山东省淄博市第一中学2021-2022学年高二语文下学期期中考试试题（Word解析版）

2020级高二下学期期中检测语文试题2022.4一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“文学大数据”是指文学作品和文学研究文献在互联网、物联网和社交网传播过程中产生的文学数据，具有体量大、动态化、类型多、价值密度低和不易管理等特征。例如，一部文学作品在社交网络传播后，会产生关于此作品的海量评价，除了文字评价外，还包括图片、音乐、表情包、弹幕、点赞等多种数据。分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品，这部作品表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合等诸多内容。对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生。简单而言，文学计算是指利用计算机技术，以量化统计的方式研究文学，具有明显的跨学科性。文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革。首先，是从主观理论建构到客观数据实证的变革。一般意义上，文学批评注重理论和审美建构，阐释对象以单篇或同一类型的作品为主，带有很强的个人主观性，这难免形成视域盲区，理论的有效性经常受到质疑。例如，文学批评在建构现实主义文学理论时，常以巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等作品为例。由此得出的观点可以适用西方19世纪现实主义文学，但对中国现实主义文学不一定适用。或者说，文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于“世界文学”的理论。而计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力，文学批评不再局限于小部分文学作品，可以把批评对象延伸到世界文学作品，让全球文学数据自己“说话”。在此基础上，可以得出更为客观和普遍有效的结论。其次，是从确证因果关系到呈现相关关系的变革。确证因果关系是指批评者通过分析文学作品，证实文学作品与具体历史和现实事件之间的因果联系。这种批评思维对小部分文学作品有效，但面对大规模的文学作品则难以实践。例如，文学批评在阐释20世纪30年代乡\n土小说时，致力于确证乡土小说与日本侵华战争的因果关系。因此，解读重心就放在乡土小说反抗日本殖民统治和表现强烈民族意识上。这种批评思维可以适用于萧红的《生死场》和萧军的《八月的乡村》，却无法用来解读同时期沈从文的《边城》和师陀的《果园城记》等作品。而文学相关关系是指文学作品与历史和现实事件之间的数值关系。当一部文学作品数值增加时，相关历史社会和现实事件也随之增加，意味着它们之间的相关关系强，反之则亦然。例如，在互联网搜索“乡土小说”时，出现的信息既包括鲁迅、彭家煌等作家作品，又包括五四运动、封建专制文化等历史事件和背景。当这些作家作品和历史事件共同且持续出现在不同的“乡土小说”词条中时，它们之间的相关关系就强。也就是说，文学计算不再需要主观确证文学与历史和现实之间的因果联系，只需通过分析文学数据之间的相关关系，就可以客观呈现这种因果联系，相对更客观且不受主观偏见的影响。（摘编自杨丹丹《文学批评用数据“说话”的可能性》）材料二：文学研究的一个基本任务就是判定“影响”，即文学史上特定作品的影响力，解决这个问题可以借助数据分析。目前的方法是判别不同文本之间的相似度，由此断定一部作品到底与后世的哪些作品具有比较显著的形式重合。国外一位学者先统计歌德的《少年维特之烦恼》中出现的文体特征，比如作品中出现的比较独特的辞藻，再利用现成的电子文学数据库，用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度，以此来考察传统阅读所无法勾勒的“散落”的文学影响。用数据来分析“影响”问题不仅是为了追求更高的精确度，也是基于一种对“影响”的非人文主义理解。一般的人文主义者认为虽然“影响”是发生在两个文本之间的过程，作者只是发生这种影响过程的媒介，但作为媒介的作者主观上也感受到了这种影响，经常会使用防御和否定的对策来遮盖自己的文学渊源。而数据分析所认为的影响与作者的主观感受已全无关系。一个文本中大多数形式特征并不是作家有意识的选择，而是由文化无意识所决定的，文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法控制的路径，即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上。也就是说，虽然人脑并不是机器，但与机器有着相似特点，两者都会机械地模仿固有的语用习惯，而一个语言文学共同体也会在社会历史因素的影响下有规律地改变这些习惯。（摘编自金雯《“大数据”分析与文学研究》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）\nA.因为文学大数据是在网络传播过程中产生的，所以需借助计算技术对其进行整理分析。B.以《人间喜剧》为例得出的现实主义文学理论观点对中国现实主义文学未必有适用价值。C.《生死场》是一部乡土小说，反映了中国人民对日本殖民统治的反抗和强烈的民族意识。D.任何个体都无法控制文学形式的传承和演变，即使是天才作家的传世经典也不会例外。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.文学计算背景下的文学批评注重分析文学数据，所得出的结论自然更为客观，这说明文学计算必然会促进文学批评的巨大进步。B.因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点不具备普遍性，所以以阐释单篇作品为主的文学批评已不适应时代发展，将逐渐走向没落。C.确证因果关系和呈现相关关系是两种不同的文学批评思维，虽然二者可以适用于不同数量的文学作品，但是得出的结论是相同的。D.通过数据分析，测量一部作品与后世作品在形式上的相似度，再借助传统阅读，可以更有助于分析判断这部作品在文学史上的影响力。3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是（）A.