湖南省双峰县2022学年高二历史上学期期中试题理

2022年下学期高二年级期中考试历史试卷（理科）时间：50分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1.春秋战国时期，主张“仁者爱人”，以此调整人际关系，稳定社会秩序的学派是A、法家B、儒家C、墨家D、道家2．春秋战国时期的老子是道家学派的创始人。下列属于老子思想的有A.“道生一，一生二，二生三，三生万物”B.“以德服人”C.“治世不一道，便国不必法古”D.“克已复礼”3.孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊称他为“亚圣”，并将他与孔子合称为“孔孟”。孟子的观点中，成为中国早期民本主义的思想基础的是A．“奖励耕战”B．“崇尚自然”C．“民贵君轻”D．“无为而治”4顾炎武的某些思想，被后人归纳为一句体现中华民族精神的名言，即A．“己所不欲，勿施于人”B．“天行有常，不为尧存，不为桀亡”C．“天下兴亡，匹夫有责”D．“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”5．清康熙帝为北京孔庙提写“万世师表”的匾额，主要是为了表彰孔子对中国古代A．政治思想的贡献B．伦理道德的贡献C．哲学思想的贡献D．教育实践和理论的贡献6．以下关于各派与其代表人物的对应不正确的是A．道家学派─老子庄子B．墨家学派─荀子C．法家学派─韩非子D．儒家学派─孔子孟子7．“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育A．鼓励儿童活泼机智B．突出地方教育特色C．提倡父子教学相长D．注重儒家伦理道德8.明确指出君主专制是“天下之大害”的思想家是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之9．西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是A．《诗经》B．《春秋》C．《韩非子》D．《礼记》-6-\n10、“未嫁从父，既嫁从夫，夫死随子”这是封建社会里束缚女性自由的纲常信条，对此持明确反对态度的人物是A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.李贽11．“饿死事小，失节事大”反映的思想内核是A．存天理，灭人欲B．格物致知C．致良知D．发明本心12.在中国传统文化主流思想演变过程中，下列人物中宣扬“心外无物”的思想家是A．荀子B.董仲舒C．朱熹D.王阳明13.如果你生活在西汉时期，有可能发生在你身边的事是A.听孔子讲学B.在太学里学习“五经”C.在书院里听“二程”兄弟讲授理学D.接受王夫之的唯物主义思想14.有一图是一幅春秋战国时期思想家的人物肖像画，画中人物表情严肃冷酷给人一种威慑感，这位人物对应的思想派别最有可能是A.儒家B.道家C.法家D.墨家15．宋明理学的主要代表人物主要有A．孔子、孟子、荀子  B．程颢、程颐、朱熹C．陆九渊、王守仁、李贽  D．黄宗羲、顾炎武、王夫之16．以孔子为代表的先秦儒学代表有助于今天构建和谐社会的主张有A．孔子：“己所不欲，勿施于人”B．孔子：“克己复礼”C．荀子：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”D．董仲舒：三纲五常17．战国时期之所以形成“百家争鸣”的局面，是因为①社会正处于巨变时期②各国竞争与政治变革的需要③阶级关系出现新的变化④儒家思想取得正统地位A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④18．提出“美德即知识”的思想家是    A．苏格拉底    B．普罗泰戈拉C．卢梭             D．但丁19．以下历史事件中，以法国为中心展开的是    A．文艺复兴    B．宗教改革       C．启蒙运动-6-\n       D．工业革命20．莎士比亚说：“人是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华！万物的灵长！”这句话体现的核心思想是A．蒙昧主义B．禁欲主义C．理性主义D．人文主义21．孟德斯鸿认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这句话体现的是A．人民主权说B．开明君主制C．社会契约论D．权力的制约与平衡22．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A．重视人的价值，崇尚人性　　B．反对人们对现世生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥D．维护教会的神学和世俗权威23、启蒙思想家中提出“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德24.右图是拉斐尔所画圣母像，他笔下的圣母充满人性和母爱，该图体现了当时的A.