北京市海淀区2022届高三政治查缺补漏试题（Word版附解析）

2022届海淀高三政治查缺补漏一、选择题。1.思想政治课上同学们围绕“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”展开了讨论：同学甲：中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。同学乙：1949至1952年，在着重完成包括土地改革、镇压反革命等在内的民主革命遗留任务的同时，中国共产党领导人民致力于恢复被长期战争破坏的国民经济。同学丙：党十八大以来，我国经济总量从50多万亿元增长到逾114万亿元；平均每年1000多万人脱贫……我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。同学丁：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国综合国力与日俱增、人民生活水平不断提高，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力。上述同学的发言与讨论主题最契合的是（）A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丁D.丙和丁【答案】D【解析】【详解】改革开放以来，中国共产党把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点相结合，不断推进理论创新、实践创新、制度创新，成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义。甲乙：中华人民共和国的成立、1949至1952年时期，均不属于这一时期，不符合讨论主题。丙：同学丙的发言强调了党的十八大以来我国取得的成就，这些成就离不开中国特色社会主义制度，与讨论主题契合。丁：同学丁的发言强调了中国特色社会主义在二十一世纪的中国焕发出生机与活力，与讨论主题契合。故本题选D。2.碳中和指一段时间内，特定组织或整个社会活动产生的二氧化碳通过植树造林、海洋吸收、工程封存等自然或人为手段被吸收和抵消掉，实现人类活动二氧化碳相对“零排放”。下列举措与目标关联正确的是（）\nA.建立全国碳交易市场→以“无形之手”促进绿色低碳产业发展→减少碳排放B.坚持共享发展理念→大力推动机动车“油换电”，推动氢燃料汽车规模化应用→减少碳排放C.倡导“光盘行动”等生活方式→减少粮食浪费，发展有机农业→增加碳吸收D.建设多元平衡、安全高效的全貌开放体系→提高林地面积，厚植生态根脉→增加碳吸收【答案】A【解析】【详解】A：通过建立全国碳交易市场，用市场“无形之手”促进绿色低碳产业发展，进而减少碳排放，A观点符合题意。B：材料强调的是绿色发展理念，没有涉及共享发展理念，B说法错误。C：发展有机农业是为了农业的健康持续发展，与增加碳吸收无关，C说法错误。D：建设多元平衡、安全高效的全貌开放体系，有利于促进我国经济的高质量发展，与提高林地面积，厚植生态根脉，增加碳吸收无关，D说法错误。故本题选A。3.外卖行业的发展极大方便了人们的生活，同时也带来了很多社会问题。目前外卖平台采取按单计酬、超时罚款的激励机制，很多外卖小哥为了能获得更多收入而争分夺秒地送餐，各外卖平台进而不断压缩最短送餐时间，于是外卖小哥在送餐高峰期间见“缝”就插，由此带来的交通事故也频频发生。对此认识正确的有（）①这种现象是市场竞争的必然，有利于实现资源优化配置②企业要注重人文关怀，追求经济效益和社会效益统一③应该充分发挥市场作用，进一步激发市场活力④人大应加强立法，维护劳动者合法权益A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】①③：材料主要体现市场调节的弊端，不体现资源的优化配置及激发市场活力问题，①③不符合题意。②：外卖平台采取按单计酬、超时罚款的激励机制，很多外卖小哥为了能获得更多收入而争分夺秒地送餐，由此带来的交通事故也频频发生，启示企业应坚持经济效益与社会效益的统一，注重人文关怀，理性看待超时问题，②符合题意。④：针对外卖平台对外卖小哥的奖惩机制问题，人大应加强立法，维护劳动者合法权益，④符合题意。故本题选C。\n4.对下图现象推测合理的是（）数据来源：中国企业联合会《中国企业500强全榜单》。A.所有制结构合理是转换经济增长动力的迫切要求B.对于国有企业来说，可以增加技术研发投入，提高竞争优势C.对于民营经济来说，除在社会总资产中要保持量的优势外，更要注重质的提高D.应当通过混合所有制改革大力推动同质化企业重组整合，继续做强做优国有企业【答案】B【解析】【详解】A：建设现代化经济体系是转换经济增长动力的迫切要求，A不选。B：从中国企业500强入围企业所有制结构变化趋势可以看出国有企业数量呈下降趋势，结合中国企业500强研发费用变化趋势不断上升，这启示我们对于国有企业来说，可以增加技术研发投入，提高竞争优势，B符合题意C：公有资产在社会总资产中占优势，既要注重量的优势，更要注重质的提高，C错误。D：应当通过混合所有制改革大力推动同质化企业重组整合，继续做强做优国有企业，该选项说法正确，但由图表信息推测不出，D不选。故本题选B。5.锡兰红茶、阿富汗松子、卢旺达咖啡豆……越来越多的大使开始担任本国商品的“代言人”在平台上“直播带货”，而这些商品也受到了中国消费者的广泛欢迎，甚至在大使“还未组织好语言”之时就已被抢购一空。