2022部编道德与法治小学三、四年级下册备课资料大全集 “抗疫”例析 校园欺凌案例分析

2022部编道德与法治三、四年级下册备课资料大全集+“抗疫”例析+校园欺凌案例分析部编道德与法治小学三年级下册备课归纳集锦第一单元　同学相伴一、简答题。1.说说自己的特点。①我做事比较细心。②我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。③我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。2.你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗?①我喜欢练书法。练书法时我全神贯注，看到自己写的字特别漂亮，心中非常高兴。②我喜欢和小朋友们玩游戏，玩游戏的过程中我特别高兴。③我身体瘦瘦的，喜欢长跑。我跑步很有耐力，不跑到目的地不罢休。3.你有和“不同”的同学打交道的好经验吗?和大家交流一下吧。①我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负贵拎水，力气小的王艳就负贵拖地，我俩配合得可好了。②我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交明友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了.4.你是否也因为某原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?我因虚荣好胜而说过谎。说谎后非常后悔，因为同学们知道真相后，我感觉到很没面子，并且大家都认为我是一个虚荣好胜，不诚实的人，不愿和我玩。今后，我一定要诚实，不说谎。5.说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。①课间时，我们一起玩耍。②运动会上，我们团结合作。③春游时，我们一起游戏，分享食物。④学习上，我们一起解决难题。二、讨论交流+活动园+案例分析+阅读角第1课我是独特的（1）我有自己的特点讨论交流：p2你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗?①镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。②我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。③我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。案例分析：p3赵兴的调查结果 1.我认同（老师和同学）的看法，因为（我的调皮只是想逗大家开心，我一直在坚持学习和踢球）。2.假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢?【我会与他们面谈、写信或打电话等方式和和气气地沟通。】讨论交流：p4在生活中，我们常常对自已有特别的期望。1.假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢?①假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。②假如我能变成一种动物，我愿意成为一只蜜蜂，拥有这种动物勤劳的特点。③假和我能变成一个星球，我愿意成为大阳，拥有给人间光明和温暖的特点。④假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为孙悟空，拥有这个人物勇敢智慧的特点。⑤假和我能变成一个神话中的人物，我愿意成为嫦娥，拥有她奔月的本领。2.你是否能从这些自我期望中，找到自已呢?【我美丽、勤劳、乐于帮助他人、勇敢智慧。】阅读角：p5我独特的内心世界【鼓励学生先想后说，再写下来交流。】（2）我能变得更好讨论交流：p6我是不是很差劲呢?问题：1.你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?【是的。我上课总爱做小动作，学习不认真，老师和父母经常批评我，我感到很差劲。】2.猜猜小健有棒的地方吗？你能找到自已棒的地方吗?【小健肯定有棒的地方。我也有棒的地方，比如我扫地很认真，我还喜欢踢足球，并且球技很好。】3.假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？【小健，你棒的地方很多啊!比如你活泼可爱，运动能力强。再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒!】阅读角：p7——8你想知道小健的后续故事吗?请继续读小健的故事《其实，你也很棒!》。问题：1.想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗?【有道理，每个人既有缺点也有优点，认识到自己的缺点就是一个优点。】2.假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢?【每个人都不是十全十美的，既要找出自己的不足，也要发现自己的优点。】3.如果你也把自已的差劲事告诉了“不倒翁先生”，你认为他会对你说什么呢?【我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已....】4.听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自已棒的地方吗?【鼓励学生发现自己的优点，也可以请老师、同学、家长帮助说说自己的优点。】 “我真棒”颁奖会：p9三(3)班正在开展“我真棒”颁奖会，看看大家都给自己颁发了什么奖。①我每次打扫教室卫生时，做得最干净。.（做事认真奖）②我会将一些废品制作成有用的东西。（创意奖）问题：你打算给自已颁发一项什么奖呢?【我将给自己颁发学习认真奖，因为我上课专心听讲，做题仔细，读书认真。】第2课不一样的你我他（1）找找我们的“不同比一比：p10每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比,你们的树叶一样吗?前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点?【即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢!】找不同：p11请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察下，找一找他们之间有哪些不同。①她们的性格不一样②她们的特长不一样展开想象：p111.下面有一个圆，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一一下自己的创意。【我会把它想象成一个太阳，涂上红红的颜色。太阳的周围放射出万道金光。】2.为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢?【同学之间有很多相同点，可又各有不同。】（2）与“不同”友好相处讨论交流：p12问题：你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?【我觉得周同同不能找到好朋友。因为同学之间有很多相同点，可又各有不同。如果过于强调相同点，不能与“不同”友好相处，那是不能找到朋友的。】讨论交流：p13换个思路想一想吧！①胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。想一想，男生和女生一起玩就不好吗?反过来，女生喜欢与男生一起玩呢?②我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。想一想，急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?③我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。问题：想一想，不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?讨论交流：p14 你有和“不同”的同学打交道的好经验吗?和大家交流一下吧。①我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。②我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听,这让我更受大家欢迎了。③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。（3）不同”让生活更精彩讨论交流：p15生活中充满了各种“不同”，当这些“不同’和谐相处时，是什么样的情景呢?①不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。②不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。问题：1.看到这些场面，你有什么感受和想法?【我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。】2.你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?①花园里的花朵五颜六色、千姿百态。②树林里的动物形态各异，和睦相处。③我们国家的56个民族团结一致，共创美好生活。第3课我很诚实（1）诚实与说谎案例分析：p16①李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。②老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说:“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。"③张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。问题：1.你赞成图中同学的做法吗?为什么?【我赞成李东、邓彬同学的做法。因为这些行为体现了他们诚实的品质。诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。】2.你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面空格里。我心中的诚实行为：a.实话实说。b.主动向别人承认错误。c.不欺骗家长和老师。故事屋：p17明山宾卖牛问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么?【不同意。因为明山宾讲诚信。】活动园：p17召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。 【鼓励学生搜集资料，然后各组内交流。】讨论交流：p18“我们家养了几条非常好看的金鱼!”“放学后我们到你家去看看吧!”小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼，但他....小文很后悔，因为自己爱面子，没说实话，结果出了丑。他决心改掉这个毛病，但后来同学们不再相信他的话，也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗?问题：1.小文为什么说家里养了金鱼?【小文虚荣好胜而说谎。】2.设想一下后面会发生什么事。【同学们去小文家后，发现小文说谎。小文出了丑，同学们也不再相信他。】3.同学们会怎么看小文?【同学们会认为小文虚荣心强，是个不诚实的人。】4.这件事给了你什么启示?【要做诚实的人，不能虚荣好胜而说谎。】出主意：p191.请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?①李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。【原因:恐惧、胆怯。】【我的建议是:如实向爸妈解释没考好的原因，获得他们的谅解，同时吸取教训，力争下次考好。】②学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参赛.....【原因:虚荣好胜。】【我的建议是:实是求实，拿自己的作品参赛，比赛重在参与。】2.你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?【说谎以后很后悔。害了别人也害了自己。我今后应做一个诚实守信的人。】（2）让诚实伴随我成长案例分析：p20一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着:“尊敬的车主，我是第一中学的一名学生，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是xxXXXX.对不起!”当别人问他:“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条?”他却回答说:“自己做错了事，就应该负责。”问题：你怎样看待张强的行为?【张强的行为是诚实守信的做法。我赞同张强的做法。我们应该成为个诚实守信的人。】 该怎样做：p20如果遇到下面几种情况，你该怎么做?请演一演。①从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该（把多找的钱还给商店）。②测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该（自己动脑做，即使不会也不抄别人的）。③不小心打碎了朋友家中的花瓶，我该（向朋友认错，求得谅解）。说一说p21下图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别?说说你的看法。①波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气嘴吁吁地对雯雯说:“你家来客人了。”②爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。【我认为两人的“谎言”是否有区别的。波波是想搞恶作剧，对叔叔说了谎，是恶意的谎言；而芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情而说了谎，是善意的谎言。恶意的谎言是不诚实守信的表现，而善意的谎言我们可以理解接受。】名言：p21巧诈不如拙诚。——《韩非子，说林上》生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德国]海涅第4课我们在一起（1）同学相伴的快乐蒙眼画脸谱：p22游戏方法:①在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。②选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。③另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。④每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。⑤老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。⑥游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。⑦班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。问题：1.这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?【好玩。丢手绢、拔河等。】2.想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗?【玩不起来，因为需要多人配合。】讨论交流：p23问题：1.说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。①课间时，我们一起玩要。②春游时，我们一起游戏，分享食物。③运动会上，我们团结合作。 ④学习上，我们一起解决难题。2.假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢?想一想，一个人能做什么?两个人能做什么?两个人以上呢?【假如没有同学们的陪伴，我的生活单调无味，不快乐。一个人能做的事很小也很少，如果大家一起做，人多力量大。】☆知识点：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起.....阅读角：p24七彩音符问题：1.离开大家后，"1"会遇到什么情形呢?请根据你的想象演一演。【再也不能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲了。】2.你想对“1”说些什么心里话呢?【“1”怎么也不能演奏美妙、动听的乐曲。我想对它说：“正因为有了其他6个小伙伴，你们各自发挥本领，才能演奏出许许多多美妙、动听的音乐。你们谁也离不开谁，离不开集体。”】（2）不让一个人落下海岛逃生：p25游戏背景:一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。