贵州省毕节市黔西县思源实验学校九年级化学上学期月考试题含解析新人教版

2022-2022学年贵州省毕节市黔西县思源实验学校九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，将所选答案填在下面的方框内，每小题2分，共40分）1．化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程．下列叙述中错误的是（　　）A．古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．道尔顿发现了元素周期律和元素周期表D．现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索　2．我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（　　）①印刷术；②冶铁；③造纸；④炼钢；⑤烧瓷器；⑥制青铜器；⑦指南针；⑧制火药．A．③⑤⑧B．①③⑤C．②④⑥D．①③⑦　3．下列属于化学研究范畴的是（　　）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺B．新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究D．动植物细胞的组成和结构　4．物理变化和化学变化的本质区别（　　）A．有颜色变化B．有其他物质生成C．有气体生成D．有发光、放热现象　5．下列说法正确的是（　　）A．实验后用剩的药品不可以扔掉，应当放回原瓶B．给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的C．酒精灯内酒精的量不宜超过酒精灯容积的D．实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1﹣2mL　6．下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（　　）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．花香四溢C．洗净的铁锅常出现锈渍D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体　7．把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（　　）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气　\n8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）A．假设B．实验C．观察D．得出结论　9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（　　）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气　10．在酒精灯或蜡烛的火焰中，温度最高的部分是（　　）A．焰心B．内焰C．外焰D．都一样　11．下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（　　）A．铁在潮湿的空气中易生锈B．石蜡受热会熔化C．酒精挥发D．氧气能变成淡蓝色液氧　12．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（　　）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性　13．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用20ml量筒量取9ml盐酸C．用10ml量筒量取到7.52ml盐酸D．用托盘天平称得8.36g锌粒　14．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）A．B．C．D．　15．下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（　　）A．急于加药品时，也不可用手直接抓取B．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精\nC．给试管里的液体加热时，不可让试管口对着自己和旁人D．用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平　16．某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为（　　）A．15gB．15.0gC．14.5gD．14.0g　17．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定　18．老师用托盘天平称量15克胆矾，发现指针偏左，老师接下来的操作应当是（　　）A．添加砝码，直至天平平衡B．减少砝码，直至天平平衡C．添加胆矾，直至天平平衡D．减少胆矾，直至天平平衡　19．如图为托盘天平．使用托盘天平称取15.6克食盐的正确操作顺序为（　　）①移动游码②在左右托盘上各放一张滤纸③往左盘的滤纸上添加食盐④游码在0，调节平衡⑤夹取15克的砝码放到右盘的滤纸上⑥称量结束，砝码回盒，游码归0．A．①②③④⑤⑥B．④②⑤③①⑥C．④⑤⑥①②③D．④②③⑤⑥①　20．某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（　　）A．易溶于水，密度比空气小B．易溶于水，密度比空气大C．难溶（或不易溶）于水，密度比空气小D．难溶（或不易溶）于水，密度比空气大　　二、填空与简答（每空2分，共60分）21．化学是研究物质的　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　以及　　　　　　的科学．化学是一门以　　　　　　为基础的科学．　22．（20分）（2022秋•黔西县校级月考）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：\n（1）只用于夹持试管的仪器是　　　　　　；（2）只用于排水集气法的仪器是　　　　　　；（3）取用块状固体药品时选用　　　　　　；（4）用于吸取和滴加少量液体的是　　　　　　（5）常用于给物质加热的仪器是　　　　　　；（6）常温下及直接加热下，可用作反应容器的是　　　　　　；（7））常温下及隔着石棉网加热下，可用作反应容器的是烧杯和　　　　　　；（8）用来收集和贮存少量气体的是　　　　　　；（9）用于量取一定体积的液体的是　　　　　　；（10）实验中可逐滴添加液体，以控制反应速度的仪器是　　　　　　．　23．检查实验装置气密性的方法是：将导管的一端浸在水中，用手握住反应容器的外壁，若导管口有　　　　　　产生且松手后，导管中会升起一段水柱，则说明该装置不漏气，可以使用．　24．不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是　　　　　　，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻　　　　　　．　25．