首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
试卷
>
高中
>
语文
>
黑龙江省黑河市嫩江市第一中学校等五校2021-2022学年高一下学期期中联考语文试题
黑龙江省黑河市嫩江市第一中学校等五校2021-2022学年高一下学期期中联考语文试题
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/7
2
/7
剩余5页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
2021-2022学年度下学期期中考试五校联考高一语文试卷满分:120分时间:120分钟一、现代文阅读(本题共4小题,15分)阅读下面的小说,完成1~4题。材料一:《红楼梦》是小说,是文学艺术,表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但俱各传神,卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“呦呦鹿鸣,荷叶浮萍”,“小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐;王熙风先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百啭;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是毋庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是千巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。(摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》)材料二:《红楼梦》主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,才子见缠绵,革命家见排满。持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿,有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”,但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想。第一层,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。第二层境界,认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只提醒龄官“快避雨去罢”,却不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心……第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯売的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表、实则大谬,宝玉蔑视的是虚伪,是礼,而非道德,他领会到了仁道精髓,即体贴,是真道德的践行者。第四层境界,《红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话,河里看见了鱼,就和鱼说话,见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉,发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌、而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的红楼梦》)材料三:人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点,《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙凤说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,倒不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩。C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”,我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。D.材料三重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)()A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显了人物性格,具有高度个性化的特点。C.《红楼梦》与现代意义“言情小说”有相似之处,因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径。D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。3.下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)()A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。C.胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。D.无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感悟其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,皆是有情有理的,也和人一样4.材料二在论证上有哪些特点?请简要分析。(6分)答:________________________________________________________________二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成5~8题。(一)后主名煜,字重光。文献太子卒,以尚书令知政事。建隆二年,遂立为太子。六月,元宗殂,太子嗣立于金陵。后主天资纯孝,事元宗尽子道,居丧哀毁,杖而后起。嗣位之初,属保大【注】军兴之后,国削势弱,帑庾空竭,专以爱民为急,蠲赋息役,以裕民力,尊事中原,不惮卑屈,境内赖以少安者十有五年。