部编版八年级下册语文期中试卷：现代文阅读 试题分类汇编（Word版，含答案）

部编版八年级下册语文期中试卷：现代文阅读试题分类汇编（一）阅读下面的文章，回答14-16题。（共10分）中医文化①中医，就是中国的医学，是相对于西方医学而言的。西方医学还没传到我国时，没有“中医”这个名词。②此前，“中医”有很多称谓：岐黄、青囊、杏林、悬壶、橘井等。每个名称都与一个有趣的故事相关。例如，“中医”的第一个名字“岐黄”来自《黄帝内经》。《黄帝内经》是黄帝与被称为“天师”的岐伯讨论医学的书，后世的人们称《黄帝内经》中的医学为“岐黄之术”。《黄帝内经》是中国早期医学的经典，所以“岐黄”就成了中医的代名词;又如鲜为人知的“橘井”，说的是西汉道士苏耽的故事。苏耽事母至孝，成仙之前告诉母亲将有瘟疫流行，饮服井水泡橘叶可防治。第二年疫病爆发，他母亲用这个办法救治了无数病人。为纪念其功德，后人用“橘井泉香”来称赞中医。③东汉班固的《汉书·艺文志》，其中有“有病不治，常得中医”的话。意思是有病而不医治，却常常因为合乎医理而自己痊愈。这并不是让我们有病扛着不治，而是强调人体自身调节对健康的重要性。人体常常通过自身调节达到阴阳平衡，这样病痛往往不药而愈。这正是中医的奥妙：通过调节人体各项机制，使之达到平衡而实现治病救人的目的。④中医采用古代精气学说、阴阳学说和五行学说这三大哲学理论，来解释生命的秘密。中医学中的精气学说认为，气是构成人体的基本物质，人就是气聚合在一起而产生的，气散了形体就灭亡了；不光人体，天下万物都是气构成的；正是有了这个气，万物才生生不息，变化不止。阴阳学说和五行学说认为，人是由气聚合成的，气分阴阳，只有阴阳调和才能保持健康；人有五脏六腑：八脉十三经，脏腑是聚藏气的地方，经脉是疏导气的管道，脏腑的健康情况又通过经脉穴位，乃至发、牙、舌、耳、唇、眉、指甲、皮肤等外表器官表现出来，五脏分别对应五官、五色。中医专家可以通过经脉穴位、五官五色出现的异常来判断疾病情况，并通过多种手段辨证施治，使人体达到阴阳调和而康复。⑤中医学作为一门古老的传统医学，对中华民族的繁衍昌盛，对世界医学的发展都作出了巨大贡献。比如，李时珍的《本草纲目》很早就被翻译到国外，对世界医学、药学、植物学、动物学、矿物学、化学都产生了巨大影响。这次治新冠肺炎的清肺排毒汤，来自张仲景的《伤寒杂病论》的八个经方，对于轻型、普通型、重型患者的治疗效果都不错，中药在这次疫情中发挥了很好的作用。中医药抗击疫情效果也引起了国际社会的高度关注与认可。第15页共15页 ⑥中医学不光是一种医学技术，更是一种哲学、一种文化，是在中华文明这株万年巨树上结出来的硕果。尽管传统的中医学观念与源于欧洲现代科学的西医学并不能完全相容，但是我们应当乐观地看到，中医和西医都是人类文明的成果，两大医学必然会在实践中互相完善，为人类的健康做出更大的贡献。14.阅读全文，概括本文围绕“中医文化”介绍了哪些知识。（5分）15.从说明方法的角度，简要分析第⑤段划线句的表达作用。（3分）16.阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。（2分）人体通过自身调节达到阴阳平衡，病痛往往不药而愈。答案：14.（5分）示例：①“中医”有很多称谓，每个名称都与一个有趣的故事相关；②中医通过调节人体各项机制，使之达到平衡而实现治病救人的目的；③中医采用古代三大哲学理论解释生命的秘密。④中医学对中华民族的繁衍昌盛，对世界医学的发展都作出了巨大贡献。⑤中西医在实践中互相完善，将为人类健康做出更大的贡献。15.（3分）示例：运用了举例子的说明方法，列举了《本草纲目》对世界多门学科产生巨大影响的例子，真实具体地说明了中医学对世界医学的发展都作出了巨大贡献。16.（2分）“往往”是“常常”的意思。说明人体通过自身调节达到阴阳平衡，病痛常常不药而愈，但也不排除有特殊情况，体现了说明文语言的准确性。第15页共15页 （一）阅读《世间的脚印》节选，完成15-17题。（10分）时间的脚印（节选）陶世龙①石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。⑤古代生物的状况在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。⑧自然界某些转眼就消逝的活动在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹水波使水底泥沙掀起的波痕古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象.15．请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。（3分）16．指出第⑦段的主要说明方法及作用。（3分）17．第④段中加点词“很可能”可否去掉？请说明理由。（4分）第15页共15页 答案：15、（共3分）岩石保存了地壳活动的情况，见证了地球历史的发展过程。16．（共3分）举例子。作用：具体说明化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。17．（共4分）不可去掉。因为“很可能”表示一种推测的可能性，说明石头有光滑的擦痕，可能是有冰河经过，并不是一定。若去掉，则变成了肯定，这样写与现实不符，该词体现了说明文语言的准确性和严密性。（一）阅读《社戏》选段，完成15—17题。（15分）社戏（节选）①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候;我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。⑤最惹眼的是吃立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。⑥近台没有什么空了，我们远远的看罢。阿发说。⑦这时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况没有空地呢……第15页共15页 ⑧在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。⑨我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢?我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。⑩然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见，，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。⑪我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。⑫然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竞在中间的一把交椅上坐下了。