云南省昭通市盐津县豆沙中学2022届九年级化学上学期第4周周练试卷含解析新人教版

2022-2022学年云南省昭通市盐津县豆沙中学九年级（上）第4周周练化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，将答案填在题后的括号内，每小题4分，共60分）1．下列各物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是()A．洁净的空气、稀有气体B．液氧、红磷C．冰水共存物、自来水D．澄清石灰水、五氧化二磷2．当汽车油箱泄露时，采取的应急措施首先是()A．亮灯查找泄露源B．打开车窗，严禁一切火种C．洒水吸收汽油D．报警说明情况3．下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水的是()①木炭②铝箔③硫磺④铁丝⑤红磷．A．①②B．②④C．②⑤D．③⑤4．固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化()A．是物理变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．是化学变化D．既不是物理变化也不是化学变化5．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是()①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可6．下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是()A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．花香四溢13C．洗净的铁锅常出现锈渍D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体7．空气中一般不含的气体是()A．氮气B．氢气C．氧气D．稀有气体8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的()A．假设B．实验C．观察D．得出结论9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气10．下列对“化学物质”的理解正确的是()A．化学物质就是有毒有害的物质B．食品中填加化学物质一定对人体有害C．化学物质绝对无毒无害D．化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难11．实验室中的下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是()A．烧杯B．量筒C．试管D．锥形瓶12．下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是()13A．铁在潮湿的空气中易生锈B．石蜡受热会熔化C．酒精挥发D．氧气能变成淡蓝色液氧13．某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为()A．15gB．15.0gC．14.5gD．14.0g14．下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是()A．急于加药品时，也不可用手直接抓取B．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C．给试管里的液体加热时，不可让试管口对着自己和旁人D．用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平15．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定二、填空与简答（共32分其中16、17题每空2分18题每空3分）16．酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳．根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）__________；化学性质有__________；用途有__________；酒精发生的物理变化有__________；发生的化学变化有__________．17．目前计入空气污染指数API的项目有__________、__________、__________、__________、__________．18．在测定空气里氧气的含量，实验中如果进入水的体积小于集气瓶内空气体积的，会有什么原因呢？（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________．13三、实验探究题（共8分）19．初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时，对收集呼出气体的方法进行研究，他们将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体．（1）能否从B端向瓶内吹气？__________，理由是__________．（2）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品）__________．2022-2022学年云南省昭通市盐津县豆沙中学九年级（上）第4周周练化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，将答案填在题后的括号内，每小题4分，共60分）1．下列各物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是()A．洁净的空气、稀有气体B．液氧、红磷C．冰水共存物、自来水D．澄清石灰水、五氧化二磷考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物；B、液氧和红磷都是由一种物质组成的，都属于纯净物；C、冰水共存物中含有一种物质水，属于纯净物，自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；D、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物．故选：C．点评：洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．2．当汽车油箱泄露时，采取的应急措施首先是()A．亮灯查找泄露源13B．打开车窗，严禁一切火种C．洒水吸收汽油D．报警说明情况考点：防范爆炸的措施．专题：化学与生活．分析：A、根据煤气有可燃性，打开电灯时可能会产生电火花判断；B、根据煤气具有可燃性判断；C、根据油不能溶于水判断；D、根据煤气有可燃性，打电话时可能会产生电火花判断；解答：解：A、打开电灯可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸．故A错误；B、煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸，关闭总阀门、打开门窗通风能降低室内温度，同时稀释煤气，达到防止爆炸的目的．故B正确；C、油不能溶于水，所以不能洒水吸收汽油，故C错误；D、打电话可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇火可能引燃发生爆炸．