江苏省淮安市淮阴区七年级地理上学期期中试卷含解析新人教版

江苏省淮安市淮阴区2022-2022学年七年级（上）期中地理试卷一、选择题（本大题共11小题，每小题2分，共40分。每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求）1．关于地球形状的说法，正确的是()A．接近正圆的球体B．地方如棋局C．天圆地方【考点】地球形状的认识过程及球形证据．【专题】生态环境类简答题；地球仪与经纬网．【分析】地球是一个巨大的球体．今天，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状．但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌．对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程．【解答】解：科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体．地球的赤道半径比极半径约长21千米，这点差别与地球的平均半径相比，十分微小，从宇宙空间看地球，仍可将它视为一个规则球体．故选：A．【点评】考查地球的形状及大小，要理解记忆．2．划分南北半球的界线是()A．赤道B．本初子午线和180°经线C．20°E经线和160°W经线【考点】南北半球和东西半球的划分．【专题】示意图；地球仪与经纬网．【分析】划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球．南北半球的分界线是赤道．【解答】解：南北半球的分界线是赤道，赤道也是世界上最长的纬线．故选：A．【点评】本题考查南北半球的分界线，牢记即可．读图，完成3﹣7题．【分析】3．某一晴天的正午，小红几乎找不着自己身体的影子了，根据这一现象判断，小红这一天肯定不会在()A．南北回归线B．赤道上C．淮安【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．15\n【分析】太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间来回移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律的变化．太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角，太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强．【解答】解：小红几乎找不着自己身体的影子了，根据这一现象判断可得小红所在地区处于太阳直射现象，太阳光线的直射点有规律的在南北回归线之间来回移动，淮安位于北回归线以北，没有太阳直射现象，选项C符合题意．故选：C．【点评】本题考查太阳直射点的位置，理解记忆即可．4．当我们上午上课的时候，英国的学生生在深夜睡梦中，原因是()A．地球自转B．地球公转C．作息时间不一样【考点】地方时差的形成原理．【专题】地理探究类开放题；地球的自转与公转．【分析】（1）地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．（2）国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台原址的0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”（又称“世界时”）．从西经7°30′到东经7°30′划为中时区（又称“零时区”）．从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出12个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区．相邻的时区，时间相差1小时，东边的时间早于西边的时间．【解答】解：随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时．当我们上午上课的时候，英国的学生正在深夜睡梦中，原因是地方时不同．根据题意．故选：A．【点评】本题考查地方时差的形成原理，理解解答即可．5．地球自转的方向是()A．与地球公转方向相同B．自南向北C．自东向西【考点】昼夜交替现象的产生原因和地理意义．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．【解答】解：地球绕地轴不停转动，叫地球自转，地球自转的方向是自西向东；地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转的方向是自西向东．根据题意．故选：A．【点评】本题考查了地球自转的概况，理解解答即可．6．下列现象由地球的自转产生()A．昼夜交替B．四季变化C．昼夜长短变化【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．15\n【分析】地球自转和公转的方向都是自西向东的，自转绕地轴运动，公转绕太阳运动，自转的周期是一天，公转的周期是一年，地球公转产生的现象有季节的变化、昼夜长短的变化、五带的产生、正午太阳高度的变化等，地球的自转产生的现象有昼夜交替、太阳的东升西落、地方时的差异等．【解答】解：昼夜交替是地球的自转产生的，四季变化和昼夜长短的变化是地球的公转产生的．故选：A．【点评】本题考查地球的运动及产生的现象，比较记忆即可．7．此时，淮安地区昼夜长短的情况是()A．昼夜等长B．昼长夜短C．黑夜最长【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象．【解答】解：读图可得，图中所示北极圈以内全部是极昼现象，此图所示的是北半球的夏至日，北半球昼长夜短，选项B符合题意．故选：B．