我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。⑬月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。⑭不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。15.请你阅读所选文本，完成下面的填空。（4分）序号事件"我"的心情1①____________轻松愉快、沉静自失2挤在船头想看铁头老生却只有小且、小生②.___________第15页共15页 3③____________害怕担心、扫兴生气4开船返航离开赵庄④_____________16.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情等多种表达方式。请你以选文中的第②段为例，具体分析本段中三句话，叙述和描写的表达方式各自有什么作用?（8分）17.任选角度，赏析选文中画线句子。（3分）那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。答案：15.①月夜行船去赵庄看社戏②盼望失望、疲倦倦怠③看见老旦出场踱来踱去并坐下唱④怀疑犹豫，不好意思（4分）16.要点：第一句是描写，写出水乡月夜优美自然风光，渲染出安宁、静谧的气氛。第二句“描写和叙述”，先描写，运用比喻和拟人的方法，化静为动描写连山，画面感强，写出了船行之快和我的兴奋，侧面衬托小伙伴驾船技艺高超；“但我却还以为船慢”是记叙，烘托了我急于看戏的心情。第三句“叙述”，交代路上见闻，也表现出了我在看戏路上的急切心情。（8分：第一、三句，每句2分，表达方式和作用各占1分；第二句，4分；意对即可）17．示例：①“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，此句运用了比喻的修辞手法。把“航船”比作“大白鱼”，充满了想象力，富有童趣。②“蹿”是向上或向前跳的意思，船在浪花里“蹿”，写出船行进得快，侧面表现出水乡少年们驾船本领高，以及我们格外兴奋的心情。③“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”是侧面描写，通过旁观者的赞美来衬托孩子们的驾船技术高超。（3分，任选一种角度，答出其中一种即可）第15页共15页 （一）阅读下面的文章，完成14-16题。（10分）大自然的语言（节选）竺可桢①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。……⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。14．阅读第①段指出下列句子中加点词语的表达效果。（4分）第15页共15页 （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。15．指出第图④段画线句子分别运用了什么说明方法，有何作用。（4分）16．阅读第⑥段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。（2分）答案：14．（1）“苏醒”这个动词运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了一种春回大地、生机勃发的景象。（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花朵开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息。15．（1）说明方法：举例子。作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物候学的内容和目的，即通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响"。（2）说明方法：作比较。作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。16．作者从“首先”“此外”（“还可以”“也可以”）几个方面用由主至次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。第15页共15页 阅读下面的文章，完成15～21题。（一）冠状病毒知多少彭茜①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护?②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名"冠状病毒"。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。③冠状病毒的传播史可谓"劣迹斑斑"，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍。目前己知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名。中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日。国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为"新型冠状病毒肺炎"，简称"新冠肺炎"，英文名为"Novelcoronaviruspneumonia"，简称为"NCP"。⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状?世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。6目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议;要保持基本的手和呼吸道卫生。如用肥皂水和清水勤洗手;养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触;避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。第15页共15页 不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类;随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。（选自《光明日报》2020年01月21日，有删改）15.选文第①段在文中有何作用?（3分）16.请简要分析第③段加点词的表达效果。（3分）17.选出下列说法与原文不相符的一项（3分）A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。B.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。C.