宪司章疏有绳纠过讦,皆寝不下。论决死刑,多从末减。常猎于青山,还如大理寺亲录系囚,多所原释。中书侍郎韩熙载奏,狱讼有司之事,囚圄非车驾所宜临幸,请罚内库钱三百万以资国用。虽不听,亦不怒也。殂问至江南,父老有巷哭者。然酷好浮屠,崇塔庙,度僧尼不可胜算。罢朝辄造佛屋,易服膜拜,以故颇废政事。又置澄心堂于内苑,引能文士居其间,中旨由之而出,中书密院乃同散地。兵兴之际,降御札移易将帅,大臣无知者。皇甫继勋诛死之后,夜出万人,斫营招讨使但署牒遣兵,竟不知何往。盖皆澄心堂直承宣命也。长围既合,内外隔绝,城中之人惶怖无死所,后主方幸净居室听讲《楞严圆觉经》。群臣皆知国亡在旦慕,而张洎犹谓北师已老,将自遁去。后主益甘其言,晏然自安,命户部员外郎伍乔于围城中放进士孙确等三十人及第。其所施为,大抵类此,故虽仁爱足以感其遗民,而卒不能保社稷云。(节选自陆游《南唐书卷三·后主本纪》)(二)煜遣其臣徐铉朝于京师。明日,铉朝于廷,仰而言曰:“李煜无罪,陛下师出无名。”太祖徐召之升使毕其说铉曰煜以小事大如子事父未有过失奈何见伐?第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n太祖曰:“尔谓父子者为两家可乎?”铉无以对而退。呜呼,大哉,何其言之简也!盖王者之兴,天下必归于一统。其可来者来之,不可者伐之;僣伪假窃,期于扫荡一平而后已。(节选自欧阳修《新五代史卷六十二·南唐世家》)【注】保大,南唐元宗李璟年号。5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.太祖徐召之/升使毕其说/铉曰/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐B.太祖徐召之升/使毕其说铉/曰/煜以小事大如子事/父未有过失/奈何见伐C.太祖徐召之升/使毕其说/铉曰/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐D.太祖徐召之/升使毕其说/铉曰/煜以小事大/如子事父/未有过失/奈何见伐6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.后主,最早出自《三国志》。刘禅被称为蜀汉后主,后来人们将被俘的割据政权末代君主称为后主。B.侍郎,郎官的一种。本为宫廷近侍,自唐代以后,中书、门下二省及尚书省所属各部皆以侍郎为主官。C.车驾,本指马驾的车,后也指帝王所乘的车。古人认为皇帝当乘车行天下,于是常用“车驾”代称皇帝。D.浮屠,梵语音译,也作“浮图”“佛图”。本意是佛或佛教徒,也指佛教、和尚、佛塔等,文中指佛教。7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.李煜爱惜百姓,心系民生。担任君主后减免税收,免除徭役,不惜屈尊侍奉中原换得百姓的暂时安宁。B.李煜宽宏仁慈,敦厚善良。宪司进呈奏疏如有过错,李煜总夜不能寐,对死刑判决,多拟从轻论罪。C.李煜尊释重佛,荒废政务。下朝后李煜常造访寺院,换装拜佛,甚至在国家危亡之际还在听讲经。D.李煜偏信文士,为政混乱。李煜在内苑设置澄心堂,以致中书密院形同虚设,政令不畅,令出他门。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)事元宗尽子道,居丧哀毁,杖而后起。(5分)译文:________________________________________________________(2)常猎于青山,还如大理寺亲录系囚,多所原释。(5分)译文:_________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。江楼夕望招客[注]白居易海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否?比君茅舍校清凉。【注】此诗写于长庆三年,当时诗人任杭州刺史。9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.从“夕”到“灯火万家”,再到“月照平沙”,体现了诗人观景的时间之长。B.诗题“望”字一语双关,既联系眼前所见之景,又暗含“招客”的主题。C.颈联从听觉、视觉两个角度出发,展开奇特想象,使景物透出清凉感觉。D.诗歌描写的是美景,但实际上是以乐写哀,眼前美景反衬出诗人客居的孤单。10.这首诗题为“江楼夕望招客”,诗人是如何邀请友人的?请结合诗歌内容具体分析。(6分)答:________________________________________________________(三)名篇名句默写(本题共1小题,7分)11.补写出下列句子中的空缺部分。(7分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象: , , 。(2)《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是: , 。(3)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是: , 。三、语言实际应用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成12~14题。第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n《雷雨》运用“三一律”,让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”,在今天读来依旧有_____________的力量:第二幕中,周朴园和鲁侍萍的对话_____________地再现了当年的纠葛,也让人_____________了剧中人物的亲缘关系。这段剧情,在全剧的情节结构上至关重要:过去与现在的复制与重叠,虽是周、鲁两家纠缠不清的因由,也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的冲突中,用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物,展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假,但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后,虽想尽快离开周公馆,可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子,但见到周萍与鲁大海的冲突,她极度失望、悲愤,以至差点失言,曹禺非常巧妙地运用语言转换,让鲁待萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来,可见作者在创作上的_____________。