吉林省白城市通榆县第一中学2022届高三历史上学期期中试题含解析

吉林省白城市通榆县第一中学2022届高三上学期期中考试文综-历史试题1.下列选项不能体现宗法制及其影响的是A.“封建亲戚，以藩屏周”B.“谱牒不立，则传久而失宗”C.“父死子继，兄终弟及”D.“内举不避亲，外举不避仇”【答案】D【解析】宗法制是分封制的基础，故A正确；宗法制讲究嫡长子继承关系，故B正确；宗法制下体现血缘关系的继承关系，故C正确；D不属于血缘关系的选举，符合题意。2.下表是英格兰和威尔士政府用于贫民救济的财政支出数额表。该表实际上反映出工业革命时间1802-18031813年1817-1818年济贫支出年均530万英镑860万英镑年均930万英镑A.增加了社会财富B.改变了政府职能C.加剧了贫富分化D.增加了财政收入【答案】C【解析】表格显示1802-1818年政府用于贫民救济的数额逐渐增大，说明工业革命导致的贫富差距逐渐拉大，故C项正确；表格没有说明财富的增加和财政收入的增加，故A和D错误；政府职能没有改变，故B错误。3.从推动中国现代化的角度讲，第二次鸦片战争带给中国的重要影响是A.中国丧失了大片领土和主权B.中国增开了多处通商口岸C.清政府权力结构发生了变化D.清政府内部有识之士发起了洋务运动-11-\n【答案】D【解析】试题分析：第二次鸦片战争中，清政府签订了丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》，中国半殖民地半封建化的程度加深。本题的关键词是“推动中国现代化角度”。《北京条约》规定割九龙司一地给英国，丧失了领土主权，但与推动中国现代化无关，故A项错误；《天津条约》增开十口通商，《北京条约》又增开天津为商埠。此项说法正确，但是与推进现代化无关，故B项错误；第二次鸦片战争后，清廷内部发生“辛酉政变”，权力结构发生变化，但与现代化无关，故C项错误；第二次鸦片战争后，清政府内部一部分有识之士认识到中国的新变局，主张师夷长技以自强，兴起了洋务运动，推动了中国现代化，故D项正确。考点：近代中国的民主革命•1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争•第二次鸦片战争4.有学者认为，革命党虽然嚷嚷了这么多年的革命，但他们并没有准备好一个周密详尽的计划。到武昌起义之前，所有革命党的起义，没有一次起义有成功的机会。这可用来说明A.维新变法的必要性B.辛亥革命的偶然性C.新民主主义革命的紧迫性D.国民革命的仓促性【答案】B【解析】试题分析：题目所述时间为“到武昌起义之前”，主要表达的是革命党人的起义“并没有准备好一个周密详尽的计划”，故选B。题干没有涉及维新变法、新民主主义革命和国民革命，排除ACD。考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的偶然性5.标志着中国由旧民主主义革命向新民主主义转变的重大历史事件是A.新文化运动的兴起B.五四运动C.中国共产党的诞生D.北伐战争【答案】B【解析】区分新旧民主主义革命的标志是领导权问题，五四运动中工人阶级登上历史舞台，所以标志着新民主主义革命的开始，故B项正确；A是思想方面变化；C属于政党建立，D-11-\n是新民主主义革命之后。6.1945年8月，蒋介石三次发电报，邀请毛泽东到重庆谈判，毛泽东赴重庆谈判的目的是A.争取和平民主B.联合蒋介石抗日C.实现国共第二次合作D.结束长期内战局面【答案】A【解析】重庆谈判之前，蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判，毛泽东参加谈判主要目的是倡导国内和平，避免战争再度发生，故A项正确；此时抗日战争已经胜利，故B错误；国共第二次合作是抗日战争，故C错误；第二次内战局面没有出现，故D错误。7.同治年间，美商在北京宣武门外修建了一条一里多长的铁路，希望引起清政府的关注，但没有几天就被步军统领衙门拆掉了；英国工程师斯蒂文向清政府建议兴修汉口至上海等六条干线铁路，遭到拒绝。这些现象说明当时清政府A.注重维护国家主权B.在被动地向西方学习C.仍缺乏近代化意识D.对外政策发生了变化【答案】C8.下图是漫画《贪食小犬，死不足惜》。该漫画揭示出-11-\nA.近代中国民众的悲惨遭遇B.北洋政府最终同意了日本的要求C.五四运动强烈的爱国精神D.日本发达的工业冲击了中国经济【答案】C...............【点睛】本题是漫画类选择题，解答此类试题一定要从漫画中获取信息，本题关键点是“抵制日货”说明与日本有关，图中“青岛”说明把该地区送入日本口中，由此判断是五四运动，答案迎刃而解。9.1944年9月，蒋介石发表《告知识青年从军书》，号召知识青年从军，规定：服役年限为两年，公务员保留薪水，大专学生保留学籍，高中学生服役期满后可免试升入大学。这表明A.中国抗战兵源面临枯竭B.中日战争仍处于相持阶段C.国民政府关注兵源素质D.抗日统一战线进一步巩固-11-\n【答案】C【解析】据材料“公务员……大专学生……高中学生服役”并结合所学知识可知，这反映了国民政府鼓励知识青年从军，制定一系列优厚条件吸引其参军，体现了关注兵源素质的特点，故C选项正确；材料无法体现抗战兵源面临枯竭，故A选项错误；材料未涉及抗日相持阶段的问题，故B选项错误；抗日统一战线主要由国共两党合作构成，材料未涉及统一战线的问题，故D选项错误。