急②愚人之所以为愚，其皆出于此乎B.①不赂者以赂者丧　②故为之文以志C.①虑患之疏，而见利之浅②师道之不传也久矣D.①常为之深思远虑②为国者无使为积威之所劫哉10.下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是A.因得以自完于其间矣B.而为天下出身以当秦兵C.兵连祸结，曾无虚岁D.若此可以应夫无穷11.下列对以上文章内容分析概括，错误的一项是A.苏洵认为六国灭亡的根本原因是“以地赂秦”，齐、燕、赵三国虽然没有割地赂秦，但它们也因别国“赂秦”而灭亡。B.苏辙认为当时天下所重应为六国团结，而四国只注重自己休养生息，不能真正帮助韩、魏两国，导致六国先后灭亡。C.苏洵的《六国论》全文以历史事件来论证，兼有形象的比喻说理；而苏辙《六国论》节选部分以议论说理为主。D.李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势，又未得到“天助”，否则，其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。第Ⅱ卷(87分)三、语言文学素养(32分)12.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——（苏洵《六国论》）（4分）②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。——（韩愈《师说》）（3分）③心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游……——（柳宗元《始得西山宴游记》）（3分）13.阅读下面这首词，回答问题。（8分）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。　　【注】本词为作者中年孀居后所作。①请抓住词中两处文字，简要分析作者的情怀。（4分）②“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”一句，尤其为人称道。请你简要说说其妙在何处。（4分）-8-\n14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（14分）①，；不积小流，无以成江海。②是故无贵无贱，无长无少，，。③，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也。④凭谁问，，。⑤多情应笑我，早生华发。，，雄姿英发。⑥且夫天地之间，物各有主，，。⑦忽如一夜春风来，。——岑参《白雪歌送武判官归京》⑧绿蚁新醅酒，红泥小火垆。，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》四、现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成15～18题。（15分）界河［希腊］安东尼斯•萨马拉基斯命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中，不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。翌日，又是两个士兵下去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！这是一场噩梦。醒来时他已精疲力竭，幸好天还未放亮……他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。-8-\n他时而仰泳，时而俯泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间，他发现约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋。几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。二十米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。15．下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是（）（）（4分）A、这篇作品写战场交锋，没有枪林弹雨和弥漫的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的交锋，读来却有撼人心魄的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。B、年仅二十三岁的“他”，将“河”想象成恋人，对其向往之情就不再是洗去污秽这般简单，同时寓有对爱的渴望、对家的思念，作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。C、界河曾夺去了三个人的生命，以“他”为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在，作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉，写出了界河带给将士们的痛苦与折磨。D、作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责，人物形象丰满，富于感染力。E、作品中主人公的死属于性格悲剧，一个战士若是优柔寡断，给了对手以喘息之机，必会为自身酿成灾难。在对敌斗争中，这是一个我们应当记取的教训。16．“左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。”小说中这一景物描写有什么作用？（3分）17．文中的主人公“经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章”。但当他面对敌人的时候，明明“击中对面那人的脑袋实在太简单了”，他却“无论如何开不了枪”“实在无法扣动扳机”。结合文章内容，分析主人公无法扣动扳机射杀敌人的原因。（4分）18．结合本文的结尾，说说本文要表达的主题是什么？并谈谈这一主题给你的启迪？（4分）五、写作（40分）19．阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）海南有椰子树，云南的气候与海南差不多，有人就将海南的椰子树移植了过去。椰子树在云南长势喜人，可是就是不结果。真把云南人急坏了。聪明的云南人，没有对椰子树置之不理，而是请来了专家。专家对生长在云南的椰子树诊断后，发现海南的土壤咸涩，云南的土壤温润，于是在每棵椰子树的根部，都浇上了又咸又苦的盐水。