苏教版四年级数学上册（第七册）第9册《整理与复习》教案 (9)

第九单元整理与复习第1课时数的世界教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P100教学目标：1。通过练习、比较，回顾、整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力。1.能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。教学重点、难点：掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商原则。教学过程：一、整理回顾1．揭示课题。这学期很快就要结束了，我们学了不少知识，今天开始我们将这学期所学的知识进行一定的整理并加以复习。(板书课题)2．整理回顾。(1)引导学生看目录，自己先回忆一下所学的知识有哪些。(2)分小组讨论、交流每一个章节有哪些内容，用自己的话简要说一说。3．教师做适当小结，并提出复习的要求。二、复习除法计算1．口算复习。(1)出示85÷177×1272÷418×566÷3316×554÷35×1390÷1833÷365÷524×3指名学生口算，并说说其中两、三道题的计算过程。(2)完成第100页第1题。在规定时间内，注意学生错误比较集中的地方。2．笔算复习。(1)出示：192÷30990÷60192÷34990÷62 192÷38990÷66①请同学们分组计算，指名板演。②比较：第一组中192÷34，192÷38你分别是怎样求出商的?第二组中990÷62求商时，先在个位上试商的几?合适吗?不合适是怎么做的?990÷66求商时，先在个位上试的几?后来呢?③说说除法笔算的方法是什么。(2)完成第100页第3题。让学生按要求计算并验算，指出：计算时要养成验算、检查的好习惯。三、实际应用1．出示第100页第4题。(1)学生完成第(1)题，并说说解题思路。(2)按要求先估计第(2)、(3)题，并说说估计的方法。(3)学生计算第(2)、(3)题。2．指出：在平时的学习中可以用估计的方法来检验自己的计算是否正确。四、作业第2课时数的世界教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P100-101教学目标：1.通过练习，加深对运算顺序理解，体会运算规律的作用。2.在解决实际问题的过程中，增强使用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。教学重点、难点：理解运算顺序，能正确的计算。难点：在解决实际问题的过程中，增强使用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。教学过程： 一、揭示课题二、复习四则混合运算1．完成第101页第6题。（1）先让学生说说运算顺序。（2）各自计算。（3）说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的。2．第100页第5题。（1）先看图看题目，画图帮助理解题意。（2）解答，并说说解题思路。3.第101页第7、8题。（1）学生独立完成，集体订正。（2）还有别的方法吗？（3）怎样检验？4.第101页第10题。（1）学生列表整理条件和问题。（2）独立解答。（3）怎样检验？5.第101页第11题。（1）列表整理条件。（2）各提一个三步计算的加法问题和减法问题。（3）集体反馈交流。三、课堂小结这节课我们复习了什么内容，你们还有什么不懂的地方吗？四、布置作业完成101页第9题。第3课时图形王国教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P102 教学目标：1.进一步认识升和毫升，了解升与毫升之间的进率，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。2.进一步巩固射线、线段、垂线、平行线的概念及其特点，会根据要求画图。进一步认识角，掌握几种不同的角的特点，会量角、画角。教学重点、难点：进一步巩固所学知识，形成初步的空间与图形思维。一、教学过程：谈话导入上节课我们复习了整数的运算，这节课我们接着复习与图形有关的知识。二、回顾旧知1.复习升与毫升。（1）说一个容器装液体比另一个容器多的时候，我们说这个容器的什么比较大？（容量）（2）为了准确测量和计算容量的多少，要用统一的测量单位。通常用到哪两个单位？（升和毫升）（3）完成102页第12、13题。2.复习观察物体。出示第14题图片。指名说说从不同角度所看到物体相对应的形状。添一个同样大小的正方体，如果从正面和上面看到的形状不变，应该怎样放？二、复习直线、射线、角、平行和相交3．复习线段、直线、射线（1）让学生依次画出一条直线、一条射线、一条线段。（2）说说它们各自的特点及相互联系。4.复习角。