如果为此撰写一篇新闻稿，以下观点中可以被采纳的有（）①生产领域的国际分工不断深化，直播带货可以充分发挥各国比较优势②中国市场拥有巨大的潜力，中国的发展将也给世界各国带来发展机遇③中国坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放，鼓励跨国企业走出去④商品在全球范围内流动，有利于发展中国家充分利用广阔市场，推动自身发展A.①②B.①③C.②④D.③④\n【答案】C【解析】【详解】①：外国的商品受到了中国消费者的广泛欢迎，没有涉及生产领域的国际分工不断深化，①不符合题意。②：这些外国商品受到了中国消费者的广泛欢迎，甚至在大使“还未组织好语言”之时就已被抢购一空，体现了中国市场拥有巨大的潜力，中国的发展将也给世界各国带来发展机遇，②符合题意。③：材料体现的是外国商品走进中国，没有体现我国跨国企业走出去，③不符合题意。④：锡兰红茶、阿富汗松子、卢旺达咖啡豆等商品在全球范围内流动，有利于发展中国家充分利用广阔市场，推动自身发展，④符合题意。故本题选C。6.目前北京市基本农田的面积仅占市域总面积的6%，已经低于国内大中城市的平均水平，实施保护措施已刻不容缓。北京市近日出台文件全面推行“田长制”，实施党政同责、清单管理、分级保护、逐级负责、严格问责等责任制度，由各级党政负责人分别担任市、区、乡镇、村四级田长，对责任区内耕地和永久基本农田的监督管理与保护利用工作负责。推行“田长制”（）①通过层层压实责任、系统治理的方式维护粮食安全②可以加快农业高质量发展，促进城乡协调治理体系③有利于保护耕地，保障首都农产品供给稳定④能够巩固基层群众自治制度，保障人民根本利益A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：全面推行“田长制”，实施党政同责、清单管理、分级保护、逐级负责、严格问责等责任制度，由各级党政负责人分别担任市、区、乡镇、村四级田长，对责任区内耕地和永久基本农田的监督管理与保护利用工作负责。推行“田长制”通过层层压实责任、系统治理的方式保护耕地，有利于维护粮食安全，稳定农产品供给，①③符合题意。②：推行“田长制”没有涉及城乡协调治理体系，②不合题意。④：推行“田长制”与基层群众自治制度无直接关系，④不合题意。故本题选B。7.\n国家起源于劳动分工；治国者依靠自己的哲学智慧和道德力量统治国家，武士们用忠诚和勇敢保卫国家的安全，劳动者则为全国提供物质生活资料；正义应该是包括被统治者在内的国家全体公民的利益……古希腊哲学家柏拉图在《理想国》一书中，论述了理想国的构建、治理和正义等问题。柏拉图描述的理想国（）A.符合人类社会发展的客观规律但当前无法实现B.与马克思所描述的共产主义社会有着异曲同工之妙C.设计了正义之邦的图景但没有揭示国家的本质D.是对当时古希腊城邦国家生产关系的客观反映【答案】C【解析】【详解】A：柏拉图描述的理想国不符合人类社会发展的客观规律，A说法错误。B：马克思所描述的共产主义社会是科学的，与柏拉图描述的理想国不同，B说法错误。C：柏拉图的《理想国》一书中，论述了理想国的构建、治理和正义等问题，设计了正义之邦的图景但没有揭示国家的本质，C观点符合题意。D：柏拉图描述的理想国是一种理想化的构想，不是对当时古希腊城邦国家生产关系的客观反映，D说法错误。故本题选C。8.北京冬奥会火种灯创意源自“中华第一灯”——西汉长信宫灯，借“长信”之义，表达了人们对光明和希望的追求和向往。长信宫灯的设计体现了古人巧妙的环保理念，采用了烟道设计降低环境污染，保持室内空气的清洁。火种灯保留了长信宫灯简洁的整体造型，采用可再生的铝合金材质，凸显了设计理念中现代、环保的意识。北京冬奥会火种灯的设计（）①表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神完美契合②说明融通古今是推动中华文化实现创新发展的基本路径③旨在为我们了解西汉社会生活提供生动丰富的精神资源④体现了对中华传统文化的挖掘是实现文化创新的立足点A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】\n【详解】①②：北京冬奥会火种灯创意源自西汉长信宫灯，其设计体现了古人巧妙的环保理念，火种灯保留了长信宫灯简洁的整体造型，采用可再生的铝合金材质，凸显了设计理念中现代、环保的意识。北京冬奥会火种灯的设计表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神完美契合，说明融通古今是推动中华文化实现创新发展的基本路径，故①②入选。③：北京冬奥会火种灯的设计有利于了解西汉社会生活，但不是其设计目的，故③不选。④：社会实践是实现文化创新的立足点，故④不选。故本题选A。（2022西城期末2）9.百年前的青年在关注什么？在《新青年》全刊目录中，“德先生”“赛先生”“教育救国”“实业救国”是高频词。百年后的青年在关注什么？网络空间里是“建党百年”“强国有我”和“人工智能”“冬奥之约”。可见（）①所处时代的社会主要矛盾不同，青年对国家和民族命运的关注是相通的②时间之河川流不息，青年要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史③实现民族复兴的中国梦是历史的，而青年人的个人梦是未来的④问题是时代的声音，时代是出卷人，人民是阅卷人A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：百年前青年在关注“德先生”“赛先生”“教育救国”“实业救国”。