徐州2020-2021学年度七年级第二学期期末抽测语文试题

2020-2021学年度第二学期期末抽测七年级语文试题(友情提醒:本卷共6页，钢分为140分，考试时间为120分钟:答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。)一、积累与运用(25分)1.判断注音的正误(打“"或"X")或根据拼音写汉字。(8分)澎湃(bài)粗拙(zhuō)伫立(chù)怏怏不乐(yàng)默qì闲xiájīn持一chóu莫展2..默写古诗文。(10分)(1)此夜曲中闻折柳。▲(李白《春夜洛城闻笛》).(2)▲,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(3)▲.▲▲▲(龚自珍《己亥杂诗》(其五))(4)予独爱▲，▲。(周敦頤《爱莲说》)(5)陆游《游山西村)中以形象的手法说明在困境中依然蕴含着希望的两句诗是:▲，▲。3.根据语境作答。(4分)几乎每一个人，都能从对人生各阶段的回忆中，发现难忘的事情，这些记忆有着非凡的价值。很多人后悔因为东西过多而没有好好整理记忆，成当生死的本质展现在眼前时，才终于明白对物质的执著，使自己陷入无边的苦海中。回忆的价值并不蕴藏在记念品中，印使记念物品本身就具有一*定的价值。东西本身沉天了，它(▲)的某些回忆却永远不会抹灭。即使妃念物品已(▲)，我们还可以重新出发珍错现在的，眼前的有端人和有关联的周围环境，创造更是好的因忆。我们应该保存好已逝去的记忆，让现在和未来都弥足珍贵，反复回味。(1)文中括号处选择恰当的词语。(2分)承载承担荡然无存付之东流(2修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)4.下列文学和文化常识表述正确的一項是(3分)A《木兰诗》是一首叙事诗。是南北朝时期南方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂情所编《乐府诗集》.这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。B.《骆驼样子)是现代作家老會的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。C.《闽微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事，其中《河中石善》一文告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，不能仅根据自己的一知半解就主观作出判断。,七年额话文试愿第1页共6页D.莲花简称“莲”，它的别名还有“荷花”“芙藁”“酱萏”“芙蓉”“六月春”等.在我国的文化故事中很早就已出现了“莲”的形象。具有“花中隐士”的美誉。二阅读(52分)(一)回读下面两篇文言文，完成5~8题。(12分)[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是晒室，推吾德攀。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿懦，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无胜竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡《陋室铭》)[乙]项脊轩。旧南闹子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗流，雨泽下注:每移震，顾视，无可置者。叉北向，不能得日，日过午已香。余稍为修耳，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。以当“曲日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹术于庭旧时程精“杰追增胜。借书满架，但仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声:而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜”，明月半墙，桂影斑驳，风移影动。珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)注释:①垣墙周庭:在院子四周砌上围墙。②当:同“挡"，遮挡。③楯shǔn:栏杆。④三五之夜:农历每月十五日。5.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)A.①日过午已昏②转转不已B.①室始洞然②康肃忿然日C.①吾日三省吾身②不能得日D.①室仅方文②方歌行7.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。(4分)(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)每移案，顾视，无可置者。七年能语文试题第2页共6页,8.下列分析不恰当的一项是(3分)A.甲乙两文中都对居室环境做了描写，以“苔痕上阶绿，草色入市青”“杂榷兰桂竹木”“庭阶寂寂"等语句绘陋室之曲雅。B.甲文描写室中之景。室中之人、室中之事，目的都在于表明“惟吾德馨"，暗示陋室不陋。这也就为下文“何陋之有"的结论提供了事实依据。C.“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体。文中“三五之夜，明月半墙，桂影既驳，风移影动，珊珊可爱”极具文采，于景可爱，于情则可喜。