赣南重点高中协作体2021-2022学年高二下学期第二次联考语文试题

赣南重高协作体2022年高二第二次联考语文试题命题：审题：注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中华文化历来重视家训家风。传统家训家风及其蕴含的传统美德，是中华优秀传统文化的重要组成部分，在今天仍有其独特价值。借鉴吸收传统家训家风的精华，发挥其教化作用，引导善行义举，提升道德水平，可以为形成良好家训家风提供滋养，有助于培育和弘扬社会主义核心价值观。梳理精华内容。传统家训家风以家庭伦理为主要内容，强调尊祖宗、孝父母、和兄弟、严夫妇、训子弟、睦宗族、厚邻里、勉读书、崇勤俭、尚康洁等。比如，颜氏家训主张“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也”，重视榜样作用，重视家庭道德教育的潜移默化作用。金华胡氏家训强调“为官当以家国为重，以忠孝仁义为上”等，张氏家训强调“一言一行，常思有益于人，唯恐有损于人”等，这些家训家风体现着人们认可的行为准则和价值标准。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观中的一些内容，是对中华优秀传统文化和伦理观念的传承和弘扬。我们可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳，吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想观念、人文精神、道德规范等，发挥其促进社会主义核心价值观培育和弘扬的积极作用。加强道德实践。习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。”将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，需要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。一些优秀的传统家训家风之所以流传得广，与其注重通过各种仪式进行潜移默化的教化有关。中华民族自古就以礼仪之邦著称于世。礼仪既表现为制度规范，也表现为具有价值内涵的形式仪式。在特定仪式中发挥家训家风的成风化人功能，对于促进亲情，和谐人际关系也有一定助益。道德实践有助于道德养成。可以通过家庭、学校的文明教育活动让青少年在学习和生活中感知礼仪、践行道德，推动社会主义核心价值观内化为观念、外化为行动、转化为习惯。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n实现多样传播。历史上流传下来的家训家风，大多通过书籍和人际交往等多种方式得到广泛传播。这启示我们，培育和弘扬社会主义核心价值观，可以借助多样的传播路径。近年来，以社会主义核心价值观为价值引领的电影、电视剧、微视频等越来越多，不少思想性、艺术性和观赏性俱佳的作品对于引导青少年传承文化基因、厚植家国情怀起到了重要促进作用。当今时代，网络已成为人们特别是青少年获取信息的重要渠道，网络已成为意识形态斗争的主战场。发挥传统家训家风在培育和弘扬社会主义核心价值观中的作用，要善于利用网络平台，在网络互动中传播正能量、弘扬主流价值。我们要不断创新网络宣传方式方法，发挥教化作用，引导善行义举，让人们特别是青少年在网络空间接受社会主义核心价值观的滋养。（摘编自杨维东《借鉴吸收传统家训家风精华培育和弘扬社会主义核心价值观》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．借鉴吸收传统家训家风精华，对培育和弘扬社会主义核心价值观有重要作用。B．对历史上家训家风文本的梳理和归纳，可以找到社会主义核心价值观的源头。C．推动社会主义核心价值观内化于心、外化为行，积极的道德实践是途径之一。D．网络平台是青少年获取信息的重要的渠道，是接受意识形态教育的重要阵地。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章列举颜氏家训、胡氏家训和张氏家训，是为了证明传统家训家风内容繁多杂乱，需要细心地甄别梳理。B．第三段重说理分析，指出道德实践要将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。C．文章第四段先论述传统家风家训的传播方式及其启发，然后分析现状，指出要不断创新网络宣传方式方法。D．在如何正确对待传统家训家风的问题上，文章从内容、实践以及传播这三个不同的角度提出了具体的做法。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A．传统家训家风体现了人们认可的行为准则和价值标准，这就是社会主义核心价值观。B．社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，凝结着全体人民共同的价值追求。C．青少年应该在多种文明教育活动中特别是网络上，感知礼仪，践行道德，学习做人。D．如果网络平台能传播正能量、弘扬主流价值，那就要放开网络平台，任其创新发展。