12.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.振聋发聩拨云见日洞察独辟蹊径B.摄人心魄拨云见日洞悉匠心独运C.摄人心魄抽丝剥茧洞察独辟蹊径D.振聋发聩抽丝剥茧洞悉匠心独运13.和文中画波浪线句中破折号用法相同的一项是(3分)()A.我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。B.这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。C.便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。D.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——(周萍忍不住气,走到大海面前,重重地打他两个嘴巴)14.文中画横线句子有语病,修改正确的选项是(3分)()A.过去与现在的复制与重叠,虽是周、鲁两家纠缠不清的因由,但也导致了无法避免的悲剧的产生。B.过去与现在的复制与重叠,既是周、鲁两家纠缠不清的因由,也是造成无法避免的悲剧的原因。C.过去与现在的复制与重叠,虽是周、鲁两家纠缠不清的因由,但也造成无法避免的悲剧的原因。D.过去与现在的复制与重叠,既是周、鲁两家纠缠不清的因由,也是导致了无法避免的悲剧的原因。(二)语言文字运用II(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成15~16题。疫苗是用于预防传染病的免疫制剂,它是用病原微生物及其代谢产物制备的,制备疫苗的方法有人工减毒、灭活或利用转基因等。可由疫苗诱导产生作用的机制将其分为两类,一类人工自动免疫,另一类是人工被动免疫。人工自动免疫是指采用人工免疫的方法将疫苗、类毒素和菌苗等免疫原接种至人体,使宿主自身的免疫系统产生对于相关传染病的特异性免疫力。该类疫苗的作用大小取决于(1),而影响宿主免疫反应的因素包括疫苗所含的抗原量,免疫途径,以及宿主因素等。人工被动免疫,采用人工方法向机体输入由他人或动物产生的免疫效应物,如免疫血清、淋巴因子等,(2),达到防治某种疾病的目的。其特点是产生作用快,输入后立即发生作用。但由于该免疫力非自身免疫系统产生,易被清除,故(3),一般只有2到3周。15.根据文中画横线的句子,给“疫苗”下定义,可适当增删词语,不能遗漏信息。不超过50字。(5分)答:______________________________________________________________16.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句不超过13字。(6分)答:(1)______________(2)________________(3)__________________四、写作(50分)17.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)从2月4日精彩绝伦的开幕式,到2月20日圆满闭幕,北京冬奥会在中国人民最重要的节日春节期间,给世界留下了太多难忘的记忆和美妙的瞬间。其中贯穿冬奥会开幕式和闭幕式的“一朵雪花”的故事,向世界传递了来自双奥之城的感动与温暖:在冰雪五环的映衬下,一朵朵“小雪花”,凝聚而成一朵晶莹璀璨的“大雪花”,共同守护着奥运火种。这一幕,让人们感到,奥运会承载的意义远超体育层面的含义:世界上没有两片雪花是相同的,然而每一朵雪花都有其独特的光华,在鸟巢,不同的雪花守护着同一个火种,一起向未来……假如新浪微博作者橙子辅导发起了征文活动,请你以“一起向未来”为主题,写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n2021-2022学年度下学期期中考试五校联考高一语文答案1.B “这源于作品中穿插着很多诗,而且从始至终都是叙述与抒情的交融,具有梦幻色彩”错误。由原文“但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体”可知,“这源于作品中穿插着很多诗”以偏概全,还因为“它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质”。2.C “因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,也是解读《红楼梦》的重要门径”错误。原文中说的是“认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径”,“未窥门径”即是说没有找到解决问题的门路。3.D 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是:《红楼梦》主题是“大旨谈情”。A.是说小说中“戏文”与人物命运的关联。B.说的是《红楼梦》富有诗意,具有言外之意。C.是作为考据派的胡适的研究成果。D.是从“情”的角度来谈宝玉的,所以可以论证《红楼梦》的主题。4. (1)论证方法多样,文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹗的语句,选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往。运用了饺子,瓜子等比喻,让自己的论证更清晰、更有说服力。(2)论证结构清晰,运用总分结构,分条论证。作者从“情”字入手,分析了从“情”字理解小说主题的四个层面,结构严谨。层次清晰。(3)论证语言浅显明了。作者通过比喻,对比、举例等手法。用通俗浅显的语句,将自己的观点一一展示,化难为易,通俗易懂. 5.C6.B【解析】中书、门下二省及尚书省所属各部均以侍郎为长官之副。7.B“宪司进呈奏疏如有过错,李煜总是夜不能寐”理解错误。文本的意思是“御史上奏章如果有指出、纠正大臣过失的,李煜都搁置不发”,“寝”在文中解释为“搁置”。8.(1)(李煜)侍奉元宗尽到了做儿子的本分,服丧期间因为哀伤毁损了身体,要扶着拐杖才能站起身。(事:侍奉;哀毁:因哀伤损毁了身体;杖,名词作动词,扶着(拄着)拐杖;句意1分,落在“尽子道”,意为尽到了孝道,或尽到了本分)(2)李煜曾经在青山狩猎,回来后到大理寺亲自审查复核囚犯,很多囚犯都得到了宽恕释放。