百年后的青年在关注“建党百年”“强国有我”和“人工智能”“冬奥之约”，这表明所处时代的社会主要矛盾不同，青年对国家和民族命运的关注是相通的，时间之河川流不息，青年要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，故①②入选。③：实现民族复兴的中国梦并不是历史的，是我们全体中国人民正在努力实现的，为之而奋斗的，青年人的个人梦也不是未来的，应该融入到国家梦之中，在实现中华民族伟大复兴的过程中实现自己的梦想，故③不选。④：材料并未涉及人民是阅卷人，故④不选。故本题选A。二、非选择题。10.2019年夏天，人工智能少女画家小冰历经22个月对236位画家画作的学习后，独立完成原创绘画作品，并化身“夏语冰”在中央美术学院美术馆召开首个个人画展“或然世界”。\n历史上画家遇到的最大一次“危机”，应该是摄影师的出现，摄影师的出现让很多画家下岗。而在今天，画家的使命将再次面临着重新调整……人工智能的到来，一定会使艺术家失去一部分工作。人工智能承载着科技创新的巨大能量，不断刷新着人类对未知世界和极限领域的认知，改变着人类的生活、生产方式。同时，当人工智能进入艺术领域，艺术家又一次面对在或然世界岔路口的一次选择。我们应如何理解对人工智能与艺术的关系？结合《哲学与文化》知识，谈谈你的看法。【答案】可从思维与存在的关系、客观规律与主观能动性、矛盾普遍性与特殊性的关系等方面作答。等级描述观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答【解析】【分析】背景素材：人工智能与艺术考点考查：思维与存在的关系、客观规律与主观能动性、矛盾普遍性与特殊性的有关知识能力考查：描述和阐述事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。\n本题的设问主体为“我们”，需要调用“思维与存在的关系、客观规律与主观能动性、矛盾普遍性与特殊性”的有关知识，我们应如何理解对人工智能与艺术的关系？结合《哲学与文化》知识，谈谈你的看法。回答看法类主观题，一般需要在解答过程中，需要分析原因或依据、措施或建议，或进行辨析或评析、理解或说明时，借鉴上述题型的基本思路组织答案要点。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：人工智能与艺术关系，当人工智能进入艺术领域，艺术家又一次面对在或然世界岔路口的一次选择→可联系思维与存在的关系、客观规律与主观能动性、矛盾普遍性与特殊性。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：思维与存在的关系+简要分析人工智能与艺术之间所表现出来的思维与存在的关系。得分点②：客观规律与主观能动性+简要分析人工智能与艺术之间所表现出来的客观规律与主观能动性。得分点③：矛盾普遍性与特殊性+简要分析人工智能与艺术之间所表现出来的矛盾普遍性与特殊性。【点睛】认识、理解类主观题1、题型特点（1）从考查的方式看，主要是结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析对其的全面性认识或理解。既有对某一问题或措施的认识，又有对某一事件或现象的认识，还有对某一观点或理论的认识。设问往往以“如何认识、如何看待、如何理解、谈谈对某一现象的看法”等形式呈现。（2）从考查的知识看，既有全面调动相关知识的综合性考查，又有具体运用某一知识的深入性考查。（3）从考查的能力看，对高考要求的分析和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种考核技能都有所涉及和考查。2、解答技巧（1）一般来说，对于问题、措施、现象、事件的认识或理解，或者遵循“审读材料——认识道理——分析原因——明确做法”的思路去分析问题，或者按照“是什么——为什么——怎么办”的思路组织答案；既要透过现象把握问题的本质所在，又要分析问题产生的原因、依据、意义、目的、影响等，还要找出解决好问题的相关措施等。对于某一观点、理论的认识或理解，关键是全面梳理观点内容，多角度分析其所体现的道理，或作出正误判断及分析原因，或全面分析并下好结论等。（2）解答过程中，需要分析原因或依据、措施或建议，或进行辨析或评析、理解或说明时，借鉴上述题型的基本思路组织答案要点。11.大熊猫“降级”了！随着大熊猫野外种群数量达到1800多只，受威胁程度等级由“濒危”降为“易危”。\n说到大熊猫的保护，不得不提一个词：“伞护物种”。伞护物种是指某一物种的生存环境需求能涵盖其他物种的生存环境需求，在对该物种进行保护的同时也能为其他物种提供保护伞。几十年来，我国在保护大熊猫的过程中，取得的“伞护效应”是有目共睹的。据2019年调查表明，正在试点建设的大熊猫国家公园中存在大熊猫、金丝猴、羚牛等野生脊椎动物7目26科56属342种。其中，国家I级重点保护动物10种，国家II级重点保护动物41种。与2004年调查记录相比，脊椎动物物种总数增加了84种，增幅为32.56%。有专家认为大熊猫保护过程中取得的“伞护效应”值得推广。