（1）出示角：提问：这是个什么图形?怎么表示角?（2）让学生指一指角的各个部分，提问：什么是角?角是哪几部分组成的?（3）提问：要想知道这个角的度数，应怎样测量?(指名一学生用量角器测出这个角的度数o)（4）完成第102页第6题，同学们量一量角的度数。根据要求，将角分一分类，并说说分类的理由。 说明：根据角的度数大小，可以将角分为以下几类：小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角，大于90度而小于180度的角是钝角，等于180度的角是平角，360度的角是周角。（5）画角。①用量角器画出一个30度的角。②画一个75度的角。(引导同学用不同的工具画)③画一个135度的角。5.复习平行和垂直。（1）提问：两条直线根据位置的不同，有哪两种情况?(相交、不相交)相交的两条直线所成的夹角为90度，这两条直线什么关系?平行指什么?（2）画出已知直线的垂线和平行线（3）过一点画已知直线的垂线。点到直线的距离是指哪一条？量一量具体的距离是多少。三、课堂小结这节课我们复习了什么内容，你们还有什么不懂的地方吗？五、板书设计图形王国形状端点度量线段直的2个能→不能延长射线直的1个不能→向一段无限延长直线直的0个不能→向两段无限延长连接两点的线段的长度叫做这两点间的距离。从一点引出的两条射线可以组成角。锐角：小于90°直角：等于90° 钝角：大于90°小于180°平角：等于180°周角：等于360°锐角<直角<钝角<平角<周角第4课时统计天地教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P103-104教学目标：1.经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程，进一步发展统计观念。2.进一步巩固学生已学过的统计知识，明白事件发生的可能性，能设计简单的游戏规则。进一步培养独立解决问题的能力。教学重点、难点：1．进一步增强用统计的方法熟练解决实际问题的能力。2.进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。一、教学过程：复习统计1.完成103页第20题。（1）可以用什么方法分段整理数据?用画“正”字的方法统计、每段数据用相应的符号标注。（2）分段整理数据，完成统计表。（3）说说从表中你知道了什么。2.完成104页第21题。（1）指名说说怎样求平均数。（2）学生独立计算男女生立定跳远的平均成绩。（3）全班交流。3.完成104页第22题。（1）交流学生课前收集的数据。（2）完成统计表。 （1）根据统计表完成条形统计图。（2）说说条形统计图的优点是什么？（3）画条形统计图要注意什么？二、复习可能性1.出示103页第18题。（1）学生读题，理解题意。（2）同桌互相交流，说说理由。（3）集体反馈。2.出示103页第19题。（1）学生读题，理解题意。（2）说说从表格中获取的信息。（3）思考：他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？同桌交流自己的看法。（4）全班交流讨论。三、课堂小结这节课我们复习了什么内容？还有哪些疑问？第5课时应用广角教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P104-105教学目标：1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。2.在运用策略解决问题的过程中进行合理灵活的思考，并清晰表述自己的想法；具有主动运用策略解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性；提升对解题策略价值的认识。在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得运用所学知识解决问题的成功体验，建立自信心。教学重点、难点：1.进一步掌握解决问题的策略，能够运用策略解决简单的实际问题。2.培养主动运用策略解决问题的意识。 教学过程：一、谈话导入我们以前学习过哪些解决问题的策略？1.从条件想起2.从问题想起3.列表整理条件和问题二、巩固练习1.完成104页第23题。（1）学生读题。说说根据题目获得了哪些信息？要求磁悬浮列车每小时行驶的路程需要先求出什么？（2）画图理解图意。（3）学生独立列式解答。（4）全班交流反馈。2.完成104页第24题。（1）学生独立完成。（2）指名说说你是怎样想的？（3）有没有不同的方法？（4）怎样检验？3.完成105页第25题。（1）学生读题，理解题意。（2）看图回答问题①和②。（3）计算第39秒和40秒的亮灯情况。（4）按照上面的规律接着画一画。（5）自己设计，让照明灯每5秒以固定的规律变化。三、自我评价1.回顾自己本学期学习的表现，能得几个☆，就把几个☆涂上颜色。2.把你觉得疑惑的地方提出来，小组讨论。