河南省郑州市2022学年高一历史上学期第二次月考试题

2022-2022学年上期第二次月考试题高一年级历史试卷（考试说明：本试卷分客观题和主观题两大部分，满分100分，其中客观题60分，主观题40分。考试时间：12月1日上午10：20-11:50）一、客观题（每小题2分，共30小题，满分60分。）1、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）A．河南、河北 B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西2、《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者（）A.推行郡国并行制B.强化君主专制C.加强中央集权D.解决土地兼并3、有学者指出：“汉朝的察举制度经董仲舒等人努力，使全国的人才进用到中央……但不能到原籍担任地方官。”下列对“不能到原籍担任地方官”这一举措的表述不正确的是（）A．削弱了宗族势力的影响B．加强了中央对地方的有效控制C．避免了地方派系的形成D．体现了政府是“天下人”的政府的观念4、学者钱穆指出：(唐代)“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”钱穆认为唐朝(　　)A．专制皇权达到顶峰B．三省相互牵制C．三省拥有最终决策权D．皇权受到一定的限制5、“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）A．考试程序更加公正B．取士科目有所减少C．进士及第尤为尊贵D．录取人数大大增加6、宋朝大臣文彦博曾说：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下。”这体现了中国君主专制制度的特点。下面对这一特点的理解最为准确的是(　　)A．皇权高度强化B．皇权制度与官僚制度相结合C．皇权独尊与世袭D．具有明显的人治色彩7、马克斯·韦伯指出：“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职，因而使他们无法连成一气地形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”在他看来，该制度有利于(　　)①提高行政效率②保证官员文化素养③防止世家大族垄断官场④公平公正选拔人才A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④8、恩格斯谈古代雅典社会时说：“现在社会制度和政治制度所赖以建立的阶级对立，已经不再是贵族和平民之间的对立，而是奴隶和自由民之间的对立，被保护民和公民之间的对立。”他评论的是（）A．梭伦改革的作用B．克利斯提尼改革的作用C．伯利克里改革的作用D．马其顿王国征服的作用9、“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师”、“奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从‘命运’的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”、“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”。以上是罗马法的部分条款内容，从中不能得出（）A．罗马法具有一定的时代的局限性B．罗马法维护的是奴隶主阶级的利益C．罗马法调整了平民与贵族的矛盾D．罗马法重视对私有财产的保护10、《十二铜表法》第五表规定：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第七表规定：树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不致影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。以上材料最能说明（）-5-\nA．罗马法对贵族利益的维护B．罗马法对私有财产的保护C．罗马法规定了人际关系的方方面面D．平民利益得到一定程度维护11、美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里（雅典政治家）名字的陶片190枚，根据字迹辨认是14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”（）A．充分体现了公民的意志B．是审判民主敌人的妙方C．实际上被少数人所控制D．是一出民主闹剧12、古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（）A．肯定证据   B．主张重罪轻罚 C．纵容犯罪   D．维护贵族利益13、古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是（）A．保护弱者原则B．权利平等原则C．侵权行为的归责原则D．注重证据原则14、美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是（）A．白手起家的开拓精神B．议会中心与共和意识C．三权分立与制衡原则D．平等独立的洲权观念15、英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了（）A．英王与法官的恩怨B．国王至尊与法律至上的较量C．国王与议会的矛盾D．君权神授与人民主权的对立16、一学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色惧厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着进步。”他评价的是（）A．英国君主立宪制B．德国君主立宪制C．美国总统共和制D．法国共和制17、1689年在伦敦召开的议会全体会议宣布，由威廉和玛丽共同统治英国。同时，议会向威廉提出一个《权利宣言》，即《权利法案》。当时威廉和玛丽的感受最有可能是(　　)A．兴高采烈，庆幸当上国王B．心有不甘，要求修订《权利法案》C．无可奈何，只能接受监督D．高枕无忧，从此不问政事18、学者们认为，从世界范围内看，英国最早确立了现代的国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责等等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家制度的核心是（）A．对权力的监控B．对君主的制约C．突出法治D．强调主权在民19、1785年，约翰·亚当斯被任命为第一任驻英大使。当他抵达伦敦赴任时，英国外交部的一位官员问道：“怎么只有你一人来到伦敦？应该有十三位大使才对呀！”这说明(　　)A．英国不承认美国的独立地位B．当时美国还未能建立起强有力的中央政府C．美国宪法规定各州有独立的外交权D．美国驻外使节由各州选派20、法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是(　　)A．联邦制加强了中央政府权力B．三权分立实现了分权制衡C．地方各州自治权力不断增强D．中央集权与地方分权结合21、美国1787年宪法规定：“最高法院与低级法院之法官如忠于职守，得终身任职，于规定期间应受俸金，该项俸金于任期内不得减少。”