阜阳市颍州区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

阜阳市颍州区2020-2021学年度九年级第二次质量检测卷语文试题卷一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）长风破浪会有时，___________________（李白《行路难（其一）》）（2）瀚海阑干百丈冰，___________________（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）___________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）___________________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）李商隐在《无题》中，以“__________，_________”两句表明自己对所爱的人至死不渝的深情。（6）在《渔家傲·秋思》中，交织着思念家乡与御敌报国矛盾心理的名句是：__________，_________。（7）秋瑾《满江红》中，写自己突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是：__________，_________。【答案】(1).（1）直挂云帆济沧海(2).（2）愁云惨淡万里凝(3).（3）居庙堂之高则忧其民(4).（4）马作的卢飞快(5).（5）春蚕到死丝方尽(6).蜡炬成灰泪始干(7).（6）浊酒一杯家万里(8).燕然未勒归无计(9).（7）四面歌残终破楚(10).八年风味徒思浙【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：沧、卢、勒。2.阅读下面的文字，完成小题。徽州的古建筑作为徽文化的重要组成部分，历来为中外建筑大师所推崇。以黑白为底色的古建筑，层次分明，错落有致，就像一幅幅清新淡雅的水墨画。青山逶迤，绿水蜿蜒，树影婆娑的水口，峥嵘chù立的牌坊，粉墙黛瓦的民居，伟岸宏大的祠宇，桥吐新月，塔摩苍qióng。徽州就像一幅宁静自得的桃花源画卷，也像是一座露天的古代建筑博物馆。徽州的古建筑代表着历史，她饱经苍桑，又平静自得，有时候她甚至像是老人，或者就是历史本身。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。蜿蜒（）婆娑（）chù立（）苍qióng（）（2）文中有错别字的一个词是_________，这个词的正确写法是________（3）“错落有致”中“致”的意思是（）A.样子，情况B.招引，使达到C.情趣D.细密，精细（4）画线句子运用了______和_______的修辞手法。【答案】(1).（1）yán(2).suō(3).矗(4).穹(5).（2）苍桑(6).沧桑(7).13/13\n）（3）C(8).（4）排比(9).夸张【解析】【分析】【详解】（1）本题考查对字音字形的掌握。蜿蜒：意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思，读作“wānyán”。婆娑：盘旋舞动的样子，读作“pósuō”。矗立：高耸地直立着，一般用于物，不用于人，故为“矗立”。苍穹：广阔的天空，故为“苍穹”。（2）本题考查字形的掌握。沧桑：沧海桑田的缩语，大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。故为“沧桑”。（3）本题考查词语的理解。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。致：情趣。故选C。（4）本题考查修辞手法。“树影婆娑的水口，峥嵘矗立的牌坊，粉墙黛瓦的民居，伟岸宏大的祠宇”这里应用了排比的修辞手法，介绍了徽州的景物；“塔摩苍穹”则是应用了夸张的修辞手法，形象地写出了塔之高。3.某校九（1）班拟开展以“走进小说天地”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）班准备开展“走进小说天地”读书汇报会，计划邀请李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。请你修改。邀请函尊敬的李老师：我班将于明天上午九点在本班教室举行“走进小说天地”读书汇报会，诚邀您前来点评并观摩。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！2021年4月12日九（1）班①邀请函中用语不得体的一处是_____，应改为________。②画线的句子有语病，应修改为：______________________③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________。（2）下面是活动中的三道题，请你回答。①为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语：______________。13/13\n②下面是某同学制作的本校九年级学生小说阅读情况调查表，请提炼出两条主要信息。