部编版八年级下册道德与法治第四单元 崇尚法治精神 复习课件（共31张PPT）

道德与法治八下第四单元崇尚法治精神单元复习课件 思维导图 1、如何理解自由应受必要的限制？⑴自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。⑵必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。重点知识自由 2、自由的真谛是什么？无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 3、法治与自由的联系？法治与自由相互联系，不可分割。法治法治自由自由标定界限标定界限保障保障规范保障规范保障 4、如何做到珍视自由？⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。思想上思想上⑵依法行使权利。行动上行动上 1、对平等的理解？（难点）一是同等情况同等对待（机会平等）重点知识平等举例：我国宪法第四十二条规定中华人民共和国公民有劳动的权利和义务《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视”，“在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”男女同工同酬《劳动合同法》2013年7月1日起施行：临时工将与正式工同工同酬 二是不同情况差别对待（结果平等）举例：劳动法规定退休年龄（一）男年满六十周岁，女年满五十周岁，连续工龄满十年的。（二）从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或者其他有害身体健康的工作，男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，连续工龄满十年的。女职工劳动保护特别规定女职工禁忌从事的劳动范围：矿山井下作业、体力劳动强度分第四级体力劳动强度的作业、负重的作业。冷水、低温作业、高处作业。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。2、如何理解法律面前人人平等？我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 3、生活中仍存在哪些不平等现象？有什么危害？现象列举：就业歧视、性别歧视等。危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 4、如何践行平等？（1）反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为。（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 1、公平的内涵？每个人依法平等参与社会活动；第个人受到行为规范的约束；社会为每个人提供同等的发展机会和条件。权利公平权利公平规则公平规则公平机会公平机会公平重点知识公平 2、人们为什么要向往和追求公平？⑴公平是个人生存和发展的重要保障。⑵公平是社会稳定和进步的重要基础。（公平的价值？）（公平的价值？） 3、如何坚守公平？①公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。②坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。①立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、保障应得。②司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护合法利益。个人维护制度保障 1、什么是正义的行为？有利于促进社会进步的行为有利于维护公共利益的行为；重点知识正义 ⑷正义是社会和谐的基本条件。2、为什么要追求正义？⑶正义是社会制度的重要价值。⑴正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；⑵正义是法治追求的基本价值目标之一。 3、怎样守护正义？个人守护敢于斗争相信正义必定战胜邪恶讲究策略寻找有效方法见义智为机关：国家：事实依据法律准绳遵循程序平等待人合法公正司法改革司法机关独立行使人民群众公平正义司法维护 1.右边漫画《后果》启示我们(　　)①要将规则内化于心、外化于行②自由就是不受限制、随心所欲③遵守社会规则需要他律和自律④自由的实现不能触碰法律的红线A.①②③　　B.①②④C.①③④　　D.②③④C 2.读右边漫画,你认为图中人物的言行()D①属于民事违法行为②错在追求无边界的自由③会害人害己，是非正义的④割裂了权利与义务的关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.郭某骑自行车与5岁的罗某相撞,造成罗某右颔受伤出血、倒在地上。孙某见状阻止意欲离开的郭某,并与其发生争执。郭某情绪激动,被物业公司保安劝阻后坐在石墩上不久因心脏骤停死亡。法院判决孙某和保安不担责,该判决（）①支持见义勇为者不担责②消除本案当事人矛盾冲突③通过司法维护社会公德④体现法治追求的应有目标A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C 4.2020年我国政府继续提高退休人员基本养老金；适当提高城乡低保、专项救助等标准；加强困境儿童保障。从平等角度看，对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是（　　）A.体现同等情况同等对待B.在我国允许特殊群体享有特权C.体现不同情况差别对待D.人们在人格与法律地位上不同C 5.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。某校八年级(2)班召开“正义在心中”的主题班会，对正义行为和非正义行为进行了讨论。下列属于正义行为的是（）①遵纪守法②弄虚作假③助人为乐④尊老爱幼A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C 6.2019年12月13日，江苏省盐城市中级人民法院举行新闻发布会，发布《关于统一全市人身损害赔偿标准的通知》，从2020年元旦起，盐城人身损害赔偿纠纷案件不再区分受害人的户籍性质，实现城乡居民“同命同价”。此举有利于(　　)①守护公平正义，构建和谐社会②践行平等理念，维护社会公平③尊重公民人格，实现完全平等④守住法律底线，保护公民自由A.①②B.③④C.①③D.②④A 7.2020年是脱贫攻坚决战决胜之年。党的十八大以来，习近平总书记多次在全国两会上与少数民族代表委员共商脱贫致富大计，多次深入民族地区调研，多次回复乡亲们的来信，关心少数民族贫困群众脱贫攻坚事业，强调，全面建成小康社会，一个民族都不能少。对此理解正确的是（　　）①实施精准扶贫战略是我国现阶段的中心工作②社会主义的根本目的是实现共同富裕③党和政府致力于维护社会公平④我国坚持各民族平等团结共同繁荣的原则A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④C 8.今天，平等已成为当今社会的主旋律，但是在社会生活中，我们不难发现还存在着“性别歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，我们应（）①敢于抵制不平等的行为②依据刑法严厉惩戒这些行为③据理力争，必要时依法维权④维护自己的特权，追求自由A.①②B.①③C.②④D.③④B 9.为高水平建设“美好教育”,2020年,杭州市义务教育学校的招生制度进行了较大改革,实行公办民办学校同步招生。此举有利于(　　)①义务教育优质均衡发展②通过教育改革推动社会进步③公民平等享有政治权利④满足人民对美好教育的需求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B 10.“任何权力都不得位于法律之上”，这一法律格言蕴含的道理有（）①法律面前人人平等②每一个公民的权利是相同的③不同情况不得差别对待④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权A.①③B.①④C.②③D.②④B 结合漫画，请你评析女乘客的行为。评析题：方法：审漫画，把握漫画立意；审题干，掌握解题方法。 （1）（评价）漫画中女乘客的行为是错误的，是不平等待人的表现。（2）（分析）在法律面前，每个人都享有平等的人格尊严权，女乘客歧视他人的行为侵犯了他人的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则；每个公民都有平等的生存和追求幸福的权利，有平等享受公共交通服务的权利，女乘客没有平等对待他人合法权利。（3）（做法）我们要尊重他人，平等对待他人合法权益，敢于抵制不平等的行为。 2.材料一：看漫画《萝卜招聘》。材料二：女大学生黄蓉(化名)在应聘杭州市西湖区东方烹饪职业技能培训学校的方案策划一职时，三次被该单位以“限招男性”为由拒绝。黄蓉以“用人单位招工有性别歧视”为由，通过浙江省杭州市西湖区人民法院起诉该单位。历经一个月的努力，8月13日，黄蓉收到了法院的案件受理通知书。(1)上述两则材料反映了一种什么社会现象？我们身边是否还存在着类似的现象？请举例说明。(2)结合材料，谈谈该如何解决这一社会现象？反映了我国就业不公平社会现象。如教育不公、就业不公、竞争不公、分配不公等。 (2)结合材料，谈谈该如何解决这一社会现象？①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。