通过分析对比《布谷鸟的呼唤》与《哈利·波特》的语言相似度，推测这两部小说的作者是同一个人，最终作者承认了这一事实。B.文学计算可以统计鲁迅《秋夜》中有两棵枣树，却无法呈现两颗枣树蕴含的孤独体验，这就需要批评主体赋予文学数据以价值导向。C.为了研究中国古代文学典籍在西方现当代写作中留下的印记，可以统计某些主题在西方现当代文学作品中出现的频次和传播路径。D.《人民的名义》原著中提及“钱”字多达170次，远远超过了“人民”一词的93次，说明这本书是一部与金钱有关的反腐小说。4.材料一在论证方面有哪些突出特点？请简要说明。5.有研究者计划运用数据分析，为唐诗做一个影响力排行榜。请你结合材料，就从哪些方面分析相关数据提出建议。【1~5题答案】【答案】1.A2.D3.C4.①材料一采用总分结构，先阐述文学计算的产生背景，然后分别从两个方面论述受文学计算的影响，文学批评思维发生的变革；论证思路清晰严谨。②主要运用了举例、对比两种论证方法，对文学计算在文学批评思维变革中的作用阐述得更\n加具体，易于理解。5.①分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等。②分析唐诗作品表达的思想情感对后人、后世社会在情感态度、价值观念等方面的影响。③分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响。④分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.选项因果关系不成立。文中相关信息为“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生”，可知原因是“海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成”。选项强加因果。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“必然会促进文学批评的巨大进步”表述不准确，原文为“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革”，而不是“巨大进步”。B.“已不适应时代发展，将逐渐走向没落”表述于文无据，文中相关信息是“文学批评在建构现实主义文学理论时，常以巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等作品为例。由此得出的观点可以适用西方19世纪现实主义文学，但对中国现实主义文学不一定适用。或者说，文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于‘世界文学’的理论”。只说观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于“世界文学”的理论，没有涉及“适应时代发展，将逐渐走向没落”内容。选项无中生有。C.“得出的结论是相同的”表述错误。确证因果关系的批评思维对小部分文学作品有效，得出的结论是针对小部分文学作品的；呈现相关关系的批评思维对大规模的文学作品有效，得出的结论是针对大规模文学作品的。因此，不能认为二者得出的结论相同。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点：用数据分析既可以更精确地判定文学作品在文学史上的“影响”，也是基于\n对“影响”的非人文主义理解。A.说明通过数据分析可以准确断定文学作品的作者。B.反映了文学计算在文学批评方面的不足。C.通过数据分析作品在时代中留下的印记，统计某些主题出现的频次和传播路径即是研究作品在文学史上的“影响”，是非人文主义的理解。符合材料二观点。D.说明通过数据分析可以推断文学作品的主要内容。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章论证特点的能力。论证结构上：第一、二段，“‘文学大数据’是指文学作品和文学研究文献在互联网、物联网和社交网传播过程中产生的文学数据，具有体量大、动态化、类型多、价值密度低和不易管理等特征……对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成，需要相关计算技术的支撑。因此，文学计算应运而生”，“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向，而且是文学批评思维的变革”，阐述了文学计算的产生背景，提出文学批评方法和文学批评思维都受文学计算的影响的观点；第三、四段，“首先，是从主观理论建构到客观数据实证的变革”“计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力”“可以得出更为客观和普遍有效的结论”，论述文学批评思维发生的变革的方面之一；第五、六段，“其次，是从确证因果关系到呈现相关关系的变革”“文学相关关系是指文学作品与历史和现实事件之间的数值关系”“文学计算不再需要主观确证文学与历史和现实之间的因果联系，只需通过分析文学数据之间的相关关系，就可以客观呈现这种因果联系，相对更客观且不受主观偏见的影响”，论证文学批评思维发生的变革的方面之二。所以材料一采用的是总分结构，先提出观点，再分两点论述，思路清晰严谨。论证方法上：“文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑，提出的观点只契合小部分作品，无法真正构建普遍适用于‘世界文学’的理论”，“而计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力，文学批评不再局限于小部分文学作品，可以把批评对象延伸到世界文学作品，让全球文学数据自己‘说话’。在此基础上，可以得出更为客观和普遍有效的结论”，这两组内容为对比论证，证明文学计算在文学批评思维变革中从主观理论建构到客观数据实证的\n变革的作用；“例如，在互联网搜索‘乡土小说’时，出现的信息既包括鲁迅、彭家煌等作家作品，又包括五四运动、封建专制文化等历史事件和背景。当这些作家作品和历史事件共同且持续出现在不同的‘乡土小说’词条中时，它们之间的相关关系就强”为举例论证，证明文学计算呈现相关关系在研究文学作品中的作用；这两种论证方法的运用，对文学计算在文学批评思维变革中的作用阐述得更加具体，易于理解。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选概括文中信息的能力。