D.甲、乙两文都借助景物来表情达意。甲文通过简陋的居室，表现了作者不葛荣利、安贫乐道的高尚节操:乙文则通过记述旧时项脊轩的小。旧、漏雨、昏暗，表达了作者的悠悠哀怨。(二)阅读古诗，完成第9~10题，(5分)望岳杜甫警索夫如何?齐鲁青木了。造化钟神秀，阴阳制香晓。荡胸生曾云，决砒人口鸟。会当凌绝顶，一览众山小。9.这首诗以_▲字领起。表现了诗人▲的豪情壮志。(2分)10.请間要赏析“造化钟神秀，開阳制昏晓"两句诗。(3分)(三)阅读名著选段。完成11~13题。(10分)选段一我被吓傻了，一动不动待在原地。这头饥候的畜生，摆过巨大的鱼鳍，扑向印度人，印度人一个侧身，避开了鲨鱼的血盆大口，可是鲨鱼的尾巴却打在了他的胸口上。这个可怜的人沉入了水底。这一切发生在瞬息之间。室鱼转身，翻过白肚皮，正准备把印度人嗖成两截的时候，我感觉到，一直蹲在我身边的尼摩船长突然蹿了出去，手里紧握着剑，向怪物的右侧冲了过去，企圈与怪物近身搏斗。，那鲨鱼正准备去收获他的猎物那个可怜的印度人一它突然发觉了新敌人的来临。它赶紧反转肚皮，朝船长扑去。我似乎到现在还能回想起当时尼摩船长的动作。他缩成一团，出奇得冷静，静待鲨鱼的靠近。当室鱼扑向他时，他异常敏捷地闪到一边，避开鲨鱼的攻击，同时将手中的剑插进了室鱼的腹中。可惜，肚负还未见分晓，可怕的战斗才刚刚开始。选段二海浪被血水染红了。堂了致命伤的鲨鱼愤怒地挣扎着。A一举正中心脏。康塞尔被鲨鱼最后的垂元挣扎报翻了过去。,七年规语文试题第3页共6页A跑过去许船长扶起来，还好他并没有爱伤，船长起身径直走向印度人，果断制断了连着他的大石头的绳索，将他抱在怀里,双脚一蹬,浮出了海面。我们三个都跟着都长浮出了海面,不一会儿，劫后余生的我们，带着后怕,爬上了采珠人的小艇。现在，船长关心的唯一的事儿就是较采肆人的性命。我不知道他能不能成功。但是，我希望采珠人能够活下来，因为这可怜的家伙并没有在水底晕殿很久。但是鲨鱼尾巴那一击，弄不好是真的会把人打死的。幸达的是，在康塞尔和船长的大力按摩下，可怜的采珠人渐渐恢复了知觉。我看到他睁开了眼睛。我想，当他一睁眼，看到四个有着大大的铜脑袋的人国在他身边。他指不定有多惊讶，或者说有多恐惧。再说了，当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢?锡盟乌可怜的印度人，朝料暑双手，接过了水中人像慨的布施。(选自《海底两万里》江苏人民出版社)11.选段涉及到了《海底两万里》中的一个精彩情节，这个情节是▲,选段二中的A是▲(2分12.从选文内容看，尼摩船长有什么性格特点?请简要概括。(2分)13.除选文外。尼摩船长一行人在海底航行的过程中还遭遇了哪些险情，又是怎样脱险的。请你联系整部作品列举两例并加以说明。(6分)(四)阅读下文，完成14~16题。(8分)凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的特人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏室执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我网叶圣陶先生文墨方面的交柱，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普遗话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。"戒遵嘱，不窑气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚:而愿切地问我，网意不同意恢复。我当然表示同意，并且说:“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说:“好，就这样。"可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚特人。例如一些可以算作本节的事:有人到东四八亲他家去看他，告辞时，客人栏阻他远迟，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他，,七年级语文试题第4页共6页晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱,还不断地说谢谢。14.请用简洁的语言概插选文内容。(2分)15.“可是他写文章紧决用普通话。”一句中的加点词有什么表达效果?(3分)16.文中写吕叔湘先生经历的一件事有何作用?(3分)(五)阅读散文，完成17~20题。(17分)野芦荟贾京云①“白日不到处，青春恰自来。苔花如束小，也学牡丹开。"在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。虽然“白目不到”，但是“青春自来”;虽然“苔花如米”，但仍然“学牡丹开“。在春天和照的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔癣仍旧长出绿意来。首花虽如来粒段微小，依然像那高贵的牡丹一样热照绽放。②《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。③夏日篡雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、殊椒都在可助疯长，迅速地开花、结果、脚大;爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城围靠慢慢速掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑駁壁画;黃瓜是最能看出来这种“疯”的，开花之后的第5天左右，基本已经到了餐桌上。