辽宁省沈阳市2022届高三语文教学质量监测（三）（Word版附解析）

2022年沈阳市高中三年级教学质量监测（三）语文1．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．选择题必须使用2B铅笔填涂。非选择题必须使用0.5毫米黑色的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。4．满分150分，考试时长150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。奥尔巴赫的巨著《摹仿论》谈到荷马史诗与《旧约》故事在文体上的差异。他说荷马的叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密，表述从容，什么都不隐瞒；《旧约》故事则朝着一个目标发展，只突出对人物行动有用的部分，其余则任其模糊不清。这跟两者所描写的人物的身份有关：荷马写的是上层社会的生活，《旧约》的对象则不分阶级。这不正是《红楼梦》与《水浒传》在写法上的区别吗？《红楼梦》像荷马史诗，事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》像《旧约》故事，删繁就简，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚光灯下的行动，其余都模糊成背景。这是因为两者所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美；而梁山泊则险象环生，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有‚说时迟，那时快‛的强烈动感。举两个例子说明。《水浒传》写端王赵佶赴驸马王诜的府上宴饮，《红楼梦》写贾宝玉到冯紫英家中饮宴，都涉及皇亲国戚，都是宴饮时上洗手间，也都有赠人礼物的事，正好可以对参。《红楼梦》里，宝玉出席解手，蒋玉菡随了出来。宝玉见蒋玉菡妩高三语文第20页（共20页）\n媚温柔，心中十分留恋，问他戏班中有一个叫琪官的在哪，可惜无缘得见。蒋玉菡笑道，就是我的小名儿。宝玉连称幸会——将一个玉玦扇坠解下来，递与琪官……琪官接了，笑道：‚……我这里得了一件奇物，今日早起方系上，还是簇新的，聊可表我一点亲热之意。‛说毕撩衣，将系小衣儿一条大红汗巾子解了下来，递与宝玉，道：‚这汗巾子是茜香国女国王所贡之物，夏天系着，肌肤生香，不生汗渍。昨日北静王给我的，今日才上身。若是别人，我断不肯相赠。二爷请把自己系的解下来，给我系着。‛宝玉听说，喜不自禁，连忙接了，将自己一条松花汗巾解了下来，递与琪官。《红楼梦》里的礼物，从来就没有简简单单送出去和收进来的，比如这两条汗巾。宝玉送琪官的松花汗巾，原来是袭人送给自己的。而琪官送给宝玉的大红汗巾，本来自己系小衣儿的，解下来送给宝玉，当晚就被宝玉偷偷系在袭人腰里了。宝玉无意间成了中介，做了媒，这两条汗巾也无形中化作信物，为琪官最后娶了袭人埋下了伏线。这是后话，作者还前有导引，侧有映射。刚刚在酒席上，琪官念的一句诗，偏巧是‚花气袭人知昼暖‛。薛蟠便嚷着袭人是宝贝。到了《水浒传》里，一切都简单了，那是囫囵的吃喝、直接的馈赠：端王起身净手，偶来书院里少歇，猛见书案上一对儿羊脂玉碾成的镇纸狮子，极是做得好，细巧玲珑。端王拿起狮子，不落手看了一回道：‚好！‛王都尉见端王心爱，便说道：‚再有一个玉龙笔架，也是这个匠人一手做的，却不在手头，明日取来，一并相送。‛端王大喜道：‚深谢厚意，想那笔架，必是更妙。‛王都尉道：‚明日取出来，送至宫中便见。‛这一对玉狮镇纸，一个玉龙笔架，王驸马隔日就差亲随高俅送去，恰遇见端王在踢球，高俅一不小心露了一脚，从此发迹。由此可见在施耐庵笔下，这两样东西只是作为道具，起了黏合情节的功能，不像曹雪芹笔下，每一物事总是勾连起故事的发展，穿织起人物的命运。所以，曹雪芹会把汗巾的来历和特点一一交代，是北静王送的茜高三语文第20页（共20页）\n香国女国王所贡之物，‚夏天系着，肌肤生香，不生汗渍‛。施耐庵则一笔带过，‚极是做得好，细巧玲珑‛‚也是这个匠人一手做的‛。要问怎样的玲珑，哪一个匠人？不提。施耐庵是线型的叙事，一切都悬空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的叙事却是网状的，拿奥尔巴赫的话说，是像荷马一样光照均匀，所以处处都能显影。如此看来，《红楼梦》在感官、语言上的品位是不是比《水浒传》要高出许多呢？不能这么说。