江西省赣州市十四县市2022学年高一历史期中联考试题

2022—2022学年第一学期赣州市十四县（市）期中联考高一历史试卷一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.在中国，名字不仅是一个指代符号，还承载了父辈的愿望，甚至社会意义、政治意义。比如汤显祖、张耀祖、许敬宗、伍光宗等人名就深受某一制度的影响。该制度是A.王位世袭制B.分封制C.宗法制D.科举制2．周朝的乐悬制度规定：宫悬，即四面都挂上编钟，此为王之特权；次之，为轩悬，即三面挂上编钟，这是赐给诸侯们的；再次为判悬，即二面挂上编钟，这是赐给大夫们享用的；特悬即一面挂上编钟，这则是赐给士享用的。这一规定的主要目的是A.稳定统治秩序B.限制生活享受C.倡导勤俭节约D.推动文化发展3.秦汉时期实行朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度A．表明军国大事最终由朝臣决定　　　　　　B.有利于减少皇帝决策时的失误C．起到了限制和监督皇权的作用　　　　　　　D.是皇权与相权矛盾尖锐的反映4.春秋时期，赵简子说：“克敌者上大夫受县，下大夫受郡”。这一史料说明A.当时郡的地位比县低B.诸侯仍严格遵行分封制C.中央集权制已经形成D.下大夫地位较上大夫高5.下面四幅关于中国古代历史上相权消长的示意图，哪一幅是最准确的？年代相权年代相权年代相权A.B.C.D.6．汉文帝采纳贾谊的建议，把齐国分成六个小王国，把淮南国分为三个小王国。这一措施的主要目的是A.消除地方势力的威胁B.减轻人民的赋税负担C.增加中央的财政收入D.促进各国经济的发展7.隋朝时，因避隋文帝父杨忠讳，“忠臣”改为“诚臣”，“中书令”改为“内书令”，“侍中”改为“侍内”，四川的“中江”改为“内江”；唐朝时，因避唐太宗讳，“李世勣”改名“李勣”，“民部”改为“户部”。这些现象说明了皇帝制度的特点是A.皇权至上B.皇位世袭C.皇帝独尊D.统领百官8.“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”对北宋初期政治措施的理解，不符合作者观点的是A.吸取了前朝历史教训B成为北宋灭亡的隐患C.使中央集权遭到削弱D.不利于地方经济发展9.右图所示为清初设立的中央机构。关于该机构的说法正确的是A.使君主专制得到加强B.使中央集权遭到削弱C.机构简单，人员众多D.大大降低了行政效率10.“以一个公司作比喻的话，皇帝是董事长，宰相就是总经理，内阁是秘书部，而内阁首辅只是董事长的首席秘书。”这说明内阁的主要职责是A．皇帝的侍从顾问 B．主持朝政大事-7-C．替皇帝批答奏章D．管理六部官员11.中国近代第一个不平等条约《南京条约》开放了五处通商口岸，其中省会城市（或政府所在地）有A.1个B.2个C.3个D.4个12.右图是太平天国运动后期的革命纲领。该图反映出太平天国运动的不足之处是A.浓厚的封建君主专制色彩B.没有发展资本主义的方案C.未完成反封建的革命任务D.领导集团内部矛盾的尖锐13.杨秀清在给英国公使文翰的诰谕中说：“尔海外英民不远万里而来，归顺我朝，不仅天朝将士兵卒踊跃欢迎，即上天之天父天兄，亦当嘉汝忠义也。兹特降谕：准尔英酋，带尔人民，自由出入，随意进退，无论协助我天兵歼灭妖敌，或照常经营商业，悉听其便。深望尔等能随吾人勤事天王，以立功业而报答天父之深恩。”这说明太平天国领袖A.改变了传统的天朝大国观念B.树立了强烈的国家主权意识C.摒弃了对西方侵略者的幻想D.没有认清西方侵略者的本质14.甲午战争史专家许华指出，中国的封建统治者们缺乏那个时代所必需的海权意识，没有为争夺海权而积极发展海军的意识，而是企图将一个产生并服务于资本主义的新军种纳入封建主义的陈腐轨道，企图用代表和体现着资本主义先进生产力的坚船利炮去维护和拯救已经濒临死亡的封建主义生产关系。他意在指出甲午战争失败的深刻原因是A.中华缺乏海权思想B.海军缺乏战斗力C.资本主义尚未产生D.李鸿章指挥失误15.“闭上眼睛，我好似看到了近160年前的场面，也看到了法国和英国这两个强盗在肆无忌惮地犯着罪恶。我可以听到他们在骄傲地笑着，笑着他们的胜利，笑着他们的伟大，笑着中国的腐败。”作者观后感中所提及的历史事件发生在A．鸦片战争期间        B．第二次鸦片战争期间C．甲午中日战争期间          D．八国联军侵华战争期间16．“应视之为反帝国主义的群众式民族主义运动；另一方面，站在中国国家即清朝的角度看，又应将其理解为针对列强的国家主义式的抵抗。”空缺处应填入A.太平天国运动B.义和团运动C.辛亥革命D.五四运动17.右图是电视剧《无名者》片段（截图），据所学知识，该片段发生的时间是A.1939年B.1940年C.1941年D.1942年18.