作出这种规定的主要目的是(　　)A．提高法官的地位B.提高法官的专业水平-5-\nC．提高法官执法的公正性D．确保司法独立22、有学者指出：“美国宪法的目的是规范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。”这一观点体现了美国1787年宪法（）A．符合美国大多数人的利益B．各州获得充分自治的权力C．人民获得广泛的民主自由D．使美国政府处于无权地位23、1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国（）A．政治局面错综复杂B．无产阶级建立了共和政体C．“联合派”能带来社会安定D．共和派已获得政治上的绝对优势24、俾斯麦从19世纪50年代末以来就在考虑一种特殊的、既能保持普鲁士王朝和容克阶级的政治统治优势，又能在经济方面照顾资产阶级的利益的制度。这种设想在1871年帝国宪法中加以定型，最终促成了德意志新体制的形成。上述材料表明（）A．专制制度与民主制度可以相互补充B．统一使德国资产阶级利益得到全面保障C．统一后德国制度更具有专制色彩D．德意志开创了适合国情的政治体制25、某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”主要是指（）A．非法走私鸦片，毒害国人B．发动战争，瓜分中国C．资本输出，垄断经济D．提出“修约”，扩大市场26、1858年，中英《天津条约》规定：“嗣后各式公文，无论京外，内叙大英国官民，自不得提书‘夷’字”这表明当时的中国（）A．已经形成平等的外交观念B．“天朝上国”规制受到冲击C．对西方列强产生崇拜心理D．受到西方文化的广泛影响27、恩格斯说，侵略战争给了中国以致命的打击，“旧有的小农经济制度以及可以容纳比较稠密人口的整个陈旧的社会制度也都在瓦解”。“迫使它们在自己那里推行所谓的文明”和“采用资产阶级的生产方式”。恩格斯这段论述主要是（）A．揭露侵略战争给中国造成的严重的危害B．认为侵略战争在客观上推动了中国社会进步C．说明侵略战争促进了中华民族的思想觉醒D．强调侵略战争从根本上改变了中国社会制度28、《南京条约》签订后，清政府并未在国内予以公布颁行，当时连清朝办理“夷务”的官员都“未见其文”，社会各界对条约具体内容更是缺乏了解。第二次鸦片战争后，咸丰帝颁发上谕，准允将《天津条约》《北京条约》印刷成册，颁发各省。这说明（）A．第一个不平等条约对中国社会影响有限B．闭关锁国政策对不平等条约有抵制作用C．清政府对条约从不接受到逐渐认同D．列强的侵略促进了清政府政治公正透明29、近代西方观察家曾将当时的一场战事称为“李鸿章一人与日本一国的战争”。其依据是（）A．鸦片战争后清政府对外来侵略已无力反抗B．甲午中日战争时中国民众民族意识未充分觉醒C．清政府反对李鸿章因朝鲜问题与日本交战D．力量弱小是甲午战争清军战败的根本原因30、太平天国政权从中央到地方建立了军政合一的政权机构；一度宣布废除私营商业，经营公营商业(后又恢复私营商业)；实行“圣库制度”；设立诸匠营与“百工衙”，实行官营手工业制度。社会习俗上，废除买卖婚姻，规定“凡天下婚姻不论财”。这反映了太平天国运动（）A．大大推动了中国近代化进程B．是空想性与进步性的统一体C．具有日益脱离广大农民群众的趋势D．政权的性质日益趋于封建化-5-\n二、材料分析题（共两大题，其中31题26分，32题14分，共40分）31、材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二：唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。——据《新唐书》材料三：在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等（1）根据材料一、二并结合所学，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化及其原因。（16分）（2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（4分）（3）根据材料三并结合所学，唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（6分）32、材料一：美国人使自己拥有了一种截然不同的社会制度——自由、平等，不仅在法律面前平等，而且在机会面前平等，每个人都有平等地追求幸福的权利。……当英国统治者将本土不征收的税收强加给殖民地时，美国人民对此就越觉得不可忍受，于是他们革命。他们创造了一种新的社会文化制度，而不仅仅是进行了一场独立战争。——茅琦《历史的边际与坐标》材料二：美国宪法是人类法制文明史上的重要里程碑。它的制定将从欧洲文艺复兴时代以来有关人类对理想性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。——《西方政治制度史》材料三：制宪会议取得制宪的任务，不是基于人民的创意或同意……而是由于会议中代表自己的决定。参加会议的各州代表的产生，不是出于人民直接或间接的选举，制定出来的新宪法也未交人民表决。——《高中历史教学用书》(1)材料1中“新的社会文化制度”是指什么？它的法律依据是什么？(4分)(2)用史实说明你如何理解材料2中美国宪法“将……对理想性政治的思考变成了现实的政治原则”？(4分)-5-\n(3)分析材料3，有人据此认为“美国1787年宪法没有反映广大人民的意见”，你是否同意这种观点？简要说明理由。(6分)高一年级第二次月考历史试卷1-5CCDDA6-10BDBCB11-15CACCD16-20ACABD21-25DBADD26-30BBCBB31、答案（1）变化：①秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据，②汉武帝以后,选拔官吏越来越注重官吏的个人品行，③曹操强调“唯才是举”，④西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察。⑤唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。（10分）原因：①儒家思想对制度建设的影响日益深入；②具体历史背景影响人才选拔的标准；③建设高素质的官吏队伍。（6分）（2）唐朝：公开考试，择优录用，考生来源广泛。（2分）英国：主要由国王遴选，对象主要是国王的亲信和随从。（2分）（3）①打破特权阶层对官职的垄断，扩大了统治基础。②增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出。③提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理。（6分）32、答案：(1)总统制民主共和制。《1787年宪法》。（4分）(2)①宪法规定，国家职权分为立法、司法和行政三个部分，分别由国会、最高法院和总统执掌，体现了三权分立原则；②同时规定总统和议员由人民选举产生，体现了人民主权原则。（4分）(3)答案1：同意。（2分）①立法程序脱离民意，导致出现忽视甚至损害人民权利的结果。如：没有提及人民的基本权利；②承认黑人奴隶制等。（4分）答案2：不同意。（2分）①有利于维护人民的利益。如确立联邦原则，加强了中央政府的权力，有利于维护国家统一和促进经济发展；②确立民主原则、分权制衡原则和共和政体，防止了独裁和暴政。（4分）-5-