结合“分析这些大数据，可以获取读者的年龄、职业和地域，读者是否喜欢这类作品”等内容，可知应“分析唐诗作品在读者群体中是否受到欢迎、传播的频次等”；结合“分析这些大数据，可以获取……这部作品表达的思想情感与社会提倡的价值观念是否吻合等”，可知应“分析唐诗作品表达的思想情感对后人、后世社会在情感态度、价值观念等方面的影响”；结合“判别不同文本之间的相似度，由此断定一部作品到底与后世的哪些作品具有比较显著的形式重合。国外一位学者先统计歌德的《少年维特之烦恼》中出现的文体特征，比如作品中出现的比较独特的辞藻，再利用现成的电子文学数据库，用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度，以此来考察传统阅读所无法勾勒的‘散落’的文学影响”，可知应“分析唐诗作品的艺术技巧、语言风格等对后世诗歌创作的影响”；结合“文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法控制的路径，即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上。也就是说，虽然人脑并不是机器，但与机器有着相似特点，两者都会机械地模仿固有的语用习惯，而一个语言文学共同体也会在社会历史因素的影响下有规律地改变这些习惯”，可知应“分析唐诗作品在中国文学、文化的传承与演变过程中所起的作用”。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一倒霉的阴雨天气使得矿区冷冷清清，死气沉沉。人们除了吃饭就是睡觉。睡！不睡再干啥？孙少平倒在自己的床铺上，却怎么也睡不着。几天来，他一直沉浸在一种异常的激动之中，因为再过几天，就到了晓霞和他约定的那个充满浪漫意味的日子。\n在临近回黄原的前一天，他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物。吃过早点，他背了个大挂包，带了那把新买的黑色自动伞，带了足够的钱，走出单身宿舍，踏入了茫茫雨雾中。当路过矿部大楼前的阅报栏时，不由驻足而立，想浏览一下报纸上的消息。孙少平自高中认识田晓霞以来，在她的影响下，一直保持着每天看报纸的习惯。他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引——南部那座著名的城市被洪水淹没了！更让他大吃一惊的是，电头“记者田晓霞”几个字迅速跳入他的眼帘。啊？她已经在那里了？孙少平一边看田晓霞的这条惊人的消息，一边在想她能不能赶回黄原的问题，他用这双重思维读完了这条简短的消息……但是，对孙少平来说，真正爆炸性的新闻是紧接着这条消息的另外几行字——又讯：本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲……牺牲？我的晓霞……晓霞牺牲的消息洪水巨浪一样将孙少平击倒，使他陷入了彻底的绝望。孙少平一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来……他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地越过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里……不知过了多少时候，当孙少平满身泥浆返回宿舍，那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短。下午，同宿舍的人给他捎回一份电报。他从床上跳起来，手抖得像筛糠一般，打开了这份电报——他希望这是田晓霞打来的！他相信会有奇迹出现！可是，电报竟是她父亲的——铜城大牙湾煤矿采五区孙少平请速来我处田福军。孙少平两眼一阵发黑，把电报纸丢在床铺上。是的，晓霞的死是真实的。孙少平神神魔魔，赤手空拳走出了宿舍。他很快赶到矿部前的小广场。每隔一小时发往铜城的公共汽车正在往上挤人。他扑进车门，夹在人缝里，胸膛像压了一块大矸石。呼吸困难而急促，一个多钟头后，他在铜城下了汽车，上了当天开往省城的最后一趟火车。孙少平坐在靠窗户的座位上，也不看车窗外流逝的原野。他伏在茶几上，闭住眼睛。巨浪在心头一排排掀起，又猝然间落下，波浪中浮现出她美丽的脸庞。你不可能死，晓霞！你会活着的——这也许只是一场恶作剧。你会发出那银铃般的笑声。不知会从什么地方突然出现在我面前，你那么鲜活而蓬勃的生命，怎么可能在这个世界上消失了呢？不，你绝不会死！也许你已经在什么地方上岸了！是你让父亲给我打了这封电报。你或许只受了点伤，正躺在\n某个医院的病床上。你一定在等着我的到来……孙少平内心紧张地作各种设想。所有这些设想的前提都是晓霞还活着。是的，她怎么能死呢？她怎么会死呢？活着，是的，活着！亲爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓，说不定我们还会明天从省城出发，赶到黄原去——因为后天，下午一点四十五分，我们还要在古塔山后面的杜梨树下相会……孙少平双手蒙面伏在茶几上。泪水糊满了手掌。他浑身酸疼，疲惫不堪；似乎不是火车载着他，而是他拖着火车在向省城飞奔……他先并没有去找晓霞的父亲——他从晓霞不久前的信中知道，她父亲已经是这个城市的市委书记了。他先来到了报社——只有这里才能证实他亲爱的人到底是死了还是活着！他的心狂跳着，走进报社大门。“你找谁？”门房老头在窗户上探出头问他。“我找田晓霞。”他声音沙哑着说，眼睛盯着老头的脸色。老头两眼瞪住他看了半天，才说：“这娃娃已经……死了。唉，实在是个好娃娃！连个尸首也没找见……你是她的什么人？”老头在自言自语中突然像梦中惊醒一般问他。孙少平两眼一黑，腿软得如同抽了筋骨……他没有回答老头的话，就转身走出报社大门。大街上灯火辉煌，人头在伞下攒动；车辆飞溅着水花急驰而过。然而，他面对的却是一片沙漠——人生的沙漠啊……孙少平强忍着悲痛来到市委，打听了田福军的住处。当他走到二楼那个房间的门口时，牙齿咬着嘴唇，停留片刻。过了一会，他才抬起软绵绵的胳膊，在门上敲了敲。（节选自《平凡的世界》，有删改）文本二孙少平与田晓霞都是极具勇气与智慧的人，他们的身份地位相差十万八千里，但他们在精神上是平等且相通的，他们拥有一样的胸怀，拥有一样的生活哲学。晓霞钦佩孙少平，是他选择了一条比常人要艰难的道路去实现自己的理想。