湖北省枣阳市第七中学高一语文上学期期中试题

枣阳市第七中学高一年级2022-2022学年上学期期中考试语文试题时间：150分钟分值150分第I卷（选择题）一、基础知识（本题共5道小题，每小题3分，共15分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A．央浼（měi）傩（nuó）神档（dàng）案扑朔（sù）迷离B．畏葸（xǐ）尺牍（dú）处（chù）方自怨自艾（yì）C．猗（yī）郁榫（sǔn）头熏陶（táo）锱（zī）铢必较D．訾（chǐ）詈弄（lòng）堂洁癖（pǐ）噤（jìn）若寒蝉2．下列词语中，有两个错别字的一项是()A．克隆龃龉潘多拉纰漏百B．融资饿殍法轮功通货膨涨C．攀升报负敲竹杠世外桃源D．淡薄藩蓠双刃剑款式新颍3．下列句子中，有语病的一句是A．要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义，允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。B．一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关全国人大审议，有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。C．中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍改革，在这些小城镇有固定住所和合法收入的外来人口均可办理该地城镇户口。D．广东将用三年的时间，重点培育30家大型农产品批发市场，形成以珠江三角洲为重点，向东西两翼和山区辐射的格局。4．下列各句中加线的成语使用正确的一项是（）A、王熙凤一出场就与众不同：未见其人先闻其声，见其人时衣着美轮美奂，恍若神仙妃子。从她的出场描写上，我们可以看出这个人的性格和爱好。B、你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得纷纷扬扬的，大家看了成个什么样子？C、这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼？D、直到指手画脚的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……5．我国文学史常有将名人并称的情况，下列说法不正确的一项是A.“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙三人。B.“韩柳”指唐代古文运动的领袖韩愈、柳宗元。C.“班马”指历史散文名家班超、司马迁。D.“苏辛”指宋代著名词人苏东坡、辛弃疾。-9-\n第II卷（非选择题）二、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面的问题。近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。霾和雾有所不同。“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。霾就不同了。虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。按当下民间流行的通俗说法，就是PM2．5（细颗粒物）严重超标。霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在2022年“荣升”为年度热词。从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却因此起了变化。“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词就成了“霾”。“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“贞兹雨不霾”之类的记载，可见霾很早就对人们的生活有影响了。前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：“风而雨土曰霾。霾，晦也，言如物尘晦之色也。”“雨”在这里读为yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。因为空中满是尘土，所以刘熙说霾的天象是“晦”，天色像物体被蒙上了尘土一样昏暗。《晋书·艺文志》说：“凡天地四方昏濛若下尘，十日五日已上，或一月，或一时，雨不沾衣而有土，名曰霾。”可见，满天尘土的“霾”，与雾不同，可以持续多日，甚至长达一个月。《元史》也有至元六年（1340）腊月“风霾蔽都城数日”的记载。“霾”字从结构上说，是“从雨貍声”。义符是“雨”，说明是一种天象无疑。只是为何要叫“霾”？表声的“貍”是否也有什么特殊含义？《字汇补·雨部》说：“霾，与埋通，瘞（yì，掩埋）也。”“霾”之尘土蔽物，有似掩埋，所以古籍多有借作“埋”的，如《楚辞·国殇》中“霾两轮兮絷四马”之“霾”。“霾”与“埋”是可以互相通用的。“貍”现在的读音是lí，是“狸”的异体字，指一种野猫。原来的读音为mái。原来，表示掩埋义的汉字，最初并非“埋”，而是“貍”。据说，“貍”之有“埋”义，是因为野猫善于藏伏的缘故。后来，又另造“埋”字，于是“貍于草中”就变为“埋于土中”，“埋”也由此替代了“貍”，而成为表掩埋义的规范字。就“霾”字而言，之所以借“貍”表声，恐怕也是因为“貍”原有的掩埋义，与“雨尘”义相近的缘故吧。(选自2022年第7期《咬文嚼字》，略有删节)6．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A．霾是一种天象,它不仅毫无美感，而且由于人为因素的介入，一直被认为是一种污染。B．-9-\n新修订的《环境保护法》已涉及关于如何治理雾霾的问题，由此可见，雾霾已严重危害到了人的身体健康。C．霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，霾的这些称号与霾给人的视觉感受有很大关系。D．“雾霾”是个新词，在以前的词典中见不到它。但“雾霾”近来频繁兼职报端，并在2022年成为年度热词。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A．雾与霾虽然同是自然天象，但有所不同，其主要区别就在于雾柔美朦胧神秘而霾没有雾的这种美感。B．热词“雾霾”与旧词“霾雾”，虽然只有次序的颠倒，但词义重心却因此起了较大的变化。C．“霾雾”是“夹杂有尘的霾雾”，中心词是“雾”，“雾霾”则是“像迷雾一样”的霾，中心词成了“霾”。D．“霾”在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”的记载。这说明“霾”在商代就影响到人们的生活了。8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）A．