奥尔巴赫认为，荷马史诗与《旧约》故事这两种文体，事实上无分高下，它们只是不同风格的基本类型而已。文字的繁简都是服务于总体需要的。《水浒》是行动中的诗，好汉们走的都像是一条空荡荡的路。不是从作者看来，而是从人物看来，途中没有什么好瞧的，安全走到就不容易了。作者不会僭越到人物前头去发话。顾随也极赞施耐庵的文笔之妙：‚若《红楼》算‘能品’，则《水浒》可曰‘神品’。‛但是，若换了另一个角度，曹雪芹的境界似乎又更高了，因为如马鸣《大乘起信论》所说的，粗中之细，菩萨境界；细中之细，是佛境界。因此，同为对人类现实的再现与复叙，《红楼梦》的世界更接近于我们今天绝大多数人所认知的那一个：人物牵扯在各种各样的关系之中，说话和行动都得注意他人的感受，不能由着自己的性子。总之，大观园里都是规训了的社会人，不像山寨水泊中人，只凭自然驱使。（摘编自江弱水《<红楼梦><水浒传>的繁与简》）1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.《红楼梦》采用网状叙事结构，注重作品整体的观照，每一物事都推动故事情节发展。B.《水浒传》追求一气呵成的效果，常有“说时迟，那时快”的强烈动感，是行动中的诗。C.作品的写法是工笔细描、刻画无遗，还是大笔勾勒、删繁就简，取决于作者的创作风格。D.用荷马史诗和《旧约》，来说明《红楼梦》和《水浒传》在写法上的区别，是对比论证。高三语文第20页（共20页）\n1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.荷马史诗的叙述完整而周到，各种事件都发生在前景，连接紧密。《红楼梦》也有相似特点。B.同样是宴饮赠物，《红楼梦》里的礼物不会简单地收送，《水浒传》则会一笔带过，表述简略。C.《水浒传》采用线型叙事结构，注重朝一个目标进发，作者不会僭越到人物前头去发话。D.文中引用顾随的话，称赞《水浒》是“神品”，可见作者认为《水浒传》的文笔更胜一筹。2.下列选项，不能支持原文观点的一项是（3分）A.《红楼梦》第六十二回中宝钗借通灵宝玉射覆，宝玉引“敲断玉钗红烛冷”一诗，诗意颓丧，实是两人婚姻不谐之谶。B.《红楼梦》第五回对太虚幻境环境和用具的细腻描写和铺陈，对后文的情节有暗示作用，比如“万艳同杯”“千红一窟”。C.《林教头风雪山神庙》中，自然天气的“雪”与草料场的“火”，既是自然环境的呈现，又暗示林冲生活环境的冷酷和凶险。D.《水浒传》往往集中几回写一个或一组主要人物，展现其上梁山前的业绩，然后引出另一组人物，而上一组人物退居次要地位。4.文中画横线的句子引用了马鸣的观点有何作用？请结合文本简要分析。（4分）5.请简要分析文章论证的严密性。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：过年的厨房毕飞宇①我当然是厨房革命的拥护者，看着今天的厨房，想想十年二十年前，你一下子就明白生活里发生什么了。今天的厨房明亮，整齐，清洁，芬芳，无论是厨具，炊具，餐具，燃具，洁具，对了，还有燃料，都给人以现代和科学的印象。我要说，现在的厨房好，又美观又方便，也许还是年轻人谈情说爱、背后拥抱的好地方。高三语文第20页（共20页）\n②可是，有些话是不能说死了的，一到了过年，我就看出现代厨房的短处来了。它太理性，它的线条和色彩都太规矩，太工业，太工艺，不‚闹‛，它不适合春节，那种轰轰烈烈，那种热气腾腾，那种水雾迷漫。这么一说我就回忆起‚老土‛的厨房来了，我要说，‚老土‛的厨房里，才有‚过年‛的真景象。③现在，我就要说乡下了。其实呢，过年本身就是一件很‚乡下‛的事。④既然‚春节‛是农业文明的产物，‚乡下人‛当然就格外地认真。过去的乡下人用的是灶，烧的是草，他们的厨房就不可能小，它必须大。再穷、再酸的人家也要有一间阔气的、铺张的大厨房。而有些干脆就在正屋。到了大年三十，每一家的烟囱都昂扬着，炊烟款款地冒出来，有了庄重的派头、喜庆的派头，同时也是热火朝天的派头。⑤其实，这只是一个表象。你到厨房里看看吧，灶堂里的火是蓬勃的，那是稻草的火，又大又亮，它随着风箱的‚拉风‛，有节奏地映红了厨房。锅里头呢？有油，那可是‚春雨贵如油‛的油，是地道的菜油或者猪油。它们在翻卷，腾起浓烈的烟，呛人的香，还有骄傲的吟唱。这只是‚热锅‛，却已欢天喜地了。⑥等菜下了锅，香味就变得和屋子一样大了，还缭绕不散呢。孩子们就馋了，急了，有了不可告人的盼头，很慌地偷嘴。⑦直觉得过年好。都盼了三百六十四天了。大人们觉得孩子们碍脚，孩子们也觉得大人们碍脚，就在这样的忙乱中，厨房里挤成了一团。厨房里其实是脏的，无序的，不能不说的是，还是匮乏的。