山东省潍坊市诸城市树一中学2022届九年级化学上学期第一次月考试题含解析新人教版

2022-2022学年山东省潍坊市诸城市树一中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题：共40分，每小题2分．1．如果实验没有说明用药量，液体取用的最少量为()A．0.5mLB．1﹣2mLC．5mLD．5﹣6mL2．下列实验操作正确的是()A．用100mL量筒量2mL水B．直接在量筒内配溶液C．用嘴吹灭酒清灯D．用胶头滴管滴加液体时，滴管要在试管口的上方垂直滴入3．实验室可用于制取氧气的药品是()A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾或过氧化氢D．过氧化氢或二氧化锰4．下列实验项目所选择的仪器错误的是()A．较多量液体加热﹣﹣烧杯B．少量试剂的反应﹣﹣试管C．吸取和滴加少量液体﹣﹣胶头滴管D．盛放固体药品﹣﹣细口瓶5．下列变化属于物理变化的是()A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸6．固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化()A．是物理变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．是化学变化D．既不是物理变化也不是化学变化7．下列各组变化中，均属于化学变化的一组是()A．蜡烛受热熔化、铁丝燃烧、玻璃破碎B．铜生锈、水结冰、钢锭抽成丝C．木材制成桌椅、车胎放炮、木炭燃烧D．高锰酸钾加热制取氧气、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊8．下列物质属于纯净物的是()A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水9．下列实验现象的描述正确的是()\nA．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体10．为了探究水电解的微观过程，小玲同学做了一些分子、原子的模型，其中都保持氢气化学性质的粒子模型是()A．B．C．D．11．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe12．不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是()A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用湿抹布扑灭D．用泡沫灭火器扑灭13．下列反应属于分解反应的是()A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水14．下列图示的实验操作正确的是()A．B．C．D．15．下列实验操作错误的是()\nA．将块状固体放入直立的试管内B．加热试管里的药品时，要先使试管预热C．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净D．用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是()①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可17．下列说法正确的是()A．分子的质量一定大于原子的质量B．分子是保持物质物理学质的最小粒子C．分子在化学反应中不能分成粒子D．分子、原子是构成物质的粒子18．物质在不同条件下的三态变化主要是由于()A．分子的不断运动B．分子的大小发生变化C．分子的间隔发生变化D．分子的种类发生变化19．下列物质的分子发生改变的是()A．酒精灯忘记盖灯帽，长时间后灯内酒精变少B．水蒸发变成水蒸气C．用过氧化氢制取氧气D．100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL20．下列由物质的物理性质决定的是()A．氧气供给呼吸，支持燃烧B．用带火星的木条检验氧气的存在C．煤作燃料D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上二、填空题：每空1分，共30．21．在实验室取用块状固体应用__________；加热物质一般用__________做热源．给试管中的液体加热时，要用__________夹持，而且液体不能超过试管容积的__________．试管口不能__________；物质溶于水时，常用__________搅拌以加速物质溶解．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既__________，也不__________时，表示仪器已洗干净．22．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是__________．（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是__________．\n（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是__________．（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是__________．（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从__________端进入．（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从__________端进入．23．如图，A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：（1）可观察到的实验现象：A中__________；B中__________；（2）A中水的作用是__________；（3）B中水的作用是__________．24．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：A__________、B__________、C__________、D__________、E__________、F__________．（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．__________（__________）；__________（__________）；__________（__________）三、实验题：每空1分，共30分．25．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了如图装置进行实验．（1）人吸气时，应将活塞A__________（填“打开”或“关闭”），活塞B__________（同上）\n（2）人呼气时，应将活塞A__________，活塞B__________，此时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是__________．（3）（Ⅰ）瓶中所装试剂的作用是__________；（Ⅱ）瓶中所装试剂的作用是__________．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．26．如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①__________②__________．（2）实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是__________；可选用的收集装置是__________和__________（写出装置代号）．（3）装置B是实验室用__________和__________制取氧气的发生装置，写出其符号表达式__________．27．