故选C。10.1961年黑龙江省委根据中央精神，将基本核算单位由生产大队改为生产队，生产大队对生产队实行包产．包工．包成本和超产奖励的制度；减少农村非农业人口。这些举措A.有助于农村经济恢复B.实现了按劳分配C.结束了人民公社体制D.使所有制多样化【答案】A【解析】1961年当时全国实行的是人民公社的计划经济体制，材料中“实行包产．包工．包成本和超产奖励的制度”有利于调动农民生产积极性，对于农村经济恢复起到较好作用，故A正确；当时仍然是计划经济分配模式，故B错误；C是改革开放之后；当时仍是公有制为主计划经济模式，故D错误。11.17世纪的英国，如东地公司是与波罗的海地区贸易的公司，利凡特公司是与地中海东部贸易的公司，东印度公司则直接与印度进行贸易。东印度公司刚成立，就得到伊丽莎白政府所颁发的特许状，赐予其独占好望角至麦哲伦海峡之间的贸易特权十五年。这反映出A.当时的英国已成为世界殖民霸主B.东印度公司是英国政府成立的新机构C.英国商业公司的性质具有双重性D.商业公司是英国殖民扩张的主要工具【答案】C【解析】“东印度公司则直接与印度进行贸易”“独占好望角至麦哲伦海峡之间的贸易特权十五年”说明东印度公司不仅是商业贸易还具有殖民性质的特点，故C项正确；英国是18世纪世界殖民霸主，故A错误；东印度公司是商人自己筹建，不是政府行为，故B错误；商业公司只是扩张工具之一，不是主要工具，故D错误。12.-11-\n“成千上万的大公司把大笔金钱和成千上万的人聚集在一起，用一种历史上从未有过的方式集中地运用智慧和力量。”对此现象解释合理的是，此方式A.加剧了市场的无序性竞争B.适应了社会化大生产需要C.得到了各国政府有力支持D.反映了传统工业走向衰落【答案】B【解析】垄断就是大公司兼并小公司，材料中正是垄断组织的生产模式，该模式是第二次工业革命的产物，适应了社会大生产的需要，故B项正确；A是第一次工业革命后自由主义特点；C中各国说法错误；D中传统工业走向衰落不符合事实。13.鸦片战争以来，中国走过了一条艰难曲折的近代化道路。阅读材料，完成下列问题材料一由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839-1842同英国的战争，第二次是1856-1858年同英法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭受到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结合他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应：它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二材料四“文革”结束后，辛亥革命史研究重新步入正轨，国内外的相关研究得出如下的一些认识。在政治史方面，辛亥革命促进了中国政治近代化的进程；在思想文化史方面，辛亥革命则是一场重大的思想启蒙运动；在经济史方面，辛亥革命有利于工业化的进程；在社会史方面，辛亥革命造成20世纪初中国社会各个层面的深刻剧变，推动了整个中国社会在20世纪的进步；革命史方面，辛亥革命是承前启后的革命分水岭；在民族史方面，辛亥革命极大地促进了民族意识的觉醒。在中国史方面，辛亥革命埋葬了封建帝制，推动了近代化进程，……在世界史方面，“辛亥革命在东方被压迫民族的解放运动中具有承前启后的重要地位”。——摘编自《走出辛亥革命评价问题的困境》材料三英国路透社2022年8月23日电，卡梅伦自2022年成为英国第53任首相以来，2022年8月以强硬手段平息了伦敦暴乱，随后同美国一起出兵推翻了利比亚政权，2022年又同美国总统奥巴马一起对叙利亚发出战争威胁借口叙利亚保存大量生化武器，声称不排除对叙利亚派兵行动（1）据材料一并结合所学知识，从近代化的角度阐述三次战争对中国的不同影响。-11-\n（2）据材料二和所学知识，指出“文革”后史学界对辛亥革命的研究体现了哪些史观。说明影响史学发展的主要因素是什么。（3）据材料三卡梅伦派兵叙利亚，内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？【答案】（1）鸦片战争：自然经济开始解体，为民族工业的产生提供劳动力和商品市场；师夷长技以制夷的新思想萌发，中国迈出向西方学习的第一步第二次鸦片战争：洋务运动兴起，中国迈出近代化的第一步；民族工业产生甲午中日战争：自然经济进一步解体，民族工业初步发展；戊戌变法兴起，中国迈出政治变革的第一步（2）史观：以革命史观、现代化史观、文明史观、全球史观作为研究范式。主要因素：研究者所处时代对研究者的影响（3）赞成。内阁成员集体负责；必须在大政方针上保持一致；要与首相共进退。【解析】（1）此题问影响，要求从近代化的角度阐述不同影响，结合所学知识可以从三次战争对政治民主化、经济工业化和思想的科学化大众化归纳。根据所学可知鸦片战争后，中国东南沿海地区自然经济开始解体，近代企业产生；部分先进的中国人提出了“师夷长技以制夷”的新思想。