可是，在火光、气味、烟雾的包围中，大人和孩子都忙碌着，心甘情愿地做了一回热锅上的蚂蚁。他们在厨房里进进出出，因为过年，稳当的乡下人失去了稳当，可不是么。‚年‛在哪里？在厨房！就在厨房里的脏、乱、香、亮。⑧再看看现在的厨房，显然，它不是为‚过年‛预备的，它整洁，卫生，却永远失去了召唤力，失去了蛊惑人心的力量。‚过年‛当然是要吃的，可是，我们的吃少了一环，那就是热情洋溢地犒劳自己。想想吧，大年三十，回到家，拉开灯，走进一尘不染的厨房，拉开冰箱，取出一袋冰冻饺子，来到煤气灶的面前，Turnon。烧好水，把饺子高三语文第20页（共20页）\n烧熟了，干干净净的，按部就班的。然后呢？饱了。⑨过年的意义当然不在温饱，从这个意义上说，我是有些怀念旧时的厨房的。可是，我又还是觉得今天的厨房好，就是无趣。⑩嗨，让我说什么好呢。（有删改）【注】春节，即中国农历新年，口头上又称过年。春节寓意春天的到来，是集拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。文本二：毕飞宇的散文作品虽数量不大，但依然保持了他鲜明强烈的个人风格，其特征的呈现，较之小说甚至更为典型和酣畅。其中在小说中表现出的幽默特质，在散文创作中更是被放大。毕飞宇散文个人化风格的彰显，与其娴熟自如的幽默手法的运用密不可分。幽默首先是一种语言，以文字的形式直观地传递给受众。语言是幽默艺术的载体，修辞手法等语言表现技巧的介入，更是丰富了给语言增加幽默性的策略。毕飞宇喜用善用修辞，注重语句的观赏性与字里行间的耐人寻味。他在散文表达中，还追求语言的新颖奇特，常有奇语。他能够突破传统语言文字的限制，将大量非原来习惯的词语，异端想象，新奇引入，字里行间随处可见幽默的踪影。（节选自周颖《毕飞宇散文中的幽默艺术》，有删改）文本三：从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，‚土‛是他们的命根。高三语文第20页（共20页）\n在数量上占着最高地位的神，无疑的是‚土地‛。‚土地‛这位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一对，管着乡间一切的闲事。他们象征着可贵的泥土。我初次出国时，我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。后来，她又避了人和我说，假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有这类似的风俗，使我更领略了‚土‛在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。（节选自费孝通《乡土中国》，有删改）6.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.经历了多年的发展与变化，现在的厨房已器具齐全、美观大方，或许还兼有恋人间的浪漫气息。B.旧式厨房虽然“老土”，但很适合过年时热闹的气氛，在这里可以感受到“过年”的真光景。C.过去的乡下人即便穷酸，也要拥有一间阔气、铺张的厨房。过年时，连里边的烟囱都派头十足。D.作者认为现在的厨房缺少了“吃”这一环节，便失去了召唤力，过年也让人觉得索然无味了。7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.作者以人们熟悉的“厨房”为对象，将旧式厨房与新式厨房做对比，表达了对传统过年方式的怀念。B.作者把过年时“老土”厨房中大人和孩子们的动作、心理，描写得生动鲜活，有画面感又极具生活气息。C.文章结尾“让我说什么好呢”，既表达了作者对新式厨房的依赖，也有对现代科技冲击传统生活的隐忧。D.作者怀念旧时的乡村厨房，却将这浓浓的情思，浸润在轻松幽默的语言中，更能引发读者的思考。8.结合文本二，谈谈文本一是如何取得语言的幽默效果的？请举例并简要分析。（6分）高三语文第20页（共20页）\n9.结合文本三，分析文本一第④段画横线句子中“乡下人”过春节格外认真的原因。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。随何①至九江，九江太宰主之，三日不得见。随何说太宰曰：‚王②之不见何，必以楚为强，汉为弱也。此臣之所以为使。使何得见，言之而是，大王所欲闻也；言之而非，使何等二十人伏斧质．．九江市，足以明王倍汉而与楚也。‛太宰乃言之王。王见之。随何曰：‚汉王使臣敬进书大王御者，窃怪大王与楚何亲也？