【点评】本题考查昼夜长短与季节的关系，读图解答即可．8．天安门国旗与太阳同升，下列节日中，升旗时间最晚的是()A．元旦B．国庆C．劳动【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】当太阳光直射在南回归线上时，这一天称为冬至日，为12月22日，北半球昼短夜长，北极圈以内地区有极夜现象；当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象．【解答】解：冬至日，北半球昼最短，夜最长，所以升旗时间最晚，比较题干中的三个选项可得，元旦最接近冬至日，其升旗时间最晚．故选：A．【点评】本题考查昼夜长短与季节的关系，理解解答即可．读五带划分示意图，回答9﹣11题．【分析】9．划分五带的主要依据是()A．有无阳光直射现象B．地面获得太阳光热的多少C．有无四季变化15\n【考点】地球上的五带名称和范围．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S．【解答】解：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．故选：B．【点评】本题考查地球五带的划分依据，理解记忆即可．10．热带与北温带的分界线是()A．赤道B．南回归线C．北回归线【考点】地球上的五带名称和范围．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S．【解答】解：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．北寒带与北温带的分界线是北极圈，北温带与热带的分界线是北回归线，南温带与热带的分界线是南回归线，南温带与南寒带的分界线是南极圈．故选：C．【点评】本题考查地球上五带的分界线，牢记即可．11．我国大部分地区所处的温度带是()所在区域．A．北寒带B．北温带C．热带【考点】地球上的五带名称和范围．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S．【解答】解：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个温度带．读图分析可知，A为北寒带、B为北温带、C为热带．从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带．故选：B．【点评】本题考查五带的划分及我国的纬度位置，读图解答即可．12．造成地球上海陆变迁的主要原因是()A．人类的生产和生活活动B．全球的气候变化和自然灾害C．地壳变动和海平面升降【考点】海陆分布概况．【专题】课本知识迁移类开放题；世界的海陆分布．15\n【分析】现代科学研究表明，地壳的变动、海平面升降，是造成海陆变迁的主要原因，人类活动，例如填海造陆等，也会引起海陆的变化．【解答】解：现代科学研究表明，地壳的变动、海平面升降，是造成海陆变迁的主要原因．故选项C符合题意．故选：C．【点评】本题考查造成海陆变迁的原因，理解答题即可．13．沿某一方向，能直观的表示地面起伏和坡度陡缓的地图是()A．经纬网地图B．地形的剖面图C．等高线地形图【考点】电子地图和影像地图．【专题】生态环境类简答题；地图的要素．【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．【解答】解：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况．地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的，能够直观反映地形高低起伏的状况．故选：B．【点评】考查地图的应用，要理解记忆．14．经纬网的作用是()A．援救B．定位C．区分南北半球【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置．【专题】课本知识迁移类开放题；地球仪与经纬网．【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示．【解答】解：由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．结合选项．故选：B．【点评】本题考查了经纬网的作用，理解解答即可．15．要读懂地图，就必须明确地图的“语言”，下列各项不属于地图“语言”的是()A．图例B．方向C．海拔【考点】图例和注记．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【分析】在庞大的地图家族中，各种地图所表示的内容不同，起到的作用也不同，但是都具备方向、比例尺、图例和注记等要素．【解答】解：地图的“语言”即地图的基本要素是方向、比例尺、图例和注记；海拔不属于地图的语言．故选：C．【点评】本题考查地图的三要素，理解记忆即可．15\n读图，完成16﹣19题．【分析】16．3月21日前后，地球应该运行到图中()处．A．“C”B．“B”C．“A”【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】读图可得，A是春分日即3月21日，B是夏至日即6月22日，C是秋分日即9月23日，D是冬至日即12月22日．【解答】解：3月21日是北半球的春分日即A位置，此时太阳直射赤道．故选：C．【点评】本题考查地球公转图，读图解答即可．17．此时（3月21日）太阳直射在()A．北回归线B．赤道C．北极圈【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季．在中纬度地区，四季更替表现明显．【解答】解：3月21日是北半球的春分日，此时太阳直射点位于赤道上，全球的昼夜长短情况是：昼夜等长．故选：B．【点评】本题考查了地球公转的地理概况，理解解答即可．