某校九年级学生小说阅读情况调查表（100人）_______________________________________③有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，上联为“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的下联是（）A.路见不平，鲁提辖拳打镇关西B.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙C.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲【答案】(1).（1）①拙见(2).高见(3).②诚邀您前来观摩并点评(4).③右下角时间和班级名称位置对调一时间在下，班级名称在上。(5).（2）①示例：读书点燃智慧美文陶冶情操。(6).②不喜欢阅读小说的学生逐年减少（或喜欢阅读小说的学生逐年增长）；用手机或电脑阅读小说的学生数增长最快。(7).③C【解析】【分析】【详解】（1）①“拙见”是对自己的见解的谦称。用于称呼别人的意见不合适，应改为“高见（敬辞，高明的见解）”。②语序不当，把“观摩”与“点评”的位置调换。③本题考查邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款（先署名后时间）组成。本题的落款有误，“2021年4月12日”与“九（1）班”调换位置。（2）①本题考查拟写标语的能力。围绕“走进小说天地”的主题，拟写标语即可，注意语言简洁，可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。示例：走进小说天地，体验别样人生。13/13\n②本题考查表格分析能力。先分析统计表，注意统计表的名称、表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断即可。本题是以“某校九年级学生小说阅读情况调查表（100人）”为陈述对象。找到“调查内容”“阅读人数”项目，通过对数字的比较在“不喜欢阅读小说”一行中可分析出不喜欢阅读小说的学生逐年减少，在“喜欢阅读小说”两行中可分析出用手机或电脑阅读小说的人数增长最快（或用手机或电脑阅读小说的人数最多）的结论。③对联要求上下联词性对仗，选择项A、D中的“路见不平”“棋差一着”显然不能与“惩凶除恶”相对仗；根据对联“平仄协调”的要求，上下联末字要平仄相反，选项B不符合要求。故选C。二、阅读（55分）【一】（22分）阅读下面的文字，回答问题。水浒传（节选）且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪！”便叫副手摄条凳子来：“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨：要十斤猪肉，切做臊子，不要见半点肥的在上面。”郑屠道：“使得——你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌腊厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶来包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。那店小二哪里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，哪个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。13/13\n郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫作'镇关西'！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫作'镇关西'！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。4.鲁达为何被称作“花和尚”？5.鲁达拳打镇关西的真正理由是什么？鲁达反复要求郑屠切“臊子”的用意是什么？6.按要求品析下列句子的表达效果。（1）提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。（从修辞手法的角度）（2）拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（从描写方法的角度）7.从整本书看，鲁达与林冲相比，性格有什么不同，请举例简要分析8.鲁达打死郑屠后，赵员外把他送到________做僧避祸。_______收留了他，给他取法号____。【答案】4.因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律，5.郑屠强骗了金翠莲。激怒郑屠，为打郑屠做铺垫。6.（1）运用比喻的修辞手法。生动形象地描写了郑屠挨打后的狼狈相。突出了鲁达的疾恶如仇，见义勇为的性格特点。（2）运用语言描写和动作描写，写出了鲁提辖怕吃官司的心理，表现了其粗中有细的性格特点。13/13\n7.示例：与林冲相比，鲁达办事更加果断干脆。例如，林冲在被奸人高像陷害后一再隐忍退让。而鲁智深为解救金氏父女，直接痛打了恶人郑屠。8.(1).五台山(2).智真长老(3).智深【解析】【4题详解】本题考查对名著《水浒传》相关内容的了解。鲁达因三拳打死镇关西，为避祸出走，在五台山出家为僧，并被师傅赐名为“智深”，开始了隐姓埋名的生活。