田晓霞作为孙少平的精神导师，存在的意义不单单是启发引导孙少平，还有在八十年代城乡巨变的环境下去充分展示自己的才华，实现自身的人生价值，这展示了一名现代知识女性的社会责任感和新时期的激情，这与作品中的其他人物形成对比。（摘编自《〈平凡的世界>之爱情篇——孙少平与田晓霞》）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项（）A.因为快到与晓霞约定见面的日子了，孙少平沉浸在幸福之中，激动得难以入睡。B.回家前给家里人都买了礼物，说明少平是一个非常孝顺并且十分懂得礼仪的人。C.“同宿舍的人看他这副样子，都吓住了”，谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情。\nD.少平没先去找晓霞父亲而先到报社去，是因为报社能更早知道晓霞牺牲的消息。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.阴雨天里矿区的人们“除了吃饭就是睡觉”，一方面突出了矿区的冷清和沉寂另一方面也反衬出孙少平的心事。B.他“背了……带了……带了……踏入……”一连串动作不仅写出少平回乡的迫切心情，也表现出他的自信。C.文中多次写到“雨”，不仅渲染了阴沉肃穆的环境氛围，烘托了孙少平沉痛凝重的心情，也使小说情节更曲折离奇。D.“他面对的却是一片沙漠——人生的沙漠啊”与“大街上灯火辉煌”形成对照，表现了孙少平悲痛绝望的心情。8.画线语句中，交替使用“她”和“你”两个不同的人称，对此应如何理解？9.文本一是如何展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”的？请简要分析。【6~9题答案】【答案】6.A7.C8.①“她”，是客观陈述，表现孙少平理智上面对晓霞牺牲这一消息；“你”，便于直接抒情，是孙少平对晓霞的热烈呼唤，以幻想的方式表现孙少平对晓霞强烈的爱；②人称的变换使用，反映出孙少平在现实与幻想中矛盾与复杂的心情。9.①通过写省报头版头条刊登的消息，侧面展现田晓霞在抗洪一线采访的事实，体现她作为记者的社会责任感；②通过写省报刊登的田晓霞牺牲的消息，让读者想象她为抢救群众的生命而英勇牺牲的画面，侧面体现她舍己为人的高尚品格，展示她“现代知识女性的社会责任感”。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“给家里人都买了礼物”错误。原文是“他准备先到铜城为两个老人买点衣料。这是他参加工作后第一次回家，应该给家里所有的人都带礼物”，可见是准备买礼物，而不是“买了”。C.“谁也不敢向少平询问晓霞牺牲的事情”错误。由原文“那神态已经完全像一个疯子或纯粹的白痴。同宿舍的人看他这副样子，都吓住了，谁也没敢问他个长短”可知，同宿舍的人是被他的样子吓住了，不敢询问他这样子的原因，他们并不知道晓霞牺牲的事情。D.“因为报社能更早知道晓霞牺牲消息”错误。由原文“只有这里才能证实他亲爱的人到底\n是死了还是活着”可知，孙少平先到报社，是希望能证实消息的真实性。故选A。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“使小说情节更曲折离奇”错误，“雨”的描写在情节上的作用是推动情节发展，小说情节并不追求“曲折离奇”。故选C。【8题详解】本题考查学生赏析文章叙事人称的能力。划线部分描写的是孙少平得知田晓霞牺牲后的心理反应。“波浪中浮现出她美丽的脸庞”“她怎么能死呢？她怎么会死呢？”这是两处用第三人称“她”，“她”指的是田晓霞，是孙少平得知晓霞牺牲的消息后，客观理智上的一种表述；“你不可能死，晓霞！你会活着的……你会发出那银铃般的笑声……你那么鲜活而蓬勃的生命”“亲爱的人，你只不过受了点伤，受了点惊吓”这里连续多次运用第二人称代词“你”，是孙少平对晓霞的热烈呼唤，表达了对晓霞热烈的爱，充满了幻想和感性色彩；人称的变换使用，反映出孙少平对田晓霞牺牲的真实心路历程，是一种现实与幻想交织的复杂矛盾又痛苦失望的心理。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品人物形象和塑造人物的手法的能力。结合“他突然被省报头版头条的黑体字标题所吸引——南部那座著名的城市被洪水淹没了！更让他大吃一惊的是，电头‘记者田晓霞’几个字迅速跳入他的眼帘。啊？她已经在那里了？”可知，省报头版头条刊登了田晓霞发出的新闻，侧面说明她就在抗洪一线采访，在城市被洪水淹没的极端灾害中，她勇于上前，敢于承担，这是她作为记者的社会责任感；结合“又讯：本报记者田晓霞发出这条消息后，在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲……”可知，小说节选部分没有直接描写田晓霞英勇牺牲的场景，而是以省报刊登消息的形式披露出来，引发读者的想象，侧面体现她舍己为人的高尚品格，她为了别人的生命勇于献出自己的生命，有着舍己为人的精神，更有利于展示田晓霞“现代知识女性的社会责任感”。二、古代诗文阅读（35分）\n（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。文本一帝好土功，既作许昌宫，又治洛阳宫，起昭阳太极殿，筑总章观，高十余丈。力役不已，农桑失业。司空陈群上疏曰：“昔禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服。今丧乱之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加以边境有事，将士劳苦，若有水旱之患，国家之深忧也。今中国劳力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也，惟陛下虑之！”帝答曰：“王业、宫室，亦宜并立。”群曰：“昔汉祖惟与项羽争天下羽已灭宫室烧焚是以萧何建武库太仓皆是要急然高祖犹非其壮丽。今二虏未平，诚不宜与古同也。”帝乃为之少有减省。帝耽于内宠，妇官秩石拟百官之数，凡数千人。廷尉高柔上疏曰：“昔汉文惜十家之资，不营小台之娱；去病虑匈奴之害，不遑治第之事。况今所损者非惟百金之费，所忧者非徒北狄之患乎！可粗成见所营立，以充朝宴之仪，讫罢作者，使得就农；二方平定，复可徐兴。”帝报曰：“知卿忠允，乃心王室，辄克昌言，他复以闻。”帝又欲平北芒，令于其上作台观，望见孟津。卫尉辛毗谏曰：“天地之性，高高下下。今而反之，既非其理；加以损费人功，民不堪役。且若九河盈溢，洪水为害，而丘陵皆夷，将何以御之！”帝乃止。（摘编自《资治通鉴·魏纪五·魏明帝》）文本二魏书曰：帝容止可观，望之俨然。