‛九江王曰：‚寡人北乡．．而臣事之。‛随何曰：‚大王与项王俱列为诸侯，北乡而臣事之者，必以楚为强，可以托国也。项王伐齐，身负版筑．．，为士卒先。大王宜悉九江之众，身自将之，为楚前锋；今乃发四千人以助楚。夫北面而臣事人者，固若是乎？汉王入彭城，项王未出齐也。大王宜悉九江之兵渡淮，日夜会战彭城下；大王乃抚万人之众，无一人渡淮者，垂拱．．而观其孰胜。夫托国于人者，固若是乎？大王提空名以乡楚而欲厚自托，臣窃为大王不取也！然而大王不背楚者，以汉为弱也。夫楚兵虽强，天下负之以不义之名，以其背盟约而杀义帝也。汉王收诸侯还守成皋荥阳下蜀汉之粟深沟壁垒分卒守徼乘塞楚人深入敌国八九百里老弱转粮千里之外。汉坚守而不动，楚进则不得攻，退则不能解，故曰楚兵不足恃也。使楚胜汉，则诸侯自危惧而相救。夫楚之强，适足以致天下之兵耳。故楚不如汉，其势易见也。今大王不与万全之汉而自托于危亡之楚，臣窃为大王惑之！臣非以九江之兵足以亡楚也；大王发兵而倍楚，项王必留；留数月，汉之取天下可以万全。臣请与大王提剑而归汉，汉王必裂地而封大王；又况九江必大王有也。‛九江王曰：‚请奉命。‛阴许畔楚与汉，未敢泄也。楚使者在九江，舍传舍，方急责布发兵。随何直入，坐楚使者上，曰：‚九江王已归汉，楚何以得发兵？‛布愕然。楚使者起。何因说布曰：‚事已构，可遂杀楚使者，无使归，而疾走汉并力。‛布曰：‚如使者教。‛于是杀楚使者，因起兵而攻楚。（节选自《资治通鉴﹒汉纪二》）【注】①随何；汉王刘邦手下。②王：九江王英布。高三语文第20页（共20页）\n10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.汉王收诸侯/还守成皋荥阳/下蜀汉之粟/深沟壁垒/分卒守徼乘塞/楚人深入敌国八九百里/老弱转粮千里之外/B.汉王收诸侯还/守成皋荥阳下/蜀汉之粟/深沟壁垒/分卒守徼乘塞/楚人深入敌国八九百里/老弱转粮千里之外/C.汉王收诸侯还/守成皋荥阳/下蜀汉之粟/深沟壁垒/分卒守徼乘塞楚人/深入敌国八九百里/老弱转粮千里之外/D.汉王收诸侯/还守成皋荥阳下/蜀汉之粟/深沟壁垒/分卒守徼乘塞楚人/深入敌国八九百里/老弱转粮千里之外/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.斧质，古代一种腰斩刑具。就是将人放在砧板上，用斧砍断。“伏斧质”即接受行刑。B.北乡，即北向，面向北，指臣服于人。古代君主面向南而坐，臣子朝见君主时面向北。C.版筑，筑土墙时用的夹板和木杵，也指版筑工作，是我国古代修筑墙体的一种技术。D.垂拱，文中指垂衣拱手，不亲理政务。与《谏太宗十思疏》中“鸣琴垂拱”意思一致。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.随何到了九江，英布避而不见，命太宰接待他，随何分析了英布的心理，并表明自己的态度，英布最终接见了他。B.随何见到英布之后，指出了他的两次不臣之举，并非真心臣服，只是想要借助楚高三语文第20页（共20页）\n国之势来增加自己的实力。C.随何想要说服英布联汉抗楚，为他分析了楚汉的强弱对比和形势转化，并表明若归附必将封赏，以动摇其心。D.英布听了随何的分析后，暗中答应背叛楚结交汉。等到楚国使者到达之后，随何质问了楚国使者，并斩杀了他。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）使何得见，言之而是，大王所欲闻也。（2）楚使者在九江，舍传舍，方急责布发兵。14.随何认为“楚兵不足恃”的依据是什么？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。石龛①杜甫熊罴咆我东，虎豹号我西。我后鬼长啸，我前狨②又啼。天寒昏无日，山远道路迷。驱车石龛下，仲冬见虹霓。伐竹者谁子？悲歌上云梯。‚为官采美箭，五岁供梁齐③。‛苦云‚直簳④尽，无以充提携。‛奈何渔阳骑，飒飒惊蒸黎！【注】①石龛：即石壁上凿成的洞阁。②狨：猿类，尾作金色，俗称金丝猴。③梁齐：指河南山东地区，当时唐政府对安史叛军作战多在这一带。④直簳：可以作箭杆的小竹。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇四句奇壮突兀，连用四个“我”字和四个方位词，形成铺排的语势，写法新颖。B.行程之中，怪石嶙峋，如奇鬼猛兽，森然欲搏人，通过视觉营造出阴森可怖的氛围。C．“昏无日”既是自然环境的描写，也是诗人内心的感受，并为下文迷失方向做了铺垫。高三语文第20页（共20页）\nD.