第二年，云南人就吃上了家乡的椰子。【要求】：全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容和含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。-8-\n平阳二中2022学年第一学期期末考高一语文·参考答案一、（21分，每小题3分）1.A（B恣意zì，C隽永juàn，D晕车yùn）2.D（A容销金镜；B灰蒙蒙；C直截了当）3.C4.D（A石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。B灰飞烟灭：比喻物体像灰烟一样完全消失了；也比喻人死亡了。C拍手称快：多用来形容仇恨得到消除时的痛快心情。D翻云覆雨：比喻反复无常或者玩弄手段。比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。）5．B（A“思想家和诗篇，诗人和著作”搭配不当C递进关系两分句倒置D缺主语，可以去掉“由于”）6.B（③话题是“池塘”，正是承接话题“清塘”；④句紧接。①②是解说④句的。）7.A（荀子，是儒家学派的代表人）二、（12分，每小题3分）8.B（奇怪，以……为怪。）9.C（C都是助词，用于主谓之间，取消句子独立。A①代词，他们；②语气词，表示推测语气。B①介词，因为；②连词，来。D①介词，对；②介词，被，表被动。）10.A（A项“得以”，可以，能够。古今意义相同。B项“出身”，挺身而出；今指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。C项“虚岁”文中指“无内战的年岁”；现在指人的一种年龄计算法。D项“无穷”，没有穷尽的变故，名词；今指没有穷尽，没有限度。）11.B（认为“四国只注重自己休养生息”错误，而是主张休养之内，“阴助”韩魏之急。）三、（32分）12.（10分）①（4分）回想他们已故的祖辈与父辈们，暴露在霜露之中，斩断荆棘（艰难创业），才有了尺寸那么大（很少）的土地。（“先”“祖父”“暴”“以”翻译正确每个1分）②（3分）关爱自己的孩子，就选择老师去教导他；可对于他自己，却以从师学习为耻，糊涂啊。（“身”“耻”“惑”翻译正确每个1分）③（3分）精神专一，忘掉形骸，似乎和万物相融合。这以后才认识到先前（等于）没有游览……（“释”“万化”“向”翻译正确每个1分）13.（8分）①（4分）①“花已尽”句流露出惜春自伤的感慨；（2分）②“物是人非”“欲语泪先流”句表达了词人失去丈夫后的孤独、悲戚之情；（2分）③下阕“问说”“只恐”句表达了伤痛难抑之情。（2分）④“载不动许多愁”，可见愁绪之重，难以排解。（2分）（答对两条可得满分。）-8-\n②（4分）运用比喻手法，（1分）化抽象的“愁”情为具体的形象，“愁”似乎有了无限重量；（2分）寓情于景。（1分）14.（14分）①（故）不积跬步，无以至千里②道之所存，师之所存也③秦人不暇自哀/后人哀之而不鉴之④廉颇老矣，尚能饭否⑤人间如梦，一尊还酹江月⑥苟非吾之所有，虽一毫而莫取⑦千树万树梨花开⑧晚来天欲雪（每空1分，错、漏一字该空即不得分）四、现代文阅读（15分）15．C（带给士兵痛苦和折磨的是战争，而河流给他们的是不可及的幸福）、E（真正的悲剧并非性格导致，其根源在于战争导致人与人之间心灵的冷漠，甚至隔绝）（答对一项即给2分，答错不倒扣）16．这段自然景物描写，①表现了主人公对美的向往，对爱的珍视，②写鸟的自由飞翔，表现了年轻战士对自由幸福生活的渴望。③鸟和人类是如此和谐相处，可是人类却在自相残杀，反衬了战争的残酷。［每点1分。］17．①此时站在界河中的两人，是两个赤裸的、脱掉了国籍的、脱掉了姓名的、脱掉了军装的人，②他们摆脱了外在种种的束缚，③是有人性的人，是生而自由、众生平等的，④本应该和睦相处，而不再是敌人，不应该相互厮杀。所以，他无法扣动扳机，射杀同类。［一点1分。］18．结尾部分，主人公意外被打死，凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平的主题。（启迪内容，略）（能结合小说结尾概括主题的，给2分；启迪内容为探究性要求，能结合人性、和平与战争等方面谈点看法的，酌情给分，最多2分）五、作文（40分）19、【立意参考】：立意角度一：从云南的气候与海南差不多，有人就将海南的椰子树移植了过去，“可就是不结果子”角度，可以立意为：经验主义要不得；要因地制宜、因材施教等。立意角度二：从聪明的云南人，没有对椰子树置之不理，而是请来了专家角度，可以确立如下立意，善待困难；学会变通；虚心请教；立意角度三：从专家对椰子树采取的措施角度，可以立意为，苦难成就人生。附文言文参考翻译：（甲）略。（乙）我曾经阅读《史记》的“六国世家”，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地、十倍于秦国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利禄的限光太短浅了，并且不能明察天下的形势啊！……-8-\n韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略，因此不如加强与韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国；那么四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个没有战争的国家，来支持抵挡入侵的强敌（秦国）的韩、魏，这样就可使韩、魏没有东顾之忧，从而可以为天下的诸侯挺身而出抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以用来应付一切变化，秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。致使秦人得以寻找合适的时机去攻取他们的国家，能不令人痛心吗？（丙）后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不可专一指责秦国。在当时，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊；他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到“天时”的帮助（顺应形势），那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。【命题：曾清亮审核：胡晓英】欢迎提宝贵意见！-8-