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2021年2月4日，在北京冬奥会开幕倒计时一周年活动上，火炬“飞扬”揭开了面纱。从表面看，火炬“飞扬”外形极具动感和活力。在设计上，为了衬托北京即将成为奥运历史上首座“双奥之城”，“飞扬”的外观与北京2008年奥运会开幕式主火炬塔形态相呼应。它以祥云纹样“打底”，自下而上，从祥云纹逐渐过渡到雪花图案，最后在顶端化身为飞扬的火焰。不仅有漂亮的外观，“飞扬”的外壳也蕴含着“黑科技”。上海石化公司副总经理黄翔字说，火炬的点火系统全部包在外壳里面，从外面是看不到的。火炬的外壳采用了碳纤维材料，手感非常轻。上海石化创新研究院总经理林生兵介绍说，碳纤维的质量只有钢的四分之一左右，但是强度是钢的7至9倍。这次，研发团队用碳纤维与树脂形成的复合材料来做奥运火炬，堪称世界首创。“冬奥组委给它的第一个评价就是轻，而且很牢固，随便怎么摔也摔不坏。另外一个就是，冬季火炬传递的时候天气很冷，传统金属材料手感不太好，复合材料可以解决这个问题，避免这种很冰凉的感觉。”黄翔宇说。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n由于北京冬奥会火炬接力将在冬季低温环境中进行，“飞扬”采用氢作燃料，除了氢具有环保的特点，还因为氢燃料的特性保证了火炬能在极寒天气中使用。但氢气作燃料，燃烧温度就会高于800℃。因此，“飞扬”火炬外壳的研制，花了整整三个月时间，攻克了多项技术难题。（摘编自新华社《冬奥火炬“飞扬”的科技“外衣”》2022年2月10日）材料二：2月9日，在2022北京新闻中心举办的北京冬奥场馆保障专场新闻发布会上，北京市海淀区副区长林航说，在科技支撑冬奥方面，聚焦科技防疫、智慧服务、超高清显示等多个领域，强化前沿技术和科技产品运用，启用智慧场馆运营中心、设计科技冬奥应用场景，利用空间计算操作系统、导引服务机器人、消毒机器人等科技项目，支撑赛事运行保障工作更精细、更高效、更便捷，凸显海淀冬奥服务保障“科技范”。在北京冬奥会上，各类“黑科技”成为精准防疫的“利器”，助力做好疫情防控。林航说，围绕疫情防护，依托空间计算操作系统在海淀两个竞赛馆内构建感知网络，对工作人员的安全社交距离进行实时计算分析，助力智能防疫排查；配发多体征感知设备，以高精度测温芯片感知佩戴者细微体温变化，对连续体征信号进行特征提取，预判是否存在疫情风险；部署大通量测温系统，实现快速无感测温与健康核验功能，用AI技术筑起科技抗“疫”的防线；对于潜在的具有疫情传播风险的场所，应用公共空间气溶胶新冠病毒检测技术，快速实现新冠病毒的高灵敏检测，验证环境可靠性。（摘编自科技日报《北京冬奥服务保障凸显“科技范”》2022年2月10日）材料三：开幕式上，冰立方缓缓被激光“雕刻”成晶莹璀璨的冰五环这一幕，让人直呼“神奇”。而这背后，其实是激光与3D视效的结合。流光溢彩的舞台与演员表演交相辉映，实时互动，也成了关注的焦点。而这来源于京东方集团(BOE)的8K超高清显示技术。此次开幕式的舞台地面是目前全球最大的8K超高清地面显示系统，整体面积达10393平方米，采用多个8K十级分辨率的画面融合技术。开幕式当晚最受瞩目的一幕，是巨型“雪花”形主火炬台闪耀着晶莹剔透的光芒缓缓升空，伴随圣火点亮，将整个开幕式气氛推向高潮。这一雪花形态主火炬台直径达14.89米，由96块小雪花形态和6块橄榄枝形态的LED双面屏创意组成，采用双面镂空设计，嵌有55万余颗LED灯珠，每一颗灯珠都由驱动芯片的单一信道独立控制。本次冬奥会期间，北京使用了8K技术直播开幕式及重要体育赛事，这是全球首次规模化应用8K技术进行赛事报道。（摘编自中国科学报《盘点北京2022冬奥会开幕式上的“黑科技”》2022年2月9日）4．下列对材料一内容的分析，不正确的一项是（3分）A．为了衬托北京即将成为奥运历史上首座“双奥之城”，火炬“飞扬”外观与北京2008年奥运会开幕式主火炬塔形态相呼应。B．研发团队主要考虑到氢燃料可以使火炬在极寒天气中使用的特性，因此，最终确定“飞扬”采用氢作燃料。C．经过研发团队的反复研究和实践，最终确定奥运火炬的制作材料使用碳纤维与树脂形成的复合材料，堪称世界首创。D．“飞扬”不仅有漂亮的外观，而且其外壳手感非常轻，能耐高温，蕴含着“黑科技”。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．北京冬奥服务保障凸显“科技范”，覆盖科技防疫、智慧服务、超高清显示等多个领域。B．各类“黑科技”成为精准防疫的“利器”，无疑为此次冬奥增添一抹亮色。C．具有8K超高清显示技术的舞台成为此次冬奥会开幕式的主要关注点。D．巨型“雪花”形主火炬台升空、点火，是开幕式当晚最受瞩目的一幕。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n6．三则材料都谈到北京冬奥会使用“黑科技”，侧重点各有什么不同？请简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。