游戏方法:把全班同学分为若干小组(每组四五个人为宜);小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海"，成员-起努力不让小组中的任何-员掉进“海”里;当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新-起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里;当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。游戏要求:1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。问题：分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢?【大家要互帮互助，团结一致，不让一个人落下。】案例分析：p26①王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。②张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。③陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。问题：1.你觉得班上的同学们这样做对吗?为什么? 【这样做是不对的。因为大家在一起是一个集体，不能让一个人落下。我们不能因为王浩在接力赛中不小心摔倒而埋怨他；也不能因为张晓的脚受伤而忽视她；更不能因为陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾而过多责怪她。】2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?【王浩、陈欣和张晓会感受到孤单，因为被大家冷落、排斥或忽视了，离开了大家，不再快乐。】3.你认为班上的同学们应该怎样做呢?【应该帮助王浩、陈欣和张晓，让他们改正缺点，克服困难，共同进步，不能让一个人落下。】美文欣赏：P27温情的大雁问题：1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?【它们是一个集体，它们互帮互助。】2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢?【在同一个集体中，成员间要互相帮助，团结一致。】第二单元我从小生活的地方一、简答题。1.你的家佳在哪里?那里都有什么?①我出生在XXX的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。②我们小区可大啦，有四十步栋楼房。到了傍晚，很多人在小在小区中心花园聊天、散步。2.在你生活的地方，你最喜欢哪里?说出来与大家交流一下吧。①我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。②我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3.我们不仅喜欢家乡，还熟悉这里的什么人和事呢？①奶奶经常给我讲家乡的传说。②我常看到保洁阿姨，无论刮风下用，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。③我知道电工师博会更换掉小区里不亮的灯泡。④小区里的爷爷奶奶们常坐在一起谈天说地。⑤我们村的村委会经常给村民们宣传党的政策。⑥我们社区的居委会经常解决群众间的矛盾。4.你们村或社区开展过哪些活动?①我们村开展过选举活动。②我们村还开展过秧歌舞大赛。③我们的社区经常组织些丰富多彩的文艺活动。5.说说邻居帮助你的事。一次，我忘带家门钥匙了。邻居张奶奶让我进她家，在她家坐一会儿。中午还在她家吃饭，奶奶让我多吃点，就像是在自己家里一样，别客气。多亏了邻居张奶奶！ 6.让我们也来做一些力所能及的事吧!你能为邻里做些什么呢?①李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。②王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。③要下雨了，小毛家没人，我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。④张阿姨有事不能送小孩上学，我替她送小弟弟到学校。⑤我帮邻居王叔叔倒垃圾。7..在你的邻里生活中遇到过什么矛盾?你们是如何处理的？有一次，我家的卫生间漏水，把楼下邻居家的墙淋坏了。爸爸修好卫生间并主动向邻居赔礼道歉，还赔偿了损失。8.如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。①楼下有人，动作要轻。②给邻居家留一块晒粮食的空地。③楼道是公共空间，不能堆放杂物。9.如果找邻居讲理，他们不理睬，你可以寻找哪些适当方法去沟通解决？①可以向村委会或物业公司反映。②可以向政府相关部门反映。③可以寻找法律途径解决。10.家乡哪些人令你佩服呢？你佩服他们什么呢？①我们村张权权种植有机蔬菜，带领大家增收致富。②我们村的李叔叔办了一个养殖厂，远近闻名。③我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，太了不起了。④刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他手真巧。二、讨论交流+活动园+案例分析+阅读角第5课我的家在这里（1）我在这里长大讨论交流：p28你的家住在哪里?那里都有什么?①我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。②我们小区可大啦，有四十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。讨论交流：p29在你生活的地方，你最喜欢哪里?说出来与大家交流一下吧。①我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。②我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩要。讨论交流：p29你知道居委会、村委会、小区物业在哪里吗?它们都负责什么?除此之外，你还熟悉这里的什么人和事呢?①奶奶经常给我讲家乡的传说。②我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。 ③我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。讨论交流：p30王家村问题：1.为什么大家要住在同一个村或社区里呢?【在同一个村里或社区里，有大家的欢声笑语。大家都喜欢这里。】2.为什么我们村叫王家村呢?3.你居住的村庄或社区叫什么名字?你知道这个名字的来历吗?【鼓励学生经过访问或调查去了解。】活动园：p311.你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里模拟表演。【开展过文艺表演、选举会议、创建文明社区活动。】2.如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区设计什么样的活动?【设计一个“文明家庭”创建活动。】阅读角：p32井深情更深【因为小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。】（2）我能做点什么讨论交流：p32问题：你们那里有什么有待改进的地方呢?你能做点什么呢?有待改进的地方：①小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险。②小区里的健身器械又坏了....③唉!这片草坪又被小区里的人种上菜了。我能做：①我经常给小朋友们宣传下河里游泳的危险。②我去告诉物业修理健身器械。③我告诉小区里的爷爷奶奶们，要爱护花草树木，还小区一片绿地。讨论交流：p33①我们刮掉这里的小广告。②这块绿地我领养。③叔叔，路被大卡车压坏了，村委会能组织人去整修吗??问题：你会怎么办?a、小区垃圾没人管，我会找小区物管理部门反映。b、水渠遭到破坏，我会向村委会报告。c、生活区道路被占，我会向居委会反映。d、小区绿地被占，我会找物业管理部门。第6课我家的好邻居（1）邻居家的小伙伴讨论交流：P341.你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?【玩跳绳、打球、捉迷藏等。】2.如果还不认识，该怎样认识他们呢?①嗨，你好，我叫刘亮亮，我来奶奶家过署假..... ②我叫高小军。讨论交流：p351.到邻居家玩，需要注意什么呢?请找出适当的行为，演一演;找出不适当的行为，议一议，改一改。【小华主动向兵兵奶奶打招呼的行为是对的，小军的建议也是对的。小杰的行为是不适当的。他应该把玩的东西收拾好再回家。】2.如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢?【我应该热情欢迎，并快乐地与他一起玩。】（2）邻里间的温暖讨论交流：p36说说邻居帮助我的事。①张奶奶，我忘带家门钥匙了。快进来，在我家坐一会儿。②多吃点，就像是在自己家里一样，别客气。③多亏了你，他爸爸妈妈回来后得好好感谢你。讨论交流：p37让我们也来做一些力所能及的事吧!你能为邻里做些什么呢?①李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。②王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。③要下雨了，小毛家没人，我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。④张阿姨有事不能送小孩上学，我替她送小弟弟到学校。⑤我帮邻居王叔叔倒垃圾。阅读角：p38垃圾不见了问题：这幢楼里的居民扔垃圾的习慣有什么问题?新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化?【把垃圾堆在楼道里，闹得邻里不愉快。小女孩的行为会引领大家及时把垃圾丢到垃圾桶里，改变环境卫生和邻里关系。】（3）不给邻居添麻烦案例分析：p39邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办?①走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食!②怎么滴水了?我晾的被子、衣服全都湿了。③我刚晾上，就被你们碰撒了....④在你的邻里生活中遇到过什么矛盾?你们是如何处理的?【我会多为邻居想一想，邻里间要谦让、体谅。】讨论交流：p40①楼下有人，动作要轻。 ②给邻居家留一块晒粮食的空地。③楼道是公共空间，不能堆放杂物。问题：要想处理好邻里关系，应当注意些什么?【①平时能多为邻居想一想。②与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。】活动园：p40中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。【鼓励学生搜集资料然后同学间交流。】案例分析：p41①邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢?②楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢?【与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去沟通。如果遇到上面两种问题，我会提醒他们。】小贴士：P41如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找造当方法去沟通解决。①可以向村委会或物业公司反映。②可以向政府相关部门反映。③可以寻找法律途径解决。第7课请到我的家乡来（1）我的家乡在哪里讨论交流：p421.你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗?①我家乡的电话号码的区号是XXX②我的家乡简称是“苏”。③我的家乡有美丽的漓江。④紫荆花是我家乡的区花。2.你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗?【生之间互相出题，让对方猜。】讨论交流：p43你能在地图上找到自已所在的省级行政区吗?找到后描一描它的轮廓，想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的邻省(自治区、直辖市、特别行政区)吗?【师指导生看地图，找出自己的位置。】（2）我是家乡小导游讨论交流：p44我们来当小导游，让更多的人了解我们家乡吧!问题：我们该作哪些准备?怎样介绍呢?①我们先来清点一下家乡的景点。②再收集这些景点的门票，或者景点风光的照片。 ③还可以向长辈了解有关家乡的传说。④还可以把自已最熟悉的地方画下来，并写一段导游词。活动园：p44让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一-起，开展一个“美丽中国”的活动。【鼓励学生课余时间进行。】阅读角：p45“神女峰”的传说问题：你能搜集到关于家乡风景名胜的神话、传说或故事吗?大家一起举办一个交流会吧。【鼓励学生搜集关于家乡风景名胜的资料并交流。】（3）家乡的特产真不少讨论交流：P46①吐鲁番的葡萄我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。②无锡惠山的泥人很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人。家乡特产发布会：p46选择你最感兴趣的特产，探究它为什么会成为家乡的特产。“家乡特产发布会”开始啦!我为它设计了一条XX语：它这么有名是因为它有营养，又好吃。（4）我的家乡人讨论交流：p47家乡哪些人令你佩服呢?你佩服他们什么呢?①我们村张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。②我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，太了不起了!③侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。④刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他手真巧!讨论交流：p48①山西人爱吃面。在山西众多风味面食中，首推刀削面。有顺口溜赞日:一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。②陕北人喜欢打腰鼓。它豪迈粗犷的动作，刚劲弃放的舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的性格。问题：你觉得家乡人有什么特别的生活习慣?喜欢什么东西或活动?善于做什么事情?【我们这里的人爱吃米饭。人们喜欢跳广场舞。】阅读角：p49阿里木的故事问题：1.阿里木都做了哪些好事?【①先后资助了一百六十多名贫困学生。②他冲向火场帮忙救火。③帮助救灾。2.你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人” 在为家乡作贡献吧。你知道哪些呢?说说他们的故事吧。【鼓励学生收集资料，并交流故事。】第三单元我们的公共生活一、简答题。1.你知道哪些公共设施，选择一种自己熟悉的公共设施，说一说这一种公共设施的作用。垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕等。我最熟悉的是垃圾箱，它装载着人们大量的固体生活垃圾，为城市或乡村的环境卫生发挥了重要作用。2.你见过哪些破坏公共设施的现象？这些行为最终受伤害的是谁?①在公共汽车站牌上乱贴广告，既影响市容又影响路人乘车。②有人坐在公园里的长椅上面左右摇晃，甚至站在上面又踩又跪。③有小朋友用弹弓射路灯，路灯被损坏，晚上影响路人和车辆通行。这些行为最终伤害的是我们自己。要善待我们的公共设施。3.让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧。①珍惜和爱护公共健身器材；②不乱停乱放、故意破坏共享单车；③爱护绿地草坪。4.说说你知道的生活中的规则？①学校生活中的规则有:上下楼梯靠右行，自觉爱护公共设施，自觉遵守班纪校规，爱护校园环境，尊敬师长，团结同学。社会生活中的规则有：交通规则，公园管理规则，图书馆图书管理规则，公厕管理规则，停车场管理规则。5.每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗?①交通规则，保障车辆和行人通行顺利和安全。②校园规则，确保学生在学校生活学习有序、安全。6.在生活中我们应该怎么守规则呢?我们应该自觉遵守规则。7.说一说，你得到过别人什么关心或帮助?你当时有何感受呢?①放学时天下雨了，同学让我和他一起打伞。我非常感谢他。②一次，在乘公交车时，一位大哥哥给我让座。我很感激。③有一次，在校学习时我生病了，老师像妈妈一样照顾我，我感动得哭了。8.回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助?①同学生病时，我去看望了他，并帮他学习功课。②放学时，我扶一位老奶奶过马路。③有一次，同桌忘了带铅笔，我把备用的铅笔借给他。9.你知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事?①雨中送母子。②踏着泥泞背着年迈的大娘。③雷锋帮大嫂买火车票。10.你认为在帮助他人时，有哪些要注意的呢?①以平等的态度对待需要帮助的人;②尊重他们的隐私和意愿; ③感同身受地了解他们的需要;④以友善与热诚的态度帮助他们。