《尔雅》《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，它们对“霾”的释义几乎是一样的。B．《晋书·艺文志》说：“凡天地四方昏濛若下尘，十日五日已上……雨不沾衣而有土，名曰霾。”这句话意思是说，“霾”尽管持续时间长短不同，但尘土中夹杂着未能湿透衣服的小雨。C．“霾”是个形声字，义符为“雨”，说明是一种天象，声符为“貍”，说明“霾”的读音。D．“霾”借“貍”表声，除了取其声音外，也可能是因为“貍”有掩埋义，与“雨尘”义相近的缘故。阅读下面的文字，完成后面题。（25分)．小狗包弟（节选）巴金一个多月前，听人讲起一位艺术家的和狗的事情。据说艺术家隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好，艺术家常常用吃的东西款待它。“文革”期间，他给人揪回来，说他“里通外国”，是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了。批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。我想起我曾经养过的那条小狗。那是1959年的事情，当时一位熟人给调到北京工作，把他养的小狗送给我。狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们简化了这个名字，就叫它做“包弟”。-9-\n包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样?”听我说包弟很好，她笑了。我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，我仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样?”“您的小狗怎样?”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。1966年8月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。包弟送走后，我下班回家，上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾摔掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……整整十三年零五个月过去了……我好像做了一场大梦。满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。这绝不是容易的事。即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。9．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）。（5分）A．包弟在“我”家待了七年，同“我们”一家人处得很好。在“我”“半靠边”时，别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在“我”的身边。最后被打断了后腿，才痛苦地拖着伤残的身子走开了。B．包弟把巴金一家人当做亲人，当主人不在家时守候在门前，多令人感动！当主人回来时，与主人亲热，仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。C．当红卫兵开始上街抄“四旧”时，小狗包弟就成了“我”全家人的一个包袱，使“我们”整日生活在心惊胆战当中，害怕小狗包弟会被红卫兵抄走。D．送走包弟后，“我”下班回家，虽然听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖，跟着我进屋，但因为它毕竟离开了“我”家，我便感到轻松。-9-\nE．整整十三年零五个月过去了，“我”好像做了一场大梦，还清了心灵上的欠债后，“我”便又怀念包弟。10．从文中看，包弟是怎样的一条狗？请结合全文作简要分析。（6分）11．文章第一段为什么要从那位艺术家的遭遇开篇？（6分）12．作者为什么以一条小狗反映“文化大革命”的现实？这是什么手法？你从中得到什么启示？（8分）三、文言文阅读（16分）文言文阅读（16分）烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。13．下列不含通假字的一项是（）（3分）A、属予作文以记之失其所与，不知B、夜缒而出，见秦伯使杞子、逢孙，杨孙戍之C、才美不外见秦伯说，与郑人盟D、无能为也已若不阙秦，将焉取之14．解释加点字的用法。（5分）（1）夜缒而出（）（2）既东封郑，又欲肆其西封（）（3）越国以鄙远，君知其难也（）（4）朝济而夕设版焉（）（5）邻之厚，君之薄也()15．翻译下面两个语句。（8分）（1）臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。（4分）（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（4分）四、诗歌鉴赏（10分）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。泊白沙渡真山民①日暮片帆落，渡头生暝烟②。与鸥分渚③泊，邀月共船眠。灯影渔舟外，湍声客枕边。离怀正无奈，况复听杜鹃④。注：①真山民：宋朝遗民，他痛遭国亡，隐姓埋名，而以“山民”自称。②暝烟：傍晚的烟霭。③渚：水中小块陆地。④-9-\n杜鹃：又名杜宇、子规，它总是朝着北方鸣叫，六、七月鸣叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切。16．这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面？起到什么作用？（5分）17．“邀月共船眠”中的“邀”字用得相当精妙，请简要赏析。（5分）五、默写（6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）18．“_____________________________,壮士一去兮不复还”。（《荆轲刺秦王》）19．携来百侣曾游，______________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）20．她静默地远了，远了，__________________，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）21．__________________________，不是清泉，是天上虹。（徐志摩《再别康桥》）22．,问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）23．满载一船星辉，__________________。（徐志摩《再别康桥》）六、语言表达（14分）24．