西津渡，锅盖面张燕玲我知道自己凡俗，太迷恋人间烟火，家里常常鲜花盛开，更香锅热灶；出门在外，只要美味飘来，常常会寻香而去，大快朵颐；不便时，就禁不住一步三回头，内心顿时彷徨，寻思着何时再来。那天，在江苏镇江，面对一轮轮美食袭来，我更是俗相难掩了。一杯金山翠芽，“搭茶吃”的是水晶肴肉，以及长得只能吹口琴般撕吃的茅山老鹅翅；热菜是海参酸辣羹，红烧东山羊肉，清蒸鲥鱼，河豚烧秧草，加之满口春气的芦蒿，待上镇江名吃蟹黄汤包时，我早已是打嘴也不丢筷了。学着主人，也拿起一支恒顺“蜂蜜养生醋”倒向形如座钟的小包子，轻轻夹起，慢慢移至嘴边，小咬一角，吸口汤汁，满口鲜香。正当放下辛苦一晚的筷子，主人说：镇江一怪“锅盖面”总要尝尝，吃不动，一口也要吧？可有讲究啦。半推半就，又倒些香醋，居然连汤带面小半碗，好面呀！至此，再也不看其他小吃了。瞬间，一夜珍馔——归作一碗好面的味道，知足了。知足之后，我便提出：明天早餐，我只吃锅盖面了。是的，在镇江，你可以不吃肴肉、河豚、蟹黄汤包以及无数河鲜，但必须吃碗锅盖面，否则不算来过镇江。此后，在镇江，这个念头我愈加清晰坚定，尤其饭后漫步西津渡，我才明白了主人说的“讲究”。一早独步到“镇江锅盖面品鉴馆”。在镇江，面馆千家遍布大街小巷，人人都需吃上一碗扎扎实实的锅盖面，才能算地道的镇江人。品鉴馆不同于其他面馆之处，在于厨房开放式。面条现做，一根粗杠子压上揉好的面团，师傅坐在竹杠一端上下颠跳，很快面团被挤压成薄薄的面皮，用刀一切，独特的镇江“跳面”就成了。将跳面投入大锅沸煮，女师傅随手扔只小锅盖覆在大锅中央，小锅盖随着沸腾的面在锅中自在漂泊，一如江上生活。浮沫溢出小锅盖边，师傅一勺一勺去沫子，那种漂浮感，那份热乎乎，甚至师傅的麻利劲儿，我都喜欢。我突然明白锅盖面与码头的相生相应了，操作如此大起大落，滋味又醇厚，当然不是为寻常胃口而来。这胃口，属于码头。前一晚的踱步，早已令我蹚不尽西津渡码头的千年文化之河，经历过大江东去的举世风尘，难怪这里如此静好。立在金山寺上、明代的待渡亭中、元朝的过街石塔前，想象“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”的前世，眼前一个远远超出我期待，令我惊艳的镇江，居然如此不同于其他喧闹的吴你之地，人文荟萃，而且宜居。放眼望去，满街都是悠悠闲定的踱步，没有别处似乎追着躲着跑着赶路的急躁，也少些江南的胭脂水汽，多了些悲壮清凉，天书都难写这“金陵渡”。那时的金陵渡，各家东翁店伙望着涌上码头的那一片惊魂未定，自然更张扬店里锅盖面的挤，扛，压，煮。招呼上岸人，进店，坐定，一直冒着的热气，便是各色远航人压压惊、解解乏、长长力的小圆满。伙计一声吆喝，面上来了，倒入一勺香醋，热乎乎吸面，汤也喝干，直顺肠胃。醋是香而微甜，酸而不涩，绵软可口；面是不生不烂，汤清味香，直上心头，暖遍全身。一碗好面下肚，心安了，气定了，魂自然也回来了。于是，昨日的风浪搏击，方死方生，在热腾腾的汤面中便成一条条远方的传奇，眼前的大江汤汤起来，返身，回家，安枕，入梦。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n于是，“面锅里面煮锅盖，先烫浇头再烫筷”的锅盖面，便得益于码头文化和南北习俗的交融，融入了码头人生，并风靡大江南北。锅盖面不仅仅是舌头与味蕾的依恋，更是生命生活的本质味道，也是汗水、泪水与血水的，欢欣的还有些破碎的津渡人间。择善而生，质朴淳厚，厌世不轻生，无语却向上。没有锅盖面，西津渡会怎么样？在世间许多方生方死的关口，比如西津渡，水中岸上，并非人人能对世界安之若素，在世界深处，许多人生并不平常。唯此，大风大浪与大悲大喜之后，一碗定神好面何其及时与珍贵。苏东坡十一次到镇江，“我谢江神岂得已，有田不归如江水”。《醉落魄·离京口作》中，表达了“此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别”的无奈。都说东坡大赦后到镇江时，心似枯木，两月后，就在镇江相邻的常州病逝了。其实，早半年路过廉州时，东坡就心如死灰。我曾寻着他的足迹，一路眉州杭州湖州黄州惠州儋州廉州，也多次对着合浦东坡亭壁上“芒鞋不踏名利场”而叹息不已。有良心的文人，误入仕途，当然只能一路坎坷一贬再贬，但东坡毕竞是旷世奇才，自然一路恣肆于文艺，也美食一路。一句“萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，便为江南美食奠定何等凡尘俗世的快乐，既有绝世才情和趣味，还有暖到心胃的日常。就这样，妙高台上，已处江湖之远的东坡居士与老友佛印方丈相伴，怡然于镇江的山水之间，恬淡在寺庙的禅意里，镇江的秀丽江山和暖心美食，为东坡晚年提供了一个退守的精神家园。临别时再入面馆，上来的锅盖面是送客之意了。依旧倒些香醋，又一碗好面落肚，此时无闲事挂心，真是人间好时节。7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．文中详细描述了锅盖面从制作到烹煮的全过程，既交代了锅盖面名字的由来，又为下文的议论和抒情作铺垫。B．“这胃口，属于码头”，“胃口”紧承上文的“锅盖面”，“码头”则勾连起下文的“西津渡”，过渡自然巧妙。C．