故D错误；故选B．点评：“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．3．下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水的是()①木炭②铝箔③硫磺④铁丝⑤红磷．A．①②B．②④C．②⑤D．③⑤考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据①木炭、②铝箔、③硫磺、④铁丝、⑤红磷在氧气中燃烧的实验注意事项，从反应剧烈程度和反应产物、实验安全等角度进行分析判断即可．解答：解：①木炭在氧气里剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气二氧化碳体，不会炸裂瓶底，不需要预先铺上一薄层细沙或少量水．②铝箔在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水③硫磺在氧气里燃烧生成的是有刺激性气味的二氧化硫气体，可反复少量的水吸收二氧化碳气体，但不能预先铺上一薄层细沙．④铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水．⑤红磷在氧气里燃烧，生成大量的白烟，不会炸裂瓶底，不需要预先铺上一薄层细沙或少量水．故②④集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水．故选：B．点评：本题难度不大，掌握氧气的化学性质与实验注意事项，从反应剧烈程度和反应产物、实验安全等角度分析是正确解答本题的关键．134．固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化()A．是物理变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．是化学变化D．既不是物理变化也不是化学变化考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．解答：解：固体物质受热变成气体或有气体生成，这里的气体可以是生成的气体，例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；这一变化属于化学变化；如果把冰加热变为水蒸气，这一过程只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华也是由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化．故选B．点评：物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．5．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是()①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．解答：解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．故选C．点评：本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．6．下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是()A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．花香四溢C．洗净的铁锅常出现锈渍13D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、雪糕熔化只是固态变成了液态，没有新物质生成，只是状态变了，不属于化学变化，故A错误，B、花香四溢是因为分子不断运动形成的，但是没有生成新的物质，属于物理变化，故B错误，C、洗净的铁锅常出现锈渍，是由于铁发生了生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故C正确，D、该变化只是固体从溶液中析出，没有新物质生成，不属于化学变化，故D错误，故选C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．7．空气中一般不含的气体是()A．氮气B．氢气C．氧气D．稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气的组成考虑本题．解答：解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气和其他杂质．故选B．点评：要熟记空气的组成，空气是一种由多种单质和化合物组成的混合物．8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的()A．假设B．实验C．观察D．得出结论考点：科学探究的基本环节．专题：科学探究．分析：科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．故选：B．13点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气考点：二氧化碳的检验和验满．专题：物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑．解答：解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体．故选B．点评：我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气．10．下列对“化学物质”的理解正确的是()A．化学物质就是有毒有害的物质B．食品中填加化学物质一定对人体有害C．化学物质绝对无毒无害D．化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难考点：化学的研究领域．专题：化学与生活健康；化学与生活．分析：根据化学物质的用途和是否有害来分析判断本题．解答：解：化学物质用途很广，广泛用于生活生产中，人的衣食住行都离不开化学物质，有的物质对人体有好处例如合成纤维、塑料、合成橡胶等，有的物质有毒对人体有害处，例如甲醛等，大多数食品添加剂对人体无害，任何物质都有两面性，有利就有弊，关键看利大于弊还是弊大于利．故选D．点评：通过回答本题知道了任何物质的两面性，要知道物质的有利一面，尽量发挥出它的优点．11．实验室中的下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是()13A．烧杯B．量筒C．试管D．锥形瓶考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：实验室中可直接加热的仪器有：试管，蒸发皿、坩埚；给烧杯加热要垫上石棉网，防止局部过热而炸裂去分析解答；A、从给烧杯加热时必须垫上石棉网，防止局部过热而炸裂去分析解答；B、从量筒不能用来加热去分析解答；C、从试管可用酒精灯直接加热去分析解答；D、从锥形瓶不能用来加热去分析解答；解答：解：A、给烧杯加热时必须垫上石棉网，防止局部过热而炸裂；故A错误；B、量筒不能用来加热；故B错误；C、试管可用酒精灯直接加热；故C正确；D、锥形瓶不能用来加热；故D错误．故答案为：C．