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。D.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。答案：15．【答案】引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考；激发读者的阅读兴趣。（3分，每点1分）16．【答案】“不仅……更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强；同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律；体现了说明文语言的严谨性。（3分，每点1）17．【答案】B（3分）第15页共15页 （一）阅读下面的文字，完成14-16题。(10分)近视眼为什么越来越多础德①眼睛是上帝赐予我们的一扇窗户，可是，我们的眼睛却变得逐渐模糊起来。【甲】②近视作为一种流行病，最近几十年才在中国大规模出现。据《经济学人》报道，20世纪70年代，在中国16-18岁的青少年中，只有不到三分之一是近视眼。但到了今天，将近五分之四的青少年都患有近视，中国已经成为名副其实的“看不清”大国。③近视是一种再普通不过的常见疾病，但它的发病机理和遗传密码，科学家们到现在还没找到。不过可以确定的是，近视具有遗传性，尤其是高度近视。20世纪60年代的研究表明，近视的易感程度受DNA的强烈影响。目前，科学家们发现了大约40个与近视相关的基因。这些基因控制着眼睛的结构发育或者大脑与眼睛之间的联系。也就是说，如果父母存在近视，子女近视的概率也会相对偏高。④书本曾被视为近视眼的“凶手”，这个观念根深蒂固。早在19世纪前，一些有名的眼科医生会推荐小学生们使用头靠以防止他们离书本太近。从生物学层次看，长时间近距离用眼能改变眼球的结构。人们在看东西时，眼球会不断调节射入的光线，使近处的图像聚焦在视网膜附近。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书、写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而形成屈折性（调节性）近视，即所谓的假性近视。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就会形成真性近视。【乙】⑤2008年，澳大利亚悉尼大学的凯瑟琳.罗斯为了研究儿童近视，将澳大利亚悉尼的6-7岁华裔孩子和新加坡的6-7岁华裔孩子放在一起比较。结果她的团队发现，悉尼的华裔孩子近视率只有3.3%，但是新加坡的华裔孩子近视率却高达29.1%。更惊人的是，两地孩子的父母近视率都差不多，而且悉尼的华裔孩子每周要读更多的书，更经常近距离看物体。明明都是中国人的后代，为什么两地孩子视力会天差地别？罗斯团队找到的最重要因素就是户外活动时长：悉尼的华裔孩子每周会花13.75小时的时间做户外活动，相比之下，新加坡的华裔孩子每周户外活动时间只有可怜巴巴的3.05小时。⑥电子产品不一定是孩子近视或近视加深的根本原因，但在孩子近视发展的过程中，电子产品的作用绝对不容小觑。70%以上的近视都出现在青春发育阶段，除部分遗传因素外，大部分孩子患上近视是由于过早第15页共15页 的过度用眼。相当一部分就是沉迷电子产品等。为什么电子产品容易造成孩子近视？这是因为长时间看电子屏幕，电子产品的光辐射会抑制视网膜感光细胞功能的发挥，会引起视疲劳和视力下降，造成调节性近视。现在手机上的字体跟图片都比较小，青少年在专注着看手机或打游戏的时候，眼睛会在不知情的情况下，离手机屏幕越来越近，若不及时防治，很快就会由假性近视变成真性近视。【丙】（选自《百科知识》2020年第18期）14.请根据文章内容概括近视的原因。(3分)15.第②段主要采用了哪些说明方法？请结合文章说明其作用。(4分)16.下面一段选文放在【甲】【乙】【丙】哪一处合适？请说明理由。(3分)古人少有近视眼。古时候大部分人不认字，只有家庭条件好或有地位的人才读得起书，而那种头悬梁、锥刺股的读书人更是凤毛麟角，这就决定了古代不存在形成近视眼的大环境。古人书写用的是毛笔，比较长，眼睛距字的距离较远，写的字也相对大，客观上有一定的预防作用。答案：14.近视有遗传原因；（1分）书本是近视的元凶，躺着看书更容易近视；（1分）过少的户外活动导致近视；（1分）过早过度使用电子产品会加剧近视。（答出3点即可，共3分）15.（1）主要采用了作比较的说明方法，把20世纪70年代近视眼率和今天青少年近视率进行比较，更好的突出说明了近视最近几十年在中国大规模出现，中国已经成为名副其实的“看不清大国”，给读者留下深刻印象。（2分）（2）采用了列数字的说明方法。用“不到三分之一”“近五分之四”等数字，使说明更科学，更准确。（2分）16.【丙】处。选文按照由现象到成因的逻辑顺序，先交代近视越来越多的现象，再阐述成因，选段是古人不近视的原因，应放在最后，进一步印证近视的成因。第15页共15页 （一）《社戏》（节选），回答文后问题（13分）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公掉着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”我点一点头，说道，“好。”第15页共15页 “豆可中吃呢?”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—也不再看到那夜似的好戏了。14.“回望”一词在文中结构上起______作用。文中画线的句子分别从______和______（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的（4分）15.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?（3分）16.请写出表现阿发憨厚无私的句子（1分）17.“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。请结合这句话，谈谈你对双喜的看法。（3分）18.你怎样看待孩子们偷豆的行为?（2分）第15页共15页 答案：14.承上启下视觉听觉留恋15.运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。16.“偷我们的吧，我们的大得多呢。”17.“是的”，双喜面对六一公公的质问，他很平静。完全承认，不回避。“我们请客”，双喜显然是强词夺理了，你请客应该用自己家的豆啊，怎么偷人家的东西请自家的客?“我们当初还不要你的呢”，偷了你的豆请客，是瞧得起你，你还应该感谢我们呢。“你看，你把我的虾吓跑了!”双喜这是在转移话题，本来他们是被责备的对象，这下好了，被责备的对象变为了六一公公了。双喜的话充满了孩子式的狡黠。六一公公不和孩子一般见识。18.文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。第15页共15页