偏偏他在当提辖时自在惯了，和尚是要遵守僧规戒律的，当然不能吃酒吃肉了。智深无法忍受斋饭，最终因为定力不够而被寺里的其他弟子引诱而破了戒律，大闹了五台山。之后去了东京相国寺，因为身上有纹身而被人们叫做“花和尚”了。据此作答即可。【5题详解】本题考查名著内容情节。镇关西强娶金翠莲为妾。三个月后其妻将金翠莲赶出家门，郑屠还向金氏追要典身钱，金氏父女为偿还郑屠的典身钱，只好在酒楼卖唱，也因此而搅了鲁达的酒兴。鲁达打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，让他切十斤的精肉、十斤的肥肉以及十斤的软骨，都切成臊子，以此来激怒郑屠，并消耗他的体力。最后郑屠不堪忍受，两人厮打，鲁达三拳将其打死。据此分析作答即可。【6题详解】本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）题干要求从修辞角度赏析。“也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”可知是比喻的修辞，将郑屠被打后的情状比作彩帛铺，生动形象地描写了郑屠挨打后的惨状。表现了鲁达的疾恶如仇，见义勇为的性格特点。（2）题干要求从描写方法角度赏析。“拔步便走”“回头指”“一头骂，一头大踏步去了”是动作描写，写他怕吃官司急于脱身；“你诈死，洒家和你慢慢理会”是语言描写，写鲁提辖指着尸体说他诈死，以迷惑众人，便于脱身，表现了其粗中有细的性格特点。【7题详解】本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。结合原著内容可知，鲁智深性格开朗，豪放，无拘无束，反抗强烈；林冲有所顾忌，隐忍退让，委曲求全。例如面对高衙内，林冲是“权且让他这一次”，而鲁智深却是“俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去”。13/13\n【8题详解】本题时对小说故事情节的考查。鲁达三拳打死郑屠，不得已逃出渭洲。后又巧遇金老汉，金老汉将其接入家中藏匿。为躲避官府缉拿，半个月后鲁达被金老汉的女婿赵员外送去五台山文殊院，被智真长老收留，法号智深。【二】（17分）【材料一】据统计，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。大型餐馆的食物浪费量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重“面子”。这类聚会还伴有大量酒水消费，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪费。据统计，大型餐馆商务聚会类型的平均浪费率高达38%。校园也是浪费的“重灾区”。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪费量高达每人每餐216克，约占食物供应量的1/3.换句话说，1/3学生的盒饭被倒掉了。对于餐饮浪费，地方行政部门也曾做过相关调研：上海餐饮业每天产生泔水垃圾1100多吨、餐厨垃圾2000多吨，其中被浪费掉的食物至少占总量的一半；哈尔滨每月至少扔掉1.2万多吨食物；山西省烹饪协会调查显示，仅太原市餐饮行业日均浪费饭菜就高达500多吨，折合人民币200多万元；湖北省黄石市仅宴席剩菜率就达15%，一年要倒掉2.1亿元饭菜。【材料二】或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。前世界自然基金会中国首席代表卢思骋在谈及食物浪费对环境的影响时表示，全球现有农业生产使用了70%的淡水资源、33%的土地和30%的能源，排放了20%的温室气体。用这样的环境代价生产出来的食物，却在餐桌上被我们不知不觉地浪费掉，这是多么令人痛心的事！如果说植树造林是对环境的友好表达，那么减少食物浪费就是举手之劳的环保举动：只要减少1千克牛肉的浪费，就能减少13.17千克的二氧化碳排放，相当于一辆小轿车在公路上行驶两天的排放量；只要减少一个鸡蛋的浪费，就能节省下185升的水，这个数字相当于你在日常生活中3次淋浴的用水量。【材料三】13/13\n联合国粮农组织（FAO）指出，全球每年浪费的食物多达16亿吨，其中可食用部分达到13亿吨。欧盟数据显示，欧盟国家每年浪费的食物约为8800万吨，造成的损失超过1400亿欧元。美国《世界日报》2019年报道，美国每年约有6000万吨农产品被丢弃。一个名为“重新思考食物浪费”的非政府组织报告称，美国餐饮业每年会产生1140万吨的食物垃圾。日本人被公认为素质高、重视环保，但《日本经济新闻》报道称，日本人每年丢弃的可食用食物高达634万吨，这个数字居“全球第一”。在我国，为遏制浪费而立法的呼声多年来一直未断。早在2009年全国人大会议期间，就有人大代表建议尽快对浪费粮食的行为进行立法，明确规定节约粮食的鼓励制度和浪费粮食的重惩制度。对于制止浪费、厉行节约，我国宪法第十四条规定：“国家厉行节约，反对浪费。”民法典中也有“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境”的规定。9.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（）A.“舌尖上的浪费现象”在日常生活中令人触目惊心。B.大型餐馆的食物浪费量更大，在这样的场合就餐人们往往更注重“面子”。C.