此诗先写行旅之人，再写伐竹之人，借助悲歌之声将前后两部分融为一体，流畅自然。16.本诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古代诗人在表达无可奈何的时候，往往不直接表达，而迁怒于外物。如贾至《春思二首·其一》“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，表意委婉，立意新奇，遣词巧妙。张若虚的《春江花月夜》中也有这样的诗句：“，。”（2）夸张是诗歌中常用的手法，诗人常借此突出事物特征，增强表达效果。李白尤擅此法，他在《蜀道难》和《梦游天姥吟留别》中都使用了夸张的手法来表现山峰“试与天齐”的特点，分别是“”“”。（3）苏洵在《六国论》中阐述齐国灭亡的原因，指出齐国“”，虽然不曾贿赂秦，但在五国灭亡之后，“”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。2022年1月28日，‚我，就是中国——中国正能量‘五个一百’网络精品年度发布盛典‛在央视综合频道和网络平台播出。这是一场让很多人‚‛的盛典。我们看到，志愿军老战士再次喊出当年的番号，，声声入耳，字字烙于心上；一排排白色的望不到尽头的墓碑映入眼帘，长眠于此的是烈士英雄，‚我们记得，他们就活着‛；屏幕里，袁隆平的声音传来，兴奋地述说着美好的禾下乘凉梦，‚自此，我们碗里有米，心中有您‛……100的背后，有着精神的传承。（）‚我，就是中国‛，我是什么样子，中国就是什么样子。一路走来，满身荣光。高三语文第20页（共20页）\n‚五个一百‛对精品佳作的表彰与肯定，扩大了网络空间的正能量，也确立了标杆与榜样。‚以他们为榜样，在文字中记录信仰，从光影中铭记希望，于视频中感受力量，自行动中追寻理想。‛的国度里，更多的人们将创造更多精彩、收获幸福。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.出圈气势如虹蒸蒸日上可歌可泣B.破防气冲霄汉欣欣向荣可歌可泣C.破防气势如虹欣欣向荣可亲可敬D.出圈气冲霄汉蒸蒸日上可亲可敬19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.稻花香里说丰年，硝烟散尽享太平，一段段历史，一幕幕场景，一个个名字，我们不曾也不敢忘怀当年英雄。B.硝烟散尽享太平，稻花香里说丰年，一个个名字，一幕幕场景，一段段历史，我们不曾也不敢忘怀当年英雄。C.硝烟散尽享太平，稻花香里说丰年，一段段历史，一个个名字，一幕幕场景，我们不敢也不曾忘怀当年英雄。D.稻花香里说丰年，硝烟散尽享太平，一个个名字，一幕幕场景，一段段历史，我们不敢也不曾忘怀当年英雄。20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.“五个一百”对精品佳作的肯定与表彰，传递了网络空间的正能量，也树立了标杆与榜样。B.“五个一百”对精品佳作的表彰与肯定，提升了网络空间的正能量，也树立了标杆与榜样。C.“五个一百”对精品佳作的表彰与肯定，提升了网络空间的正能量，也竖立了标杆与榜样。D.“五个一百”对精品佳作的肯定与表彰，传递了网络空间的正能量，也竖立了标杆与榜样。高三语文第20页（共20页）\n（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.请依据归谬法的推理逻辑，仿照例句在情境中补写恰当的句子。（5分）例：唐代诗人李贺因避父亲名讳，而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道：‚父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？‛（1）1945年漫画家廖冰兄在重庆展出漫画《猫国春秋》。《人物杂志》的田海燕请郭沫若等人吃饭。席间,郭沫若问廖冰兄：‚你的名字为什么这么古怪,自称为兄？‛版画家王琦代为解释说：‚她妹名冰,故用此名。‛郭老听后笑着说：‚啊,我明白了,那么①一定名郁达,邵力子的父亲一定叫邵力。‛郭老此话一出,众人大笑。郭老在这里巧妙运用归谬法,指出了王琦的错误。（2）辩论中运用归谬法，能让攻辩语言顿时刀剑生辉，使对方不攻自破。在关于‚钱是否是万恶之源‛的辩论中，正方辩手说道：‚‘贪’字下面有个‘贝’字，不就是表示对钱的贪欲吗？‛反方辩手马上反驳道：‚如果有一个‘贝’字，就是为了钱，那么，②，③？‛22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过85个字。