第二次鸦片战争后，洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张，掀起洋务运动，中国经济、军事、教育逐渐走向近代化。经济、军事近代化虽以失败告终，但促进了中国教育体制、政治思想的近代化。清政府在甲午战争中失败，清政府的腐败无能暴露无遗，中国政治体制的近代化被提上议事日程——维新变法运动和资产阶级民主革命运动兴起。（2）第一小问依据新时期史学研究的改变从以革命史观、现代化史观、文明史观、全球史观作为研究范式角度回答；第二小问结合研究者所处时代回答。（3）第一小问结合所学回答即可；第二小问从英国责任内阁制的原则回答即可。14.阅读材料，完成下列要求。材料一最初的改革思路比较简单，就是放权让利，调动积极性，搞活经济。充其量是适当引入市场机制和竞争，以增加计划经济的活力。放权让利是以往经验的延续，实质上是重拾《论十大关系》和中共八大前后的一些想法，不同的是放权的范围扩大了。——《中国社会主义市场经济转轨之路》-11-\n材料二十一届三中全会开始强调物质利益在调集工人农民积极性上的重要性，但是仍沿着计划经济的思路用政府的力量来调整农轻重的比例；后来承认市场在资源配置上的作用，但是强调“计划为主、市场为辅”；再到1993年十四届三中全会正式确立了社会主义市场经济的改革方向，当时的定位是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。这次十八届三中全会指出，市场在资源配置中起决定性作用，更好地发挥政府的作用。——《林毅夫：转型国家需要有效市场和有为政府》（1）根据材料一并结合所学知识，指出改革初期“放权让利”的背景（2）材料二说明我国经济体制改革的核心问题是什么？材料二与材料一相比，我国经济体制改革的历程呈现出怎样的特点？结合上述材料谈谈你对我国改革的认识。【答案】（1）背景：计划经济体制的弊端日益明显；经济建设成为党和国家工作的重心；改革的经验不足（2）核心问题是处理好市场与政府的关系特点：经济体制改革逐步推进、不断深入认识：改革是一项系统工程，在经济体制改革的同时应积极推进政治体制改革和社会保障制度的建设；改革应以维护和提高民众的切身利益为出发点和落脚点；改革应不断解放思想、克服各种压力。（答出亮点即可）【解析】依据材料一“最初的改革思路比较简单”并结合计划经济体制弊端以及改革思想不成熟回答。第一小问依据材料中“计划经济的思路用政府的力量来调整农轻重的比例”回答；第二小问依据材料中关键词“开始、后来以及再到”说明是一个逐步深入的过程；第三小问认识结合经济体制改革与政治改革、思想进步相一致并与人民生活水平切合等角度分析回答即可。【点睛】原因类解析题在新课标高考中占有相当大的比重,解答此类题目一定要做到角度全面。重大历史事件往往从政治、经济、思想文化、军事、外交等角度分析,有时还需要从国际角度分析。注意设问角度“背景”与“原因”的区别。背景的范围要比原因广得多,它既包括原因,也包括不属于原因的大的时代特征。而原因只是背景中对事件的发生起到推动作用、具有明显因果关系的那部分要素。因此,在回答背景时角度一定要广泛而全面。15.历史上重大改革回眸王安石变法虽然最终失败，但它为后人留下了许多有待品评的话题。阅读下列材料，回答问题。材料一青苗法者，不过一银行之业耳，而银行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：但使国家为之详定条例，使贷者与借者交受其利而莫能以相病，而不必直接与人民相贷，则其道得之矣。在当时，人民既无有设立银行之能力，而举国中无一金融机关，而百业坐是凋敝。荆公能察受敝之原，而创此法以救治之，非有过人之识力而能若是耶？——梁启超《王荆公》-11-\n材料二王安石变法以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的大无畏精神，力求把变法革新进行到底。他的变法手段中有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。——马克垚主编《世界文明史》请回答：（1）根据材料一，概括梁启超关于“青苗法”的看法。结合所学知识，分析青苗法的积极作用。（2）根据材料二，王安石变法重视商品货币作用的原因是什么？结合所学知识，指出王安石变法内容的核心。（3）综合以上材料，我们可以从王安石变法中获得哪些改革启示？【答案】（1）看法：青苗法相当于银行金融业务；政府不宜于人民直接借贷。积极作用：农户可以免受高利贷的盘剥；政府可以增加财政收入；促进农业生产发展（2）原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。核心：理财（富国之法）（3启示：改革者的意志要坚韧，眼光要高远；改革内容要立足现实。【解析】1）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及结合所学知识分析问题的能力。