二、讨论交流+活动园+案例分析+阅读角第8课大家的“朋友”（1）认识我们的”朋友”讨论交流：p50在小区、街头、公园...有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?①当你行走在公园里，想坐下休息，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。②当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里，保持街道的清洁!”问题：这些“朋友”分别是谁？【椅子、垃圾桶。】知识窗：p50在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕....讨论交流：p51①居住在这里的老人们,喜吹听我井ヱ生保健知识，青年人喜欢听我讲科技致富的方法，孩子们喜吹听我讲童话故事。我给大家带来了知识与歌声!②漆黑的夜晩，我为人们照亮回家的路。问题：文中的“我”分别是谁？【广播、路灯】活动园：p51你还知道哪些公共设施?选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共没施的作用。【垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕等。我最熟悉的是垃圾箱，它装载着人们大量的固体生活垃圾，为城市或乡村的环境卫生发挥了重要作用。】案例分析：p52如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧!小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话.....问题：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?把故事接着讲下去吧。【还会遇上这些不方便：他想买瓶饮料喝，到处找不到商场、超市和小卖部。他想还是快点回家吧，可是找不到街道指示牌。他想上厕所，到处找不到厕所……】设计大赛：p53 我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公:共设施。请展开想象的翅膀吧!问题：向金班同学展示和介绍一下你的设计方案。我的设计方案某综合活动广场设计方案：包括老年活动区、儿童活动区、体育馆活动区、体育活动区、广场及综合活动区。图片略。（2）善待我们的“朋友”讨论交流：p54这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧!①我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，难看死了，还影响我为乘车人指路!②我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右据見，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了!③公共汽车站牌：我最怕有人在我身上乱贴广告，既难看又影响路人。④垃圾桶：我最怕有人乱扔垃圾，我的肚子里已经装了很多垃圾，还有人把垃圾扔到我身上。问题：材料反映了什么？我们应该怎么对待它们？【反映了人们不维护公共设施。我们应该善待、爱护公共设施。】阅读角：p54一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨(in)井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。问题：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁?这些行为最终伤害的是我们自己。要善待我们的公共设施。小调查：p55观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗?公共设施小调查公共设施：健身器材、护栏是否损坏：已受损委屈：健身器材：有的人不按说明使用“我”，超出我的能耐，导致我受损；护栏：有的人骑在我身上或用脚踹倒我，把我损坏。讨论交流：p56这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!①我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。②我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我! 问题：你能倾听到这些“朋友”的心声吗?如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”?该怎么说呢?【我想代表“路灯”说，请善待我，小朋友，没有我，人们夜晚出行不方便。】小贴士：p56公用电话坏了，打XXX维修。路上的窨井盖不见了，打XXX报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。讨论交流：p57让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧!我的金点子①珍惜和爱护公共健身器材；②不乱停乱放、故意破坏共享单车；③爱护绿地草坪。自我反思：p57你是否损坏过公共设施?请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想,是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。问题：我的反思①公共设施：公用电话②损坏原因：当玩具玩，乱按，不小心摔坏了。③应该怎么做:要文明、合理地使用公共设施；要爱护公共设施；当公共设施受损时，要及时主动地向有关部门反映维修；要及时阻止破坏公共设施的行为。第9课生活离不开规则（1）生活处处有规则讨论交流：p58精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。（猫捉老鼠）问题：你们经常玩哪些游戏?说说其中要遵守的规则。游戏名称：老鹰捉小鸡游戏规则：略讨论交流：p59我们一起去查一查、找一找、问一问生活中的规则吧。①课间上下楼梯靠右行②爱护绿化，禁止踩踏③按时上学④参观文物时禁止攀登⑤到电影院看电影凭票进入学校生活中的规则有:课间上下楼梯靠右行；按时上学。社会生活中的规则有:爱护绿化，禁止踩踏；参观文物时禁止攀登；到电影院看电影凭票进入。讨论交流：p60 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么?让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。①如果上下楼梯时没有规则，就会发生拥挤、踩踏事故。②如果驾驶汽车时没有规则，就会发生交通堵塞、交通事故。③如果上下公交车时没有规则，就会发生拥挤、混乱状况。阅读角：P61问题：1.你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例?【行人不遵守交通规则，发生被车撞的事故；在电梯运行期间，不遵守乘电梯规则，导致电梯下坠事故。】2.每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗?【①交通规则，保障车辆和行人通行顺利和安全。②校园规则，确保学生在学校生活学习有序、安全。】(2)守规则要自觉讨论交流：p62——63那么，在生活中我们应该怎么守规则呢?①“队排得太长了，让我插个队吧。”当好朋友不守规则时，我我会劝他自觉遵守。②过马路不走斑马线、踩踏公园里的草坪。许多人都不守规则时，我劝说他们并带头自觉遵守规则。③上楼梯、在厕所无人监督的时候，我我自觉遵守规则。讨论交流：p63如果你在一个设置了信号灯和斑马线的十字路口过马路，行人通行的绿色信号灯还没亮起，但马路上一辆车都没有，你是选择马，上过马路，还是选择等一等?为什么?问题：我的做法和理由①我的做法：等一等。②理由：要自觉遵守交通规则。第10课爱心的传递者（1）我们都有爱心讨论交流：p64①下雨了，我们一起走吧。②我来帮您开门。③“糟了，我忘带彩笔了。”“用我的吧。”④老爷爷，您请坐!问题：1.说一说，你得到过别人什么关心或帮助?你当时有何感受呢?①放学时天下雨了，同学让我和他一起打伞。我非常感谢他。②一次，在乘公交车时，一位大哥哥给我让座。我很感激。③有一次，在校学习时我生病了，老师像妈妈一样照顾我，我感动得哭了。 2.回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助?①同学生病时，我去看望了他，并帮他学习功课。②放学时，我扶一位老奶奶过马路。③有一次，同桌忘了带铅笔，我把备用的铅笔借给他。阅读角：p65他们在偷懒吗?问题：1.找一找，他们的爱心藏在哪儿？【后来，有同学出了个主意:每天拖地时，留条小路先不拖，等徐阿姨走过去再拖。】2.你的身边有这样隐藏着的爱心吗?【鼓励学生发现身边的爱心事例，并交流。】讨论交流：p66曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。雨中送母子问题：你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事?【火车上给老人让座，帮乘务员拖地，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。】活动园：p66结合本地的情况，也开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。【鼓励学生参与帮助贫困生、帮助残疾人、为灾区捐款等献爱心活动。】(2)善于帮助别人案例分析：p67①嘿嘿，个儿矮拿不着吧，我来帮你吧!多管闲事，我自己的事情自已能解决!②瞻你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧!不用你管，我自己能行!问题：为什么这两位同学不愿接受别人的帮助?【因为同学A和同学甲是带着鄙视别人的态度来帮助同学B和同学乙这两位同学。这两位同字认为A和甲的帮助是对他们的鄙视。】2.你认为正确的做法是什么?请演一演。【关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。可以这样做：你不方便，我帮你拿可以吧！你走路不方便，我帮你买饭可以不？】相关链接：p68重阳节老人遭遇爱心井喷问题：想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢?【你们的关心和帮助我非常感谢，但要用心了解我的需要，不能把帮了倒忙。】小贴士：p68你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗?你认为在帮助他人时,还有哪些要注意的呢?1.以平等的态度对待需要帮助的人;2.尊重他们的隐私和意愿: 3.感同身受地了解他们的需要;4.以友善与热诚的态度帮助他们。阅读角：p69行善，也需要智慧问题：你能说说常家有哪些助人的智慧吗?【如此体贴、周到的考虑，让所有受灾的乡亲都有尊严地接受了帮助。】第四单元多样的交通和通信一、简答题。1.在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式?上学、购物时我经常乘坐公交车，走亲访友时乘坐地铁，外出旅游时乘坐飞机、轮船、火车。2.人们在出行时有着多样化的选择，说说不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。①公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵!②骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。③地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。④飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。3.交通王国里，有哪些现代交通工具？它们各有什么特点？①摩托车：速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里。②自行车：不用汽油，最环保，只要用点力气就可以走了。没有尾气，还可以锻炼身体。③火车：有动车、高铁、磁悬浮列车，速度一个赛过一个，并且舒造，安全性义高。④飞机：速度快，国际国内的选程出行非他莫属。⑤轮船：速度慢，价格低，适合远洋运输。4.你认为有哪些人是我们不能忘记的?如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?筑路工人、交通警察、道路桥梁设计师、列车驾驶员。如果没有他们，交通会陷入瘫痪，人们出行和货物运输困难。5.交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响呢?①马路修到家门口确实方便了村里人的出行，但也打破了村里的宁静。②随着私家车的增多，堵车的现象越来越普遍，妈妈上下班经常被堵在路上。③随着车辆的增多，汽车排放的尾气对环境污染越来越大。6.为了解决交通发展带来的问题，人们采取了哪些措施？①使用清洁的，可再生的能源交通工具。比如无污染电动汽车，太阳能汽车。②大力发展公共交通。现在各地都提倡尽量乘业公共交通工具出行，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。③提倡绿色，低碳的出行方式。我出门尽量步行或骑车，既健身又环保，还不怕堵车。7.现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢?不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大!8.你知道哪些通信方式呢?它们各有什么特点?①电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家常。 ②用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小电脑”.③特快专递又快又保险。9.现代通信方式给我们带来了哪些方便?①隔山隔水的医疗会诊②没有“围墙”的学校③电话让万里一线牵④互联网让全球互通二、讨论交流+活动园+案例分析+阅读角第11课四通八达的交通（1）我的出行体验讨论交流：p70身边的交通空中：飞机地下：地铁地面：汽车、火车水上：轮船问题：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式?结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。【在上学时我坐公交，外出购物时我坐公交或骑自行车，走亲访友乘地铁或公交、外出旅游时坐火车或飞机。】讨论交流：p71结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么?①公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵!②地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。③骑自行车上班,速度虽然不是很快，但又环保又健康。④飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。（2）多样的交通方式讨论交流：p72①我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里....②我不用汽油，最环保，只要用点力气就可以走了。没有尾气，还.......③如果比速度，那我的家庭成员一-动车、高铁、磁悬浮列车，一个赛过一个，并且舒适，安全性又高....④你们谁的速度也比不上我，国际国内的远程出行非我莫属。问题：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。①摩托车：速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里。②自行车：不用汽油，最环保，只要用点力气就可以走了。没有尾气，还可以锻炼身体。 ③火车：有动车、高铁、磁悬浮列车，速度一个赛过一个，并且舒造，安全性义高。④飞机：速度快，国际国内的选程出行非他莫属。⑤轮船：速度慢，价格低，适合远洋运输。设计旅游线路：p73国庆节期间，家住南京的字涵一家要到大连旅游。听宇涵说，妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，他则想体验一下坐飞机的感觉。问题：假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。火车约200千米/小时飞机约750千米/小时公共汽车约60千米/小时轮船约25千米/小时轿车约80千米/小时【从南京到大连时先坐汽车到码头，再乘坐轮船到大连。返回时坐飞机。】讨论交流：p73不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。【①北方马拉爬犁②南方竹筏】（3）家乡交通在发展讨论交流：p74有人说:“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗?①高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。②以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。【有道理。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。