点评：记住实验室中可直接加热的仪器有：试管，蒸发皿、坩埚．12．下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是()A．铁在潮湿的空气中易生锈B．石蜡受热会熔化C．酒精挥发D．氧气能变成淡蓝色液氧考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答：解：A、铁在潮湿的空气中易生锈这一性质需要发生化学变化才能表现出来，故选项正确；B、石蜡受热会熔化不需要发生化学变化就能表现出来，故选项错误；C、酒精挥发是物理变化．故选项错误；D、氧气能变成淡蓝色液氧属于氧气的物理性质．故选项错误．故选A点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．13．某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为()A．15gB．15.0gC．14.5gD．14.0g考点：称量器-托盘天平．13专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，则称得食盐质量=15.0g﹣0.5g=14.5g．故选C．点评：托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．14．下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是()A．急于加药品时，也不可用手直接抓取B．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C．给试管里的液体加热时，不可让试管口对着自己和旁人D．用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、掌握实验室正确取用药品的方法．B、酒精灯使用注意事项．C、加热液体药品注意事项．D、正确使用量筒方法解答：A、说法错误，取用固体药品必须用药匙或纸槽，因为好多药品有腐蚀性．B、这样容易造成酒精洒出，引起火灾．C、防止液体沸腾飞溅出伤着他人或者自己．D、说法正确，说明了量筒的正确读数方法，但不是从安全因素考虑．故选D．点评：安全问题最重要，让学生掌握实验操作注意事项是学生今后学习化学进行实验的前提．15．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．解答：13解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．二、填空与简答（共32分其中16、17题每空2分18题每空3分）16．酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳．根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）①②③④⑤；化学性质有⑥；用途有⑦；酒精发生的物理变化有⑧；发生的化学变化有⑨．考点：化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：由题意“酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳．”则为酒精的物理性质有：①②③④⑤；化学性质有：⑥；用途有：⑦；酒精发生的物理变化有：⑧；发生的化学变化有：⑨故答为：①②③④⑤；⑥；⑦；⑧；⑨点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质；掌握化学变化与物理变化的判别方法．17．目前计入空气污染指数API的项目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物．考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧，烟尘中主要有可吸入颗粒物．解答：解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；烟尘中主要有可吸入颗粒物．目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物．其中二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要气体．故答案为：二氧化硫；二氧化氮；一氧化碳；臭氧；可吸入颗粒物．点评：本题主要考查常见的空气污染物，我们要熟练掌握．1318．在测定空气里氧气的含量，实验中如果进入水的体积小于集气瓶内空气体积的，会有什么原因呢？（1）红磷的量不足（2）装置漏气（3）未等装置冷却到常温即打开止水夹（4）生成物是气体等．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：本题是用红磷测定空气中氧气的含量，本探究实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品红磷的量，必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④生成物的状态一般要求是固态等．如果控制不好条件，进入集气瓶中水体积会小于五分之一．如果装置内的部分空气逸散出来，就会导致进入集气瓶中水体积大于五分之一．解答：解：本题中进入集气瓶中水的体积小于五分之一，有可能有以下几点：装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数；故答案为：红磷的量不足；装置漏气；未等装置冷却到常温即打开止水夹；生成物是气体等．点评：本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于与课本知识同类信息．本探究实验在不同版本的教材中用的实验装置是不一样的，不论用哪一套装置，其原理是一致的，问题也是大同小异，就是为了证明氧气约占空气体积的五分之一的．三、实验探究题（共8分）19．初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时，对收集呼出气体的方法进行研究，他们将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体．（1）能否从B端向瓶内吹气？不能，理由是因为如果从B端向瓶内吹气，瓶中的水不能排出．（2）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品）可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水．考点：吸入空气与呼出气体的比较．专题：实验性简答题；化学实验与探究．13分析：（1）利用排水法收集气体关键是能排出集气瓶中的水，依据这一原则选择吹气玻璃管．（2）此为开放性实验题，只要符合条件的设计均可，此处我采用注射器进行实验．解答：解：（1）从B端吹气时集气瓶内的水不会被排出，所以不能从B端向瓶内通气，故答案为：不能；因为如果从B端向瓶内吹气，瓶中的水不能排出．（2）此为开放性实验题，只要符合条件的设计均可，此处我采用注射器进行实验，用针头从橡皮塞扎入，把预先吸入的澄清石灰水注射入集气瓶中，故答案为：可用注射器吸取澄清的石灰水，然后扎在橡皮塞上向瓶中注入石灰水．点评：此题是对呼出气体中二氧化碳含量的测定，主要从设计实验的角度设计的题目，利用化学常识结合实验基本操作是解题的关键．13