口号是历史的浓缩，是一定历史时期时代特征和社会风貌的反映。五四运动的诸多口号中，最能体现反帝反封建意义的是A.“外争国权，内惩国贼”B.“废除二十一条”C.“誓死力争，还我青岛”D.拒绝在和约上签字”19.国民革命，也称大革命，是1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。“大革命”的“大”的主要含义是A.空前广阔的作战区域B.向多个军阀势力进军C.各种革命力量的联合D.战争持续的时间较长20.周恩来说：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”这段话中的“起义”指的是A.南昌起义B.秋收起义C.黄花岗起义D.武昌起义21.一九三○年六月，李立三说，争取一省与几省首先胜利，无产阶级的伟大斗争，是决定胜负的力量，没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省与几省的胜利。不特别注意城市工作，想“以乡村包围城市”，“单凭红军来夺取城市”，是一种极错误的观念。这表明当时 -7-A．农村革命根据地尚未开辟    B．他基本认清了中国的国情 C．他看到了工农力量的伟大        D．他反对工农武装割据理论 根据地名称主要创建者鄂豫皖根据地徐向前闽浙赣根据地方志敏赣南、闽西根据地毛泽东朱德湘赣根据地彭德怀湘鄂赣根据地滕代远湘鄂边根据地贺龙22.读右表。从表中可知农村革命根据地的主要特征是A.位于几省交界处B.靠近中心城市C.主要分布在北方D.交通十分便利23.美国记者斯坦因在《红色中国的挑战》写道：“第一，这里没有厌战情绪，只有开路先锋者的社会的坚持的战斗热情；第二，不依赖外来援助；……第四，延安的领袖了解国民党和国民党区域的情形，似乎比重庆了解延安及其区域要多。”据所学知识可知，该文写于A.北伐战争时期B.十年内战时期C.抗日战争时期D.解放战争时期24.2022年1月，教育部发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求各级各类教材要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。这一改法①代表和体现国家观点，反映史观的改变②更能够体现东北军民对抗战的巨大付出③有助于人们更全面理解抗战的整个历史④不是“重新发现”，而是“重新书写历史”A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④25.1989年11月20日邓小平会见编写第二野战军战史的老同志时说：“我们的任务就是要把两头的敌人吸引到中间来，而我们的战略反攻，实现了中央军委、毛主席的战略意图。首先过黄河，一下消灭敌人四个师部、九个半旅，旗开得胜，那气势是很了不起的。过黄河实际上就是开始反攻。”这里的“开始反攻”的军事行动是A.解放南京B.千里跃进大别山C.三大战役D.百万雄师过大江二、非选择题：50分。26.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一举秀才，不知书，举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。——东汉童谣材料二中正任久，爱憎由己，而九品之法渐弊。遂计官资以定品格，天下惟以居位者为贵。尚书仆射刘毅以九品者，始因魏初丧乱，是军中权时之制，非经久之典也，因用土断，复古乡举里选之法，上疏曰：“夫九品有八损，而官才有三难，皆兴替之所由也。人物难知，一也；爱憎难防，二也；情伪难明，三也。今之中正定九品，高下任意，荣辱在手，操人主威福，夺天朝权势，爱恶随心，情伪由己，上品无寒门，下品无势族。”——杜佑《通典﹒选举典》材料三自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。——钱穆在《国史新论》（1）材料一、二、三分别反映的是什么选官制度？其选拔人才的标准有何不同？（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析两项选官制度存在的弊端。（2分）（3）结合所学知识，分析材料三制度的积极影响。（4分）27.阅读材料，完成下列要求。（12分）历史图片包含了诸多信息。图一-7-比较图一、图二，提取两项古代到近代历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。28.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一该督（李鸿章）身膺疆寄数十年，其昔日攻粤、捻诸逆，以洋人得功，遂终身以洋人为师，而不知改变……创办海军，糜币千数百万，而至今不能一战，是李鸿章之贻误大局者一。