如图是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为__________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的__________．（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体44mL，你认为可能的原因有哪些？a__________；b__________；c__________；（3）该实验能否将铜丝换成木炭？__________，为什么？__________．\n\n2022-2022学年山东省潍坊市诸城市树一中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题：共40分，每小题2分．1．如果实验没有说明用药量，液体取用的最少量为()A．0.5mLB．1﹣2mLC．5mLD．5﹣6mL【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据液体药品取用节约药品的原则，即取最小量的原则回答．【解答】解：取用液体药品时，如果没有说明用量，应按最小量取用，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选：B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．解答本题时，熟悉实验室药品取用规则是解题的关键．2．下列实验操作正确的是()A．用100mL量筒量2mL水B．直接在量筒内配溶液C．用嘴吹灭酒清灯D．用胶头滴管滴加液体时，滴管要在试管口的上方垂直滴入【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．B、根据量筒不能配制溶液进行分析判断．C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．【解答】解：A、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用100mL量筒量取2mL水，误差太大，量筒选择不合理，故选项操作错误．B、量筒不能配制溶液，不能在量筒内配溶液，故选项操作错误．C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项操作错误．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．实验室可用于制取氧气的药品是()A．空气B．二氧化锰C．高锰酸钾或过氧化氢D．过氧化氢或二氧化锰【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据氧气的实验室制法进行分析解答本题．\n【解答】解：根据氧气的实验室制法，用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物或分解过氧化氢溶液的方法制氧气，故选：C．【点评】本题考查氧气的实验室制法，并应用于解题当中．4．下列实验项目所选择的仪器错误的是()A．较多量液体加热﹣﹣烧杯B．少量试剂的反应﹣﹣试管C．吸取和滴加少量液体﹣﹣胶头滴管D．盛放固体药品﹣﹣细口瓶【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、较多量液体的加热，用烧杯；B、少量试剂的反应容器，用试管；C、吸取和滴加少量液体，用胶头滴管；D、盛放固体药品，用广口瓶．【解答】解：A、烧杯用于较多量液体加热，故A正确；B、试管用于少量试剂的反应，故B正确；C、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故C正确；D、广口瓶用于盛放固体药品，故D错．故选D．【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验．5．下列变化属于物理变化的是()A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、水沸腾产生大量水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、木材燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、黑火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．6．固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化()A．是物理变化B．可能是物理变化也可能是化学变化C．是化学变化\nD．既不是物理变化也不是化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．【解答】解：固体物质受热变成气体或有气体生成，这里的气体可以是生成的气体，例如高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；这一变化属于化学变化；如果把冰加热变为水蒸气，这一过程只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华也是由固态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，所以固体物质受热变成气体或有气体生成，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化．故选B．【点评】物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．7．下列各组变化中，均属于化学变化的一组是()A．蜡烛受热熔化、铁丝燃烧、玻璃破碎B．铜生锈、水结冰、钢锭抽成丝C．木材制成桌椅、车胎放炮、木炭燃烧D．高锰酸钾加热制取氧气、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、蜡烛受热熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；铁丝燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．B、铜生锈的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化．水结冰、钢锭抽成丝的过程中均没有新物质生成，均属于物理变化；故选项错误．C、木材制成桌椅、车胎放炮的过程中均只是形状发生改变，均没有新物质生成，均属于物理变化；木炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化；故选项错误．D、高锰酸钾加热制取氧气、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊的过程中分别有新物质氧气、二氧化碳、碳酸钙等新物质生成，均属于化学变化．故选项正确．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．8．下列物质属于纯净物的是()A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．\nB、自来水中含有水等多种物质，属于混合物．C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物．D、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选C．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．9．下列实验现象的描述正确的是()A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、运用木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰解答．B、运用磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾解答．