文中在记叙苏东坡时，多次引用他的诗文，旨在展现他对不平际遇的无奈与痛苦，增添文章的文化底蕴，丰富了主题。D．本文围绕“锅盖面”展开，并将历史与现实交织在一起，既写出了历史文化的厚重，同时也展现了现实生活的美好。8．简要分析文中第二段的语言特色。（6分）9．“我”为何如此喜爱西津渡的锅盖面？请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。邓艾进至阴平，简选精锐，欲与诸葛绪自江油趣成都。绪以本受节度邀姜维，西行非本诏，遂引军向白水，与钟会合。会欲专军势，密白绪畏懦不进，槛车征还，军悉属会。姜维列营守险，会攻之不能克，粮道险远，欲引还。艾上言：“贼已摧折，宜遂乘之。若从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪出剑阁西百里去成都三百余里奇兵冲其腹心出其不意剑阁之守必还赴涪则会方轨而进剑阁之军不还则应涪之兵寡矣”凿山通道，造作桥阁。山高谷深，粮运将匮，濒于危殆。艾以毡自襄，推转而下；将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。先登至江油，蜀守将马邈降。诸葛瞻督诸军拒艾，至涪，停住不进。尚书郎黄崇屡劝瞻宜速行据险，无令敌入平地，瞻不从。艾遂长驱而前，击破瞻前锋，瞻退住绵竹。艾遣子惠唐亭侯忠等出其右，司马师纂等出其左。战不利，并引还，曰：“贼未可击！”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有！”更战，大破，斩瞻与崇。汉人不意魏兵卒至，百姓扰扰，皆迸山泽，不可禁制。汉主刘禅使群臣会议，或以为蜀吴赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n本为与国，宜可奔吴；或以为南中七郡，阻险斗绝，易以自守。光禄大夫谯周以为：“治政不殊，魏能并吴明矣，等为称臣，再辱之耻何与一辱！”汉主乃遣侍中张绍等奉玺绶以降于艾。汉主之子北地王谌怒曰：“若理穷力屈，祸败将及，为父子君臣背城一战，同死社稷，以见先帝可也，奈何降乎！”汉主不听，谌哭于昭烈之庙。张绍等见邓艾于雒，艾大喜，报书褒纳。汉主遣太仆蒋显别敕姜维使降会，又遣尚书郎李虎送士民簿于艾。汉主率太子诸王面缚舆榇诣军门。艾持节解缚焚榇，延请相见；检御将士，无得虏略，绥纳降附，使复旧业；依邓禹故事，承制拜汉主行骠骑将军。（节选自《资治通鉴·邓艾奇兵度而平》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．若从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪出／剑阁西百里去成都／三百余里／奇兵冲其腹心／出其不意／剑阁之守必还赴涪／则会方轨而进／剑阁之军不还／则应涪之兵寡矣／B．若从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪出／剑阁西百里／去成都三百余里／奇兵冲其腹心／出其不意／剑阁之守必还／赴涪则会方轨而进／剑阁之军不还／则应涪之兵寡矣／C．若从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪／出剑阁西百里去成都／三百余里／奇兵冲其腹心／出其不意／剑阁之守必还／赴涪则会方轨而进／剑阁之军不还／则应涪之兵寡矣／D．若从阴平由邪径经汉德阳亭趣涪／出剑阁西百里／去成都三百余里／奇兵冲其腹心／出其不意／剑阁之守必还赴涪／则会方轨而进／剑阁之军不还／则应涪之兵寡矣／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．蜀吴，指三国时期与曹魏集团鼎足而立的另外两大政权集团，他们曾联合抗魏。文中邓艾、钟会是魏名将，姜维、诸葛瞻是蜀将领。B．昭烈，文中指先帝刘备的庙号。庙号与谥号不同，庙号起源于商朝，用于太庙祭祀；谥号起源于周朝，用于盖棺定论，评价人物生平。C．面缚舆榇，是古代君主战败投降的仪式。面缚，指反绑着手而向胜利者；舆榇，指把棺材装在车上；二者皆表示自明有罪，放弃抵抗。D．行，指兼任官职。古代表示这个意义的词语还有兼、领、带和判。文中“行骠骑将军”为汉主刘禅投降魏国后，魏国赐予他的官职名。12．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）A．钟会攻打姜维，久攻不下，想要回撤，这时邓义主动献计献策，主张出奇兵冲击西蜀腹地涪城，使剑阁守军顾此失彼。B．邓艾率领军队进攻阴平，先是精简部队，挑选精锐；其后与士兵一起逢山凿路，架设栈道，攀援树木，快速到达江油。C．尚书郎黄崇曾多次劝说诸葛瞻快速占据险要之地，但诸葛瞻没有听取其建议，坐失良机，只能退往绵竹，最终兵败身死。D．魏兵突至，蜀国老百姓惊恐慌张，四处逃窜，不能禁止。这时刘禅父子主张不一，群臣意见相左，最终君臣出蜀降魏。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）绪以受节度邀姜维，西行非本诏，遂引军与钟会合。