自在东宫，不交朝臣，不问政事，唯潜思书籍而已。即位之后，褒礼大臣，料简功能，真伪不得相贸，务绝浮华谮毁之端，行师动众，论决大事，谋臣将相，咸服帝之大略。性特强识，虽左右小臣官簿性行，名迹所履，及其父兄子弟，一经耳目，终不遗忘。含垢藏疾，容受直言，听受吏民士庶上书，一月之中至数十百封，虽文辞鄙陋，犹览省究竟，意无厌倦。评曰：明帝沉毅断识，任心而行，盖有君人之至概焉。于时百姓凋敝，四海分崩，不先聿修显祖，阐拓洪基，而遽追奏皇、汉武，宫馆是营，格之远猷，其殆疾乎！（摘编自《三国志·魏书·明帝纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔汉祖/惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹非其壮丽B.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹非\n其壮丽C.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何/建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹非其壮丽D.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急然/高祖犹非其壮丽11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.农桑，耕种田地与植桑饲蚕，泛指农业生产。古代统治者皆以劝农桑为治国要略。B.劳力，旧指体力劳作的人或劳动力，含贬义。文中“劳力”就是这个意思。C.容止，文中指人的仪容举止、容貌风度。如《孝经》：“容止可观，进退可度。”D.评曰，是《三国志》传后的评论。相类的有《史记》的“太史公曰”《汉书》的“赞曰”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.魏明帝先后兴建或修复许昌宫、洛阳宫等，面对司空陈群的谏阻，明帝认为帝王宫殿建设与帝王之业同等重要。B.高柔劝谏魏明帝，认为应在平定吴国、蜀国之后方可慢慢兴建宫室，明帝认可他说的话，请他继续直言进谏。C.魏明帝即位之后，礼遇大臣，拨冗去繁，戒绝虚浮华靡，且行军用兵，决断大事，文武大臣都很佩服。D.魏明帝沉稳坚毅，做事果断，率意而行，记忆超群，甚至侍从小臣父兄子弟的官职品性、声名业绩都不会遗忘。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）可粗成见所营立，以充朝宴之仪，讫罢作者，使得就农；（2）虽文辞鄙陋，犹览省究竟，意无厌倦。14.文本二文末有“其殆疾乎！”的论断，请根据文本一的内容，简述作者得出这一推断的理由。【10~14题答案】【答案】10.B11.B12.D13.（1）只可粗略地完成已动工的工程，充当朝会和宴会之用，竣工之后遣返在工地上劳作的民夫，让他们能够回去务农；（2）即使上书的文辞粗鄙浅陋，仍然省察穷尽到完全明白，毫无厌倦之意。14.①大兴土木，劳民伤财；\n②耽于内宠，沉迷后宫；③不吸取历史教训。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当初汉高祖只与项羽争夺天下，项羽被灭，宫室都被烧毁，因此萧何修建了武库、太仓，都是紧急需要，然而高祖仍然责怪修建得过于华丽。“汉祖”是“惟与项羽争天下”的主语，共同在“昔”的统领之下，中间不必断开，排除A；“萧何”是“建武库/太仓”的主语，不能断开，排除C；“然”表转折，一般在其前断开，排除D。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“文中‘劳力’就是这个意思”错。原文前面先说明帝热衷于修建宫殿，然后说“今中国劳力，亦吴、蜀之所愿”，可见文中“劳力”应指兴役劳民之意。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“甚至侍从小臣父兄子弟的官职品性、声名业绩都不会遗忘”错，应是“侍从小臣的官职品性、声名业绩”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“所营立”，已动工的工程；“讫罢”，竣工之后；“作者”，在工地上劳作的民夫。（2）题得分点有：“虽”，即使；“鄙陋”，粗鄙浅陋；“究竟”，穷尽到完全明白。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。“其殆疾乎！”意思是“这很危险啊！”，说明应从文本一中寻找明帝不恰当的、影响国家安危的做法。\n文本一第一段说“帝好土功，既作许昌宫，又治洛阳宫，起昭阳太极殿，筑总章观，高十余丈。力役不已，农桑失业”，文本一第三段说“帝又欲平北芒，令于其上作台观，望见孟津”，可见其大兴土木，劳民伤财；文本一第二段说“帝耽于内宠，妇官秩石拟百官之数，凡数千人”，可见其耽于内宠，沉迷后宫；文本二第三段说“于时百姓凋敝，四海分崩，不先聿修显祖，阐拓洪基，而遽追奏皇、汉武，宫馆是营，格之远猷”，可见其不吸取历史教训。参考译文：文本一明帝热衷于土木建筑工程，已经兴建了许昌宫，又修缮洛阳宫，建起昭阳太极殿，筑成总章观，观高十余丈。不停地征调劳役，农业生产几乎停顿。司空陈群上书说：“当初大禹继承唐尧、虞舜的昌盛基业，还居住在低矮的宫室，穿粗劣的衣服。现在正值战乱之后，人口很少，与汉文帝、汉景帝当时相比，还不超过当时的一个大郡。加之边疆战事不断，将士劳累辛苦，如果出现水灾、旱灾，就会成为国家的重大祸患。现在中原兴役劳民，也是吴国、西蜀所希望的，这是关系国家安危的关键问题，希望陛下考虑！”明帝答道：“帝王之业和帝王宫殿，也应该并行建立。”陈群说：“当初汉高祖只与项羽争夺天下，项羽被灭，宫室都被烧毁，因此萧何修建了武库、太仓，都是紧急需要，然而高祖仍然责怪修建得过于华丽。现在吴、蜀两国尚未平定，确实不应与古代等同并论。”明帝为此稍有减省。明帝沉迷宠妃美女，宫中女官的官位和俸禄比照文武百官的数目，共数千人。廷尉高柔上书说：“当初汉文帝爱惜十家的资财，不建造一个小小的楼台娱乐；霍去病忧虑匈奴的危害，没有闲暇营治宅第，何况现在所耗损的不只是百金的资财，所忧虑的不只是北狄的危害！只可粗略地完成已动工的工程，充当朝会和宴会之用，竣工之后遣返在工地上劳动的民夫，使他们能够回去务农，待吴国和蜀国被平定之后，再慢慢兴建。”