（10分）（2022秋•黔西县校级月考）酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧常做杀菌消毒剂；⑨装有酒精的试剂瓶敞口放置一段时间后酒精减少了；=10⑩燃烧时生成水和二氧化碳．根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同；漏答、错答不给分）　　　　　　；化学性质有　　　　　　；用途有　　　　　　；酒精发生的物理变化有　　　　　　；发生的化学变化有　　　　　　．　26．（10分）（2022秋•黔西县校级月考）规范的实验操作是安全的保障，是实验成功的前提，请回答：（1）胶头滴管用过后应　　　　　　，再去吸取另一种药品．（2）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放　　　　　　．（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端　　　　　　，然后稍稍用力转动插入．（4）蒸发液体时，为防止液滴飞溅，应当　　　　　　；当　　　　　　时，应停止加热，利用蒸发皿的余热使剩余液体蒸发．　27．玻璃仪器洗净的标准是，玻璃仪器内壁附着的水，既　　　　　　也　　　　　　，表示已洗干净．　28．用如图所示的甲装置收集一种密度小于空气且不与空气成分反应的气体时，应将该气体从哪端通入？（填a或b）　　　　　　．\n用如图所示的乙装置收集一种难溶于水且不与水分反应的气体时，应将该气体从哪端通入？（填a或b）　　　　　　．　　2022-2022学年贵州省毕节市黔西县思源实验学校九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析　一、选择题（每题只有一个正确答案，将所选答案填在下面的方框内，每小题2分，共40分）1．化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程．下列叙述中错误的是（　　）A．古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．道尔顿发现了元素周期律和元素周期表D．现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索【考点】化学的研究领域．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据化学史的相关知识分析解答．【解答】解：门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表而不是道尔顿，故选C．【点评】化学的学习穿插有化学史的掌握，有些化学史容易记混，平时一定要注意积累总结．　2．我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（　　）①印刷术；②冶铁；③造纸；④炼钢；⑤烧瓷器；⑥制青铜器；⑦指南针；⑧制火药．A．③⑤⑧B．①③⑤C．②④⑥D．①③⑦【考点】化学的历史发展过程．【专题】课本知识同类信息．【分析】我国古代的发明中，属于化学工艺的，在变化过程中都有其他物质生成．我国古代著名的化学工艺成就有：造纸、制火药、烧瓷器等．【解答】解：①印刷术只涉及到物理变化，不属于化学工艺；②冶铁，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺；③造纸是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺；④炼钢，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺；⑤烧瓷器是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺；⑥制青铜器，属于化学成就，但不是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺；⑦指南针的发明只涉及到物理变化，不属于化学工艺；⑧制火药是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺．故③⑤⑧是我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺．故选A．\n【点评】了解我国古代化学工艺成就、化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．　3．下列属于化学研究范畴的是（　　）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺B．新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究D．动植物细胞的组成和结构【考点】化学的研究领域．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．【解答】解：A、从棉花纺成纱到制成布的工艺，没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，不是化学研究的主要内容，所以错误．B、新能源的开发和新材料的研制，涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，是化学研究的范畴，所以正确．C、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴，所以错误．D、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴，所以错误．故选B．【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向．　4．物理变化和化学变化的本质区别（　　）A．有颜色变化B．有其他物质生成C．有气体生成D．有发光、放热现象【考点】化学变化的基本特征．【专题】结合课本知识的信息．【分析】利用物理变化化学变化的概念分析解决，化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质．【解答】解：“物理变化”是相对“化学变化”而言的，物理变化，就是物质本身没有变化，只是物质的状态、形态等发生了变化．而“化学变化”，是“物质”发生了变化，生成了新物质．故选B【点评】此题是对化学变化及物理变化的考查，是对它们实质的分析，使学生对这两个概念有了更深入的了解．　5．下列说法正确的是（　　）A．实验后用剩的药品不可以扔掉，应当放回原瓶B．给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的C．酒精灯内酒精的量不宜超过酒精灯容积的D．实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1﹣2mL\n【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断．B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．D、根据实验室药品取用的用量原则，进行分析判断．【解答】解：A、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．