全球每年浪费的食物可食用部分达到13亿吨。D.美国每年浪费的食物造成的损失超过1400亿欧元。10.材料二画线句主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？11.餐饮浪费主要会产生哪些问题？12.下列句中加点词能否删去？为什么？据统计，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就高达1700万～1800万吨，相当于3000万～5000万人一年的口粮。13.请你针对餐饮浪费现象提两条合理化建议。【答案】9.D10.举例子，列数字。减少一个鸡蛋的浪费可以节省185升的水，这个例子具体，准确地说明了珍惜食物对于环保的巨大作用，增强了说服力，同时便于读者理解。11.①大量食物被扔掉；②意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗；③处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。12.不能删去。“据统计”说明所列举的数字是真实可信的，体现了说明语言的准确性和严谨性。13.示例：①自助餐应设置提示牌，对超过合理限度的剩餐可收取费用；②对践行“光盘行动”的消费者，给予“光盘礼品”“光盘打折”等奖励或优惠。（意思对即可）【解析】【9题详解】D．根据材料三中的“欧盟国家每年浪费的食物约为8800万吨，造成的损失超过140013/13\n亿欧元”可知本项“美国”有误，应为“欧盟”。故选D。10题详解】考查说明方法。画线句列举了生活中的实例，这是举例子。还有准确的数字“185升、3次”，这是列数字。联系本段“那么减少食物浪费就是举手之劳的环保举动”可知此处的举例和数字具体准确地介绍了减少食物浪费对于环保的巨大作用。列举实例与数字，增强了说服力，易于读者理解。【11题详解】考查筛选信息。根据材料二中的“餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力”可直接提炼作答。【12题详解】考查说明文语言。“据统计”是根据统计的意思。在句中表示的是句中出现的数据与事实都是根据统计得来，并不是臆测，是真实可信的。“据统计”体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以不能删去。【13题详解】考查提出建议。开放类试题，建议切实可行，言之成理即可。如：在餐厅的醒目位置设置提示牌；给节约食物的消费者给予一定的奖励；餐饮企业应免费提供适量的打包盒，鼓励打包剩饭剩菜、节约粮食；餐馆、酒店、超市等企业捐赠即将过期和多余的食物，可以凭此享受税收优惠政策。【三】（16分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自《送东阳马生序》）【乙】匡衡①勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书。遂成大学⑦。（节选自《凿壁偷光》）【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。文不识：人名。姓文，名不识。⑤佣作：做工，辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。14.解释下列加点的词。（1）父母岁有裘葛之遗遗：13/13\n（2）无冻馁之患馁：（3）岂他人之过哉岂：（4）主人怪问衡怪：15.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）非天质之卑，则心不若余之专耳。（2）主人感叹，资给以书。遂成大学。16.填空。【甲】文作者指出年轻人学业不精是因为“___________________________”。【乙】文最能表现匡衡刻苦勤奋的句子是“___________________________”。17.【甲】【乙】两文中的主人公最终都取得了成功。从中你得到了哪些启示？【答案】14.（1）给予，赠送（2）饥饿（3）难道（4）对……感到奇怪15.（1）不是天资低下，就是用心不如我专一罢了。（2）文不识感动惊叹，把书借给他。（匡衡）最终成为了大学问家。16.(1).心不若余之专耳(2).衡乃穿壁引其光，以书映光而读之17.学习要专心致志，一丝不苟，不能心有杂念；读书要刻苦勤奋，博览群书，虚心请教。【解析】【分析】【14题详解】本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送；（2）句意：没有冻饿的忧虑了。馁：饥饿；（3）句意：难道可以说是别人的过错吗！岂：难道；（4）句意：主人奇怪地问匡衡。怪：对……感到奇怪。【15题详解】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“天质（天资），卑（低下），若（像）”（2）“感（感动），叹（惊叹），资给（资助给），遂（于是，就）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。【16题详解】13/13\n本题考查理解内容的能力。要读懂文章，了解内容，抓住关键句理解作答。从甲文中“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”可知，作者认为年轻人学业不精是因为“心不若余之专耳”。