明帝回答说：“我知道你忠诚公正，心系王室，你总是直言进谏，其它事情，请再进言。”明帝又想铲平北芒山，下令在上面建造台观，以便远望孟津。卫尉辛毗规劝说：“天地的自然面貌，本来就是高高低低。现在要反其道而行，已经违背了天理；加之耗费人力，民众不堪役使。如果江河涨满，洪水为害，丘陵都被夷为平地，将用什么防御呢！”明帝这才作罢。文本二《魏书》上说：明帝容貌举止得体，看起来很有威严。从在东宫开始，不与朝臣结交，\n不过问朝廷政事，只是潜心读书，深思而已。明帝即位之后，褒奖礼遇大臣，清理检查朝廷施政效能，使得真伪不能相互变易，谋求禁绝虚浮华靡谗间毁谤的行为，至于用兵，指挥大军作战，决断朝廷大事，谋臣将相，都佩服皇帝的雄才大略。明帝记忆力超群，即使是身边侍从小臣的名字官职品行，声名业绩、任职经历，以及他们的父兄子弟，明帝一旦听过或看过都不会遗忘。明帝宽仁大度，有包容的气度，容忍接受得了直言。明帝听从接受官吏民众士人庶民的上书，一个月有几十乃至上百封，即使上书的文辞粗鄙浅陋，仍然省察穷尽到完全明白，毫无厌倦之意。评曰：明帝沉稳坚毅，果断有见识，听凭内心率意而行,完全有明君的极好风度。当时民生凋敝，天下四分五裂，不先继承发扬先人的德业，开拓帝王的基业,却贸然效仿秦皇汉武大兴土木,置长远的打算于度外,这很危险啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。自贺陆游胎发茸茸绿①映巾，归耕犹是太平民。流觞内史招同社②，扛鼎将军与卜邻。曾冠六鳌③非俗吏，已开九秩④是陈人。一杯剩约梅花醉，又见开禧⑤第二春。【注】①绿：宋代六品、七品官员着绿色官服。②同社：志趣相同的人。③六鳌：神话中记载海上有五座仙山，因为六只大龟负载始峙而不动。④九秩：九十岁。⑤开禧：南宋宁宗时的年号，当时韩侂胄渐掌大权，于开禧二年北伐，得到时年81岁的陆游的支持。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“胎发茸茸”言年龄之小，“绿映巾”写为官之貌，首句描绘了自己年轻出仕时的形象。B.“归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，看似平常的话语中暗含着失落叹惋之情。C.三、四句回忆当年曾与志趣投合的高官饮酒享乐、与定邦安国的将军比邻而居的情景。D.“非俗吏”与“是陈人”对仗严密整齐，通过今昔对照，也流露出诗人盛时不再的感慨。16.本诗以“自贺”题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。【15~16题答案】【答案】15.B16.①对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后，对自己太平、安适、自在的生活感到非常满意。②对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的\n股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。③高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后高兴不已，期待能够收复失地，于是饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B．“失落叹惋之情”错。“归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，表明诗人对归乡生活的满足之情。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）首联后句是说诗人晚年回归乡村田居的境况，“归耕犹是太平民”意思是诗人回到家后过着躬耕田园的生活，做一个太平自在的农民，表达诗人对自己晚年过着太平、安适、自在的生活的满意、满足。（2）颔联，“流觞内史招同社，扛鼎将军与卜邻”，意为任职期间，和志趣相同的高官在一起饮酒享乐，与定邦安国的将军比邻而居。颈联，“曾冠六鳌非俗吏，已开九秩是陈人”意为，诗人说自己也曾经不是平凡的官吏，但是现在却已经是归耕田园的旧人了。“非俗吏”与“是陈人”，今昔对照，流露出诗人盛时不再的感慨。中间这两联诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。对过去辉煌的自豪之感。（3）尾联，“一杯剩约梅花醉，又见开禧第二春”，写诗人与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺，又可以看到北伐成功后，朝廷迎来自己的兴盛。尾联表达了诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后，期待能够收复失地的高兴、期盼之情。（三）名篇名句默写（本题共2小题，11分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是：“__________________，__________________。”这也强调自己才能修养不同于一般人。（2）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人步履艰难、神情紧张、抚胸长叹的句子是：“__________________，________________________。”\n（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“__________________，__________________。”【17题答案】【答案】①.纷吾既有此内美兮②.又重之以修能③.扪参历井仰胁息④.以手抚膺坐长叹⑤.出师未捷身先死⑥.长使英雄泪满襟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：纷、既、扪参、胁、抚膺、捷、襟。18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中“____________”提到生活孤单没有依靠，“____________”只有自己的身体和影子相安慰。（2）《临安春雨初霁》中“____________，____________”两句，表面上看是叙写极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。