18．地球公转产生的现象是()A．季节变化B．昼夜交替C．太阳东升西落【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】15\n地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季．在中纬度地区，四季更替表现明显．【解答】解：地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转的方向是自西向东，公转的周期是一年．地球围绕太阳公转产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等．而昼夜交替、太阳东升西落是地球自转产生的现象．故选：A．【点评】本题考查了地球公转产生的地理现象，理解解答即可．19．当地球运转到“B”位置时，南半球的季节是()A．冬季B．春季C．夏季【考点】昼夜长短变化和四季形成的基本原理．【专题】示意图；地球的自转与公转．【分析】地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季．在中纬度地区，四季更替表现明显．【解答】解：从地球公转示意图可以看出，当地球运转到“B”位置时，太阳直射在北回归线，为北半球的夏至日，日期是6月22日前后，此时是北半球的夏季．南北半球季节相反，南半球的季节是冬季．故选：A．【点评】本题考查了地球公转产生的地理现象，理解解答即可．20．比例尺E是1：1000，F是1：100，那他们的大小是()A．E＞FB．E＜FC．E=F【考点】地图上的比例尺应用．【专题】比例尺计算；地图的要素．【分析】比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：比例尺=．比例尺的可以用以下方式来表示：数字式、文字式、线段式．【解答】解：比例尺就是个分数，在分子相同的情况下，分母越大分数越小，也就是比例尺越小；反之，分母越小分数越大，也就是比例尺就越大．比例尺1：1000与比例尺1：100比较可知，1：1000的分母大，因此比例尺小．根据题意．故选：B．【点评】本题考查了比较比例尺大小的方法．二、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共60分。每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，请选出）21．当你要到淮安博物馆旅游时应该选择()A．淮安城市地形图B．淮安旅游交通图15\nC．中国政区图D．世界地图【考点】电子地图和影像地图．【专题】生态环境类简答题；地图的要素．【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．【解答】解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．所以当要到淮安博物馆旅游时应该选择淮安旅游交通图．故选：B．【点评】考查地图的应用，要理解记忆．22．在分层设色地形图中，绿色一般表示()A．高原B．平原C．山地D．丘陵【考点】应用等高线分层设色地形图．【专题】情境文字材料题；地形与等高线地形图．【分析】在等高线和等深线地图上，按照不同的高度和深度，着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色、白色等颜色，以鲜明的表示地面和海底起伏的形态，这种地图叫分层设色地形图．【解答】解：在等高线分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山．故选：B．【点评】学会根据不同的颜色识别不同的地形，是阅读等高线分层设色地形图的基础．读等高线地形图，完成23﹣28题．23．图中“ABCE”三处地形名称判断正确的是()A．“B”山脊B．“A”陡崖C．“E”山顶D．“C”山谷【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．15\n【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．【解答】解：从等高线地形图可以看出，图中A处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，B处等高线向海拔低处凸出为山脊，C处位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部，E处几条海拔不同的等高线重合为陡崖．故选：A．【点评】本题考查了等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．24．要想到达图中“A”，比较容易攀爬是从图中的()A．“B”B．“D”C．“E”D．“F”【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．【解答】解：在等高线地形图上，等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓，从缓坡攀爬比较容易，从陡坡攀爬比较困难．从等高线地形图可以看出，从图中的B、D、E、F处到达图中A处的四条路线中，有F处到达图中A处的等高线最稀疏，因此比较容易攀爬．故选：D．【点评】本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．25．图中李庄在周庄的()方向．A．西南B．西北C．东南D．东北【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．【分析】（1）在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．（2）地图上的方向有不同的表示方式．