从乙文中“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，这句话最能表现匡衡刻苦勤奋。【17题详解】本题是开放性试题。要结合选文内容，言之有理，自圆其说。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。《凿壁偷光》是西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。从中得到的启示为：学习要专心致志，一丝不苟，克服困难；读书要刻苦勤奋，博览群书，虚心请教。【点睛】[甲]参考译文：如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在高大的屋子里面诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！[乙]参考译文：匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。同乡有一大户人家文不识，家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬。主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就借给匡衡书，于是他成了大学问家。三、写作（55分）18.请以“留在我记忆深处的风景”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【答案】范文：留在我记忆深处的风景13/13\n走遍青山绿水，惯看秋月春风，唯有你——开在严寒中的一株腊梅，成为了我记忆深处的风景，历久弥新，越开越旺，越陈越香。第一次注视你，是在一次考试失利后。清早，烦闷、压抑如一团破败的棉絮堵塞在心头，挥之不去。无奈下，便去家后的一处僻静处散心。于是，便有了与你的第一次邂逅。你体型瘦小，不似松的粗犷，却有松的遒劲；不似竹的苍翠，却有竹的挺秀。还未接近仔细端详，远远的，随着寒风，一股清醇的香味已扑鼻而来，沁人心脾。更惊诧于你枝头鼓满了繁星一般的花苞，有几朵已经迫不及待地凌寒绽放了。这寒冬的腊梅啊，让我感到前所未有的温暖，心便踏实许多。折一枝枝丫下来，花瓣上有些许晶莹圆润的晨露。诗意地联想，这该不会是它感伤的泪吧？不是！坚强的它既然能在严寒中生存，就定然无悔而无泪！我把那枝丫置于书桌，闻梅香而书写，看梅艳而怡神。不知不觉间，梅的精神，似乎也掺和在那芬芳中，滋润我心了。那些日子，有了你的陪伴，我在书山学海中尽情地拼搏。终于，我的付出得到了应有的回报。拿到月考试卷，我不禁为之欣喜。回到书桌前，我猛然一惊——那陪我度过月考复习，激励我奋发向上，勇攀高峰的腊梅，在不知不觉中渐渐地枯萎了，鲜艳的颜色也变得惨黄了。无奈下，我第二次走向那个无人问津的一隅，去与你谈心絮语。我又是猛地一惊——枝丫上，盛开的梅花朵朵簇拥，那娇艳欲滴的黄，那柔嫩晶莹的花瓣，无不迸发出生命的活力！在冬季最寒冷的时候，在最孤寂的角落，没有人关注你的生死与否，更没有人给你精心照料。你独自奋斗，与寒冷作斗争，悉心照料好自己，捧出了最动人、最绚丽、最高贵、最纯洁的梅花！久久的，我站在原地，任凭巷口北风呼啸，无怨、无悔。久久的，我仍在凝视，凝视独树成景的你，情不自禁地便想起了“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的坚强；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的淡定；“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘”的高洁；“零落成泥碾作尘，只有香如故”的矢志不渝；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的超然……于是，折一根开满金梅的枝丫，种在心底，让它开成海，且永不凋零。从此，你就成了我留在记忆深处的最美的风景。【解析】分析】【详解】这是一则命题作文。13/13\n1.审题与立意。“留在我记忆深处的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品；二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感(自信、坚韧等)，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实(生活场景)也可以写虚(人间真情)。“留在我记忆深处”，一方面表明写作主体是“我”，要写真事、抒真情；另一方面说明难忘、深刻、影响力强。2.选材与立意。无疑，把文中的“风景”写虚，指泛指人间真情、生活场景等会让人觉得耳目一新，更容易得高分。选择最能驾驭的文体，可以写成记叙文，也可以写成散文，选材上要注意关注文题中“留在我记忆深处的”这一限制性短语的意义，也就是说，所绘的“风景”应该是“留在记忆深处的”，是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物的。同时，还必须是已经发生了的事情或场景，不能写成将来的，也不能是想象中的。写出已经发生的“永远难忘的美好的事物”的特性。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。13/13