——余联沅1894年8月26日《疆臣贻误大局历陈危急情形折》材料二美国驻华公使田贝向白宫密报甲午战况时写道：“中国人中之最无智识而最愚笨者成为统治者。中国政府几乎无官不贪，无事不贿，上下相欺，大小相欺。中国军队中贪污吃空额、营私，盗窃公物，扣饷以为常……”翁同龢《甲午日记》载：平壤战役时，慈禧寿辰，令军机大臣五日内不看前线电报，陪看戏。——何成刚《甲午战争研究中的几个问题》材料三李鸿章说，中国是“以北洋一隅之力，抟倭人全国之师”。梁启超说得更为尖锐：“日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳。”毛泽东深刻指出：“抗战以前的中国不同于抗战以后的中国。抗日战争不同于中国一切历史时期的战争”；“中国能战胜并消灭日本帝国主义，中国人民的大联合是主要的。”——何雷《两场战争不同结局的对比思考——从甲午战争到抗日战争》（1）材料一作者指责李鸿章的理由是什么？该理由是否属实？（4分）（2）材料二反映出当时清朝怎样的社会现状？对今天有何启示？（4分）（3）根据材料三指出中国在两场战争中的重大变化。（4分）29.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁被处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，以赈彼荒处。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。材料二1931年春，毛泽东总结土地革命的经验，制定出一条完整的土地革命路线：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。（1）材料一的纲领性文件是哪一革命政权颁布的？请写出该文件的名称。根据材料并结合所学知识，分析该文件无法实施的原因。(8分)（2）材料二的土地革命路线有何特点？结合所学知识，说明土地革命的意义。(4分)图二-7-（3）综合以上材料，你可以得出什么结论？(2分)-7-2022—2022学年第一学期赣州市十四县（市）期中联考高一历史参考答案一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1-5CABAD5-10ACCAA11-15CADAB16-20BBACA21-25DACAB二、非选择题(50分)26．（12分）（1）选官制：察举制；九品中正制；科举制标准：品行（德行、孝廉）；门第（出身）；考试成绩（每点1分，共6分）（2）弊端：缺乏公正性、公平性和客观性（具有封闭性，民意无从体现）；很难选拔出德才兼备的人才。（2分，其他答案，言之有理可酌情给分）（3）影响：有利于打破特权垄断，扩大官吏来源；提高官员文化素质和行政效率；大大加强了中央集权；为历朝沿用；促成普遍的读书风尚；推动了教育的发展；体现一定的公平公正。（任意2点即可，共4分。其它答案，言之有理可酌情给分）27.（12分）信息及说明示例：（1）社会性质的变化：前者处于封建社会；后者处于半殖民地半封建社会。（2）专制到民主：前者法律是封建君主专制的产物；后者是资产阶级性质的民主宪法。（3）人治到法治：前者体现皇权至上，为封建君主专制服务；后者体现法律至上，维护资产阶级民主。（4）经济基础的变化：前者是封建经济的产物；后者是资本主义经济的产物。（5）传统文化到中西结合：前者是中国传统法律思想的继承和发展；后者体现了对西方启蒙思想的吸收。（任意2个要点即可，12分。其它答案，言之有理可酌情给分。如：“统治阶级由地主阶级到资产阶级”、“帝国到民国”等）28.（12分）-7-（1）理由：一味依赖外国，贻误了战机（终身以洋人为师，而不知改变，贻误大局）；基本属实。（4分）（2）现状：政府和军队的贪腐和腐朽。启示：狠抓党风建设，全面从严治党、坚决惩治腐败。（4分，言之有理，可酌情给分）（3）变化：甲午战争时，国家民族意识淡漠，社会人心涣散。抗日战争时，中国人民的大联合（或答“万众一心的团结抗战”；“凝聚起全民族之力抗敌”；“抗日民族统一战线的建立”等。共4分，其它答案，言之有理，可酌情给分）29.（14分）（1）政权：太平天国；文件：《天朝田亩制度》）原因：违背社会发展规律（严重脱离实际）；紧张的军事斗争环境。(8分)（2）特点：鲜明的反封建色彩；有区别地对待农村不同阶级成分（政策的灵活性与多样性）。（2分）意义：调动了广大农民的革命积极性；有利于农村革命根据地的巩固和发展。（2分，其它答案，言之有理，可酌情给分）（3）结论：农民问题和土地问题是中国革命的首要问题。只有解决农民的土地问题，才能取得中国革命的胜利。(2分)-7-