材料中“青苗法者，不过一季艮行之业耳，……而季艮行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：……而不必直接与人民相贷，”即为梁启超关于“青苗法”的看法，可概括为青苗法相当于银行金融业务；政府不宜与人民直接借贷；对于“青苗法”的积极作用，结合所学知识，可从农户、政府、、农业生产发展三个方面作答。（2）问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力。据材料二中“王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。”可知宋代商品货币经济活跃，王安石有前瞻性是王安石变法重视商品货币作用的原因；王安石变法内容的核心是理财（或富国之法）。（3）问主要考查学生准确解读材料信息和综合分析问题的能力。根据材料一和材料二，王安石作为一位伟大的改革者，具有很多过人的品质，无论对推进改革的决心，还是对变法前瞻性认识，都值得后人从中获得启示，因此改革者的意志要坚韧，眼光要高远，改革的内容要立足现实。16.20世纪的战争与和平，根据材料，回答问题。-11-\n材料：在第一次世界大战发生前的1870年至1913年间，恰恰是经济全球化的大发展期。这波全球化的动力是英国，其在对外商业扩张的同时，使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱。当时的世界面临两个问题：一个是在英国已越来越无力领导世界的情况下，它还一味维持在海外的大量利益，其正当性已经越来越显薄弱；另一个是“新兴国家”们普遍奉行的乃是国家主义，在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”——《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》（1）根据材料，概括第一次世界大战爆发的原因。（2）据材料并结合所学，说明格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”。【答案】（1）原因：世界经济发展不平衡，各国力量对比变化；英国全球领导地位削弱，世界秩序逐渐混乱（2）说明：战争使欧洲的政治秩序走向混乱；战争阻碍了欧洲经济的持续发展；欧洲相对衰落，逐渐失去中心地位和对世界的控制力【解析】(1)材料提及经济全球化，从经济角度来看，第二次工业革命的发展使得经济发展不平衡，各国力量发生很大变化;从英国角度来看，英国主导力量下降，各国相继争夺霸权。(2)“灯光正在整个欧洲熄灭”说明一战对欧洲产生了较坏的影响，具体来看:政治上秩序混乱，经济上发展受到很大阻碍;地位上霸权受到挑战，逐渐失去中心地位。17.【中外历史人物评说】华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。阅读下列材料：材料一在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。”——摘自《华盛顿文选》材料二华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》-11-\n材料三他当时是没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任。……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一主人。——［美］雅各布·尼德曼《美国理想：一部文明的历史》请回答：（1）据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。（2）据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。【答案】（1）变化：由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。主要因素：北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。（2）内涵：宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。贡献：为总统连任不得超两届的制度创立范例；维护了总统共和制；巩固了宪法至上地位。【解析】第（1）问抓住材料一中“任何有头脑的人并不企求独立”“决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断”等信息，概括华盛顿政治要求的变化，变化的主要因素则一要抓住材料的时间信息，二要联系运用所学知识。第（2）问中第一小问，依据材料二“政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制”的信息归纳回答；第二小问依据材料三中“没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任”“民众和宪法唯一主人”信息并结合所学从维护了总统共和制以及巩固了宪法至上地位角度回答。【点睛】本题以华盛顿为人物考查历史人物的评价，评价历史人物是高考必考题型，评价要把历史人物放入当时历史环境进行评述，从对于历史贡献的角度评说即可。-11-