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n（2）治政不殊，魏并吴明矣，等为称臣，再辱之耻何与一辱！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页题小松李商隐怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n14．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．草木本是“一岁一枯荣”，而《题小松》却说小松“一年几变”，夸大其遭遇之艰，突出成材之难。B．《题小松》以桃李盛时对比小松孤秀，以桃李摇落对比小松青葱，表现小松的刚劲挺拔、生机勃勃。C．《小松》“出”字，承前是“刺”的结果；启后是“凌云”的先兆，表现小松由小变大的过程变化。D．《小松》通过刻画小松的成长，赞美出身寒微之人的坚强成才，慨叹目光短浅的人不关心人才成长。15．两首诗中的小松形象特点有何异同，请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下面句子空缺的部分。（6分）（1）《赤壁赋》中“，”两句描绘了一叶小船任意飘荡、越过浩淼的江面的景象。（2）《离骚》中，形容世俗总想投机取巧，不把规则放在眼里的两句是“，”。（3）人才是强国之基本，孟子在《生于忧患，死于安乐》中就说过，“”，国家就会灭亡。但是在古代，人才常常被埋没，韩愈在《马说》中就以“”一句控诉了千里马和普通马一起陨落的命运。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。我们为什么要严防死守新冠肺炎疫情？新冠肺炎并不是绝症，特别是自从我国大面积接种疫苗之后，保护率上升，重症率死亡率极低。但是，不能的是，变种后的病毒，传染性成倍增长，如果不努力动态清零，在仍是发展中国家的中国，依然可能因为新冠肺炎疫情蔓延，发生医疗挤兑，造成大面积人员伤亡——其中当然也包括患其他疾病的人员。对新冠肺炎疫情的严防死守，本身不是目的，目的是什么呢？正如习近平总书记指出，“人民至上、生命至上。保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。”这才是我们疫情防控的“初心”。如果只重视新冠肺炎疫情，而漠视其他疾患的生命安全，是，本末倒置。毕竟，我们要拒之“门”外的，是病毒，而不是的生命。在同新冠肺炎疫情的较量中，中国人民铸就的“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神——“生命至上”，是中国作为抗疫“优秀生”最突出的精神成果，绝不容许被以任何借口轻飘地。新冠肺炎疫情防控，是一场持久战，但绝不能打成消耗战。要着眼动态清零，也要考量社会成本，（     ），尽量兼顾百姓正常生活。要做到疫情防控和经济社会发展“两手硬”“两手赢”，确实极其复杂，极具挑战性，考验的正是一个地方治理体系和治理能力的现代化水平。17．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一组是（3分）A．淡然置之        因噎废食        危在旦夕        遗弃B．掉以轻心        因小失大         岌岌可危        扬弃C．淡然置之         因小失大         岌岌可危         遗弃D．掉以轻心         因噎废食        危在旦夕         扬弃18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．更要守护所有百姓的生命安全B．不仅要守护所有百姓的生命安全C．既要把所有百姓的生命安全放在重要的位置D．百姓的生命安全更要守护19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\nA．如果不努力坚持动态清零，在仍是发展中国家的中国，依然可能因为新冠肺炎疫情蔓延，发生医疗挤兑，造成大面积人员伤亡——其中当然不仅仅是因为新冠肺炎。B．如果不努力坚持动态清零，仍是发展中国家的中国，依然可能因为新冠肺炎疫情蔓延，发生医疗挤兑，造成大面积人员伤亡——其中当然包括因其他疾病造成的伤亡。C．如果不努力动态清零，因为中国仍是发展中国家，依然新冠肺炎疫情可能蔓延，发生医疗挤兑，造成大面积人员伤亡——其中当然也包括患其他疾病的人员。D．如果不努力动态清零，仍是发展中国家的中国，依然可能因为新冠肺炎疫情蔓延，发生医疗挤兑，造成大面积人员伤亡——其中当然也包括患其他疾病的人员。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。国际滑雪联合会要求，运动员在赛道受伤，医疗救援人员必须在4分钟内滑雪到达现场。除去清空赛道的时间，赶往现场的时间只有1分多钟。所以，滑雪医生不仅要具备在极端条件下诊治伤员的能力，①。2018年，40多名医疗技术过硬、滑雪技能近乎专业水平的医生，组成了中国第一支滑雪医疗保障军团。在陡峭的雪道上，医生需要背着约10公斤重的医疗包滑行至事发地点，把伤员固定住并防止自己摔倒。