（3）《归去来兮辞》诗中用“____________，泉涓涓而始流”赞美了大自然万物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。【18题答案】【答案】①.茕茕孑立②.形影相吊③.矮纸斜行闲作草④.晴窗细乳戏分茶⑤.木欣欣以向荣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“茕”“孑”“形”“吊”“矮”“以”。四、语言文字运用（15分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。非物质文化遗产保护工作难度很大，______我国非物质文化遗产体量庞大、种类丰富、缤纷多彩，______非物质文化遗产是一种活态存在，如何保护较难把握，______没有前人经验可资借鉴。面对这项充满挑战的工作，我们______要在系统保护和修复涵养上下功夫，______要加快健全非物质文化遗产保护传承体系。健全非物质文化遗产保护传承体系的关键是人才培养。（甲）非物质文化遗产的保护传承需要专业人才，没有专业人才就无法做到科学保护传承。（乙）目前，我国非物质文化遗产体\n量很大，相比较而言人才远远不足。（丙）健全非物质文化遗产保护传承体系，要深刻认识人才的重要性，加大人才培养力度。这就需要加强学科建设，积极培育既有专业知识、又有高度责任感的人才。（丁）应当认识到，源源不断地、有计划地培养这方面的人才，不仅能实现非物质文化遗产保护传承事业的需要，还能建设一支中华优秀传统文化的骨干力量。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.因为而而且既也B.由于并且而且既然就C.因为而尤其既然就D.由于并且尤其既也20.如果将下面的内容插入原文中，位置最恰当的一项是（）有学科优势的大学可以设置非物质文化遗产保护与研究等课程，大力培养一支奋发有为的保护传承生力军。A.甲B.乙C.丙D.丁21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.源源不断地、有计划地培养这方面的人才，不仅能实现非物质文化遗产保护传承事业的需要，还能建设一支弘扬中华优秀传统文化的骨干力量。B.有计划地、源源不断地培养这方面的人才，不仅能满足非物质文化遗产保护传承事业的需要，还能建设一支弘扬中华优秀传统文化的骨干力量。C.有计划地、源源不断地培养这方面的人才，不仅能实现非物质文化遗产保护传承事业的目标，还能建设一支中华优秀传统文化的骨干力量。D.源源不断地、有计划地培养这方面的人才，不仅能满足非物质文化遗产保护传承事业的需要，还能建设一支中华优秀传统文化的骨干力量。【19~21题答案】【答案】19.A20.D21.B【解析】【19题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。“我国非物质文化遗产体量庞大、种类丰富、缤纷多彩……”是“非物质文化遗产保护工作难度很大”的原因，故第一空应填写表示因果关系的关联词语；“如何保护较难把握”与“没有前人经验可资借鉴”之间存在递进关系，故第三空要填写表示递进关系的关联词语，排除CD；\n“要在系统保护和修复涵养上下功夫”与“要加快健全非物质文化遗产保护传承体系”两者是递进关系，选用“既……也”更合适，排除B。故选A。【20题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。题目所给内容论证的是加强学科建设、培养专业人才，根据语境“这就需要加强学科建设，积极培育既有专业知识、又有高度责任感的人才”，放在丁处最恰当。故选D【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：①语序不当。“源源不断地”与“有计划的”两个词顺序不当，改为“有计划地、源源不断地”。②搭配不当。“实现”与“需要”动宾搭配不当，改为“满足……需要”。③成分残缺。缺少与“中华优秀传统文化”相对应的支配动词，改为“弘扬中华优秀传统文化的骨干力量”。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意思完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。在我国传统手工染色技术中，靛蓝扮演着非常重要的角色。荀子《劝学》中所说的“青”________，而“蓝”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物。靛蓝属于吲哚类天然染料，________，对织物纤维更没有亲和力，常规的染色方法不能使其着色。这就需要先把靛蓝用水稀释，往染缸里加入石灰或其他碱性物质，再在染液中慢慢加入米酒或酒糟，让其中的微生物帮助染液发酵，将靛蓝变成蓝绿色的靛白。靛白再与碱性溶液发生反应，________。隐色体比靛蓝“乖巧”，不仅能溶于水，也更容易上染棉麻纤维。将织物在染液中浸泡一段时间，然后捞出晾晒，在阳光和空气的作用下，黄绿色的隐色体经过氧化恢复成靛蓝，漂亮的蓝色就可以在织物上“重生”了。【22题答案】\n【答案】①.其实就是靛蓝②.不能溶于水③.变成黄绿色的隐色体【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。①根据后文“蓝”则是指蓼蓝这类能提取靛蓝的植物”，可以推测出，该空要填的是“青”是什么；既然“蓝”是蓼蓝等植物，那么“青”就是前文提到的“靛蓝”。故可填写为“其实就是靛蓝”。②从后句“对织物纤维更没有亲和力”，可看出前句是指靛蓝有什么不能着色的缺陷，再结合“织物纤维”的提示，可在后文找到“隐色体比靛蓝‘乖巧’，不仅能溶于水，也更容易上染棉麻纤维”的句子，“容易上染棉麻纤维”对应“对织物纤维更没有亲和力”，“不仅能溶于水”则对应该空，应填写“不能溶于水”。③从前文“微生物帮助染液发酵，将靛蓝变成蓝绿色的靛白”可知，此处“靛白再与碱性溶液发生反应”，靛白会变成什么颜色的什么成分；后文首次出现“隐色体”一词，可知最终变成的即为“隐色体”，找到“黄绿色的隐色体”的提示，便可填写为“变成黄绿色的隐色体”。五、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，以“纠错”为特色的语言刊物《咬文嚼字》发布2021年度“十大流行语”：百年未有之大变局、小康、赶考、双减、“碳达峰，碳中和”、野性消费、破防、鸡娃、躺平和元宇宙。