广东省珠海市平沙三中九年级化学上学期期中试题含解析新人教版

2022-2022学年广东省珠海市平沙三中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共有14小题，每小题2分，共28分．每小题只有一个正确答案，填在答题卡中）1．下列物质属于纯净物的是（　　）A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水　2．下列变化属于物理变化的是（　　）A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸　3．若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（　　）A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏　4．下列实验现象的描述正确的是（　　）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体　5．下列反应属于分解反应的是（　　）A．水﹣﹣氧气+氢气B．铁+氧气﹣﹣四氧化三铁C．铝+氧气﹣﹣氧化铝D．石蜡+氧气﹣﹣二氧化碳+水　6．下列图示的实验操作正确的是（　　）A．B．C．D．　7．地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务．下列做法中，不正确的是（　　）A．市政府给每户居民发放节水龙头B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田C．将工业废水处理达标后排放D．将生活污水任意排放　8．下列有关催化剂的说法中错误的是（　　）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变　20\n9．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（　　）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可　10．原子序数为94的钚（Pu）是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（　　）A．中子数为145B．核外电子数为94C．质子数为94D．核电荷数为239　11．原子结构中与元素化学性质关系最密切的是（　　）A．电子层数B．质子数C．最外层电子数D．中子数　12．下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是（　　）A．B．C．D．　13．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　　）A．原子B．分子C．元素D．离子　14．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（　　）A．该反应中共有三种元素B．图中反应物都是化合物C．该反应的本质是原子的重新组合D．该反应前后分子的种类发生改变　　二、填空题（本大题包括5小题，共31分．请把下列各题的答案填写在答卷相应题目的答题位置上）15．用化学符号表示（1）两个氮原子　　　　　　（2）3个铝离子　　　　　　（3）4个五氧化二磷分子　　　　　　20\n（4）2个氢氧根离子　　　　　　（5）空气中含量最多的气体是　　　　　　（6）四氧化三铁　　　　　　，（7）氖气　　　　　　（8）氧气　　　　　　．　16．A、B、C、D、E五种粒子都可用符号表示，请填充下表空格：序号ABCDEx值8　　　　　　　　　　　　11　　　　　　粒子类型　　　　　　阳离子原子　　　　　　阴离子粒子带电　　　　　　2个单位正电荷　　　　　　　　　　　　1个单位负电荷　17．（1）构成物质的微粒有　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　．（2）用所给的要点解释现象：解释要点：A、分子在不停地运动；B、分子能保持物质的化学性质C、分子间空隔发生变化D、分子的体积很小E、化学变化中分子本身发生了变化现象：①酒精温度计指示气温的高低　　　　　　②固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝　　　　　　③金秋时节，桂花飘香　　　　　　④水通电后生成了氢气和氧气　　　　　　⑤将水泥进行过滤时，水可以通过滤纸　　　　　　．　18．2022年12月，重庆某气矿发生天然气井喷事故．本次事故喷发出大量硫化氢（H2S）气体，造成了上百人死亡．在通常状况下，H2S是一种无色、具有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒．请回答：（1）H2S由　　　　　　种元素组成，1个H2S分子中有　　　　　　个原子；（2）H2S的相对分子质量为　　　　　　．　19．我们的地球表面被水覆盖，但世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施．请回答：（1）水体污染的主要来源是　　　　　　、　　　　　　、农业污染．（2）列举节约生活用水的两种方法　　　　　　．　　三、（本题包括3小题，共19分）20\n20．试依据核电荷数为1～18的元素原子结构示意图，回答下列问题（1）图1中硫元素的核电荷数Z=　　　　　　，氯元素的最外层电子数Y=　　　　　　（填数值），与氯元素化学性质相似的元素是　　　　　　．决定元素种类的是　　　　　　（填序号）A．原子核内的质子数B．最外层电子数C．相对原子质量D．原子核内的中子数（2）上图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：　　　　　　（说出一点）．（3）在元素周期表中，碳元素的信息如图2所示，碳元素的相对原子质量为　　　　　　．　21．有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．请回答下列问题：（1）A的元素符号为　　　　　　；B的名称为　　　　　　．（2）D的化学式为　　　　　　，其中R元素的化合价为　　　　　　．（3）写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式　　　　　　，该反应的基本反应类型是　　　　　　．　22．小红对暗紫色粉末A进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A　　　　　　；B　　　　　　．（2）暗紫色粉末A加热分解后剩余的“固体物质”属于　　　　　　（填“混合物”或“纯净物”）．（3）写出铁丝点燃生成黑色固体的符号表达式：　　　　　　．写出固体C和无色液体G反应生成气体B的符号表达式：　　　　　　．　20\n　四、（共大题包括2小题，共15分）23．