（6分）2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落，太空‚出差‛的3名航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，重回地球的怀抱。离开地球的日子里，神舟十三号创造了一项又一项新的航天纪录：神舟飞船首次太空径向交会对接、中国人连续在轨飞行时长新纪录、中国女性首次出舱活动、中国人首次在太空过春节、神舟飞船首次快速返回……神舟的凯旋，标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务、也是第6次飞行任务取得圆高三语文第20页（共20页）\n满成功，同时也顺势拉开了中国空间站建造阶段的大幕。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在跷跷板上行走时，你向着倾斜的高度前行，你越努力爬坡，跷跷板就越接近平衡；保持平衡则需要你付出更多的努力；当你放弃平衡后，却可以轻松前行；回过头来你却发现，保持平衡，才可以达到最理想的高度。人生与社会的发展何尝不是如此？请整体把握漫画与文字的内容和寓意，写一篇文章，联系自身实际与社会现实，反映新时代青年的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022年沈阳市高中三年级教学质量监测（三）语文参考答案一、现代文阅读（35分）高三语文第20页（共20页）\n（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.（3分）B（A“每一物事都推动故事情节发展”有误，文中是“每一物事总是勾连起故事的发展”；C“取决于作者的创作风格”有误，文中是“文字的繁简都是服务于总体需要的”；D“对比论证”有误，应为类比论证。）2.（3分）D（“可见作者认为”有误，文中引用顾随的话，表明的是顾随对《水浒传》文笔的赞叹，进而引出作者对《红楼梦》境界的赞美。）3.（3分）C（C项是用自然环境描写暗示社会环境，不符合本文“繁与简”的观点。）4.（4分）①内容：以“粗中之细，菩萨境界”来阐明《水浒传》的写作特点，以“细中之细，是佛境界”来阐明《红楼梦》的写作特点。以菩萨和佛的比较来突出“细中之细”更难能可贵，从而有力的证明了上文“曹雪芹的境界似乎又更高了”的观点。（2分）②效果：引用他人观点，丰富文章内容，使文中论证客观、真实，更具有说服力。（2分）（从结构上答“照应上文”，也可酌情给1分。）5.（6分）①论证结构：采用对照（对比）式结构，《红楼梦》的繁和《水浒传》的简形成对比；荷马史诗、《旧约》与《红楼梦》《水浒传》形成相关比较。文章论证既全面严谨，又重点突出。②论证方法：文中运用多种论证方法，举例论证、对比论证、引用论证、类比论证、比喻论证，使论证更加严密，更有说服力。③论据与观点高度统一：选取《红楼梦》与《水浒传》中宴饮片段，证明繁与简的观点，体现了论证的严密性。④论证语言：本文语言准确严密，使用修饰限定性词语，使论证客观准确。如“说话人线条比较粗放”“每一物事总是勾连起故事的发展”等。（每点2分，答出三点即可。）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）高三语文第20页（共20页）\n6.（3分）D（D项，“缺少了‘吃’这一环节”有误，现代厨房里“吃”还是有的，只是缺少了一个环节——“热情洋溢地犒劳自己”。）7.（3分）C（C项，此句表达的是作者矛盾的心情，既怀念旧式厨房又离不开新式厨房。“依赖”与“隐忧”表达不准确。）8.（6分）①善用修辞，语言有观赏性，又耐人寻味：拟人：“每一家烟囱都昂扬着”，给高耸的烟囱赋予人的姿态，写出了它们挺拔向上的精气神儿；“它们在翻卷……，还有骄傲的吟唱”，用“吟唱”来写油翻滚的声音，突出了“热锅”的声响带给人的美妙感觉。通感：“香味就变得和屋子一样大了”，由嗅觉到视觉，生动形象地写出了香味的浓重。排比：“有了庄重的派头”“喜庆的派头”“热火朝天的派头”，增强了语势，突出了乡下人过年时的隆重。夸张：“都盼了三百六十四天了”，突出了人们对过年的期盼。反语：“不可告人”“蛊惑人心”本是贬义词，在这里反话正说，对固定的含义进行改动，写出了旧时厨房的感染力。