C、运用硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．D、运用硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰，故A说法不正确．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故B说法不正确．C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故C说法正确．D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故D说法不正确．故答案选C．【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点．10．为了探究水电解的微观过程，小玲同学做了一些分子、原子的模型，其中都保持氢气化学性质的粒子模型是()A．B．C．D．【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】从由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；找出哪个模型代表的是氢分子即可．【解答】解：由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子．保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子．A、是氢分子的模型；故正确；B、是氧分子的模型，氧分子不能保持氢气的化学性质；故错误；C、是水分子的模型，水分子不能保持氢气的化学性质；故错误；\nD、代表一个氧原子和两个氢原子，不能保持氢气的化学性质；故错误；故答案为：A．【点评】本题主要考查保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，找出哪个模型代表的是氢分子解题的关键．11．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是()A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验性简答题．【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．【解答】解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．【点评】掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．12．不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是()A．用水冲灭B．用嘴吹灭C．用湿抹布扑灭D．用泡沫灭火器扑灭【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】可以根据灭火的原理进行分析，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火【解答】解：A、由于酒精的量比较少，没有必要使用水扑灭，故A错误；B、用嘴吹，虽然能带走热量，但温度不能降到酒精的着火点以下，反而增加了空气的量，使火越烧越旺．故B错误；C、酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，故C正确；D、用泡沫灭火器能灭火，但只是酒精灯中的酒精失火，用泡沫灭火器操作麻烦，故D错误．故选C．\n【点评】本题考查了酒精着火的灭火方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．下列反应属于分解反应的是()A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、水氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．B、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、铝+氧气氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．下列图示的实验操作正确的是()A．B．C．D．【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味去分析解答；B、从给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热去分析解答；\nC、从为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放去分析解答；D、从用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放去分析解答；【解答】解：A、实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；故错误；B、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；故错误；C、为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放；故错误；D、用胶头滴管滴加液体时，不要伸到烧杯内，应竖直、悬空正放，故正确；故答案为：D．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．15．下列实验操作错误的是()A．将块状固体放入直立的试管内B．加热试管里的药品时，要先使试管预热C．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净D．用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；给试管里的固体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据固体、液体药品的取用方法、胶头滴管的使用方法、给试管中的药品加热的方法等逐项进行分析判断．【解答】解：A、取用块状固体时，将试管横放，用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部，故选项说法错误．B、给试管中的药品加热时，为了防止试管受热不均破裂，应先预热，再对准药品部位加热，故选项说法正确．C、胶头滴管用完后，不清洗再去吸取别的药品，会污染其它的药品，故选项说法正确．D、用过的药匙要立刻用干净的纸擦拭干净，否则再取用其它药品时，会污染其它的药品，故选项说法正确．故选A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．16．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是()①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．【解答】解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．\n故选C．【点评】本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．17．下列说法正确的是()A．分子的质量一定大于原子的质量B．分子是保持物质物理学质的最小粒子C．分子在化学反应中不能分成粒子D．分子、原子是构成物质的粒子【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、分子和原子不能比较大小；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子；C、根据分子的特点考虑；D、根据构成物质的基本微粒考虑．【解答】解：A、分子和原子不能比较大小，故A错；B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，故B错；C、在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故C错；D、构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，故D正确．