B、给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，故选项说法错误．C、酒精灯内酒精的量不宜超过酒精灯容积的，故选项说法错误．D、为节约药品，根据实验室药品取用规则：取用化学药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　6．下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（　　）A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B．花香四溢C．洗净的铁锅常出现锈渍D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、雪糕熔化只是固态变成了液态，没有新物质生成，只是状态变了，不属于化学变化，故A错误，B、花香四溢是因为分子不断运动形成的，但是没有生成新的物质，属于物理变化，故B错误，C、洗净的铁锅常出现锈渍，是由于铁发生了生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故C正确，D、该变化只是固体从溶液中析出，没有新物质生成，不属于化学变化，故D错误，故选C．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．　7．把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（　　）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气能支持燃烧的性质进行分析判断即可．\n【解答】解：A、氮气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．B、氧气能支持燃烧，能带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入氧气中，木条复燃，故选项正确．C、二氧化碳不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．D、水蒸气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键．　8．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）A．假设B．实验C．观察D．得出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】科学探究．【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．故选：B．【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．　9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（　　）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满．【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑．【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体．故选B．【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气．　10．在酒精灯或蜡烛的火焰中，温度最高的部分是（　　）\nA．焰心B．内焰C．外焰D．都一样【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，由各层火焰的温度进行分析解答即可．【解答】解：酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，焰心温度最低．故选C．【点评】本题主要考查了酒精灯火焰的分层情况和各层的温度高低，难度较小．　11．下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（　　）A．铁在潮湿的空气中易生锈B．石蜡受热会熔化C．酒精挥发D．氧气能变成淡蓝色液氧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：A、铁在潮湿的空气中易生锈这一性质需要发生化学变化才能表现出来，故选项正确；B、石蜡受热会熔化不需要发生化学变化就能表现出来，故选项错误；C、酒精挥发是物理变化．故选项错误；D、氧气能变成淡蓝色液氧属于氧气的物理性质．故选项错误．故选A【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．　12．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（　　）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．　13．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）A．用托盘天平称得11.7g食盐B．用20ml量筒量取9ml盐酸C．用10ml量筒量取到7.52ml盐酸\nD．用托盘天平称得8.36g锌粒【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】考虑量筒及托盘天平的最小分度值，托盘天平一般准确到0.1g、10ml量筒准确到0.1m、100lml量筒准确到1ml．【解答】解：A、托盘天平一般准确到0.1g，故正确；B、量取9mL液体一般是选用与之相等的量筒与稍大的规格的量筒一次性量出，选用20mL使实际液体会出现较大的误差．可选用10ml的量筒量取，故错误；C、10ml量筒实际精确到0.1ml，不可以精确到0.01ml，故错误；D、托盘天平一般准确到0.1g，不可以精确到0.01克，故错误．故选A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　14．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据倾倒液体的正确操作进行分析；B、根据取用固体的正确操作进行分析；C、根据胶头滴管的正确使用方法进行分析；D、根据用试管加热液体的正确操作进行分析．【解答】解：A、取用液体时，瓶塞应该倒放，故A错误；B、取用粉末状药品时，先将试管横放，然后用药匙将药品送到试管底部，然后将导管竖起，故B正确；C、用胶头导管滴加液体，不能伸入试管内，故C错误；D、用试管加热液体不能超过试管容积的三分之一，故D错误．故选：B．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证，掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．　15．下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（　　）A．急于加药品时，也不可用手直接抓取B．禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C．给试管里的液体加热时，不可让试管口对着自己和旁人D．用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．\n【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、掌握实验室正确取用药品的方法．B、酒精灯使用注意事项．C、加热液体药品注意事项．D、正确使用量筒方法【解答】A、说法错误，取用固体药品必须用药匙或纸槽，因为好多药品有腐蚀性．B、这样容易造成酒精洒出，引起火灾．C、防止液体沸腾飞溅出伤着他人或者自己．D、说法正确，说明了量筒的正确读数方法，但不是从安全因素考虑．故选D．【点评】安全问题最重要，让学生掌握实验操作注意事项是学生今后学习化学进行实验的前提．　16．某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为（　　）A．15gB．15.0gC．14.5gD．14.0g【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量﹣游码质量，则称得食盐质量=15.0g﹣0.5g=14.5g．故选C．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．　17．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．\n故选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．　18．老师用托盘天平称量15克胆矾，发现指针偏左，老师接下来的操作应当是（　　）A．添加砝码，直至天平平衡B．减少砝码，直至天平平衡C．添加胆矾，直至天平平衡D．减少胆矾，直至天平平衡【考点】称量器-托盘天平．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据托盘天平的使用方法进行分析解答．【解答】解：运用规范操作法解答此题．称量15g胆矾，首先调节天平平衡，接着在天平两边各放一张相同的称量纸，在天平右盘添加15g的砝码，再用药匙向左盘添加药品至天平平衡．若在称量过程中，发现指针向左偏，说明药品的量多，则应减少药品．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　19．如图为托盘天平．使用托盘天平称取15.6克食盐的正确操作顺序为（　　）①移动游码②在左右托盘上各放一张滤纸③往左盘的滤纸上添加食盐④游码在0，调节平衡⑤夹取15克的砝码放到右盘的滤纸上⑥称量结束，砝码回盒，游码归0．A．①②③④⑤⑥B．④②⑤③①⑥C．④⑤⑥①②③D．④②③⑤⑥①【考点】称量器-托盘天平．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据托盘天平的使用方法进行分析解答即可．【解答】解：运用规范操作法解答此题．称量15.6g食盐，首先调节天平平衡，游码在0，调节平衡，接着在天平两边各放一张相同的称量纸，在天平右盘添加15g的砝码，再用药匙向左盘添加药品，移动游码到0.6刻度处，至天平平衡，称量结束，砝码回盒，游码归0．故选B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　20．某气体既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（　　）A．易溶于水，密度比空气小B．易溶于水，密度比空气大C．难溶（或不易溶）于水，密度比空气小\nD．难溶（或不易溶）于水，密度比空气大【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】选择气体收集方法的依据是气体的性质，主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等．【解答】解：不溶解于水或不易溶解于水，且不能与水反应的气体能用排水法收集，密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集．A、比空气小，易溶于水的气体可用向上排空气法收集，但不能用排水法收集，故A错误．B、比空气重，易溶于水的气体，能用向上排空气法收集，但不能用排水法，故B错误．C、比空气轻，难溶（或不易溶）于水的气体，只能用排水法和向下排空气法收集，故C错误．D、比空气重，难溶（或不易溶）于水的气体，可用向上排空气法收集，也能用排水法收集，故D正确．故选：D．【点评】本题主要考查气体的收集方法，了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键．　二、填空与简答（每空2分，共60分）21．化学是研究物质的　性质　、　组成　、　结构　以及　变化规律　的科学．化学是一门以　实验　为基础的科学．【考点】化学的研究领域．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据化学的概念、研究范畴、化学是一门以实验为基础的科学，进行分析解答即可．【解答】解：化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学；化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的．故答案为：性质、组成、结构；变化规律；实验．【点评】化学在丰富和提升人民生活质量和改善生存环境等方面发挥着重要作用，我们要了解化学的研究范畴，使之服务于生活和生产．　22．（20分）（2022秋•黔西县校级月考）如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）只用于夹持试管的仪器是　试管夹　；（2）只用于排水集气法的仪器是　水槽　；（3）取用块状固体药品时选用　镊子　；（4）用于吸取和滴加少量液体的是　胶头滴管　（5）常用于给物质加热的仪器是　酒精灯　；（6）常温下及直接加热下，可用作反应容器的是　试管　；（7））常温下及隔着石棉网加热下，可用作反应容器的是烧杯和　锥形瓶　；\n（8）用来收集和贮存少量气体的是　集气瓶　；（9）用于量取一定体积的液体的是　量筒　；（10）实验中可逐滴添加液体，以控制反应速度的仪器是　分液漏斗　．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称．【解答】解（1）只用于夹持试管的仪器是试管夹；（2）只用于排水集气法的仪器是水槽；（3）取用块状固体药品时选用镊子；（4）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管（5）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；（6）常温下及直接加热下，可用作反应容器的是试管；（7））常温下隔着石棉网加热，可用作反应容器的是烧杯和锥形瓶；（8）用来收集和贮存少量气体的是集气瓶；（9）用于量取一定体积的液体的是量筒；（10）实验中可逐滴添加液体，以控制反应速度的仪器是分液漏斗．故答案为：（1）试管夹；（2）水槽；（3）镊子；（4）胶头滴管；（5）酒精灯；（6）试管；（7）锥形瓶；（8）集气瓶；（9）量筒；（10）分液漏斗．