增加了人们的财富。高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。】活动园：p74——75你知道家乡过去的交通是怎样的吗?让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧。想-想，这些发展又给人们的生活带来了怎样的变化呢?请把你的发现和大家分享一下。①爷爷：三十年前城市里，当时家里只有自行车，骑车十分钟才能到现在的人民公园，再去坐公交车上班。那个时候城市的车辆很少，公交车也不多。②现在却大不一样，私家车已经很普遍了。现在公交车很多，还有地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方便。不仅出行速度加快了,还很舒适、方便。问题：家乡的交通变化过去的交通:当时家里只有自行车，城市里有公交车但不多，那个时候城市的车辆很少。现在的交通:私家车已经很普遍了，公交车很多。还有地铁、磁悬浮列车，乘出租车也很方便。不仅出行速度加快了、还很舒适、方便。我的发现: 无论你生活在农村还是城市，如今的交通与过去相比发生了很大变化。家乡交通在发展。（4）怎能忘记他们角色扮演：p761.分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。售票口：售票员给乘客售票，乘客凭票乘车。安检处：安检工作人员检查乘客及行李的安全，确保乘车安全。候车厅：工作人员维持候车厅的秩序，给乘客提供各种服务。车厢内：列车员给乘客提供服务，乘警维持车厢内秩序。检票口：检票员检验车票。2.你认为有哪些人是我们不能忘记的?如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?【①筑路工人，如果没有他们，就没有道路可行；②道路桥梁设计师，如果没有他们，道路不可能向远处延伸；③交通警察，如果没有他们，再好的道路，也会拥堵，不通畅；④驾驶员，如果没有他们，公共汽车则运行不了。】阅读角：p77春运售票员的一天【他们的劳动平凡而辛苦。他们为广大乘客安全、顺利出行提供了保障。】第12课慧眼看交通（1）交通发展带来的问题讨论交流：p781.听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受?如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受呢?【一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带来噪音，使人不舒服。】2.闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的?和在公园或田野中闻到的气味有什么不同?【车辆往来的路口闻到的气味刺鼻，空气受到污染。】3.数一数，你所在的社区大约有多少停车位?如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么?【大量的汽车因停留需要占用大量的土地。】4.想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情?【车量增多，车流量加大，导致堵车严重。】讨论交流：p79交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响呢?请在小组内说一说你收集的资料。①听爷爷说，马路修到家门口确实方便了村里人的出行。但也打破了村里的宁静。②随着私家车的增多，堵车的现象越来越普遍，妈妈上下班经常校堵在路上。③随着车辆的增多，汽车排放的尾气对环境污染越来越大。阅读角：p79在海拔大约3400米的青藏高原东缘，保存着被中外专家誉为“中国西部高原之脊”的若尔盖湿地。若尔盖湿地是中国最美的六大沼泽湿地之一，2008年被列为国际重要湿地。这里栖息着大量野生动物。公路修到湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光，但也给在这里生活的小动物带来了威胁。 【交通发展破坏了自然环境。】（2）交通发展大家谈讨论交流：p80为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。问题：这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用?①使用清洁的、可再生的能源。这是我们新生产的无污染电动汽车。今后我们还要研制生产太阳能汽车，那时候就不怕“油荒”和尾气污染了。②提倡绿色、低碳的出行方式。我出门尽量步行或骑车。既健身又环保，还不怕堵车。③大力发展公共交通。现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。讨论交流：p81未来的交通是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具?道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化?1.让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。我的设计最环保设计:电动汽车最节能设计:太阳能汽车最有创意设计:空气能汽车2.欣赏一下同学们的设计，给他们评一评吧。第13课万里一线牵（1）神通广大的现代通信活动园：p82李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?①写信：亲笔书写，情意绵绵。②发电子邮件：电子邮件，方便快捷。③打电话：固定电话，即时沟通。④视频聊天。知识窗：p82它们给你的生活带来了哪些便利呢?通信，就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。讨论交流：p83你知道哪些通信方式呢?它们各有什么特点?①电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家常。②用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小电脑”.③特快专递又快又保险。讨论交流：p83当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢?说说你的理由。 ①今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。我会选择打电话。②重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。我会选择打电话、发短信。③邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。我会选择发电子邮件。（2）历史上的通信讨论交流：p84你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢?①烽火传军情烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。②邮驿传信古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。③飞鸽传信古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。阅读角：p851.日夜兼程也嫌迟问题：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息?古代通信难在哪里?【打电话、发电报、发短信等。古代通信难在交通工具原始，道路不通畅。】2.古代报火警有多难问题：你觉得古人报火警难在哪里?【不能准确、及时上报。】（3）飞速发展的通信世界采访交流：p86我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。调查对象:爷爷调查时间:调查准备:收集必备资料年代常用的通信方式使用的感受现在手机、视频聊天、固定电话快、准、方便15年前电话、写书信相对快点但费用昂贵，不方便30年前书信慢，不方便我的发现：现代通信技术的发展日新月异。阅读角：p87①隔山隔水的医疗会诊 远程医疗是利用现代互联网在信息、图像传送和处理上的非凡能力，将有关病人的健康状况及各种医疗信息和数据，以声音、文字、数据、图像等各种形式传输给远处的医疗专家。专家们根据这些信息进行分析、判断，最后确定治疗方案、开具处方。诊断结果还可以立即通过电子邮件传送给患者所在医院。②没有“围墙”的学校建立互联网平台，汇集各种教学软件、程序以及兴趣讨论组、新闻组等资源。这些资源向所有人开放，就如同一所没有“围墙”的学校，可供成千上万人同时学习。学员可以通过身边的电脑上网，自主选择学习课程，接受实时互动的课堂教学。人们还可以利用电子公告牌系统和异地的网络“同窗”探讨、切磋问题。问题：现代通信方式还给我们带来了哪些方便?①隔山隔水的医疗会诊②没有“围墙”的学校③电话让万里一线牵④互联网让全球互通（3）通信交往中的文明想一想：p88看看下面这些同学的做法合适吗?为什么?①嘿!收邮件!②找谁啊?不在家!③看看爸爸的手机短信。④喂!我在看电影。问题：生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?请演一演。【四位同学的做法不合适。因为他们没遵守通信中的道德规范，不注意通信礼仪，违反通信方面的法律法规。】阅读角：p89消失的邮票知识窗：p89中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。——《中华人民共和国宪法》部编道德与法治小学三年级下册备课归纳集锦第一单元同伴与交往第1课我们的好朋友一、简答题。1.与朋友在一起是那么开心、美好，在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？①我们几个谈得来，越谈越得劲儿。②我们一起学书法。③小明很友善，总是乐意把他的东西借给我用。④有了困难我们互相帮助。2.我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？①嫉妒别人取得好成绩。 ②不愿意和别人分享。③自傲，瞧不起别人。④侮辱、欺负别人。3.要想获得真正的友谊，我们应该怎样做呢？当朋友有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我愿指出错误，帮他改正。当朋友帮助我时，我真诚地表示感谢。当朋友批评我时，我虚心接受，并改正错误。当朋友和我交流时，我把我的心里话讲给他听。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）说说我的好朋友猜一猜1：p21.向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。【尽量描述本班的好友，这样大家熟悉。】2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。【①在小组合作学习中，我和好友一起讨论，顺利地解决了问题。②在课外活动中，我与好友一起玩，玩得真开心！③我和好友常聊天，我们聊人生、聊风景、聊朋友……真开心。】p3讨论交流1：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？①我们几个谈得来，越谈越得劲儿。②我们一起学书法。③小明很友善，总是乐意把他的东西借给我用。阅读角1：P4校园的香甜问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？【①我们很合得来，每次我们都玩得很开心；②她隔三差五变着花样给我带点心，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。】讨论交流2：p5①这有什么了不起。一一同学获奖后，玲玲有些不服。②你们踢得太狠了。一一小华舍不得让同学踢自己新买的足球。③小丽觉得新转来的同学又土又笨。④张明经常欺负班上弱小的同学。问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【不愿意。①原因：玲玲嫉妒心太强、小华太小气、小丽轻视别人、张明经常欺负同学。②建议：要尊重别人，不要有嫉妒心，要经常舍得和伙伴分享好东西。】（2）好朋友真友谊议一议1：p6请你仔细体会下面两个情景。问题：1.他们为什么会哪样想呢？【他们也想交真正的朋友。】2.如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 【应该经常和同学分享生活，分享快乐；坚持诚信待人，通过正当的途径帮助同学。】故事屋1：p7益友问题：1.吕岱为什么说徐原是他的益友？【因为徐原为人耿直，敢于在吕岱有过失时直接批评他。】2.你欣赏徐原对待朋友的方式吗？【欣赏。这样是在帮助朋友改正错误。】3.吕岱有什么可贵之处？【为人正直，爱惜人才，心胸开阔。】讨论交流3：p8①为什么你不投我一票？我觉得梦华比你更适合当班长。选班长时，好友王明把票投给了梦华，紫琴很生气。②怎么你也不帮我？你太冲动了。李强和王宁因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。问题：想一想，紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？【没有道理。我想说：为人心胸要开阔，要正确看待问题；真正的朋友是愿意并敢于指出你的错误和缺点。】交流园1：p8举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”【对于“好朋友是否一定要为对方保守秘密”要一分为二地看待。如果秘密涉及到个人隐私和尊严，而不涉及到别人，那就要为好朋友保守秘密；如果不涉及个人隐私并且危害他人、社会和国家，那就要揭发，防止朋友违法犯罪。】讨论交流3：p9当朋友有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我愿指出他的错误，并帮助他改正。当朋友帮助我时，我会感谢他，并帮助他。当朋友取得好成绩时，我会真心地祝福他。当朋友生病时，我会去医院看望他并照顾他。设计友谊卡1：p9请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。致我们的友谊亲爱的李明你好！我想对你说我们是真心的朋友。我们互相帮助，互相鼓励，互相尊重。忠心地祝愿你快乐！同时，也祝愿我们的友谊天长地久。此致敬礼！你的好朋友：李刚第2课说话要算数 一、简答题。4.对他人说话不算数的危害有哪些？①对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害；②对他人说话不算数，也会伤害到自己；③对他人说话不算数，也会危害到社会。5.收集有关诚信的成语、名言或故事。①成语：立木而信一诺千金②名言：人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，诺千金。③故事：略6.我们怎样做才能逐渐养成说到做到的良好习惯？①要抵制各种诱惑，提高自律能力；②答应别人的事，一定要做到；③可以请人监督；④制订计划，按计划办事。⑤如果失信，可以惩罚自己；如果守信，可以奖励自己。7.我们如何做到对自己说话算数呢？①提高自觉性；②制订详细的计划、时间表；③也可请人帮助监督；④适当给自己惩罚和奖励；二、活动园+阅读角+案例分析题（1）谁还相信他的话议一议1：p10有个同学大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听到他做保证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数。①我保证下次一定要带球拍。②老师，我保证这是最后一次欠作业了。③我保证下次一定按时给小猫喂食。问题：1.你认为接下来会发生什么事情呢？【接下来会发生又忘了带球拍，然后又作保证；又忘记写作业，然后又向老师作保证。】2.假若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色演一演。【①如果是老师，我会批评他，坚决让他改正错误和缺点；②如果是朋友，我会指出他的毛病，并帮助他改正；③如果是家人，我会批评他，监督他，让他改掉坏习惯。】活动园1：p111.在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的成语或故事，与小组同学分享。 【①周幽王烽戏诸侯：周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。②曾子杀猪：曾子的夫人去集市上去赶集，答应回来给儿子杀猪肉吃，曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止。这就是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了。③放羊小孩：一个孩子经常用狼来了去糊弄人，让大家都放下手中的工作去救他，但是到后来大家都不信任他了，当有一天，狼真的来了的时候，没人相信他，最后，他的许多羊都被狼咬死了。】2.从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？①对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害，在“曾子杀猪”故事中，别人受到的伤害是不再信任母亲。②对他人说话不算数，也会伤害到自己，在“放羊小孩”故事中，失信者本人受到的伤害是没人相信他，最后，他的许多羊都被狼咬死了。（2）那些说话算数的人阅读角1：p121.