（11分）（2022秋•珠海校级期中）实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出图中标号仪器的名称：a　　　　　　；b　　　　　　（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　　　（填序号），该反应的文字表达式为：　　　　　　．二氧化锰是该反应的　　　　　　（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰﹣氯化钙+氨气+水．则制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是　　　　　　（填序号），收集装置是　　　　　　（填序号）．（4）若用C装置收集氧气：依据是　　　　　　．说明氧气已收集满的现象　　　　　　．若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从　　　　　　选填“a”或“b”）端导入．　24．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．（1）如图三个反应的相同点是　　　　　　（多选，填序号）．A．都是化合反应B．都是氧化反应C．生成物都是固体D．都需要点燃E．都是非金属与氧气反应（2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲：　　　　　　，丙：　　　　　　．　　五、（本大题包括1小题，共7分）25．供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示，请填空：20\n（1）加絮凝剂明矾的作用是　　　　　　，此过程属于　　　　　　变化（填“物理”或“化学”）；（2）活性炭吸附池，可以除去　　　　　　，属于　　　　　　变化（同上）；（3）投药的目的是　　　　　　；（4）清水池里的水　　　　　　（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用方法是　　　　　　．　　2022-2022学年广东省珠海市平沙三中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析　一、选择题（本题共有14小题，每小题2分，共28分．每小题只有一个正确答案，填在答题卡中）1．下列物质属于纯净物的是（　　）A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．B、自来水中含有水等多种物质，属于混合物．C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物．D、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选C．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．　2．下列变化属于物理变化的是（　　）A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．20\n【解答】解：A、水沸腾产生大量水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、木材燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、黑火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．　3．若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（　　）A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏【考点】水的净化．【专题】空气与水．【分析】蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中的色素和异味；过滤、沉降（静置沉淀）可以除去不溶于水的物质．【解答】解：A、吸附沉淀是利用明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝聚，而沉降到水底，初步分离；活性炭吸附是除去水中的异味和有色物质．B、沉降是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到水底，初步分离；C、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；D、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；故选D．【点评】在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析．　4．下列实验现象的描述正确的是（　　）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、运用木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰解答．B、运用磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾解答．C、运用硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．D、运用硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰，故A说法不正确．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故B说法不正确．C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故C说法正确．D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故D说法不正确．20\n故答案选C．【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点．　5．下列反应属于分解反应的是（　　）A．水﹣﹣氧气+氢气B．铁+氧气﹣﹣四氧化三铁C．铝+氧气﹣﹣氧化铝D．石蜡+氧气﹣﹣二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、水﹣﹣氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．B、铁+氧气﹣﹣四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、铝+氧气﹣﹣氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、石蜡+氧气﹣﹣二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．　