（反语也可放在②中作答）（要求至少答出两种修辞）②追求语言的新颖奇特，常有奇语：“‘春雨贵如油’的油”，“春雨贵如油”是人们熟悉的俗语，原指“春雨”泽润万物、价值贵如油，作者则借用此句强调“油”的珍贵，新奇幽默；“心甘情愿地做了一回热锅上的蚂蚁”，“热锅上的蚂蚁”是形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子，此处“心甘情愿做”则反其道而行之，脏乱的厨房、忙碌的春节，却让人乐在其中，很有幽默感；“轰轰烈烈”写出了厨房喧闹、热烈的氛围，词义的错位使用给阅读增添新奇感受，增加文章的幽默感。（每点3分，其中观点1分，举例分析2分，每点举两例即可。如从句式角度作答，也可酌情给分。）9.（4分）①乡下人重视土地，将它视为最高地位的神，而土地是农业文明形成的基础，春节又是农业文明的产物，所以，乡下人特别重视春节，敬畏神灵，祈求保佑，过春节时格外认真。（2分）②“土”在中国文化中占有重要地位，乡下人是乡土文化的传承者，春节作为农业文明的产物，已经成为重要的文化习俗，充满了人情味和仪式感，所以乡高三语文第20页（共20页）\n下人特别重视春节，过春节格外认真。（2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）A（“还守”是回守，不能断开；“下蜀汉之粟”里“下”是名词动用，“运来”的意思，“蜀汉之粟”是它的宾语，所以不能断；“楚人”是“深入敌国”的主语，不能断开。）11.（3分）D（“垂拱”文中意思是“袖手”形容置身事外，与“鸣琴垂拱”的意思不同。）12.（3分）D（张冠李戴，斩杀楚国使者的是英布，而不是随何。）13.（8分）（1）假如能让我见到九江王，（若）说得有理（或者正确），就是大王想要听到的。（4分）（“使”、“是”、判断句各1分，句意1分）（2）楚国的使者在九江，住在客舍（旅馆）中，正加紧督促英布发兵援楚。（4分）（“舍”、“传舍”、“方”各1分，句意1分）14.（3分）①楚背负不义之名，背弃盟约，杀害义帝，不得民心。②汉固守城池，粮草充足，把守严密，优势在握。③楚入敌太深，辗转不便，局面困窘，进退两难。④楚国的强大会招致天下军队的攻击。（每点1分，答出三点给满分。）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（3分）B（诗歌中没有体现“怪石嶙峋”，“通过视觉营造出阴森可怖的氛围”有误，是以听觉代替视觉捕捉旅途的感受，借以展现山路的险恶与可怕。）16.（6分）①对行路（人生）艰难的感叹。通过描写路途险恶和气候异常，来表现行路艰难，同时蕴含着对人生境遇的感慨。②对人民徭役之苦的同情。通过描写采竹人的悲歌，表达了诗人对饱受压榨高三语文第20页（共20页）\n之苦的百姓的同情。③对时局动荡的忧虑。通过探究采竹原因，表达了诗人对叛军铁骑下的国土的深深担忧。（每点2分，概括情感1分，结合诗句分析1分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）（1）玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来（2）连峰去天不盈尺/上有六龙回日之高标/扪参历井仰胁息天姥连天向天横（3）与嬴而不助五国也齐亦不免矣（每句1分，有错别字不得分。）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）C（第一处：“破防”强调内心被触动，心理防线被突破；“出圈”多用于知名度。第二处：“气势如虹”形容精神高昂，气势极其壮盛，好像可以贯穿长虹；“气冲霄汉”形容大无畏的精神和气概。此处用“气势如虹”更合理。第三处：“蒸蒸日上”形容事业兴旺发达，不断向上。“欣欣向荣”多比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。后者有“繁荣”之意，修饰“国度”更适合。第四处：“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。“可亲可敬”形容别人易于接近，有亲和力，因其美德受人尊敬。文中“人们将创造”可见人们尚无“英勇悲壮的事迹”，“可歌可泣”不适合。）19.（3分）B（前文先叙述“烈士英雄”后介绍“袁隆平”，后文应与之对应，先“硝烟”后“稻花”；“一个个名字”“一幕幕场景”“一段段历史”由小到大顺序排列；“不曾也不敢”语义递增。）20.（3分）A（第一个分句，“表彰”与“肯定”语序不当，应该先“肯定”再“表彰”；第二个分句，“提升”与“正能量”动宾搭配不当；第三个分句，“竖立”与“标杆与榜样”动宾搭配不当，“竖立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里，一般指具体事物，“树立”指建立，多用于抽象事物。）