假如李媛没去少年宫，向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？【假如李媛没去少年宫，向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人,因为他是一个有错就改的人。】2.如果你遇到李媛这种情况，你会怎么做？【我会向张青说明原因，请她原谅。】讨论交流1：我敬佩的人p131.你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。【鼓励学生讲出说话算数的人的故事，并明白其中的道理。】2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。【从上述故事中选出那些让你敬佩和信赖的人。理由：他们说话算数，诚实守信。】成语故事会1：p13①中国关于诚信的成语有很多，你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。立木而信一诺千金【立木而信：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。】【一诺千金：楚国有位叫季布的人，性情耿直，只要是他答应过的事情，都会设法办到，因此受到大家的赞扬。曹邱生是季布的同乡，专爱结交有权势的官员，季布一向看不起他。曹邱生听说季布做了大官，就马上去见季布。季布听说曹邱生来了，就虎着脸，准备让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，也不管季布的脸色多么阴沉，自顾自的说：“楚地到处流传着 ‘得黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，’您是怎么在梁、楚一带获得这样的声誉呢?我们俩是同乡，由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗?您为什么这样坚决地拒绝我呢!”季布于是非常高兴，把曹邱生当作最尊贵的客人。】②你还知道其他关于诚信的故事吗？和同学们分享一下。【鼓励生搜集关于诚信的故事。】阅读角2：p13人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，诺千金。【这些三字经，都告诉我们要说话算数，讲诚信。】（3）为什么说到做不到帮帮他1：p14“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道自己怎么就没做好，这是为什么呢？①老师，我保证下次一定按时完成作业。一一先过完瘾再说。当我们决定说话要算数的时候，总会像“爱保证”同学那样，遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？②我拿羽毛球拍。一一呀！我忘记了。你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。③我明天早上一定早点起来。一一说起来容易，做起来难。问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？大家分享一下你的做法。【有过。我请父母、老师和同学监督，并得到朋友的帮助，最终培养起了自我约束能力，自我克服。】自我分析1：p15是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的？怎么做的？选取印象深刻的一段经历想一想。事情的经过是这样的：一天，爸爸有事，他交待我要照顾好妹妹。我也答应了，可我玩忘了，妹妹摔了一跤。我当时这样做是因为我玩忘了。下一次，我会请伙伴监督提醒我。另外，我还有增强家庭责任意识。（4）对自己说话算数案例分析1：p16问题：1.你如何看待徐强和张敏的观点？【徐强的观点是不对的，因为对自己说话不算数也是不讲诚信的表现。张敏的观点是正确的，因为她说话算数。】2.一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？【一个人说话算数，既包括对他人要说话算数，又包括对自己说话算数。】案例分析2：p17 张云听到好朋友说自己的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。第2天起床后，张云急着出门，把收拾房间的计划又搁置了。问题：1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？①制作一个整理房间时间表。②坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。③请家人帮忙监督。2.你有帮助自己说话算数的妙招吗？【①要增强自己诚实守信的意识；②要养成说话算数的行为习惯；③可请家人、老师、朋友监督；④制订计划。】第3课当冲突发生一、简答题。8.在校园中引发冲突的原因有哪些？①不遵守规则；②故意侵害别的同学；③同学间互相争抢；9.在校园中引发冲突时，采用哪些正确的方法可以很好地化解冲突？①控制情绪，保持冷静。②交换意见，讲清道理。③换位思考，理解他人。④商议办法，和谐相处。⑤请人调解，解决冲突。10.学校内的欺负行为主要有哪些？①故意打、推、踢、撞同学；②辱骂、取笑、讽刺同学；③给同学起侮辱性的外号；④捉弄同学，故意损坏他人的物品；⑤挑拨是非，排挤同学；⑥散播他人隐私。11.遇到校园欺负行为，我们该怎么做呢？（1）如果我是受害者①讲道理；②向家长反映；③请同学或集体帮忙；④请他人协调。（2）如果我是旁观者①跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；②向老师或家长报告，希望他们赶来制止。12.在校外受到欺负时，我们该怎么做？①要保持冷静，不要害怕；②观察同围的环境，寻找脱身的方法；③向路过的大人或附近的居民求助；④可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 二、活动园+阅读角+案例分析题（1）校园里的冲突案例分析1：p18问题：回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢？①张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，又指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带来的。两个人为此吵了起来。②在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。③在操场上，由于顽强奔跑过快，一脚踩坏了张峰的陀螺，两个人为此打了起来。案例分析2：下课了，小真和华华在上下楼梯柺角处发生了碰撞，两人争吵起来。P191.这个冲突为什么会发生呢？a.不遵守上下楼梯的规则；b.没有安全防范意识；c.两人互不宽容；d.不会处理冲突。2.在校园中引发冲突的原因还有：以强凌弱、不文明行为等。案例分析3：p20问题：1.三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？【①忍受的方法会让自己更难受；②指责会使对方变本加厉；③真诚劝告会让对方愉快接受。】2.你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？【我觉得第③种做法。】案例分析4：p21一22自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视……①（你干什么？我们都冷静点，好好说）控制情绪，保持冷静。②（对不起，我不是故意的！你越线了，还弄皱了我的本子）交换意见，讲清道理。③（原来，坐在这一边，很容易越线呀！对不起。我也要更小心一些。）换位思考，理解他人。④（对不起，是我没注意。也不全怪你，我们一起想一个互不干扰的办法吧。男生道歉，保证以后注意。女生表示谅解）商议办法，和谐相处。⑤（当冲突双方无法自己解决问题时，可以请（）（）（）等人来帮助调解。）请人调解，解决冲突。问题：1.面对冲突，有哪些好的处理方法呢？【①控制情绪，保持冷静；②交换意见，讲清道理；③换位思考，理解他人；④商议办法，和谐相处；⑤请人调解，解决冲突。】2.你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和（小明）发生了冲突，事情的经过是他不小心把我的衣服弄脏了，他不向我道歉，还很得意。我打算这样来解决这个冲突：请老师调解，解决冲突。（2）遇到欺负怎么办案例分析5：p23问题：心里想一想，自己和班里有这类欺负行为吗？【有。此时，应该先控制情绪，保持冷静；然后请老师帮忙解决。】 小贴士1：学校内的欺负行为主要有：①故意打、推、踢、撞同学；②辱骂、取笑、讽刺同学；③给同学起侮辱性的外号；④捉弄同学，故意损坏他人的物品；⑤挑拨是非，排挤同学；⑥散播他人隐私；……案例分析6：p24一25问题：1.请你说说王林这时的内心感受。【非常生气，难受痛苦。】2.如果你是王林，你会怎么做呢？（受害者）①讲道理：一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。②向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。③请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。④请他人协调：找老师主持公道。3.若你看到了王林的遭遇，你会怎么做呢？（旁观者）做法①跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。②向老师或家长报告，希望他们赶来制止。③跟我无关，赶紧躲开。④鼓掌、起哄、看热闹。4.你的选择是什么呢？你这样选择的理由是什么呢？【先讲道理，若不行请他人协调。理由：既不委屈自己，防止侵害变本加厉，也不伤害和睦的关系。】出主意1：p26阅读下面的故事，请你分析一下，张敏怎么做才能脱身呢？那应该吸取哪些教训呢？【需要果断采取措施保护自己，先暂时妥协，保存证据，事后报警、找家长或老师解决。】小贴士2：当我们在校外受到欺负时①要保持冷静，不要害怕；②观察同围的环境，寻找脱身的方法；③向路过的大人或附近的居民求助；④可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。案例分析7：p27他上六年级，我们是在打球的时候认识的，第1次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。等这样下去，我的零花钱很快就该没有了。问题：你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？（小明）同学你好！对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 你的同学XX第二单元做聪明的消费者第4课买东西的学问一、简答题。1.正规商品的外包装上，一般都有哪些信息？厂名厂址、使用说明、生产日期、质量检验合格证、商标、有效期等内容，这是我们了解商品信息重要渠道。2.为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？①购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。②购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。③购买商品时，要选择正规厂家的产品。3.你知道网购需要注意哪些问题吗？要参考信用、销售量、顾客评价等信息、要货比三家。4.如何做一个文明的顾客？①到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；②选择商品应事先考虑好，不乱捏、不随意拆包装；③自觉排队，不插队购买；④试用多个商品，放回原位。5.在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们该怎么做？我们要有维权意识，维护自身合法权益。6.消费者有哪些权利？消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。7.说说你了解的购物学问（心得）。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。8.购买商品时如何自我保护？①买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。②购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）学会看包装案例分析1：p28 班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品、装饰教室的物品。生活委员文文请邀请你来帮忙，请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。问题：请你也仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【第一种零食可以买，有生产日期、绿色食品标志等信息；第二种不可买，因为商品信息不全，不是合格商品。】小标签，大用途：p29请在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。1.观察记录表观察到的信息：①商品多称②商标③生产厂家④生产日期⑤保质期2.我觉得要特别关注的信息：厂名厂址、使用说明、生产日期和保质期。因为：这些信息可以判断出该商品是不是合格产品。3.绿色食品标志，你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？绿色食品标志，标志无公害，对人身体健康没有损害；节能标志，含义是节省用电等能源；环保标志，含义是对环境没有损害。（2）避免购物小麻烦案例分析2：p30如果你不需要发票，我可以给你便宜点。亏本大甩卖。问题：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？【购物时①要主动索要发票；②不贪小便宜；③按需购买，不上当受骗。】小贴士1：1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3.购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标，生产厂名，厂址和生产日期有效期，问题：你还有什么要提醒大家的吗?【购物时要根据自己的家庭经济能力进行，不加重家庭的经济负担。】案例分析3：p31经费和时间都很有限，有同学建议文文网购，又快捷又便宜。问题：1.网购该关注哪些问题呢？（信用、销售量、顾客评价等信息都很重要。）2.你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。【①要货比三家；②要参考顾客评价。】（3）购物讲文明 说一说：p321.文文觉得下面买东西的习惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？①买水果时，用手乱捏；②试用多个商品，不放回原位；③随意拆包装；2.看到这些行为，我的感受是他们的购物行为是不文明的。我想说：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。案例分析4：p331.你同意刘晓明的观点和做法吗？为什么？【不同意。因为购物虽然是消费者的权利，但同时我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。】2.如何做一个文明的顾客？文明顾客的语言：“您好，请您帮我……”；“请问，……”；“谢谢！”文明顾客的行为：①试用多个商品，再把商品放回原位；②不随意拆包装；③尊重工作人员。（4）维权意识不能少出主意：p34采购终于结束了，文文看上去好像有点不开心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到这些事情该怎么做？问题：这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？【不可取。应该拒绝商家搜查顾客的身体或背包；有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。】小贴士：p35消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。写一写：p35购物心得买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。购物师门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。第5课合理消费一、简答题。9.想一想哪些购物的要求是合理的？哪些不合理的？合理的要求：①生活必需品；②有利于我们的身体健康；③家庭经济负担得起。 不合理的要求：①价格过于昂贵；②增加家庭经济负担；③赶时髦，攀比。10.如何合理消费？合理消费的好处是什么？（1）学会克制，根据实际需求合理消费。（2）合理消费是拥有健康生活的重要条件。（3）合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）那些我想要的东西心愿卡：p361.你特别想让父母给你买的东西有哪些？心愿卡我想要的理由新书包旧书太落后了新鞋脚上的鞋坏了手机可以玩游戏2.请猜想一下，心愿卡上的哪些东西，父母是不会同意购买的，为什么？【新书包、手机父母是不会同意购买的，因为旧书包还能用，手机不适合小学生使用。】