6．下列图示的实验操作正确的是（　　）A．B．C．D．【考点】给试管里的液体加热；液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味去分析解答；B、从给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热去分析解答；C、从为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放去分析解答；D、从用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放去分析解答；【解答】解：A、实验室里的药品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；故错误；B、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；故错误；C、为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞要倒放；故错误；D、用胶头滴管滴加液体时，不要伸到烧杯内，应竖直、悬空正放，故正确；故答案为：D．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．　20\n7．地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务．下列做法中，不正确的是（　　）A．市政府给每户居民发放节水龙头B．用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田C．将工业废水处理达标后排放D．将生活污水任意排放【考点】保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治．【专题】结合课本知识的信息．【分析】人类正面临着水危机，节约用水人人有责，可以根据已有的生活常识进行分析．【解答】解：A、市政府给每户居民发放节水龙头，能节约用水，正确；B、用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田，可以节约用水，正确；C、将工业废水处理达标后排放，能节约用水，正确；D、将生活污水任意排放会污染更多的水，不正确．故选：D．【点评】本题主要考查了节约用水的重要性方面的知识，可以依据已有的知识进行．　8．下列有关催化剂的说法中错误的是（　　）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确．C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确．D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．　9．某无毒气体密度约是空气的，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是（　　）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．20\n【分析】气体的收集方法主要由气体的密度和水溶性决定，密度大于空气密度的气体，可用向上排空气法收集，密度小于空气密度的气体，可用向下排空气法收集；不易溶于水，并且不与水反应的气体，可用排水法收集．【解答】解：该气体的密度比空气小，极难溶于水，并且是无毒气体，可用向下排空气法或排水法收集．故选C．【点评】本题主要考查了气体收集装置的选择，气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．　10．原子序数为94的钚（Pu）是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（　　）A．中子数为145B．核外电子数为94C．质子数为94D．核电荷数为239【考点】原子的定义与构成．【专题】分析比较法．【分析】根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，以及相对原子质量≈质子数+中子数判断．【解答】解：A、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其质子数为94，又相对原子质量≈质子数+中子数，则其中子数为239﹣94=145，故A正确；B、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其核外电子数为94，故B正确；C、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其质子数为94，故C正确；D、在原子中质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，钚的原子序数为94，则其核电荷数为94，故D错误．故选：D．【点评】日本核泄漏事件和朝核问题成了国际焦点，因而对原子结构和核反应的认识也引起了人们的关注，这会对中考有导向作用，对相对原子质量，原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点．　11．原子结构中与元素化学性质关系最密切的是（　　）A．电子层数B．质子数C．最外层电子数D．中子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据元素的化学性质与最外层电子数的关系来解答．【解答】解：元素的化学性质决定于最外层电子数，与其它粒子数都无关，故选：C．【点评】了解元素的化学性质与最外层电子数的关系可以帮助解答许多有关微观粒子的题目．　12．下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是（　　）20\nA．B．C．D．【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】元素的化学性质取决于该元素原子的最外层电子数，最外层电子数小于4，易失电子；最外层电子数大于4，易得电子；最外层电子数为8（He除外），性质稳定．【解答】解：A、质子数为2的原子为稀有气体元素的原子，质子数为18的原子为稀有气体元素的原子，二者都是稀有气体元素，化学性质稳定，具有相似化学性质．B、质子数为9的原子最外层有7个电子，易得1个电子而形成稳定结构；质子数为11的原子最外层有1个电子，易失去最外层的1个电子而形成稳定结构；化学性质不同．C、虽然两种元素的原子的最外层电子数相同，但它们的化学性质却完全不同．质子数为2的为稀有气体元素的原子，化学性质稳定；而质子数为12的原子最外层电子数为2，易失最外层的2个电子形成稳定结构；化学性质不同．D、质子数为10的原子，最外层电子达8电子稳定结构，性质稳定；质子数为8的原子最外层电子数为6，易得2个电子形成稳定结构；化学性质不同．故选A．