在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向．【解答】解：在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；据此读图可知，图中李庄在周庄的西南方向．故选：A．【点评】本题考查了地图上判断方向的方法，理解解答即可．26．量得李庄和周庄的图上距离为6厘米，如果某人骑自行车从周庄到李庄，每分钟走200米，那么需要()分钟．A．5B．15C．20D．3015\n【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．【分析】（1）在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．（2）比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：比例尺=．比例尺的可以用以下方式来表示：数字式、文字式、线段式．【解答】解：根据比例尺=可得，实地距离=，已知图中比例尺是1：50000，若量得李庄和周庄的图上距离为6厘米，两地间的实地距离约为6÷=300000厘米=3000米．又因为每分钟走200米，那么从周庄到李庄需要3000米÷200米/分钟=15分钟．故选：B．【点评】本题主要考查了比例尺的应用．27．假设李庄的海拔是50米，那么G山峰与李庄的相对高度是()米．A．800B．900C．850D．50【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．【解答】解：相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差．读图可知，G山峰的海拔是850米，假设李庄的海拔是50米，那么G山峰与李庄的相对高度是850米﹣50米=800米．故选：A．【点评】本题考查了等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．28．图中小河的流向大概是()A．自南向北流B．自东向西流C．自西向东流D．自北向南流【考点】等高线地形图的判读．【专题】地形图；地形与等高线地形图．【分析】（1）在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．15\n（2）地图上的方向有不同的表示方式．在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向．【解答】解：在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；据此结合等高线的数值可判断，图中小河的流向大概是自南向北流．故选：A．【点评】本题考查了等高线的判读以及地图上判断方向的方法．29．山地容易爆发山洪的地形部位是()A．山顶B．鞍部C．山谷D．山脊【考点】等高线地形图的判读．【专题】课本知识迁移类开放题；地形与等高线地形图．【分析】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高为盆地；等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．【解答】解：在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出为山脊，等高线向海拔高处凸出为山谷；山谷为集水线，能形成河流，山脊为分水线，不能形成河流．因此在山地的山谷部位容易爆发山洪．故选：C．【点评】本题考查了山地各部位的特点，理解解答即可．30．下列图例中，表示铁路的是()A．B．C．D．【考点】图例和注记．【分析】阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的．不同的地图上，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例，然后在地图上查找需要的地理信息了．图例和注记中应注意的是：图例是符号，注记是文字或数字，记忆时要认真区别它们之间的细微差别．【解答】解：读图可知，A图例表示的是首都，B图例表示的是国界，C图例表示的是铁路，D图例表示的是山峰．故选：C．【点评】本题考查常用图例，属于基础题．31．绘制某所中学的平面地图，其图幅大小与所选用的比例尺是相对应的，规律是()A．图幅越大，比例尺越小B．图幅越小，比例尺越大C．图幅越大，比例尺越大D．图幅大小与比例尺无关【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【分析】比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度．在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略．【解答】解：比例尺的应用规律是，所画地区已定的情况下，所画的图幅越大，所画出的内容就越详细，选用的比例尺就越大；反之，所画的图幅越小，所画出的内容就越简单，选用的比例尺就越小，所以绘制某地区的地图，其规律是：图幅越大比例尺就越大．故选：C．15\n【点评】此题是考查比例尺大小与地图内容详略的关系．32．跨经度最广的大洲是()A．亚洲B．大洋洲C．南极洲D．非洲【考点】七大洲的地理分布和概况．【专题】分布图；世界的海陆分布．【分析】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲．全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲．【解答】解：全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲．跨经度最广的大洲是位于南极点附近的南极洲，而亚洲是东西距离最长的大洲．