案例分析：p37问题：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？【不会同意。因为小倩的愿望确实不合理。】演一演：p37下面这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是父母，你会怎样答复他？①爸爸，王小小同学的妈妈从城里给他买的鞋非常漂亮，我也想要一双。②矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这个，特甜，特好喝。【不合理。因为我是出于攀比心理买鞋，喝太甜的饮料不利于我们的身体健康。】写一写：p38再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？没有想改动的地方？①我仍然坚持的心愿：买双鞋。②我想要改动的部分把书包和手机去掉。想一想：p38让我们把各种理由归归类。想一想哪些要求是合理的？哪些不合理的？为什么？合理的要求：①生活必需品；②有利于我们的身体健康；③家庭经济条件允许。不合理的要求：①价格过于昂贵；②增加家庭经济负担；③有害于我们的身体健康；④出于攀比心理；⑤贪便宜。小贴士：p39在我们的生活中，并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到：①体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。②不敢时髦，不要攀比。帮一帮：p39 我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，我那么想呢？①我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。②让我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给自己带来快乐。③我的办法很简单，就是至少过5天之后，在想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，我就小了不少。④我的办法是加强自我克制。（2）学会合理消费比一比：p40问题：请你想象，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？【第一类合理的消费，有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康；第二种是不合理的消费，加重经济负担，不利于身心健康。】讨论交流：p41合理消费的好处：有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康。过度消费的坏处：加重经济负担，不利于身心健康。你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。【鼓励生搜集资料，讲故事。】阅读角：p41谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？【如果开始就养成奢侈购物的习惯和思想，后来发现问题时想改正就难了。我们要养成按需购买、按家庭收入情况购物等合理的消费习惯才能避免这种情况的出现。】合理安排：p42学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。1.我的午餐计划表①火腿花费2元②泡面花费2元③矿泉水花费1元2.我这样安排的理由是：既经济又营养。3.我还想准备的食品是水果。4.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么？【略】5.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。【评价标准：营养丰富、花费少、方便野外食用。】阅读角：p43问题：你赞成谁的观点，请说说你的理由。 【我赞同陈培的观点。因为他消费时考虑了父母艰辛，注意节约，合理消费。】第6课有多少浪费本可避免一、简答题。11.餐桌上的浪费有哪些表现？你如何看待？（1）表现：①把不爱吃的食物扔掉是浪费；②吃饭有剩饭剩菜是浪费；③不根据实际多点菜是浪费。（2）这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。12.如何看待浪费粮食行为？我们该如何做？（1）①浪费粮食不单是粮食的浪费，更是对劳动者劳动成果的不尊重。②节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。（2）节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。13.除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着哪些形形色色的浪费？我们该怎么做？（1）①不及时关电灯，电的浪费；②纸的浪费；③文具的浪费；④水的浪费。（2）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）餐桌上的浪费讨论交流：p44这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？【见过。】阅读角：p44听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？【要节约粮食，珍惜别人的劳动成果，不要挑食，不要浪费。】讨论交流：p45问题：浪费有多种表现把不爱吃的食物扔掉是浪费；把吃不完的食物扔掉是浪费；超过自己食量的消费是浪费；浪费一点点也是浪费；算一算：p45①用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。② 如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？③一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？问题：看到计算结果你有什么感受？【这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。】阅读角：p46一瓶水背后的辛劳问题：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？【因为一瓶水背后有妈妈付出的辛劳，还有生产水的工人的辛劳。】说一说：p46有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？【浪费粮食不单是粮食的浪费，还能造成食品生产所需的资源的浪费。】相关链接：p47由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。讨论交流：p47光盘行动，旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起，如在餐馆就餐时要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。今天，你光盘了吗？【不浪费粮食，从我做起，从小事做起。】案例分析：p48①在家里，按需做饭菜，不剩饭菜。②保质期短的食品不要一次购多，免得吃不完过期。③我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。④我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完，可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。问题：你怎么看待这些行为呢？【①②这些行为是正确的。③④这两种行为就是浪费，不对的。】（2）还有哪些浪费可以避免案例分析：p49①去上体育课吧。（教室里灯开着，没关）电的浪费。②一篇作文还没写出来，就浪费了这么多纸。纸的浪费。③文具的浪费。问题：你在这些方面是否也有浪费行为呢？【也有。今后不需要灯时，我要随时关灯，用完水龙头要及时关闭。】浪费现象小调查：p50各种浪费，真是不看不知道，一看吓一跳，让我们组成“浪费现象调查小组” ，深入了解一下浪费现象吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。1.调查报告。①我们小组调查的浪费现象是学校厕所用水方面的。②我们看到的现象是很多水龙头坏了，水哗哗地流着；有的同学故意不关水龙头，大量的水流走了。③这些浪费行为的危害加重学校的经济负担，浪费水资源，浪费能源。④产生这些浪费行为的原因是维修不及时，思想上没意识到浪费的严重性。⑤关于怎样减少这些浪费，我们的建议是及时修理，教育广大师生节约用水的意识和习惯。相关链接：p50讨论交流：p51请想一想以下说法错在哪里？①稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。②我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。③这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。④不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。【①想法错误，节俭是美德；②节约要从自身做起；③浪费自己的东西其实也在浪费别人的东西；④不浪费是大人的事，更是小孩的事。】找一找：p51有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？①取之有度，用之有节，则长足。②静以修身，俭以养德。③勤俭节约是中华民族的传统美德。活动园：p51请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。【节约用水关系你我他。节约用电，发家致富。】第三单元美好生活哪里来第7课我们的衣食之源一、简答题。1.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，说说它的种植过程。并谈谈你从中得到的感受。（1）大米：育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米（2）感受：每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。2.我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？粮食、蔬菜、水果等。3.什么是畜牧业，它满足人们哪些需求？生活中有哪些物品来自畜牧业？ （1）畜牧业是饲养家禽，家畜的农业生产活动，为了更好地满足人们的肉食和禽蛋的需求。（2）鸡、猪、牛、羊肉；中奶、蛋类产品等来自畜牧业。4.你知道林业为人们的生活提供了什么吗？林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还担负着提供多种林产品的重要使命。5.我国的渔业分为哪几类？我们餐桌上哪些食品来自渔业？（1）渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。（2）鱼、虾等水产品来自渔业。6.说说农业有什么样的重要性？农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）白白的大米哪里来讨论交流：大米哪里来p52——p53当你吃着香喷喷的米饭时，可知道这小小的一粒米是怎样来的吗？1.请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。大米：育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米①育秧：农民利用望料地膜保温保显。精心培育和护理秧苗。②插秧：秋田里长出绿缘的秧苗，科田人忙着把秧苗移载到宽广的水田里。③田间管理：种田人顶着大阳，冒着风雨，在田间地头施肥，为了让水稻能茁壮成长。灌溉、喷药、排水....④收割：一串申沉甸甸的稻穗弯下了腰。种田人顶着烈日.忙者收劃。然后用脱粒机将稻子脱粒，获得稻谷。⑤碾米：农民把晒干的稻谷送进碾米机，容壳与米自动分离，出来的是白花花的大米。2.从中你得到哪些感受？每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。（2）美好生活的保证讨论交流：p54问题：我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？【米、面、花生油、玉米、土豆等】讨论交流：p55畜牧业是饲养家禽，家畜的农业生产活动，为了更好地满足人们的肉食和禽蛋的需求，现在农村出现了许多养殖专业户。我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们，以放牧牛羊为主。问题：生活中有哪些物品来自畜牧业？【牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、猪肉、鸡蛋、牛奶等】讨论交流：p56林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还担负着提供多种林产品的重要使命。 问题：你知道林业为人们的生活提供了什么吗？【提供了林产品：香菇、木耳、木材、纸张、纸巾等。】讨论交流：p56我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。问题：说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。【鱼肉、龙虾等各种水产品。】连一连：p57把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。1.连线。鱼肉大米香菇鸡蛋畜牧业渔业种植业林业2.说说。如果没有种植业，我们的生活会怎么样？【如果没有种植业，我们的生活就没有粮食、蔬菜、水果保障，人们很难生存下去。】如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样？【如果没有畜牧业，我们的生活品质就不会提高，人们的营养不良。】如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样？【如果没有林业、渔业，我们的吃的、住的、用的生活品得不到供给，生活就不再那么美好。】知识窗：p57中国农民丰收节自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。活动园：p57在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。【现在的农业生产都是现代化，规模化经营。农业生产的产量提高，品质提升。】第8课这些东西哪里来一、简答题。7.哪些生活用品是由工业生产提供的？穿的：衣服、帽子、鞋等；用的：手机、电话、电脑、手表、洗衣液、学习用具等；吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；玩的：玩具等。8.工业产品的生产有什么重要意义？我们该怎么做？（1）随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。 （2）我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。9.说说你了解的“中国创造”有哪些？从中你感受到什么？（1）在世界上有影响的“中国创造”有中国高铁、神舟系列飞船等。（2）过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）物品身世“探秘”讨论交流：P58观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。问题：家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到下面表格里。来自工业生产的有：穿的：衣服、帽子、鞋、布匹等。用的：纸、洗衣机、洗衣粉、炊具、电灯等。探访活动：p59问题：说说玩具小熊的生产要经历哪些环节？选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。①在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。②在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布……③在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。④在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了。⑤在检验和包装车间，技术人员正严格检查，每个玩具小熊检查合格后才进行包装。⑥包装好的小熊被运送到商店，神奇的坐在货架上，等待人们购买。（2）它们带来的舒适与方便比一比：p60手洗衣服→洗衣机洗衣服步行爬楼→乘电梯上楼用扇子扇风乘凉→空调乘凉问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？【给人们提供更加舒适和方便的生活。】小调查：p61问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？【小时侯用的物品，现在没有的：火柴、黑白电视机等；过去没有，而现在有的物品：手机、智能电视等。】问题：我的调查结果。讨论交流：p61想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？问题：我的设想。