【点评】在原子的结构示意图中，决定元素化学性质的是最外层电子数，一般最外层电子数相同即具有相似的化学性质，但要注意与特殊的元素区别开来．　13．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　　）A．原子B．分子C．元素D．离子【考点】元素的概念．【专题】元素与化合物；元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】这里的“氟”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：家庭使用的含氟牙膏中的“氟”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．　14．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（　　）A．该反应中共有三种元素B．图中反应物都是化合物20\nC．该反应的本质是原子的重新组合D．该反应前后分子的种类发生改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质．【专题】化学反应模拟图型．【分析】本题应从分子的原子构成和反应前后粒子的变化角度入手．从模拟图可看出，反应物中共有三种原子，其中两种原子构成一种分子，同种原子构成一种分子．生成物是两种由不同原子构成的分子．【解答】解：A、从图示看出，该反应中共有三种不同的小球，代表三种不同的原子，说明了该反应中共有三种元素，故A说法正确．B、从图示看出，反应物中有一种是单质，故B说法错误．C、该反应表示的化学反应，化学反应的本质是原子的重新组合，故C说法正确．D、化学反应前后原子不发生改变，分子发生变化，此说法正确．故选：B．【点评】此题是微观模型考查题，认真阅读分析图示，看懂每个图形表示的含义是解决此类题目的关键．　二、填空题（本大题包括5小题，共31分．请把下列各题的答案填写在答卷相应题目的答题位置上）15．用化学符号表示（1）两个氮原子　2N　（2）3个铝离子　3Al3+　（3）4个五氧化二磷分子　4P2O5　（4）2个氢氧根离子　2OH﹣　（5）空气中含量最多的气体是　N2　（6）四氧化三铁　Fe3O4　，（7）氖气　Ne　（8）氧气　O2　．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氮原子，就可表示为：2N；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字3Al3+；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：P2O5，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个五氧化二磷分子可表示为4P2O5；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH﹣；（5）空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2；（6）四氧化三铁的化学式为：Fe3O4；（7）氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即：Ne．20\n（8）氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2．故答案为：（1）2N；（2）3Al3+；（3）4P2O5；（4）2OH﹣；（5）N2；（6）Fe3O4；（7）Ne；（8）O2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．　16．A、B、C、D、E五种粒子都可用符号表示，请填充下表空格：序号ABCDEx值8　12　　10　11　9　粒子类型　阴离子　阳离子原子　阳离子　阴离子粒子带电　2个单位负电荷　2个单位正电荷　中性　　1个单位正电荷　1个单位负电荷【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】在原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，离圆圈最远的弧线表示最外层；根据原子与离子的转化关系分析回答．【解答】解：A、当x值为8时，核外电子数比核内质子数多2个，该粒子属于阴离子，带两个单位的负电荷；B、当该粒子为阳离子带2个单位正电荷时，核内的质子数是12；C、当该粒子属于原子时，核内子字数=核外电子数=10，呈中性；D、当x值为11时，核外电子数比核内质子数少1个，该粒子属于阳离子，带1个单位的正电荷；E、当该粒子为阴离子带1个单位负电荷时，核内的质子数是9．所以填表如下：序号ABCDEx值81210119粒子类型阴离子阳离子原子阳离子阴离子粒子带电2个单位负电荷2个单位正电荷中性1个单位正电荷1个单位负电荷故答为：见上表．【点评】核内质子数等于核外电子数为原子，核内质子数大于核外电子数为阳离子，核内质子数小于核外电子数为阴离子．　17．（1）构成物质的微粒有　分子　，　原子　，　离子　．（2）用所给的要点解释现象：解释要点：A、分子在不停地运动；B、分子能保持物质的化学性质C、分子间空隔发生变化D、分子的体积很小E、化学变化中分子本身发生了变化现象：①酒精温度计指示气温的高低　C　②固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝　B　③金秋时节，桂花飘香　A　20\n④水通电后生成了氢气和氧气　E　⑤将水泥进行过滤时，水可以通过滤纸　D　．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子的定义与分子的特性．【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的构成物质的基本微粒和分子的基本特点进行分析解答即可．【解答】解：（1）构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，故填：分子，原子，离子；（2）①酒精温度计指示气温的高低是因为酒精分子间隔发生了改变，故填：C；②固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝是因为同种物质的分子性质相同，故填：B；③金秋时节，桂花飘香是因为花香分子在不断的运动，故填：A；④水通电后生成了氢气和氧气是因为分子在化学变化中可以再分，故填：E；⑤将水泥进行过滤时，水可以通过滤纸是因为分子的体积很小，故填：D．【点评】本题考查的是物质的微观构成粒子以及分子的基本性质的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．　18．2022年12月，重庆某气矿发生天然气井喷事故．本次事故喷发出大量硫化氢（H2S）气体，造成了上百人死亡．在通常状况下，H2S是一种无色、具有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒．请回答：（1）H2S由　两　种元素组成，1个H2S分子中有　3　个原子；（2）H2S的相对分子质量为　34　．【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据物质化学式的意义进行分析判断；（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和考虑．【解答】解：（1）H2S由氢和硫两种元素组成；1个H2S分子中含有2个氢原子和1个硫原子，所以有3个原子；（2）H2S的相对分子质量为：1×2+32=34；故答案为：（1）两；3；（2）34．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．　19．我们的地球表面被水覆盖，但世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施．请回答：（1）水体污染的主要来源是　工业污染　、　生活污染　、农业污染．（2）列举节约生活用水的两种方法　用淘米水浇花；及时关闭水龙头　．【考点】水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据生活、生产中的实际情况进行分析、考虑，从而得出正确的结论．造成水污染的原因是工业三废的任意排放、生活污水的任意排放以及农业上农药和化肥的任意施用．【解答】解：（1）水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染．故填：工业污染；生活污染．（2）节约生活用水的方法有用淘米水浇花；及时关闭水龙头或装节水龙头；用洗衣服水冲厕所；水龙头坏了及时修理等．故填：用淘米水浇花；及时关闭水龙头20\n【点评】本题主要考查了水体污染及其节约用水等方面的内容．可以依据已有的知识进行．　三、（本题包括3小题，共19分）20．试依据核电荷数为1～18的元素原子结构示意图，回答下列问题（1）图1中硫元素的核电荷数Z=　16　，氯元素的最外层电子数Y=　7　（填数值），与氯元素化学性质相似的元素是　氟　．决定元素种类的是　A　（填序号）A．原子核内的质子数B．最外层电子数C．相对原子质量D．原子核内的中子数（2）上图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：　同一横行的电子层数相同或同一纵行的最外层电子数相同　（说出一点）．（3）在元素周期表中，碳元素的信息如图2所示，碳元素的相对原子质量为　12.01　．【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】微观粒子模拟图型；元素位置、结构与性质；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子中质子数=核电荷数=原子序数，决定元素种类的是质子数，决定化学性质的是最外层电子数．（2）可对同周期或同族元素的规律进行分析即可；（3）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．【解答】解：（1）原子中质子数决定了元素的种类，最外层电子数决定了元素的性质，所以与氯原子性质相同的应该是氟，由质子数=电子数可求出Y=7，查表知硫元素的核电荷数是16．故答案为：16；7；氟；A；（2）由表中原子的排列情况可知，同一横行的原子电子层数相等，同一纵行最外层电子数相同．故答案为：同一横行的电子层数相同或同一纵行的最外层电子数相同；（3）根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为12.01，故填：12.01．【点评】此题是对元素周期表的考查，主要是考查学生读表以及相关信息的查找能力，属基础性知识考查题．　21．有A、B、R三种元素，在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．20\n请回答下列问题：（1）A的元素符号为　O　；B的名称为　氢　．（2）D的化学式为　SO2　，其中R元素的化合价为　+4　．（3）写出单质R在单质A中燃烧的文字表达式　硫+氧气二氧化硫　，该反应的基本反应类型是　化合反应　．【考点】物质的鉴别、推断；元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】元素推断题．【分析】根据“在空气中A的单质约占总体积的21%”，所以A是氧元素，根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”，所以B就是氢元素；根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D”，所以R就是硫元素，D就是二氧化硫，对各物质进行验证即可．【解答】解：根据题目中的信息：“在空气中A的单质约占总体积的21%”，所以A是氧元素．根据“B元素能与氧元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体”，所以B就是氢元素；根据“R元素的单质能在氧元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D”，所以R就是硫元素，D就是二氧化硫，依据化合价代数和为零的原则，氧元素通常显示﹣2价，所以二氧化硫中硫元素显示+4价，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为硫+氧气二氧化硫．该反应的反应物为两种，生成物是一种，属于化合反应，故答案为：硫+氧气二氧化硫；化合反应故答案为：（1）O，氢；（2）SO2，+4．（3）硫+氧气二氧化硫；化合反应【点评】本题属于物质的推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论，最后进行验证即可．　22．小红对暗紫色粉末A进行实验，实验过程如图．请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A　KMnO4　；B　O2　．（2）暗紫色粉末A加热分解后剩余的“固体物质”属于　混合物　（填“混合物”或“纯净物”）．（3）写出铁丝点燃生成黑色固体的符号表达式：　3Fe+2O2Fe3O4　．20\n写出固体C和无色液体G反应生成气体B的符号表达式：　2H2O22H2O+O2↑　．【考点】物质的鉴别、推断；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以黑色固体E为四氧化三铁，固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，D是锰酸钾，那么固体F为氯酸钾，无色溶液G为过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可．