在我国，很多珍稀濒危物种都可以成为伞护物种，例如云南的亚洲象，吉林和黑龙江的东北虎，广西的白头叶猴，海南的海南长臂猿，新疆和青海的雪豹，长江流域的长江江豚……它们就像雨伞，撑起一片天地来保护其他物种以及大家赖以生存的栖息地。针对大熊猫保护中的“伞护效应”能否推广，有网友提出疑问：“大熊猫之于中国乃至世界是独一无二的，大熊猫的保护力度之于其他野生动物是前所未有的，大熊猫的保护经验能否复制？”运用恰当的哲学道理，回应网友的疑问。【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。尽管大熊猫保护具有其特殊性，但其“伞护效应”作为试点进行推广，其中包含着野生动物保护的自然规律，我们要运用矛盾分析法，从试点经验中归纳有效方法，善于发现规律、利用规律，从而为其他物种的保护提供有益借鉴。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。网友的质疑存在一定的合理性，大熊猫作为国宝有其特殊之处，我们在推广大熊猫保护伞护效应时应在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，根据不同动物的特点，制定具有针对性的保护方案，不应完全复制。【解析】【分析】背景素材：我国对大熊猫的保护考点考查：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、矛盾的特殊性能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题以大熊猫是“伞护物种”为话题设置相关情境，从哲学角度设置问题，考查学生对矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、矛盾的特殊性知识的把握。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：正在试点建设的大熊猫国家公园中存在大熊猫、金丝猴、羚牛等野生脊椎动物7目26科56属342种，与2004年调查记录相比，脊椎动物物种总数增加了84种，增幅为32.56%→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；有效信息②：大熊猫作为国宝有其特殊之处→联系矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：从矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系角度分析+结合材料。得分点②：认识到矛盾具有特殊性+结合材料。【点睛】哲学生活答题思路：\n审设问——知识限定与回顾、题型。审材料——中心主题、关键信息、信息之间的联系材料和知识转换。组织答案——哲学的主观题答题模式原理+分析。原理有几层我们从几层来分析。12.按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，通过反复论证并参考国际先进经验，开始探索“撤桶并点”。这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”：垃圾桶的密度是在大量的走访调研后确定的，市民有需求的区域就多设置，垃圾量小的区域则少放置甚至全部撤走；小区内的垃圾桶一般都设置在进出小区的必经之路上，公共区域的废物箱数量大幅减少，火车站、市民公园、综合商场等重点“窗口”区域分类更加精细。几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升。结合材料，运用“提高创新思维能力”的知识，谈谈S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。【答案】“撤桶并点”的探索属于逆向思维。逆向思维有利于思维的创新，只有思维创新才能避免思维僵化，才能产生创新成果，“撤桶并点”就是运用了逆向思维的创新性，为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决方案。逆向思维必须合“理”，必须合乎事物发展的规律，“撤桶并点”的做法深刻地把握了事物的内在联系从而获得了成功。【解析】【分析】背景素材：S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例考点考查：提高创新思维能力能力考查：调动和运用知识核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“S市”，需要调用“提高创新思维能力”的有关知识，分析S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，开始探索“撤桶并点”→可以联系“撤桶并点”的探索属于逆向思维。有效信息②：这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”→可以联系逆向思维的做法，必须合“理”，必须合乎事物发展的规律。有效信息③：几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升→可以联系逆向思维的意义，有利于思维的创新。第三步：整合信息，组织答案。\n得分点①：“撤桶并点”的探索属于逆向思维+S市却反其道而行之。