（二）语言文字运用Ⅱ（11分）21.（5分）①郁达夫的妻子（1分）　②③参考答案1：我们今天‘辩论员’的‘员’字下面也有一个‘贝’字，你是说高三语文第20页（共20页）\n我们大家都是贪钱的人喽？参考答案2：‘贤良’的‘贤’字中也有一个‘贝’字，难道贤良的人也都是贪钱的人了？参考答案3：‘赠送’的‘赠’字中也有一个‘贝’字，朋友之间的馈赠也都是出于贪婪吗？（每空2分，符合逻辑，言之成理即可）22.（6分）2022年4月16日（1分），神舟十三号飞船载3名航天员重返地球（2分）。它创造了多项航天纪录（1分）。它的凯旋标志着中国空间站关键技术验证阶段飞行任务的完成（1分），也拉开了建造阶段的大幕（1分）。　　四、写作（60分）参考立意：努力达到平衡，创造人生高度。平衡发展成就理想人生。平衡人生，方能到达理想高度。动态平衡，促进长远发展，翻新人生高度，创造理想社会。思路提示：平衡什么：工作与生活、劳与逸、他人评价与自我认知、功利追求与道德修养、物质享受与精神生活、实用价值与审美价值、个人利益与集体利益、经济发展与环境保护、科技发展与人文关怀、现代与传统等。如何平衡：制定合理目标、清晰自我定位、尊重客观规律、有长远眼光、及时反思纠偏、秉承中庸之道等。评分标准：（1）作文评分请参照高考作文评分标准。（2）全市作文平均分预估44分。（3）只写题目2分；600字左右，38分以下；400字左右，30分以下；200字左右，15分以下；100字左右，10分以下；套作，36分以下。附：参考译文汉军谒者随何来到九江王英布处，九江太宰出面接待他，连过多日仍未能见到英布。于是随何便劝太宰说：“九江王之所以不接见我，必定是由于他认为楚国强大，汉国弱小。而这正是我此次出使的原因啊。假如能让我见到九江王，若高三语文第20页（共20页）\n说得有理，就是大王想要听到的；倘若说得不对，就把我们二十人斩首在九江国的街市上，这将足够表明九江王背叛汉王而与楚王相交好了。”太宰便把这些话报告给了英布。英布于是召见随何。随何说：“汉王派我敬呈书信给大王您，（是因为）我们私下里对大王您和楚王的关系感到疑惑。”英布道：“我是面朝北以臣子的身份侍奉他。”随何说：“大王您与楚王项羽同列诸侯，地位相等，而您却面北向他称臣，肯定是认为楚国强大，可以作为九江国的靠山了。但当项王攻打齐国，亲自背负修筑营墙的墙版和筑杵，身先士卒地冲杀时，您本应出动九江国的全部兵力，亲自率领他们去为楚军打先锋，可如今却只调拨四千人去支援楚军。面向北侍奉他人的臣子，本来就该是这个样子的吗？汉王攻入彭城时，项王还没离开齐地回师，您理应率领九江国的全部兵力抢渡淮河，奔赴彭城投入与汉军的日夜会战；可您却拥兵万人，而无一人渡过淮河，只是对人家的胜负袖手旁观。把江山社稷托付给别人的人，原本就该是这个样子的吗？您这是借依附楚国之名而想要行独立自主之实，我私下里认为您的这种做法是不可取的！然而您还不背弃楚国，不过是因为您以为汉国弱小罢了。但是楚国的军队虽然强大，天下的人却给它背上了不义的恶名，这是由于它既违背盟约又杀害义帝。而汉王联合诸侯，率军回守成皋、荥阳，运来蜀和汉中的粮食，深挖壕沟，加固营垒，分兵把守边防要塞。楚军则因反攻荥阳、成皋，深入反楚的梁地八九百里，老弱残兵从千里之外转运粮食，汉军却只坚守不出战。这么一来，楚军进不能攻取，退又无法脱身，所以说楚军是不足以依赖的。如果楚军战胜了汉军，各诸侯便会人人自危而相互救援。这么一来，楚军的强盛，倒恰好招致天下的军队都来与它抗衡了。所以楚国不如汉国的形势，是显而易见的。现在您不与万无一失的汉国结好，却要把自身托付给行将灭亡的楚国，我私下对您的这种做法感到困惑。我并不是认为九江国的兵力足够用来消灭楚军了，而是觉得您如能起兵反叛楚国，项王就必定得留下来；只要拖住项王几个月，汉王夺取天下就会万无一失了。我请求随您一起提剑归汉，汉王保证会划分一块土地封给您；又何况九江国必定也仍旧归您所有啊。”英布于是说：“那就遵命了。”即暗中许诺随何叛楚归汉，只是一时还不敢走露风声。楚国的使者在九江，住在客舍中，正加紧督促英布发兵援楚。随何径直闯入客舍，坐到楚使者上面的座位上，说：“九江王已经归汉，楚国凭什么能来征调他的军队？”英布听了大吃一惊。这时楚国使者便起身要走。随何乘势劝英布说：“事已至此，可以就杀掉楚使者，不要让他回去，而您即火速投奔汉王，与汉军协力作战。”英布道：“就按您指教的办。”于是英布杀掉了楚国使者，趁机起兵攻打楚国。高三语文第20页（共20页）