(如:到;录:审查;原释:宽恕、释放、宽宥;句意1分,落在“猎于青山”,意为在青山打猎)9.D【解析】“以乐写哀,眼前美景反衬出诗人客居的孤单”错误,诗歌描写的景物都是美景,且诗人询问朋友能否来江楼消暑,说这里比朋友的茅舍还要清凉,显然是愉悦的心情,并无愁苦之情。10.(每点2分,共6分)①以所观美景邀请友人,此处山川形势壮阔、万家灯火繁华、星光水光辉映,江楼是极佳的观景地点。②以此处气候之凉爽宜人邀请友人,颈联“晴天雨”“夏夜霜”的比喻给人以清凉之感,江楼正是炎炎夏日避暑的好去处。③以殷切的情意直接邀请友人,诗人在做足铺垫之后以“能就江楼消暑否”直接向友人发出邀请。【诗歌鉴赏】诗歌写诗人站在楼上所看到的杭州城外繁华的景色。首句写诗人夏夜登上江楼,极目远眺,海天暮色茫茫一片,写的是海上夜色。次句推展画面,山川形势,气象壮阔。颔联泼墨挥洒,万家灯火四面闪烁,天际银河倒映在江心。同首联所写海天茫茫、山高水阔相互辉映,都是“夕望”之景。颈联将风吹古木树叶的声音与晴天的雨声联系起来,将皓月临照平沙的银白色与夏日夜晚的霜联系起来,这两句以强烈的主观想象将“晴天雨”“夏夜霜”这两种看似矛盾的自然现象进行艺术对接,使景色透射出一股清凉气息。尾联以问答的形式,邀请友人来江楼消暑,亲切、诙谐,富有生活情趣。11.(共6分,每空1分)(1)浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。(2)以其无礼于晋,且贰于楚也。(3)戎马关山北,凭轩涕泗流。12.D解析:第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。“振聋发聩”,意思是声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。“摄人心魄”,把人的心灵召去。形容具有很强的吸引力。形容美好的事物,让自己失去了自我,以至于像魂被取走了似的。结合前文“控诉旧中国社会罪恶”可知是“振聋发聩”,排除BC。“拨云见日”,拨开云雾,看见了太阳,比喻冲破黑暗见到光明,也比喻疑团消除,心里顿时明白。“抽丝剥茧”,丝得一根一根地抽,茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次。“再现了当年的纠葛”应该用“抽丝剥茧”,排除A。“洞察”,意思是看穿,观察得很透彻;发现内在的内容或意义。“洞悉”,意思是清楚地知道;凭直觉或以敏锐的洞察力察觉或辨别出。这里意思是让人清楚知道剧中人物的亲缘关系,用“洞悉”。“独辟蹊径”,意思是自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。“匠心独运”,在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。这里指作者在创作上构思巧妙,用“匠心独运”。13.C解析:本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句表解释说明。A.表话题转换或话题突变。B.表插说。C.表解释说明,与例句相同。D.表中断。14.B解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子“过去与现在的复制与重叠,虽是周、鲁两家纠缠不清的因由,也导致了无法避免的悲剧造成的根源”主要有以下几个问题:原句“虽是……但也”关联词使用错误,由“因由”“根源”等可知后面两个分句是并列关系,不是转折关系,所以应把“虽是……但也”改为“既是……也是”。“导致了无法避免的悲剧造成的根源”句式杂糅,“导致……”与“……的根源”杂糅,且“导致”侧重于结果,“造成”侧重于起因,句中侧重原因,用“造成”更好,故改为“也是造成无法避免的悲剧的原因”。15.疫苗是用人工减毒、灭活或利用转基因等方法,将病原微生物及其代谢产物制成用于预防传染病的免疫制剂。解析:本题考查学生语言表达之下定义的能力。下定义首先确定被定义对象的属概念,“疫苗”的属概念是“免疫制剂”。然后从划线句中筛选被定义概念的属性特点,“预防传染病”是它的功用,“病原微生物及其代谢产物”是制备对象,“人工减毒、灭活或利用转基因等”是制备方法。最后,按照逻辑顺序排列几个特点,用“疫苗是……免疫制剂”的单句形式表述即可。16.(1)宿主所产生的免疫反应强度(2)使机体立即获得免疫力(3)维持时间较短解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,语境要填疫苗作用大小的取决因素,下句指出“影响宿主免疫反应的因素”,可见,疫苗作用大小与宿主免疫反应有关,据此应填:宿主所产生的免疫反应强度。第二空,语境是说人工被动免疫的获得过程,而输入免疫效应物的作用是使机体获得免疫力,从而达到防治某种疾病的目的,据此应填:使机体立即获得免疫力。第三空,语境说的是人工被动免疫的缺陷,下句“一般只有2到3周”强调免疫作用维持时间短,据此应填:维持时间较短。17.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)立意①携手走向美好的未来②同舟共济,守望相助③困难不可怕,携手共摧之④携手奔赴,未来可期。第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司\n第7页共7页高一语文试卷学科网(北京)股份有限公司
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
山东省菏泽市第一中学等六校2020-2021学年高一12月联考数学试题
黑龙江省齐齐哈尔市五校联谊2021-2022学年高一上学期期中联考 语文 Word版含答案
黑龙江省嫩江市第一中学校2021-2022学年高一下学期开学考试语文试题
浙江省台州市九校联盟2021-2022学年高一下学期期中联考语文试题
黑龙江省嫩江市高级中学2021-2022学年高一上学期期末语文试题
黑龙江省嫩江市第一中学校等五校2021-2022学年高二下学期期中联考语文试题
辽宁省沈阳市五校协作体2021-2022学年高一期中联考语文试卷
2022学年第一学期浙江省温岭市五中四校联考高一物理期中卷
重庆市七校联考2022学年高一语文下学期期中试题
浙江省杭州市2022学年高一语文下学期五校联考期中试题苏教版
文档下载
收藏
所属:
高中 - 语文
发布时间:2022-07-03 11:57:12
页数:7
价格:¥5
大小:53.10 KB
文章作者:fenxiang
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划