医生要学会在南山滑雪专业赛道熟练滑行，更要学会在赛道上②。有时坡度太大，医生靠滑雪技术根本停不下来，就得靠直升机上的绳索把医生及时“定准”在雪道上。在极端天气下，③，不然手冻僵就无法进行医疗操作了。奥运赛场上的医疗条件有限，面对伤员，滑雪医生必须在短短几十秒内，做完伤检、判断、汇报，并快速完成包扎、处理和转运等工作。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．根据上述材料，为滑雪医生写一段颁奖辞。要求至少使用一种修辞，力求有文采，不超过60字。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。赣南重高协作体2022年高二第二次联考语文参考答案1．B（B项“对历史上家训家风文本的梳理和归纳，可以找到社会主义核心价值观的源头”错，原文第二段为“我们可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳，吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想观念、人文精神、道德规范等，发挥其促进社会主义核心价值观培育和弘扬的积极作用”，应是“对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳”。）2．A（A项“是为了证明传统家训家风内容繁多杂乱，需要细心地甄别梳理”错误。结合“传统家训家风以家庭伦理为主要内容，强调尊祖宗、孝父母、和兄弟、严夫妇、训子弟、睦宗族、厚邻里、勉读书、崇勤俭、尚康洁等”“重视榜样作用，重视家庭道德教育的潜移默化作用”“这些家训家风体现着人们认可的行为准则和价值标准”等分析，应该是为了证明“传统家训家风以家庭伦理为主要内容，强调尊祖宗、孝父母……勉读书、崇勤俭、尚康洁等”。）3．B（A项赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n“这就是社会主义核心价值观”错误。结合“社会主义核心价值观中的一些内容，是对中华优秀传统文化和伦理观念的传承和弘扬”“可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳，吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想观念、人文精神、道德规范等”等分析，并不是说“传统家训家风就是社会主义核心价值观”，两者不是同一个概念。C项“特别是网络上”错误。原文第四段为“让人们特别是青少年在网络空间接受社会主义核心价值观的滋养”。“特别”修饰的是“青少年”，强调的是这一群体，而不是选项中的“特别是网络”的教育活动。D项“那就要放开网络平台，任其创新发展”错误。结合“要善于利用网络平台，在网络互动中传播正能量、弘扬主流价值。我们要不断创新网络宣传方式方法，发挥教化作用，引导善行义举，让人们特别是青少年在网络空间接受社会主义核心价值观的滋养”分析，原文只是说利用网络平台，传播正能量，创新网络宣传方式方法等，并没有说“放开网络平台，任其创新发展”。）4．B（B项“主要考虑到氢燃料可以使火炬在极寒天气中使用的特性”错，原文材料一“‘飞扬‘采用氢作燃料，除了氢具有环保的特点，还因为氢燃料的特性保证了火炬能在极寒天气中使用”，“主要”之说于文无据。）5．C（C项“主要关注点”于文无据，原文材料三是说“流光溢彩的舞台与演员表演交相辉映，实时互动，也成了关注的焦点”。）6．（1）材料一侧重北京冬奥火炬应用“黑科技”；（2）材料二侧重北京冬奥服务保障凸显“科技范”；（3）材料三侧重北京冬奥会开幕式上“黑科技”的应用。（每点2分，共6分）7．C（C项“旨在展现他对不平际遇的无奈与痛苦”错误。理解片面，文中引用的苏东坡的诗文，除了他对生活不平际遇的无奈与痛苦，还有经历过后的洒脱与淡然，如“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。）8．①多用短句，节奏鲜明。如“小咬一角，吸口汤汁，满口鲜香”等简洁有力，朗朗上口。②运用比喻、衬托等手法，生动形象，表现力强。如“只能吹口琴般撕吃的茅山老鹅翅”，生动形象；各种美食吃过之后“我只吃锅盖面”，突出对锅盖面的喜爱。③语言自然，充满生活气息，如文中对于主人的语言描写。9．①锅盖面是镇江的美食，满足了“我”的味蕾。②锅盖面是镇江文化的象征，它承载着镇江千年的历史与码头文化。③锅盖面中蕴含着质朴而顽强的生命色彩，是千百年来生活于此的人的精神慰藉。10．D（句意：如果从阴平出发经由偏僻的小路经过蜀汉的德阳亭奔赴涪城，那么过剑阁西面有一百里，距离成都有三百多里，我们突袭的部队直接攻击敌人的腹地，会出乎他们的意料之外。（在这种情况下）剑阁的守军一定撤军奔赴涪城（指回救涪城），那么钟会可以沿大路（两车并行，指沿大路）前进；如果剑阁的守军不撤回，那么接应涪城的士兵就少了。“剑阁西”作“出”的宾语，二者中间不能断开；“还赴”是“必还赴涪”作“剑阁之守”的谓语，中间不能断开。）11．B（B项“庙号”错。