蒙昧主义思想B.人文主义思想C.理性主义思想D.浪漫主义思想25.宗教改革后在德国出现的新教派是A．路德教　B．清教　C．加尔文教D．天主教26．西方人文主义思想起源于A．智者学派　B．启蒙运动C．文艺复兴　D．宗教改革27.文艺复兴运动出现的根本原因是A.新兴资产阶级形成B.资本主义萌芽C.古希腊罗马文化的遗存D.思想家们的努力28．有学者认为：“文艺复兴的一个重要方面在于它完成了一个漫长的进程，并且把这一进程推到顶点，在这一漫长的进程中，古代思想在中世纪得到恢复和吸收。”“古代思想”主要是指A．古希腊罗马的思想文化   B中世纪神学思想C．中国的儒家思想  D人文主义精神29.智者运动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在A.宣传发展了人文主义B.冲击了天主教会的束缚C.抨击了封建君主专制D.促进新的生产关系发展30．下列关于古希腊智者学派的表述，不正确的是-6-\nA．研究主题从自然界转向人类社会　B．关注人与人之间的关系C．热衷于考察和认识社会问题D．提出“知识就是道德”的伦理思想31.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统32．卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”可见，卢梭主张A．天赋人权B．主权在民C．人非工具D．社会契约33.《梦溪笔谈》曾描述如下现象：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这种现象出现的直接原因是A．造纸术的发明B．指南针的应用C．印刷术的进步D．商品经济的发展34．英国的李约瑟博士指出：“如果没有火药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”对此，以下理解正确的是A．如果没有四大发明，就不会有欧洲封建主义的解体B．欧洲封建主义解体的根本动力在于四大发明的完成C．四大发明传到欧洲，加速了欧洲向近代迈进的步伐D．四大发明对欧洲封建社会的变革起了决定性的作用35．中国古代农业科技，多出于“老农”之类生产者之手，医学科技多出于“老中医”之手或祖传秘方，火药是炼丹家在炼制丹药中偶然发现并经多次同类实践得出的。这说明我国古代传统科技A．注重对经验的总结B．缺乏创新和逻辑C．体现人与自然的和谐D．与农业息息相关二、非选择题：(36题14分;37题16分)36．(14分)阅读下列材料材料一春秋战国时期，①儒家学派主张“仁”与“礼”；②“民为贵，社稷次之,君为轻.材料二　大凡自正心诚意以及乎天下，则其本领便大。……太极只是天地万物之理。未有天地之先，毕竟是先有此理。……理者有条理，仁义礼智皆有之。……仁义礼智，性之大目，皆是形而上者，岂可分也！——朱熹《朱子语类》-6-\n材料三.李贽公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理，人欲没有区别的见解…请回答：(1）材料一中，①和②的主张分别是谁提出的？(4分）(2)简要概述材料二中朱熹的观点(6分)(3)根据材料三，指出李贽对传统儒学持什么态度？(4分）37.（16分）阅读下列材料材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。材料二　世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。——马丁·路德《致德意志贵族书》材料三当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。——孟德斯鸠《论法的精神》请回答：（1）材料一反映了古希腊哪一思想流派的思想？（2分）（2）根据材料二，概括马丁·路德的观点。根据所学知识，说明马丁·路德宗教改革的其他主张。(6分)（3）材料三反映孟德斯鸠的什么主张？（4分）这一主张有何积极影响？（4分）-6-\n高二理科历史期中考试答案（满分100分）一、单项选择题（每题2分，共70分）BACCDBDBCDADBCBAAACDDABBAABDADAACCA二、非选择题（共30分）36、（14分）（1）①孔子（2分）②孟子（2分）(2)观点：重建道德秩序；天理是万物的本原；天理就是三纲五常，是人性的最高境界。(6分)(3)批判（4）分。或答抨击；反正统意识等亦可给分）37.（16分）（1）智者学派，（2分）(2)观点：世俗权力高于教会权力。主张：信仰即可得救；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。(6分)（3）行政权、立法权、司法权三权分立，权力的制约与平衡（4分）否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础（为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础）。（4分）-6-