【解答】解：（1）暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以黑色固体E为四氧化三铁，固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，D是锰酸钾，那么固体F为氯酸钾，无色溶液G为过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以A是KMnO4，B是O2；（2）通过推导可知，暗紫色粉末A加热分解后剩余的“固体物质”是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；（3）铁丝点燃生成黑色固体的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；固体C和无色液体G反应生成氧气的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．故答案为：（1）KMnO4，O2；（2）混合物；（3）3Fe+2O2Fe3O4；2H2O22H2O+O2↑．【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．　四、（共大题包括2小题，共15分）23．（11分）（2022秋•珠海校级期中）实验室常用下列装置来制取气体：（1）写出图中标号仪器的名称：a　酒精灯　；b　铁架台　（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是　B　（填序号），该反应的文字表达式为：　过氧化氢水+氧气　．二氧化锰是该反应的　催化剂　20\n（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰﹣氯化钙+氨气+水．则制取并收集氨气，应该从如图中选择的发生装置是　A　（填序号），收集装置是　EF　（填序号）．（4）若用C装置收集氧气：依据是　氧气不易溶于水　．说明氧气已收集满的现象　瓶口周围有大气泡冒出　．若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从　a　选填“a”或“b”）端导入．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）从仪器的图和用途去分析解答；（2）从高锰酸钾需要在加热的条件下生成氧气，反应需要加热，所以发生装置可选A，在试管口需要塞一团的棉花；（3）从该反应需要加热制取气体去分析解答，根据气体的密度和溶解性确定气体的收集方法；（4）根据过氧化氢制取氧气的原理去分析解答即可．【解答】解：（1）据图可以看出a是酒精灯，b是铁架台，故填：酒精灯，铁架台；（2）分解过氧化氢制取氧气，是固体和液体在常温下的反应，可以选用B装置制取；该反应中二氧化锰是反应的催化剂，故填：B，过氧化氢水+氧气，催化剂；（3）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，是固体加热制取氧气，可以选用A装置，常温下氨气密度比空气小，氨气极易溶于水可以使用向下排空气法收集甲烷，故填：A，EF；（4）用C装置收集氧气：依据是氧气不易溶于水的性质．若瓶口周围有大气泡冒出，则氧气已收集满．若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从a端导入．故填：氧气不易溶于水，瓶口周围有大气泡冒出，a．【点评】本题考查了氧气的实验室制取的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．　24．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应．（1）如图三个反应的相同点是　ABD　（多选，填序号）．A．都是化合反应B．都是氧化反应C．生成物都是固体D．都需要点燃E．都是非金属与氧气反应（2）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲：　防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底　，丙：　吸收生成的气体，避免污染空气　．【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】（1）根据反应的特点进行解答反应的相同点．20\n（2）根据铁丝、硫在氧气中燃烧的实验操作步骤及注意事项，进行解答本题．【解答】解：（1）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都是化合反应，都是与氧气反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象，故ABD．（2）铁燃烧时放出大量的热，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物溅落炸裂瓶底；硫与氧气反应生成的二氧化硫具有刺激性气味，污染空气，可以使用水来吸收．故答案为：（1）ABD（2）防止熔化物溅落到瓶底，炸裂瓶底；吸收生成的气体，避免污染空气【点评】此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质和制取氧气的实验注意事项是解题的关键．　五、（本大题包括1小题，共7分）25．供城市生活用水的自来水厂净水流程如图所示，请填空：（1）加絮凝剂明矾的作用是　附较大颗粒，加速沉降　，此过程属于　物理　变化（填“物理”或“化学”）；（2）活性炭吸附池，可以除去　水中的异味和色素　，属于　物理　变化（同上）；（3）投药的目的是　杀菌消毒　；（4）清水池里的水　纯水　（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用方法是　肥皂水　．【考点】水的净化；化学变化和物理变化的判别．【专题】生产实践型；空气与水．【分析】（1）根据絮凝剂的作用解答；（2）根据活性炭具有吸附作用解答；（3）根据自来水的生产过程中，为进行杀菌消毒需要向水中加入一些消毒杀菌剂解答；（4）根据检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水解答．【解答】解：（1）加絮凝剂明矾的作用是吸附较大颗粒，加速沉降；没有新物质生成，属于物理变化；（2）活性炭具有吸附作用，所以通过活性炭吸附池可除去水中的异味和色素；没有新物质生成，属于物理变化；（3）投药的操作在水进入家庭前进行的，因此，可判断此时投入的药物应该是为消灭水中病毒和细菌；（4）清水池里的水不是纯水，因为含有可溶性杂质；检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水．故答案为：20\n（1）附较大颗粒，加速沉降；物理（2）水中的异味和色素；物理；（3）杀菌消毒；（4）纯水；肥皂水．【点评】本题比较细致地考查了净化水的方法及所用物质的用途，这就要求同学们在平时学习中要将问题学透彻，才能灵活运用．　20