植物生长伴随着代谢，拨开亭台轩栅角落里的杂草，才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三林野生的芦荟。④为什么说是野生的芦荟呢?翻看到的那三株芦荟，虽然叶于还算粗壮,但看起来病.恢慨、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰。洗不掉般，像刻在骨于里的;部分叶子上还有一些跑取的黑点，不知道是光照不足，还是虫于撕咬的，也许是由于没人管它们的球故吧;叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点的能看到一些水珠。也评是走廊将阳光全部挡了去，它们四周连一棵像样的植物也没有，它们在烂叶的泥池里掩饰着自己的雅駔，我竟有些不忍看了。⑤野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们。月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和规叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步。听他们赞杨那些开得是的盆载，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走...下面的被叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶一一一方面是追连壁画上的空间，一方面也是在追进太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它们无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说护它们了，甚至都没人理它们。⑥我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苫》中的苔花么，它们不就是逆境,七年级语文试圈第5页共6页中的我么?我们都迫切地需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢?现在唯一能做的，就是和首一样，利周可以利用的空间和环境，磨炼自己，提高能力，积累知识。只有自己足够强大了，准备得足够充分了，上帝才会春顾，别人才会蛤予很好的机会。野芦荟也是这样。它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使助长，可助长,只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才会有更好的生长环境。⑦果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环颐小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。地面带发现了新大陆的惊素，找来一个漂亮的花盆，连上带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正国为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接堂太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来超浓郁一竟成为美极了、无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。受到老奶奶的春顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦茶有关的特性它都发挥到了极致，看它们变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀。⑧忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可经不住竞争，就好比溫室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长。展现自己的娇貴一一它们不像那三株在北方贫痹的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫疃过的野芦荟。也评，那三株野芦荟才是真正的芦荟;而在苔花的心里，自己又何尝不是一-株真正的牡丹花?17.围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化?(3分)竟不忍看一___▲一___▲一___▲18.请简要分析第①段在文中的作用?(4分)19.品析语言。(6分)(1)我竟有些佩服，正因为野查生长，它们才争取到了更好的“特遇"。(从词语运用的角度)(2)它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得关的盆权，看周边的小伙伴们疯长。(从修辞手法的角度)20.你对文束“也许。那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的?(4分)三作文(63分，含书写3分)21.(63分，含书写3分)题目：真没想到要求:①要有自己的经历、体验和感悟:②除诗歌，戏剧外，文体不限:③不少于600字:④文中不得出现真实姓名、校名和人名:⑤书写要正确、规范、关观。