【发明智能烧水壶】（3）从“中国制造”到“中国创造” “中国制造”与“中国创造”：p62暑假李亚参加了中美青少年友好夏令营，到美国后他发现美国市场上很多商品上印着“MadeinChina”（中国制造）的字样。①李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上印着“中国制造"。②李亚想给朋友买一件小儿品，一看商标，也印着“中国制造”。③李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。问题：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，更需要“中国创造”，说说你了解的“中国创造”。【中国创造意味着创造出全新的，世界上没有的产品，这需要高科技做支撑；中国创造越多，表明中国的科技越发达。所以，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，我们更需要“中国创造”。】我的发现：p63在世界上有影响的“中国创造”有中国高铁、神舟系列飞船、悟空探测器、玉兔、天眼等。活动园：p63给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。【鼓励生查找资料，然后讲故事。】第9课生活离不开他们一、简答题。10.说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。11.说说你了解的劳动者劳动的艰辛。从中你体会到什么？（1）①清茶清洁工人在清扫街道。②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。③交通警察在指挥交通。④小区里的保安叔叔为了保护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。⑤手术台上医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。⑥科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。（2）很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。我们要感谢他们的劳动。12.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者？①在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁，这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。 ②我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里卷起来再扔进垃圾桶，清洁工打扫起来会方便一些。③服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）离不开他们的劳动讨论交流：p64说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。讨论交流：p65让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。问题：想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？【生活中我和家人都接受过这些劳动者提供的服务：早餐经营者提供的早餐，清洁工人早晨清扫街道，公交车司机提供交通服务，老师为我们上课，医生为我们看病……如果缺少了这些服务，我们的生活都很难进行。】（2）他们都是劳动者阅读角：p66妈妈也是劳动者问题：谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？【①妈妈是名医生，每天给病人看病；②爸爸是一位教师，他每天为学生上课、批改作业、教育孩子；③姑姑是一位公交车司机，她每天起早贪黑为别人提供交通服务。】交流园：p67王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”问题：你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？【不赞同。社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。】阅读角：p67泥瓦匠王永福问题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？【职业只有分工的不同，没有高贵与低贱之分；劳动者只有分工不同，地位都是平等的。】（3）感谢他们的劳动讨论交流：p68一67让我们了解一下他们劳动的艰辛。 ①清晨清洁工人在清扫街道。②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。③交通警察在指挥交通。④小区里的保安叔叔为了保护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。⑤手术台上医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。⑥科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。阅读角：p69问题：你能说说他们劳动的艰辛吗？【他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。他们日复一日辛勤劳作，用辛勤的汗水为他人服务。】小贴士：p69五一老国际劳动节在每年的5月1日。他是世界上80多个国家的，全国性节日。体验活动：p70我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。②快递员每天忙着送快递，他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在10分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。问题：1.谈谈你参与体验活动后的感受。【不同职业的劳动者，都很辛苦，都很光荣，都值得大家尊重。】2.上面的活动只是我们模拟厨师和快递员劳动中的很小一部分，如果我们把这个体验再拓展一下……假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？【既辛苦，又光荣。】假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？【很劳累，但很幸福。】案例分析：p71看看下面的小朋友是怎么做的，想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。①在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁，这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。②我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里卷起来再扔进垃圾桶，清洁工打扫起来会方便一些。③服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。【在生活中应尊重不同的劳动者，感谢他们，从身边的小事做起，关爱每一位为我们服务的劳动者。】第四单元感受家乡文化关心家乡发展第10课我们当地的风俗一、简答题。1.伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？ ①出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友，这叫做“报喜”。②满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。③压岁钱：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。2.在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？说说这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？①我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗含“长久”之意。②在我的家乡寿星要吃“长寿面”，面条绵长表示长寿，晚上做安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。③在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地闹个不停，就特别开心。3.中国有哪些重要的传统节日？你们那儿是如何庆祝这些节日的？（1）春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。（2）略。4.你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？①我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有饮水节。②我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节。③我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过藏历新年。④我家住在福建省的福州市，我们这里有孝顺节。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）风俗就在我身边讨论交流：p72①出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友，这叫做“报喜”。②满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。问题：1.伴随我成长的风俗还有：周岁、过生日、结婚等。2.伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？【这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。】了解“十二生肖”：p72“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。【生肖的周期为十二年。每人在其出生年都有一种动物作为生肖。中国的“十二生育”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。】阅读角：p72“十二生肖”的风俗 问题：你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。我想了解的生肖是:兔与生肖有关的故事，传说有:嫦娥奔月、龟兔赛跑等。尊老敬老风俗介绍会：p74请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大家介绍或者表演一下，在议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。1.我的家乡这样给老人祝寿……①我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗含“长久”之意。②在我的家乡寿星要吃“长寿面”，面条绵长表示长寿，晚上做安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。③在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地闹个不停，就特别开心。2.在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？【重阳节登高、出门时应与老人道别、见面时应鞠躬行礼、吃饭时家庭之中最年长者先动筷子、为长辈倒酒或茶时，应起立鞠躬而倒、敬酒时应敬长者、长辈敬酒时，你要说“谢谢”等。】（2）奇妙的节日风俗阅读角：p75问题：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？【赛龙舟、煮粽子、煮鸡蛋、煮蒜瓣、插艾叶。】讨论交流：p76你了解这些节日的来历吗？选择一个你感兴趣的节日收集资料与大家分享一下。①我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有饮水节。②我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节。③我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过藏历新年。阅读角：p77我家住在美丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上，这里有历史悠久，规模庞大的传统节日“那达慕”，“那达慕”的意思是娱乐或游戏。问题：你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？【我家住在福建省的福州市，我们这里有孝顺节。】讨论交流：p78你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？节日的风俗寄托的祝愿和情感除夕帖窗花来年幸福安康正月初一拜年祝大家新年愉快（3）风俗的演变小调查：p79 请你通过翻阅图书上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。风俗的名称：生日大摆宴席调查的途径：采访长辈风俗的主要活动：亲朋好友共聚一起，递上数目不少的份子钱，主人大摆宴席。淘汰或者变革的理由：太俗了，一切向钱看，而且送礼越来越大，人们承受不起。可能的替代性活动：举办娱乐活动、打电话祝贺等。辩一辩：p80①放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤，残疾或者丧命，放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃烧过程中会放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。②放鞭炮是中国人民庆祝节日和喜事的重要习俗，在过年时不放鞭炮就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，比如过年放鞭炮，是期盼新的一年能平安。问题：对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。【应当淘汰。放鞭炮污染环境、引发火灾等安全事故。】阅读角：p80清明节古时也叫三月节，至今已有2000多年的历史。问题：清明时节，扫墓祭祖，感念祖恩，激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说说你们开展过哪些文明祭扫的活动。【到烈士陵园扫墓、回老家祭祖。】知识窗：p81重阳节的日期是农历9月9日，重阳节又称为双九节，老人节。问题：你能说说把重阳节定为老人节，列入非物质文化遗产名录这些措施，对保护重阳风俗有什么意义吗？【可以留住这些优良的风俗。】活动园：p81从古至今有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋，大家分头收集，开个重阳诗会吧。【《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《重阳日至峡道》无限青山行已尽，回看忽觉远离家。逢高欲饮重阳酒，山菊今朝未有花。】第11课多姿多彩的民间艺术一、简答题。5.民间艺术有哪些？民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术。6.列举你知道的我国各地著名的民间艺术。北京京韵大鼓；东北秧歌；广东舞狮；天津杨柳青年画；江西景德镇瓷器；陕西华县皮影；新疆维吾尔自治区木卡姆艺术；江苏苏州刺绣；四川变脸。7.面对民间艺术的衰落，我们还能做些什么呢？ 对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。我们要从小培养热爱中国民间艺术的情感，宣传民间艺术的重要性，尊重民间艺人的劳动，向民间艺人学习他们的艺术，进一步继承和发扬我国民间艺术。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）民间艺术交流会活动园：p831.这些民间艺术产生于哪里？在地图上找一找他们所属的地区。北京京韵大鼓东北秧歌广东舞狮天津杨柳青年画江西景德镇瓷器陕西华县皮影新疆维吾尔自治区木卡姆艺术江苏苏州刺绣四川变脸2.你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。（2）我们这里的民间艺术讨论交流：p84当地民间艺术的名称你对他的了解吹锁呐红白喜事、娱乐都用到剪纸可剪各种造型、技术高超唱民歌不用音乐，随口就唱案例分析：p85①唢呐技艺②香包制作技艺③东北二人转问题：1.这些民间艺术满足了人们哪些需求，或者表达了人们哪些愿望？【用来满足生活和审美的需求，来表达人们的美好愿望。】2.你们那里的民间艺术呢？【用来满足生活和审美的需求，来表达人们的美好愿望。】阅读角：p86天津“泥人张”问题：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？【因为他凭借着自己的聪明才智，勤奋刻苦，推动泥塑艺术的发展。