故选D．【点评】解答本题关键是知道分子和原子的区别和联系．18．物质在不同条件下的三态变化主要是由于()A．分子的不断运动B．分子的大小发生变化C．分子的间隔发生变化D．分子的种类发生变化【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔且温度越高微粒之间的间隔越大，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解答】解：物质的三态变化主要是由于微粒之间的间隔在外界条件改变的情况下发生变化，如温度升高，间隔增大；压强增大，间隔变小，以水为例，常温常压下是液态，当温度升高到100度时，分子之间的间隔增大到一定程度就变成气态了，而当温度降低到0摄氏度时，水分子之间的间隔变小到一定程度就变成固态了．而整个过程中水分子本身的体积和质量大小没有变化，并且水分子始终处于不断运动状态．故选C．【点评】本题主要考查运用微粒的观点来解释一些日常现象．学生往往比较容易错选A．19．下列物质的分子发生改变的是()A．酒精灯忘记盖灯帽，长时间后灯内酒精变少B．水蒸发变成水蒸气C．用过氧化氢制取氧气D．100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的．\n【解答】解：A、酒精灯忘记盖灯帽，长时间后灯内酒精变少，是因为酒精分子不断运动的结果，但是酒精分子没有改变；B、水蒸发变成水蒸气，是因为水分子的间隔变大了，但是水分子没有改变；C、用过氧化氢制取氧气时，过氧化氢分子分解生成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子，氧原子之间结合成氧分子，过程中过氧化氢分子发生改变；D、100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL，是因为水分子和酒精分子之间都有间隔，过程中水分子和酒精分子都没有改变．故选：C．【点评】物理变化过程中分子不改变，而化学变化过程中，分子发生改变，要注意理解．20．下列由物质的物理性质决定的是()A．氧气供给呼吸，支持燃烧B．用带火星的木条检验氧气的存在C．煤作燃料D．盛有氧气的集气瓶正立在桌面上【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，常表现为颜色、密度、气味、状态等，而物质的性质决定物质的用途，可以据此解答该题．【解答】解：A、氧气供给呼吸，支持燃烧．是通过化学变化来表现的，是由氧气的化学性质决定的．故A错误；B、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气的存在，是由氧气的化学性质决定的．故B错误；C、煤作燃料，是利用了煤的可燃性，是由煤的化学性质决定的．故C错误；D、由于氧气的密度大于空气的密度，所以，盛有氧气的集气瓶正立在桌面上．是由氧气的物理性质决定的．故D正确．故选：D．【点评】熟练掌握物质的物理性质和化学性质的判断，知道物质的性质决定物质的用途．二、填空题：每空1分，共30．21．在实验室取用块状固体应用镊子；加热物质一般用酒精灯做热源．给试管中的液体加热时，要用试管夹夹持，而且液体不能超过试管容积的．试管口不能对着自己或别人；物质溶于水时，常用玻璃棒搅拌以加速物质溶解．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既均匀，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；玻璃仪器的洗涤．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室常用仪器的名称与用途、给试管中的液体与固体加热的方法、注意事项等进行分析解答．【解答】解：在实验室取用块状固体应用镊子；酒精灯是常用的给物质加热的仪器．给试管中的液体加热时，要用试管夹夹持，而且；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口不能自己或别人；物质溶于水时，常用玻璃棒搅拌以加速物质溶解．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既均匀，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．\n故答案为：镊子；酒精灯；试管夹；；对着自己或别人；玻璃棒；均匀；成股流下．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．22．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是密度比空气小．（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是密度比空气大．（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是密度比空气大．（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是密度比空气小．（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从a端进入．（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从b端进入．【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；了解用此装置排空气法、排水集气法收集气体时，要收集的气体应从那端口通入．【解答】解：（1）收集气体从a端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度小于空气的密度；故填：密度比空气小；（2）收集气体从b端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度；故填：密度比空气大；（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，实际上是向上排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度大于空气的密度；故填：密度比空气大；（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，实际上是向下排空气法收集气体；因此，该气体必须具有的性质是：气体的密度小于空气的密度；故填：密度比空气小；（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，实际上是排水法收集气体；气体从a端进入后，使瓶内压强增大，从而将其中的水排出瓶外，瓶内便收集到了所需气体；如果气体从b端进入的话，由于气体的密度比水的小，气体就会通过水经a端排出瓶外，从而收集不到所需气体．故填：a；（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从b端进入．因为水的密度比气体的大，水从b端进入瓶内后，瓶内的气体就会被排出瓶外使用了．故填b．\n【点评】应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，还可用其它排液法来收集气体，如二氧化碳可用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法．23．如图，A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：（1）可观察到的实验现象：A中有明亮蓝紫色火焰；B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；（2）A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气；（3）B中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．