七年级语文试题第6页共6页,2020-2021学年度第二学期期末抽测七年级语文试题参考答一积累与运用(25分)1.(8分:每个1分)契暇矜筹2:(10分，每句1分，错字没有分，)(1)何人不起故园情(2)商女不知亡国恨(3)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花（4）篷子出污泥而不染，濯清涟而不妖（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.(4分)(1)(2分)承载荡然无存（2）（2分)我们应该保存好已逝去的记忆。反复回味，让现在和未来都弥足珍贵，4.(3分)C(A.应是“北方”B.应是”关注与同情”D.应是“花中君子”)二、阅读(52分)(一)(12分)5.(2分)又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜。6.(3分)B7.(4分）(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身，(2)(我)每次移动书桌，环视四周“环顾四周”或“往四下里看”没有发现可以安置它的地方。8.(3分)D(二)(5分)9.(2分)望(1分)不怕图难、勇攀顶体、卓然独立，兼济大下0分)(意思对即可)10.(3分)大自然物神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同(句意1分)。运用拟人(或夺张)手法(1分)，生动形象地写出了大自然的多情，表现了泰山的神奇秀丽和遮天蔽日的特点(1分)。(从运用“钟”割”两动词的角度，或者从“虚实结合”的写作手法赏析亦可)(三)(10分)11，(2分)在印度洋的珠场和鳖鱼展开过搏斗，收助采珠人（或“与鳖鱼搏斗)《1分)。尼德●兰(1分)12.(2分)善良慷慨、富有同情心、勇敢坚毅、冷静镇定...(答出两个方面的特点得2分，每个特点得1分。13.(6分:每例3分)示例:(1)在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而撾浅，在小岛上遭到了土著人的围攻。他们赶紧逃进小艇，尼摩船长把铁栏杆通了电，击退了土著人。,(2)到南极时，冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面临闷死或压死的危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开术喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱。增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。(3)在去北极的途中，遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战，最后打败了章鱼。(四)(8分)14.(2分)叶圣陶先生在修改文字和日常交往上(1分)宽厚待人(1分)。15.(3分)“坚决”一词突出了叶圣得先生对写文章用普通话的坚持、态度的坚定(1分)，表现了叶圣周先生的认真严谨，以及待人宽厚的品质(1分)，表达了作者的钦佩(赞美)之情(1分)。16.(3分)运用侧面提写(或:间接描写)(1分)，通过吕椒湘自述受到叶圣满先生影响一事，表现(村托)叶圣陶先生认真严谨、待人厚的特点((1分)，表达对先生的敬重之情。(1分)，(五)(17分)17.(3分)心生怜错有些佩服(感到惊艳)一由衷赞叹(赞美)18.(4分)内容引用古诗，增强作品的诗意美(文学色彩)(1分):写了苔藓在恶劣的环境中仍长出绿意花虽绿微小却热烈绽放(1分).结构:引出下文的写作对象野芦荟，为表现野芦荟的特点起到村托的作用(1分):首尾呼应。(1分）19.（6分)(1)(3分)“野蛮”有粗野蛮横之意，贬间聚用（1分），准确形象地写出了芦荟旺旺盛生长、不可遏制的生命力(1分)，表达了作者对三株野芦荟的佩服之情(1分)。（2)(3分)运用拟人手法(1分)，把野芦荟人格化，生动形象地写出了野芦荟在恶劣的环境中，在映少关注的情况下静静生长的情态(1分).表达了作者的怜惜情(心疼、同情、疼情）之情(1分)。20.(4分)与南方优越环境中生长的；芦荟对比(1分)，三株野芦荟在恶劣的环境中(或:在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过)。却努力生长，为自己争取到更好的“待遇”和机会(或利用可利用的空间和环境，磨炼自己，引来伯乐，获得更好的生长环境)(2分)，表达了作者对三株野芦荟的由衷赞赞叹(1分)。《手法1分。分析2分，情感1分)三、作文(63分，含书写分3分)21.从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。根据学生的具体情况，切入分控制在45分(不包括书写分)。一-类卷:54-60分(90-100）(以57分为基准分)内容充实，结构严道，思路清晰，语言流畅、生动。(内容有新意，构思有创意语言美感强的，可以得满分。)二类卷:45-53分(75-89)(以49分为基准分)内容比较充实，结构完整条理清您，语言通顺。三类卷:36-44分(60-74)(以39分为基准分)内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语语言基本通顺。四类卷:36分以下(60分以下)或内容空泛:或结构残缺:或思路温乱:或语言极不通顺:或确属抄装之作。,书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分卷面较乱，书写潦草不得分。