仿照例句的形式续写两句话，要求语意连贯，与例句一起构成排比句。（6分）人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹；25．阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过100个字。(5分)①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。④其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘”的效果。答：　　26．从下列文段中提取三个关键词。（3分）在实践中，由于许多建设工程采用总包形式，开发商在会计核算上无法将车库的建设成本与其它建设成本相区分。而法庭如果要确定开发商是否将车库成本纳入商品房成本，应由有资格的第三方审计机构进行审核来确定。而这无疑会增加不必要的诉讼成本，并且与实践中通常的会计核算方法相违背。七、作文（60分）27．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有朴素的美丽。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美丽，只要用美好的心灵去感受，就会发现人性的光辉。现实生活中，有哪些人给你留下了深刻印象？在你的成长过程中，有谁对你产生过深刻影响？又有谁给了你人生的启示？请以“人性的光辉”为题写一篇记叙文。要求：通过个性化的语言、肖像、动作或心理等，凸显人物个性。不要套作，不得抄袭。作文中不能出现学校、地域等显示考生真实身份的信息-9-\n参考答案1．C2．AB项中“涨”应为“胀”；C．项中“报”应为“抱”；D项中“蓠，，应为“篱”，“颍”应为“颖”。答案为D3．B“使……，提供……”，搭配不当；应改为“为……提供……”。4．C试题分析：本题考查正确使用成语的能力。此题语言材料来自课文相关内容，既考查了成语，也考查了课文的熟悉情况，一举两得。A．美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。但不用于衣着描写。B．纷纷扬扬：纷纷，众多。扬扬，飘落的样子。形容（雪，花，叶）飘洒得多而杂乱。此处指人们议论纷纷，宜用“沸沸扬扬”。C．敛声屏气：敛，收入束；屏，抑止。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。此处符合语境。D．指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义。这里不合语境，应该用“七手八脚”。5．C“班超”应为“班固”。6．A7．A8．B9．B3分D2分10．（6分。定义3分，分析3分。要求言之成理，语句通顺）包弟是一条日本种的，聪明可爱，听话忠诚，有情有义的黄毛小狗。当他有所求时，就会作揖。它不咬人，见到陌生人，告知主人，忠于职守而并不讨人厌，当客人来时，懂得讨巧，为大家带来欢乐。当主人不在家时守候在门前，多令人感动！当主人回来时，与主人亲热，仿佛老朋友重逢一般，多么懂感情的小狗。11．（6分，每1点2分。要求言之成理，语句通顺）①先说别人的故事，然后引入自己的故事，具有引入、铺垫的作用。②与后文“我与包弟”的故事形成照应。③艺术家与狗的故事，作者与狗的故事，都说明当时社会人性的扭曲，“文革”造成的人祸惨烈，这类事在全国十分普遍，从而深化了的主题。12．（8分。“手法”1分；表述4分，其中每点1分，符合下述要求1分；“启示”3分，其中每点1分，符合下述要求1分。要求：言之成理即可；评分重点放在表达上，一是结构清晰，二是有理有据。层次不清，或泛泛而论，字数过少酌情扣分。）①通过一条小狗的遭遇，让人看到“文革”的一角，连狗都难以幸免，让人看到了“文革”对人的精神的伤害。②通过包弟的遭遇，看到一个作家是如何真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者。③通过小狗的遭遇，唤醒人们的自我反省意识。这是“以小见大”的写法。写作启示：①关心社会现实，重视文章的现实意义。②以小见大，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹。13．B14．（1）名词作状语，在夜里（2）名词作状语，往西（3）名词做动词，把…当做边邑（4）名词做状语，在早上（5）形容词作动词，变雄厚15．（1）我壮年的时候，尚且不如别人；如今年龄大了，不能干什么了。-9-\n（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。16．诗人借用落日、帆影、暝烟（1分）等意象，描绘了一幅傍晚、渡口（1分）空寂苍茫（1分）的画面。渲染空寂苍茫的氛围（1分），点明时令（1分）。17．“邀”是邀请的意思（1分），运用了拟人的手法（1分），赋予明月以人的情感（1分）。月在天上，影落船中，就好像诗人邀来同眠似的，充分写出了诗人夜泊沙渚、望月思乡、倍感孤寂的情感（2分）。18．风萧萧兮易水寒19．忆往昔峥嵘岁月稠20．到了颓圮的篱墙21．那榆阴下的一潭22．怅寥廓23．在星辉斑斓里放歌24．（6分）示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰色的基调。试题分析：解答此题，一要注意题干“构成排比句”的要求，一要仔细分析例句在句式和运用修辞上的特点。例句有三个分句，第一个分句是比喻句，将人生比喻为“一支歌”；第二个分句的第三个分句分别以“多一些……”和“少一些……”的结构形式构成对比，答案应该符合这些特点。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。25．飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段，以巡游的形式，融魔术、杂技、音乐、-9-\n舞蹈于一体的古老民间艺术。试题分析：本题其实是考查压缩语段。因为下定义首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息。同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病，如“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”，按这一思路总结即可。26．会计核算成本审核试题分析：提取关键词属于压缩的范围。首先关注出现频率高的名词或名词性短语，这往往是陈述对象，然后可以分为三步。第一步：分析语段基本内容，明确陈述对象。本段内容主要是讲“会计核算中成本的问题”。第二步：通过划分层次的方法来提取关键词。第一句话是第一层，介绍会计核算中的成本问题，其关键词是“会计核算”（后文又出现一次）“成本”（后文出现三次）。后面两句话可以看成第二层，主要讲成本核算确定的办法是“审核”。第三步：将几个选定的词语连缀起来，看能否大体表达出文段的意思。27．略-9-