【考点】氧气的化学性质．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，可以据此解答该题．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空气；（3）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．故答案为：（1）有明亮蓝紫色火焰；剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；（2）吸收生成的SO2，防止污染空气；（3）防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在完成题中两个实验时要在集气瓶中预留一些水，注意水的作用．24．小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：A过氧化氢、B氧气、C二氧化锰、D水、E硫、F二氧化硫．\n（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．过氧化氢水+氧气（分解反应）；过氧化氢水+氧气（分解反应）；硫+氧气二氧化硫（化合反应）【考点】缺失标签的药品成分的探究；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验推断题．【分析】用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，得出B为氧气，又因B是A制得的所以A为双氧水．C反应前后的质量不变，所以可得C为二氧化锰．然后再根据氧气的性质可得出其它物质．【解答】解：由所描述的现象可知，B能使带火星的木条复燃，所以可得B为氧气．又由A可在加热或放入C时产生B，且C反应前后的质量不变，可得A为过氧化氢，C为二氧化锰．黄色粉末E能在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体F，可得E为硫，F为二氧化硫．故答案为：（1）过氧化氢；氧气；二氧化锰；水；硫；二氧化硫．（2）过氧化氢水+氧气；分解反应；过氧化氢水+氧气；分解反应（或：碳+氧气二氧化碳化合反应）；硫+氧气二氧化硫；化合反应．【点评】在做推断题时，首先找到解决这一题的题眼，然后根据所确定的物质确定出其它物质．三、实验题：每空1分，共30分．25．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了如图装置进行实验．（1）人吸气时，应将活塞A打开（填“打开”或“关闭”），活塞B关闭（同上）（2）人呼气时，应将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到（Ⅱ）瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊．（3）（Ⅰ）瓶中所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳；（Ⅱ）瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．【考点】吸入空气与呼出气体的比较；常见气体的检验与除杂方法．\n【专题】科学探究．【分析】证明呼出的气体中有人体代谢产生的二氧化碳，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到II中证明有二氧化碳存在，验证二氧化碳存在一般是使用澄清的石灰水．【解答】解：（1）吸气时要除掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入．故答案为：打开、关闭．（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊．故答案为：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．（3）I和II的装置不同，I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证．故答案为：除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．故答案为：（1）打开、关闭．（2）关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．（3）除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．【点评】此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题．26．如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①试管②酒精灯．（2）实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是A；可选用的收集装置是C和D（写出装置代号）．（3）装置B是实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气的发生装置，写出其符号表达式2H2O22H2O+O2↑．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用；实验室制取氧气的反应原理．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）识别一些简单仪器．（2）实验装置的选择条件及其收集装置的选择条件的区别．（3）氧气的实验室制法的延伸．【解答】解：（1）这是一个很普通的仪器，故答案为试管；酒精灯．\n（2）氯酸钾制取氧气属于固体和固体加热生成气体，故答案为A，氧气不溶于水，密度比空气大，因此采用排水法和向上排空气法，故答案为：C；D（3）从装置看应该是固体和液体制取氧气，故答案为双氧水和二氧化锰，2H2O22H2O+O2↑【点评】本题考查氧气的制取方程式、反应装置、收集装置等知识要点，要求学生重点掌握．27．如图是某同学测定空气中氧气含量的装置．玻璃管中装的是细铜丝．（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为40mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的．（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体44mL，你认为可能的原因有哪些？a装置漏气；b铜丝量不足；c反应不充分；（3）该实验能否将铜丝换成木炭？否，为什么？木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变．【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】（1）铜丝与空气中的氧充分反应，消耗掉空气中氧气，根据剩余气体的体积分析空气中氧气的含量．（2）根据实验应注意的事项进行分析．（3）根据木炭和氧气反应生成二氧化碳气体结合压强知识进行分析．【解答】解：（1）由于铜的氧化反应只消耗掉了空气中的氧气，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为40mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的=，故答案为：40；；（2）最后剩余气体44mL，原因可能是装置漏气，铜丝量不足，反应不充分等，故答案为：装置漏气；铜丝量不足；反应不充分；（3）木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变，不能用了测量空气中氧气的含量，故答案为：否；木炭和氧气反应生成二氧化碳气体，系统中压强基本不变．【点评】本题能通过实验探究的方式考查了铜与氧气的反应，空气中氧的体积分数，提高了学生学以致用的意识．