故选：C．【点评】本题考查了各大洲的特征，要结合地图识记．33．亚洲与非洲的分界线是()A．乌拉尔山B．乌拉尔河C．巴拿马运河D．苏伊士运河【考点】洲界线．【专题】课本知识迁移类开放题；世界的海陆分布．【分析】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．七大洲之间有的相连，有的被运河或海峡分割．【解答】解：大洲之间往往以山脉、河流、湖泊、运河、海峡等地理事物为分界线．苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，该运河沟通了红海和地中海，缩短了印度洋与大西洋之间的航程；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，亚洲与欧洲分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡．故选：D．【点评】本题考查各大洲之间的界线，牢记课本知识点解答即可．34．世界上面积最大的大洲和大洋分别是()A．亚洲、北冰洋B．亚洲、太平洋C．非洲、太平洋D．非洲、大西洋【考点】七大洲的地理分布和概况；四大洋的的地理分布和概况．【专题】生态环境类简答题；世界的海陆分布．【分析】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．其中面积最大的大洲是亚洲，面积最小的大洲是大洋洲．地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的四个大洋，按面积的大小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋．【解答】解：世界上面积最大的大洲是亚洲，最小的大洲是大洋洲；世界上面积最大的大洋是太平洋，最小的大洋是北冰洋．故选：B．【点评】本题考查了世界上大洲和大洋的面积大小，属于基础题．35．周围高，中间低的地表形态是()A．平原B．丘陵C．山谷D．盆地【考点】陆地地形．15\n【分析】地形是指地表的形态类型，世界的地形主要有高原、平原、盆地、山地、丘陵五种类型．【解答】解：地形是指地表的形态类型，世界的地形主要有高原、平原、盆地、山地、丘陵五种类型，其中盆地的特点是周围高，中间低．故选：D．【点评】本题考查盆地的特点，较简单，但也要掌握其它地形类型的特点，比较记忆即可．36．关于世界海陆分布的说法，正确的是()A．北极地区以陆地为主B．陆地都呈三角形C．南极地区以陆地为主D．地球上七分是陆地三分是海洋【考点】海陆分布概况．【分析】我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”．根据人们的计算，地球上海洋面积占29%，陆地面积71%．陆地集中于北半球、东半球；海洋集中于南半球、西半球．将地球分为水半球和陆半球，陆半球上依然是海洋多于陆地．所以，无论怎样划分半球，都是海洋多于陆地．【解答】解：根据人们的计算，地球上海洋面积占29%，陆地面积71%．陆地集中于北半球、东半球；海洋集中于南半球、西半球．将地球分为水半球和陆半球，陆半球上依然是海洋多于陆地．所以，无论怎样划分半球，都是海洋多于陆地．北极地区为海洋，南极地区为陆地．故选：C．【点评】本题考查世界的海陆分布，读图记忆即可．37．按照板块构造学说，全世界可分为()A．四大板块B．五大板块C．六大板块D．七大板块【考点】六大板块及其示意图．【分析】地质学家经过长期的研究，提出了板块构造学说，认为全球由六大板块组成，一般来说板块内部比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，多火山、地震．六大板块的名称是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块．【解答】解：地质学家经过长期的研究，提出了板块构造学说，认为全球由六大板块组成．故选：C．【点评】本题考查板块的数量，属于基础题．38．下列四幅图中，表示当今海陆分布的是()15\nA．B．C．D．【考点】海陆分布概况．【分析】根据大陆漂移学说的观点解答．【解答】解：大陆漂移学说的观点认为，很早以前，地球表面的各大陆是连在一起的，后来发生了分裂，慢慢漂移到现在的位置，形成了今天的海陆分布状况．故选：C．【点评】运用大陆漂移学说的观点，判定正确选项．39．大陆漂移说的提出者是()A．郑和B．哥伦布C．麦哲伦D．魏格纳【考点】海陆轮廓形成的两大学说．【专题】课本知识迁移类开放题；海陆变迁与板块构造学说．【分析】大陆漂移假说是20世纪初魏格纳提出的．大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围．大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远．距今大约两三百万年前，形成现在七大洲，四大洋的基本面貌．【解答】解：大陆漂移假说是20世纪初魏格纳提出的．德国科学家魏格纳在偶然翻阅世界地图时发现：大西洋的两岸﹣﹣欧洲和非洲的西海岸遥对南北美洲的东海岸，轮廓非常相似，这边大陆的凸出部分正好能和另一边大陆的凹进部分凑合起来，他坚信这不是巧合，便顺着这条思路研究下去，后来提出了大陆漂移假说．故选：D．【点评】本题考查大陆漂移说的提出者，牢记即可．40．下列四幅图表示东西南北四个半球，根据海陆轮廓判断，属于东半球的是()A．B．C．D．【考点】南北半球和东西半球的划分．【专题】示意图；世界的海陆分布．【分析】划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球．南北半球的分界线是赤道．15\n【解答】解：读图可得，A图所示的是西半球，B图所示的是东半球，C图所示的是北半球，D图所示的是南半球．故选：B．【点评】本题考查半球的划分，读图解答即可．15