昭烈是刘备的谥号，他的庙号是烈祖。）12．B（B项“精简部队”错误。原文“简选精锐”指挑选精锐部队。）13．（1）诸葛绪认为应该接受节制调度的命令拦截姜维，向西奔赴成都不是原本的诏命，于是率领军队和钟会会合。得分点：①“以”，认为；②“邀”拦截，拦击，堵截；③“本诏”，原本的诏命；④“引”，率领。以上每点1分，4分；句意1分，共5分。（2）治理政务没有什么不同，魏国能吞并吴国很明显了，同样是自称臣子（向对方屈服），与两次受辱之耻相比，受一次耻辱怎么样？得分点：①“殊”，不同；②“等”，同样；③“再”，两次；④“何与”，与……比起来怎么样。以上每点1分，4分；句意1分，共5分。参考译文：邓艾进军到达阴平，挑选精锐部队，想要与诸葛绪从江油奔赴成都。诸葛绪认为应该接受节制调度的命令拦截姜维，向西奔赴成都不是原本的诏命，于是率领军队和钟会会合。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n钟会想要独揽军权，秘密禀告诸葛绪畏惧懦弱不敢前进，用囚车押送诸葛绪回（京城），诸葛绪的大军都隶属了钟会。姜维设列营垒、据守险要之地，钟会进攻不能取胜，（加上）运粮的道路险峻遥远，（就）想要撤兵回去。邓艾上书进言：“敌兵已经大受打击，就应该乘胜追击。如果从阴平出发经由偏僻的小路经过蜀汉的德阳亭奔赴涪城，那么过剑阁西面有一百里，距离成都有三百多里，我们突袭的部队直接攻击敌人的腹地，会出乎他们的意料之外。（在这种情况下）剑阁的守军一定撤军奔赴涪城（指回救涪城），那么钟会可以沿大路（两车并行，指沿大路）前进；如果剑阁的守军不撤回，那么接应涪城的士兵就少了。”于是邓艾军队凿通山路，架桥建道（指架设栈道）。大山高峻山谷深邃，粮食运输将要匮乏，濒临危险。（这时）邓艾（就）用毡毯裹住自己，推动翻转着滚下山来；将领士兵都攀缘着杨木、崖壁，像鱼游一样前后相续前进。邓艾首先登山到达江油，蜀国守将马邈投降了他。（蜀将领）诸葛瞻率领各军抵御邓艾，到了涪城，停下驻军不再前进。尚书郎黄崇多次劝说诸葛瞻应迅速前进占据险要地势，不要让敌人进入平坦之地，诸葛瞻没有听取。于是邓艾长距离不停顿地快速前进，击败了诸葛瞻的前锋，诸葛瞻退兵前往绵竹。邓艾派他儿子惠唐亭侯邓忠等人攻打诸葛瞻的右翼，派司马师纂等人攻打他的左翼。邓忠与司马师纂战斗不利，都撤军回来，说：“我们不能攻破敌兵！”邓艾大怒说：“生死存亡的区别，（就）在这一次行动，有什么不能！”邓忠、司马师纂又（率领军队和诸葛瞻）再战，大败诸葛瞻的军队，斩杀了诸葛瞻和黄崇。蜀汉人没想到魏兵突然到来，百姓们惊恐万状，都逃往山林大泽，不能制止。汉主刘禅让群臣会合商议，有人认为蜀国、吴国本来是结交的国家，应该投奔吴国；有人认为南中七郡，极为险峻陡峭，容易防守。光禄大夫谯周（却）认为：“治理政务没有什么不同，魏国能吞并吴国很明显了，同样是自称臣子（向对方屈服），与两次受辱之耻相比，受一次耻辱怎么样？”于是汉主刘禅派侍中张绍等人拿着玺绶来向邓艾投降。汉主刘禅的儿子北地王刘谌愤怒地说：“如果（我们觉得自己）理亏力竭，那么灾祸、败亡就要到了，应当父子君臣与敌人决一死战，共同为国家而死，这样（在九泉之下）见到先帝才行，为什么要投降呢！”汉主刘禅不听从。刘谌在昭烈帝刘备的宗庙哭告。张绍等人在雒县见到邓艾，邓艾非常高兴，写信（让朝廷）褒扬、接纳蜀汉降臣。汉主刘禅派遣太仆蒋显另外命令姜维，让他投降钟会，又派尚书郎李虎给邓艾送去士人平民的户藉簿。汉主刘禅率领太子、各位王侯反绑着手，拉着棺木走到邓艾的军营前。邓艾拿着符节解开他们绑缚的绳子，焚烧了棺木，请他们进军营相见；约束管制将士，（让他们）不能虏掠百姓，安抚接纳投降归附的百姓，让他们恢复原来的产业；依照（东汉初年）邓禹的旧例，秉承皇帝旨意授予汉主刘禅行骠骑将军的官职。14．A（A项“说小松‘一年几变’”“夸大其遭遇之艰”错，《题小松》写桃李“一年几变”，是夸大桃李变化之易，突出小松成材之难。）15．（1）异：一个挺立庭院中，枝叶纤细柔韧，令人爱怜；一个掩没深草里，刺头努力向上，锐不可当。（2）同：①都遭遇艰难困苦，默默忍受，坚韧顽强；都被人冷落忽视，独耐寂寞。②都志向远大，未来可期，必将有百尺凌云的姿态，可堪柱石之功。16．（1）纵一苇之所如    凌万顷之茫然    （2）固时俗之工巧兮    偭规矩而改错    （3）出则无敌国外患者   骈死于槽枥之间17．D（第一处，“淡然置之”偏重态度冷淡；“掉以轻心”，用轻率的漫不经心的态度来对待，偏重态度轻率。此处是说对疫情不能漫不经心，强调态度的轻率，使用“掉以轻心”。第二处，“因噎废食”比喻因为怕出问题索性不干；“因小失大”为了小利益，却损失了大利益。语境是说不能因为新冠肺炎疫情而漠视其他疾患的生命安全，“新冠肺炎疫情”和“其他疾患的生命安全”不存在大小之别，应使用“因噎废食”。第三处，“危在旦夕”形容危险就在眼前；“岌岌可危”常用来指局势危难紧急，多用于国运、政局、战局、局势等没有生命的东西。此处形容“生命”，使用“危在旦夕”。第四处，“遗弃”一般指对具体事物的抛弃；“扬弃”常用于抽象事物。此处形容“精神”，使用“扬弃”。）18．