得分点②：逆向思维必须合“理”，必须合乎事物发展的规律＋在大量的走访调研后确定，根据经济社会发展的特点规律。得分点③：逆向思维有利于思维的创新+“撤桶并点”为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决方案。（2022石景山一模16）13.路是一步一步走过来的，跨出第一步，才有第二步。我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期。虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。从《逻辑与思维》角度思考，材料是如何运用辩证思维方法，正确认识改革开放前后两个历史时期关系的。【答案】以上观点立足于社会主义建设的实践探索，整体性地思考两个历史时期的关系，认识到二者既相互联系又有重大区别，本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索；以动态的方式思考两个历史时期的关系，认识到二者前后相继、一脉相承，推进了改革开放，开创、坚持和发展了中国特色社会主义。【解析】【分析】背景素材：改革开放前后的社会主义实践探索考点考查：辩证思维方法能力考查：考查考生描述和阐述事物、论证和探究问题的能力核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生从《逻辑与思维》角度思考，材料是如何运用辩证思维方法，正确认识改革开放前后两个历史时期关系的。本题涉及辩证思维的特征知识，从整体性和动态性两个角度分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期→整体性地思考两个历史时期的关系，认识到二者既相互联系又有重大区别，本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索。有效信息②：改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展→以动态的方式思考两个历史时期的关系，认识到二者前后相继、一脉相承，推进了改革开放，开创、坚持和发展了中国特色社会主义。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：辩证思维的整体性\n得分点②：辩证思维的动态性【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。（2022东城一模20）14.近年来，某市非机动车种类不断增多，电动自行车大量出现，交通事故中涉及非机动车的占比不断提高，给人民群众生命财产和交通秩序造成很大伤害。据此，该市出台了《xX市非机动车安全管理条例》（以下简称《条例》）。《XX市非机动车安全管理条例》第四十二条违反本条例第十三条第一款、第十六条、第十九条第三款、第二十条第三款规定，驾驶无号牌的非机动车上道路行驶，专用号牌电动自行车未按规定进行安全技术检查，驾驶禁止通行的非机动车上道路行驶，或者未按规定使用悬挂专用号牌的电动自行车的，由公安机关处五十元以上二百元以下罚款。《中华人民共和国道路交通安全法》第八十九条行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。有市民认为，该《条例》第四十二条规定的行政处罚的幅度已超出道路交通安全法的处罚幅度，违反了行政处罚法的相关规定，超越法定的立法权限，据此向全国人大常委会法工委提出审查建议，建议予以纠正。全国人大常委会法工委经研究作出支持地方条例的回复。结合材料，运用《政治与法治》知识，就全国人大常委会的回复，向该市民作出解释。【答案】全国人大常委会有权对同宪法法律相抵触的地方条例进行撤销处理。但是在中央统一领导下，地方人大及其常委会有权根据本地实际制定地方性法规，保障人民的生命健康，科学合理设定权利与义务、权力与责任，符合法治原则和精神，应予以支持。地方做法有利于完善社会主义法律体系，推进全面依法治国。【解析】【分析】背景素材：非机动车安全管理考点考查：我国的根本政治制度、依法治国的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物\n核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向非机动车安全管理，要求调用人大的职权、科学立法等有关知识，就全国人大常委会的回复，向该市民作出解释。。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：某市出台《X市非机动车安全管理条例》，市民的针对自己认为的不合理做法向全国人大常委会法工委提出审查建议，建议予以纠正，全国人大常委会对其进行了回复→全国人大常委会有权对同宪法法律相抵触的地方条例进行撤销处理。但是在中央统一领导下，地方人大及其常委会有权根据本地实际制定地方性法规，保障人民的生命健康，科学合理设定权利与义务、权力与责任，符合法治原则和精神，应予以支持。有效信息③：近年来，某市非机动车种类不断增多，电动自行车大量出现，交通事故中涉及非机动车的占比不断提高，给人民群众生命财产和交通秩序造成很大伤害。据此，该市出台了《xX市非机动车安全管理条例》→地方做法有利于完善社会主义法律体系，推进全面依法治国。