艺术成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。故事略】（3）保护民间艺术相关链接：p87问题：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受，有人说这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？【非常痛心和担忧。这些民间艺术的衰落甚至会消失，将是中华文华的一大损失。对人们而言，就少了一些丰富的文化形式，人们的文化就不再丰富多彩。】案例分析：p88问题：1.议一议春联衰落的原因。【外来文化的冲击，不少人过年不需要春联。另外，会写毛笔字的人越来越少。】2.请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护他们。 （敲锣鼓艺术）衰落与保护衰落的原因保护的措施人们外出打工，会敲锣鼓的利用过年时间，老人教年轻人学习人越来越少阅读角：p89民间艺术“小传人”问题：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？我们还能做些什么呢？【我们要从小热爱并学习民间艺术，继承和发扬优秀艺术。】第12课家乡的喜与忧一、简答题。8.家乡的发展表现在哪些方面？家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。①家乡生活服务设施方面的变化。有方便人们文化休闲的设施建设，如公园、广场、图书馆、体育馆等；有方便人们购物的商业设施建设，如超市、商场、农贸市场等。②家乡教育事业方面的变化。学校、教室等设施越来越漂亮，学习的课程多种多样。③家乡医疗事业的发展。医院宽敞整洁，医生医疗水平大幅提高，每个人都可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。④家乡的生态环境越来越美丽。9.家乡建设中存在哪些问题？我们该如何做？问题：①由于设备工艺落后，没有技术创新，工厂倒闭；②村里盖了许多漂亮的楼房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，小孩安全是个问题。③尽管家乡越来越富裕了，但是也带来了许多问题，比如河流的污染日益严重，很多耕地都盖上了楼房。④家乡的留守儿童教育和安全是个问题。做法：家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。家乡发展靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。我们小学生也可为家乡发展出力，为家乡发展出谋划策。二、活动园+阅读角+案例分析题（1）家乡的发展讨论交流：p90周末赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片再翻看，他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。问题：和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大，让我们也积极参与了解家乡的活动感受和认识家乡的发展吧。【通过了解，我看到家乡的变化日新月异，家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善。】家乡发展小调查：p91一93四年级3班开展了“家乡发展建设”的调查活动，在调查前同学们确定主题和调查方法，让我们也利用这些调查方案参与到认识家乡的活动中吧。 方案1，有些同学以收集材料观察等方式，了解家乡生活服务设施方面的变化。①方便人们文化休闲的设施建设（公园，广场，图书馆，体育馆等）：设施齐全、形式多样。②方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）：各种购物的商业设施齐全，遍布各地，人们购物更加方便。方案2，有些同学以采访家人的方式，了解家乡教育事业方面的变化。①爷爷奶奶上学时的情况（学校、教室等设施，学习的课程）：学校是土木结构，教室狭小，各种体育设施缺乏，学习的课程只有语文数学。②爸爸妈妈上学时的情况；学校是楼房，教室宽敞明亮，体育设施齐全，学习的课程很全面。方案3，有些同学以实际参观采访的方式，了解家乡医疗事业的发展。看病的变化。我们看到现在的医院宽敞整洁，听人们说以前的医院很小很拥挤，而且人们来看病时都争着往前挤，秩序混乱，现在人们只要拿着挂号单就可以坐在一旁等着叫号，不用担心别人插队，以前人们总担心看大病很贵，而现在每个人都可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。问题：1.你家乡的医疗事业也有这些变化吗？【生描述自己所见。】2.你还发现了什么变化？【发现医疗技术水平大幅提高，人们看病越来越有技术保障。】3.形容一下。通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高，对此你想用哪些词来形容家乡的发展呢？在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢？【高兴干干净净日新月异今非惜比】（2）我为家乡发展出力找一找：p94赵小媛和同学在参与“家乡发展建设”调查活动中，发现了家乡建设中存在的问题。问题：你的家乡在发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？①由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。②听爷爷说村里盖了许多漂亮的楼房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，小孩安全是个问题。③尽管家乡越来越富裕了，但是也带来了许多问题，比如河流的污染日益严重，很多耕地都盖上了楼房。家乡发展建议书：p95让我们一起为家乡的发展提出建议吧，全班交流一下家乡发展建议书，看看大家的建议是否具有可行性。①既要重视人们物质生活水平的提高，还要注重发展精神文明建设。②要重视老年人和残疾人的权益保障。③解决企业发展的资金和技术问题。 道德与法治“抗疫”专题复习例析一、勇于担当，强化责任意识【新闻背景】背景一：2020年1月18日，正当疫情爆发时，84岁的中国工程院院士钟南山教授在电视镜头前提醒大家“没什么特殊情况，不要去武汉”，而他自己却义无反顾地赶赴武汉防疫第一线。背景二：截至2020年2月9日，衢州市先后有50名医护人员带着身为医者的责任和使命出征武汉，展现了“最美逆行”。【考题训练】1.钟南山院士和衢州市50名医护人员都不顾自身安危，毅然“逆行”前往疫区，生动地诠释了（ ）A.诚信守法、见利思义的高尚情操B.律己宽人、扬善抑恶的处世准则C.勤劳勇敢、自强不息的奋进品格D.敬业奉献、勇于担当的责任意识2.九年级学生小林学习了他们的事迹后，感慨道：“可惜我只是一名中学生，我似乎不能为‘抗疫做贡献。”请结合所学知识，评析小林的观点。【知识链接】考查“角色与责任”“对自己他人负责”“代价与回报”“承担责任的意义”等知识。以上考题以钟南山和衢州50名医护人员不顾自身安危，毅然“逆行”的鲜活案例为素材，考查了“公民责任”“担当奉献”等知识。钟南山院士和这些医护人员他们不是百毒不侵的“钢铁侠”，但在危难关头能化身为保卫人民群众生命健康的“守护神”。那是因为他们不仅拥有精湛的医术，而且还拥有为国家为人民挺身而出的勇气和舍生忘死的责任担当。由此引导学生感受他们“不计报酬、无论生死”的不言代价与回报的奉献精神。教师要适时告诉学生：“哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。”第二题的评析题，教师要引导学生思考，作为中学生也可以在“抗疫” 阻击战中贡献自己的力量。如：尽量不外出、不聚集、外出戴口罩、勤洗手等。这既是对自己和他人负责，也是为社会、国家作贡献。通过评析让学生感受到在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着要承担相应的责任，国难当头，匹夫有责！二、遵守规则，培养法治精神【新闻背景】背景一：2020年1月26日，姚某（开化县人）将道听途说的“一村民的湖北籍岳父得了新冠病毒性肺炎死掉”的信息发布到几百人的微信群内。经查证，该信息不属实，其行为扰乱了公共秩序，被開化县公安局依法处以行政拘留5日的处罚。背景二：2020年1月29日，中央指导组派出督查组，赶赴黄冈市进行督查。当问到定点医院收治能力床位数量、核酸检测能力时，当地卫健委主任唐某红含糊其辞，一问三不知。之后，唐某红被免职。【考题训练】1.上述姚某的行为属于（ ）A.违反纪律行为B.行政违法行为C.民事违法行为   D.严重违法行为2.姚某因造谣受处罚，从中给我们的警示是（ ）①网络不是法外之地，也应遵守规则②凡是违法行为都要受到刑罚处罚③法律通过制裁违法犯罪来保护公民④言论自由须在法律允许的范围内A.①②③      B.①②④C.①③④      D.②③④3.联系材料，分析唐某红被免职的原因是什么。【知识链接】考查“法律的特征”“违法行为的种类”“法律面前人人平等”“依法治国的要求”“行政机关及其工作人员要依法行政”等知识。法治观念就是公民从法律规范、法律事件中形成的一种对于法律作用价值地位的认知，人民作为国家的主人应当树立法治观念。背景一的案例就发生在我们的家乡衢州，情境真实，代入感强烈。同学们能够真切感受到法律就在我们身边，我们要遵守规则和法律，不信谣不传谣，真正做到法律禁止的坚决不做。考题训练的第三题通过唐某红被免职的事例让学生感受到“法律要求的必须去做” 。作为公职人员，必须依法履行法定职责。国家机关的权力是由人民通过宪法和法律赋予的，国家机关及其工作人员必须坚持对人民负责的原则，依法行政，全心全意为人民服务，做到“法定职责必须为”。通过以上新闻背景和考题训练，引导学生深刻感受到作为一名公民要培养法治精神，在日常学习、生活中正确行使法律赋予我们的权利，积极履行法定义务，法律鼓励的积极去做，法律禁止的坚决不做，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。三、敬畏生命，树立生态意识【新闻背景】背景一：截至2020年2月28日，我国“新冠肺炎”已确诊79389多例，死亡2838例。背景二：WHO全球传染病预防部门负责人布里安在记者会中指出，科学家经过基因测序发现新型冠状病毒的起源可能就是蝙蝠。专家表示，这类病毒原本存在于野生动物身上，被引到人身上的祸源，与乱杀、乱吃野生动物有直接关系。【考题训练】（1）在突如其来的疫情面前，生命有怎样的特点？（2）从“敬畏生命”的角度，谈谈上述材料对我们的启示。（3）请你以“保护野生动物”为主题，设计一份倡议书（形式不限）。【知识链接】考查“珍爱生命”“敬畏生命”“保护自然”“生命价值与意义”等知识点。以上新闻背景一中的数字让学生更直观地感悟生命是脆弱的、艰难的，生命只有一次，我们要懂得珍爱生命。教师要在日常教学中加强生命教育，引导学生珍爱生命、敬畏生命，学会守护自己的生命健康，提升生命质量，实现生命的价值。新闻背景二和考题训练第二题让学生意识到如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。所以，它警示人们要保护自然，珍惜生灵，善待和保护野生动物，坚决革除滥捕、乱杀、滥食、交易野生动物等陋习，树立生态意识，做到人与自然和谐相处，共筑生命家园。考题训练第三题通过设计倡议书的形式，调动学生参与实践的积极性，感受到我们要敬畏大自然的其他生命，野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在自然面前与人类是平等的，应当受到尊重和保护，做到对自然的尊重、对生命的敬畏。我们要通过类似活动让学生深化对保护环境、敬畏生命的理解，将生态意识入脑、入心、入行。四、众志成城，弘扬家国情怀 【新闻背景】背景一：疫情发生后，习近平总书记强调，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”，这是向全党全国人民发出的坚决打赢疫情防控阻击战的行动号令。19个省分别对口援助湖北16个市州;全国有300多支医疗队驰援湖北，总人数达到了4万多人;企业家慷慨捐助，解放军火线驰援，志愿者日夜坚守，滴滴司机不畏辛劳义务接送医护人员，全国人民勠力同心彰显了“中国力量”。火神山和雷神山医院在7000多名工人不舍昼夜的努力下仅用10天就建成，创造了“中国速度”。背景二：2020年1月28日，国家主席习近平在会见世界卫生组织总干事谭德塞时强调，“人民群众生命安全和身体健康始终是第一位的，疫情防控是当前最重要的工作”。【考题训练】（1）联系所学知识，分析“中国力量”和“中国速度”体现了哪些道理。（2）面對疫情，党和政府为什么把人民的生命和健康放在第一位？【知识链接】考查“传统美德”“民族精神”“社会主义核心价值观”“我国的基本政治制度及其优越性”“中国共产党的性质、地位、根本宗旨”“党的初心使命”“政府工作宗旨”等知识点。以上新闻背景，充分展现了中华民族一方有难、八方支援的传统美德，爱国、友善的社会主义核心价值观，生动诠释了以爱国主义为核心的民族精神和强大的“中国力量”。“中国速度”是在党中央坚强领导下，充分发挥社会主义国家集中力量办大事的政治优势的生动体现，让学生深切感受到中国特色社会主义的优越性，坚定道路自信和制度自信，领悟中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，增强对中国共产党的领导、对社会主义制度的政治认同。考题训练第二问，“把人民的生命和健康放在第一位”，让学生从现实情境中感受到：党和政府坚持以人民为中心的发展思想和为人民服务的宗旨;中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴等内容。学生通过思考分析可以进一步加深对党和政府性质的理解，增进爱党爱国的情感和身为中国人的民族自豪感，弘扬了家国情怀。联系教材，除上述的四个分析角度外，我们还可以从其他维度去挖掘“抗疫”事件的学科价值。譬如：结合“抗疫” 中我们经历的磨难让学生知道该如何面对挫折，磨砺意志品质、调节情绪等;许多新冠肺炎的感染者经治疗后痊愈出院让学生真切体会到我国医疗技术的进步和科教兴国的重要性;当欧美等国疫情蔓延时，中国政府义不容辞伸出援手支援，学生自然就理解了“大国担当”的内涵，并认同中国倡导的构建人类命运共同体，树立全球观念。“抗疫”是最鲜活的案例，生活是最好的素材。对时政热点的合理精选与整合是提高复习课效率，引导学生树立正确的情感、态度、价值观的有效路径。只有从生活情境出发，联系教学内容，激发学生情感，才能更好地发挥道德与法治课程的育人功能。校园欺凌事件案例分析一、典型案例小A，男生，学习成绩不好，上课不认真听讲，偶尔睡觉，课间纪律差，对于学习毫无兴趣。老师也多次请其父母到校面谈，沟通交流，但是多次教育批评并无效果。可以说是屡教不改，不能自控自己的行为。班上有另外一名男生小B，为人老实，智力有些问题，因为和他小学就是同学,喜欢往小A身边凑，小A经常恃强凌弱，欺负小B，有时候不注意就给他一拳，打他一下。偶尔还教唆别人给小B脱裤子，并以此为乐趣。记得最清楚的就是在开学那天伙同小C把小B的自行车座子给卸掉了，轮胎气给放了。事后，经过校方的处理，写下书面保证，承诺不再欺负小B。二、成因分析面对具有欺凌行为的学生，除了班主任和学校政教处教育、批评、惩罚外，更应该仔细研究他们为何会产生欺凌行为的原因。识别暴力的产生的各种因素，例如是否存在家庭暴力等，然后有针对性的处理，改善有暴力倾向的青少年的的错误认知，从而彻底改变其不良的行为。 1、学生自身方面。 内因是事物变化发展的根据，小A在校属于经常违纪违规的学生，从来不把校规校纪放在心上，法制观念淡薄，以自我为中心，从不能考虑他人的感受，遇事不冷静，很容易采取一些非常过激的行为。2.家庭环境方面。每个人的性格、行为的养成都会受到周围环境的影响，首先就是他的家庭环境。一个幸福和睦的家庭，会促进孩子的成长;相反一个冷淡破裂的家庭，对孩子的成长是极为不利的。不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，他们要么从小失去父母关爱，要么家庭生活不正常存在家庭暴力，必定会造成他们的性格走向极端。小A就生活在一个父母离异的家庭，从小就离开了母亲。父亲对他缺乏关爱，孩子出现种种问题，不想办法批评教育，只会对他拳打脚踢。长期这样，小A就形成一种“攻击性人格”。为此往往通过欺凌弱小来释放压抑，获取一种心理上的平衡。3.社会环境方面。一些社会歪风邪气充斥着校园，催生了校园欺凌。当前一些网吧、游戏厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。小A对王者荣耀这款手机游戏达到了近乎痴迷的地步，游戏里面的暴力情节对他也产生了一定的影响。三、事件启示校园欺凌是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，我们要告诫 学生如果存在同伴恶意挑衅性的行为，要及时告诉老师或者家长，让他们来帮助化解学生之间的矛盾，避免欺凌事件发生。要强化父母对孩子的监管责任，不能放任自流，随时关注孩子结交的朋友，关注孩子的细微变化。学校也要开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师，疏导学生的过激心理。同时学校也要开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请警察为法制老师以具体的校园欺凌案件现身说法，让学生们知法、懂法，不以身试法。安全无小事。家庭、学校、社会要通力合作，避免欺凌事件发生，为处于青春期中的青少年提供安全和谐的成长空间。