【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视．　23．检查实验装置气密性的方法是：将导管的一端浸在水中，用手握住反应容器的外壁，若导管口有　气泡　产生且松手后，导管中会升起一段水柱，则说明该装置不漏气，可以使用．【考点】检查装置的气密性．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据检查装置气密性的方法进行分析解答即可．【解答】解：检查装置气密性的方法：把导管的出口端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，放开手后导管中出现上升的水柱，说明装置不漏气；．故答案为：气泡．【点评】本题难度不大，掌握使用高锰酸钾制取氧气的注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项即可正确解答本题．　24．不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是　引起失火　，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻　用湿抹布扑盖　．【考点】灭火的原理和方法；加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火；洒在桌上的酒精燃烧时，用湿抹布扑盖．【解答】解：点燃酒精灯时，用火柴点燃，因为：用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯引起火灾；洒在桌上的酒精燃烧时，应用湿抹布扑盖，通过隔绝氧气灭火．故答案为：引起失火；用湿抹布扑盖．\n【点评】酒精灯是初中化学常见的热源，它的使用是最基本的操作之一，历年在中考中都有涉及，一般考查酒精的添加，酒精灯的点燃和熄灭，酒精灯的量，加热用的火焰选择及原理等．　25．（10分）（2022秋•黔西县校级月考）酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧常做杀菌消毒剂；⑨装有酒精的试剂瓶敞口放置一段时间后酒精减少了；=10⑩燃烧时生成水和二氧化碳．根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同；漏答、错答不给分）　①②③④⑤　；化学性质有　⑥　；用途有　⑦⑧　；酒精发生的物理变化有　⑨　；发生的化学变化有　⑩　．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等．【解答】解：酒精的物理性质有：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；化学性质：⑥易燃烧；酒精的用途有：⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；⑧常做杀菌消毒剂；故装有酒精的试剂瓶敞口放置一段时间后酒精减少了，属于物理变化；燃烧时生成水和二氧化碳属于化学变化，答案为：①②③④⑤；⑥；⑦⑧；⑨；⑩；【点评】本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．　26．（10分）（2022秋•黔西县校级月考）规范的实验操作是安全的保障，是实验成功的前提，请回答：（1）胶头滴管用过后应　用水洗净　，再去吸取另一种药品．（2）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放　石棉网　．（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端　用水润湿　，然后稍稍用力转动插入．（4）蒸发液体时，为防止液滴飞溅，应当　用玻璃棒不断搅拌　；当　蒸发皿里出现较多的固体　时，应停止加热，利用蒸发皿的余热使剩余液体蒸发．【考点】液体药品的取用；用于加热的仪器；蒸发与蒸馏操作；仪器的装配或连接．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据胶头滴管的使用方法分析．（2）根据加热烧杯里的液体时的注意事项分析．（3）根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法进行分析．（4）根据蒸发液体时的注意事项分析．【解答】解：（1）胶头滴管用过后应清洗干净，再去吸取另一种药品．（2）实验室加热烧杯里的液体时，烧杯底部应垫放石棉网．（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入．\n（4）蒸发液体时，为防止液滴飞溅，应当用玻璃棒不断搅拌；当蒸发皿里出现较多的固体时，应停止加热，利用蒸发皿的余热使剩余液体蒸发．故答案为：（1）用水洗净；（2）石棉网；（3）用水润湿；（4）用玻璃棒不断搅拌；蒸发皿里出现较多的固体．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．　27．玻璃仪器洗净的标准是，玻璃仪器内壁附着的水，既　不聚成水滴　也　不成股流下　，表示已洗干净．【考点】玻璃仪器的洗涤．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据实验室正确洗涤试管的方法作答．【解答】解：试管内有不宜洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，当洗过的玻璃仪器内的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．故答案为：不聚成水滴；不成股流下．【点评】实验室正确洗涤试管的方法是：先倒干净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次，试管内有不宜洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，当洗过的玻璃仪器内的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．　28．用如图所示的甲装置收集一种密度小于空气且不与空气成分反应的气体时，应将该气体从哪端通入？（填a或b）　b　．用如图所示的乙装置收集一种难溶于水且不与水分反应的气体时，应将该气体从哪端通入？（填a或b）　b　．【考点】常用气体的收集方法．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】利用改进后的装置收集气体时（排空气法收集气体）如果收集密度比空气“大”的气体，要从“长”的一端进，收集密度比空气“小”的气体，要从“短”的一端进，排水法收集气体时要从“短”的一端进；要掌握密度比空气小的气体用向下排空气法收集；排水发收集气体时，需要考虑气体的密度与水的密度大小比较．【解答】解：甲装置收集一种密度小于空气且不与空气成分反应的气体时，应将该气体从短的一端进入，所以从b端进入；气体的密度比水的密度小，所以乙装置收集一种难溶于水且不与水分反应的气体时，应将该气体从短的一端进入，所以从b端进入．故答案为：b；b．【点评】解答本题关键是要知道气体的收集方法与气体的密度的关系．