A（从句式一致的角度来看，前面“要着眼动态清零，也要考量社会成本”使用的是动宾结构的句式，CD两项两句句式与前面两句不一致；从关联词搭配的角度来看，前面说“要……也要……”，而B项“不仅……”与前面不搭配，如使用“不仅”，后文应有“还”“而且”之类的词语与之搭配；A项“更……”与前面构成递进关系。）19．B（赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n第一处“如果不努力动态清零”成分残缺，“动态清零”是一项政策，前面宜加动词“坚持”；第二处，“在仍是发展中国家的中国……发生医疗挤兑”成分残缺，是中国可能发生医疗挤兑，所以应把“在”去掉；第三处，“造成大面积人员伤亡——其中当然也包括患其他疾病的人员”语序不当，破折号后应是对人员伤亡的补充说明，不是对人员的补充说明，应改为“造成大面积人员伤亡——其中当然包括因其他疾病造成的伤亡”。）20．①还要具备近乎专业水平的滑雪技能   ②随时停住   ③滑雪医生要快速救治伤员21．雪道飞驰，滑雪急救，他们——滑雪医生，用专业技能保驾护航，用医者仁心守护生命。（注意：至少使用一种修辞，语言要优美，有感染力，注意字数限制。）22．【作文解析】材料的意思可以这样解读：人的身体每天都是变化的，眼睛不明亮可以变得明亮，耳朵不灵敏可以变得灵敏。但是如果生来身体就很强壮的人如果滥用强力那么他的强也会变弱，天生体弱的人如果勤苦锻炼也会变得身体强壮。强壮的人不必自喜，体弱的人也不必自我悲伤，先天的孱弱或许正是上天要引导我通过努力作为来变强壮。综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比，体育只是引出后文观点的一个比方：人的身体每天都在发生变化，强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势：滥用其强者会变弱，勤自锻炼者（比如体育锻炼）会变强，由此蕴含的第一层意思是后天努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是自信，是不认命不服输的自尊。“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱，也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让我变强。这是自信，是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑战、面对困境敢于破局的志气和勇气。追溯历史，中华民族五千年有过非常辉煌的成就，但也有过无数次艰难困苦、甚至亡国灭种的考验，但是英雄的中国人民从来不认命、不服输，“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，即使是为帝王将相作家谱的所谓正史也掩不住他们光芒，这就是中国的脊梁”。这些民族英雄们一次次将中华民族挽狂澜于既倒扶大厦于将倾，正是凭着这种自信自立自强的精神。回望中国共产党百年风雨，建党初期面对国民党的分裂行径和屠杀暴行，新生的政党幼弱的力量几至于牺牲殆尽，但是我们的党从血的教训中得出“枪杆子里出政权”的思想，打响南昌起义的枪声，从此有了中国共产党的第一支军队；国民党的封锁围剿使党和人民更加团结紧密，得出“人民，只有人民，才是推动历史前进的动力”的正确思想。正是这样看似使力量削弱的忧患和考验才让共产党在幼弱中快速成长和壮大，又何尝不是“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”呢？再观照当今时代，站在“两个一百年”的历史交汇点，我们面临着世界百年未有之大变局，新兴科技飞速发展，后疫情时代面临诸多挑战和机遇。而目前中国因为各种历史原因导致的基础薄弱，国力尚处于发展中国家水平，更是因为政治体制和意识形态不被西方国家认可接受而居于弱势地位。面对强国的咄咄逼人甚至凌霸围攻，我们不必妄自菲薄，走好自己的路，办好自己的事，“勤自锻炼”，化压力为动力，化挑战为机遇，就能一天天一步步变得强大。题中材料来源于毛泽东的《体育之研究》，写作的目的实是提倡体育锻炼，我们的议论文要就事论事、就事说理也必须紧紧扣住这一“体育之效”来谈。但是题目提示“以上论述具有启发意义”，“写一篇文章体现你的思考和感悟”，言外之意很明显：不光只是就事论事，更应有启发性的感悟和思考，即拓展发散。唯有挖掘出题中的深层意蕴，文章意境才能开阔，眼界才能高远。【立意】1．生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲；2．强者如果滥用其强，最终也许会转为弱；3．弱者如果不断努力，久之也会变强；4．事物都是发展变化的，没有什么是一成不变的，我们应当用发展、辩证的眼光看待问题；5．强弱变化或转化的关键是勤自锻炼，增益不能，而不是等待机缘。6．青年当自强，为国做栋梁。7．将青春梦汇聚成中国梦。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页\n8．追忆百年峥嵘，见证大国崛起。9．强弱相对，应合理转化。赣南重高协作体2022年度高二第二次联考语文试题第13页共13页