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：人大的职权+人大拥有立法权。全国人大常委会有国家立法权，地方人大及其常委会有权制定地方性法规。得分点②：科学立法+立法还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需要，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。得分点③：结论+地方做法有利于完善社会主义法律体系，推进全面依法治国。【点睛】政治学科主观题，特别是材料分析题，往往都要解决三个逻辑：材料逻辑、知识逻辑、整合逻辑。材料逻辑就是对材料进行解读，一般是提取关键信息或者对材料进行意思上的分层；知识逻辑就是搜寻解答问题所需的相关联的知识点；整合逻辑就是将知识点和材料的解读有机结合在一起。做好这三步，问题也就基本迎刃而解。（2022西城一模22）15.现代化是18世纪以来人类文明发展的总体趋势。随着全球化的持续深化，全世界绝大多数国家和地区都或快或慢地被纳入现代化的世界图景之中。所谓现代化，简单的说，就是从传统的农业社会向现代的工业社会转变的过程。具体而言，现代化是资本主义产生后，一些国家出现的从社会生产到社会生活、社会结构、从社会精神文化的整体性转型。\n西方先行国家的现代化建立在“血与火”的基础之上。弱肉强食的“丛林法则”在一定程度上助推了西方先行国家的现代化进程，却成为其他国家实现现代化的巨大障碍。时至今日，“霸权主义”“单边主义”等仍是一些发达国家的代名词。而单纯追求经济发展的单一向度的、非均衡的现代化，也最终难以持续。现代化发轫于西方，但通向现代化的道路不止一条。和英法美的先发内生型现代化不同，中国的是后发外生型现代化，是“中国式现代化”。中国从站起来到富起来、强起来的过程，便是逐步走向现代化的过程。新中国的成立，结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，建国后前三十年的艰辛探索为中国的现代化提供了政治前提、物质基础和思想财富，改革开放开启了现代化建设的进程。进入新时代，党领导人民全面建成了小康社会，开启全面建设社会主义现代化强国的新征程。党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。结合材料，综合阐述你对“中国式现代化”的理解。【答案】等级水平等级描述水平4(10~12分)观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用所学知识展开论述；逻辑严密，条理清晰水平3（7~9分）观点比较明确，能表达自己见解；能扣住问题展开论述，知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理水平2（3~6分）观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差水平1（0~2分）应答与试题无关；或重复试题内容；或没有应答可选角度有：①符合社会发展规律，走历史必然之路的现代化；②中国特色的符合中国国情的现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径；③中国共产党领导人民努力奋斗、实现中国梦现代化；④走和平发展之路、实现互利共赢的现代化；⑤人与自然和谐相处的现代化；⑥经济政治文化社会生态等领域全面发展的现代化；⑦促进人的发展，实现最大多数人共同富裕的现代化等。【解析】【分析】背景素材：党领导人民成功走出中国式现代化道路考点考查：中国特色社会主义的有关知识\n能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“你”，需要调用“中国特色社会主义”的有关知识，分析材料所述你对“中国式现代化”的理解。回答认识类主观题，一般需要充分解读材料信息，从“中国式”、“党领导”、“现代化”多角度进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：中国式→符合社会发展规律，走历史必然之路的现代化；中国特色的符合中国国情的现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径；有效信息②：党领导→中国共产党领导人民努力奋斗、实现中国梦的现代化；有效信息③：现代化→走和平发展之路、实现互利共赢的现代化；人与自然和谐相处的现代化；经济政治文化社会生态等领域全面发展的现代化；促进人的发展，实现最大多数人共同富裕的现代化。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：规律和国情+符合社会发展规律，走历史必然之路的现代化；中国特色的符合中国国情的现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径。得分点②：党的领导+中国共产党领导人民努力奋斗、实现中国梦的现代化。得分点③：和平、和谐、全面、人民+走和平发展之路、实现互利共赢的现代化；人与自然和谐相处的现代化；经济政治文化社会生态等领域全面发展的现代化；促进人的发展，实现最大多数人共同富裕的现代化。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。