然而，因网络呼声极高的“YYDS”“绝绝子””夺笋”等词榜上无名而引发争议。该杂志主编回应：杂志宗旨倡导语言规范，字母词、与汉字构词规律不符以及谐音字符串，均缺乏语言学价值。有网友认为：网络流行语诙谐有趣、简洁独特，其创新性为语言发展增添了新鲜元素，是一种生动的语言景观。也有学者忧虑：倘若日常表达长期淹没在简单粗暴的网络流行语中，青年人将会遗忘原有的表达方式和文化内涵。以上三个网络热词该不该收录进“十大流行语”？请以南方中学的学生身份给《咬文嚼字》的主编写一封信，谈谈你的感触与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【23题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。\n审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两个部分，第一部分指出2021年度十大流行语，第二部分指出因网络呼声极高的“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等词榜上无名而引发争议，并列举了各种观点。学生可依据材料第二部分人们的评价和观点进行审题立意。“以上三个网络热词该不该收录进‘十大流行语’”要求考生要就此表态，可以认为应该收入，也可以指出不该收入；“以南方中学的学生身份”“给《咬文嚼字》的主编写一封信”限定了考生的身份，也限定了文体。第一个角度，如认为不该收入，考生应指出这三个网络热词的语言特点以及流露出的价值观和情感倾向，明确“十大流行语”的目的是规范语言并让正能量唇齿留香。《咬文嚼字》主编黄安婧在解释评选标准时称，这涉及“社会学价值”及“语言学价值”。因此，基于秉承规范理念，“yyds”“绝绝子”“夺笋”被淘汰。对“躺平”这一带有“消极”色彩的词语入选，发布方则表示，在词条阐释时做了积极引导，明确指出：“年轻人应理性地看待竞争，以积极的态度面对压力，永不放弃，为理想和未来努力奋斗。”同样的，“鸡娃”指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为，尽管发布方不太赞同此类做法，若能激起社会各阶层的深层思索，也算是发挥出流行语的正面作用了。第二个角度，可以结合三个热词明确要规范和引导流行语，使其保持活力。“语言的生命在使用者中间，评选可以基于自己的价值和准则，但并不能决定语言的存灭。”有语言学家对《工人日报》记者表示。语言学中有一个比喻：语言是一条河流，不断有旧的渣滓沉于河底，最终消亡，也不断有新的河流汇入，让这条河流保持活力。这个比喻用来形容新旧语言现象的出现和消亡。这能解释网络用语的“转正”现象。2010年11月10日《人民日报》的头版标题出现了网络用语“给力”，这成为标志性事件。此后，许多网络用语开始出现在主流媒体中。当年，教育部、国家语委发布的中国语言生活绿皮书《中国语言生活状况报告2009》中还表示，网络热词不断丰富着民众的语言生活。仔细研究那些被认可并“转正”的网络词语，不难发现它们都带有这样的特征：符合汉语结构规律、符合汉语语法规范。这也很好地解释了为何即使使用者众多，时下的一些网络用语也越来越难以“转正”。北京城市学院国际文化与传播部教师包媛媛认为，即使出于纯洁和规范母语的良好目的，我们在对待网络语\n言的态度上，也不必“一棍子打死”。该规范的规范，该引导的引导，但网络世界，大可让“子弹再飞一会儿”，“我们理应相信汉语历经数千年而不衰，自有其强大的自我净化和发展功能，自会取其精华去其糟粕。”第三个角度，结合三个热词的落选，指出对流行热词要启用甄别机制。流行语中多个热词与家国叙事紧密相关，既浓缩了年度热点，又勾勒出充沛的情感图谱，这些具体词汇背后的家国情怀却永不过时。也有一些网络用词是“速朽”的，表达含义模糊且指向不明，只有那些全民语言中那些准确、鲜明、生动和具有普遍性的成分才有机会在语言的长河中葆有长久的生命力。《咬文嚼字》在评选流行语的时候，剔除了“yyds”等网络用语，也表明了自己的观点：不反对部分网友使用它们，但绝不赞成让它们进入年度流行语榜单。第四个角度，可以结合流行语，从流行语中读懂时代。十大流行语虽难以概括一年来的所有变化，但也能从一个侧面，让人对这一年的重要事件有个粗线条了解，帮助我们“读懂时代”。语言是时代的晴雨表，流行语是社会的传感器。2021年十大流行语，我们看到的是时代昂扬前行，生活丰富多彩。“百年未有之大变局”是时代大势，今日之中国发展，既面临前所未有的机遇，也面临前所未有的挑战。而“小康”承载着新的时代内涵，焕发新的生命活力。“赶考”则生动地展现出中国共产党一路披荆斩棘，在探索中铸就辉煌、不断开拓未来的奋斗姿态。“双减”政策，给教育领域带来了深远影响，有利于遏制校外培训机构的无序发展，减轻中小学生课业负担。“双减”成为年度热词，也是顺理成章。而将“碳达峰碳中和”写入《政府工作报告》，充分彰显了中国言必信、行必果的大国担当，是倡导绿色、环保、低碳的生活方式，有利于推动社会高质量发展。2021年10月，一家网络公司更名为“元宇宙”，在世界范围内引起广泛关注。基于“元宇宙”而生发的一系列构想，背后是人类生活方式的重大变革。河南遭遇特大洪灾，某国产运动品牌捐赠5000万元物资低调赈灾，网友深受感动，纷纷涌入该品牌直播间下单，表达自己对爱心企业的支持。网友们在弹幕喊出“我要野性消费”，“野性消费”其实是爱的体现。“破防”指内心受到触动后的共鸣与感动，2021年7月1日，张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素衬衫，这处细节让网友直呼“破防”了，这是感动的美丽突破。不少家长为了不让孩子“输在起跑线上”，逼迫孩子大量补习，被人调侃为“给孩子打鸡血”，简称“鸡娃”。虽可以理解，但不值得提倡。“躺平”多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度。许多喊着“躺平”的年轻人，并未真正“躺平”，只是在用自嘲的方式吐槽当下的生活压力、“内卷”竞争。年度流行语像一面镜子，映照出每年社会的波澜壮阔，是一个时期的文案缩影。第五个角度，可以结合三个热词，读懂流行语中的温暖与感动。在这些年度流行热词中你想\n到了什么，又记住了什么，是难忘的记忆，还是不舍的感动？或许每个人心中都有不一样的体会。流行热词记录的是具有年度特征的流行用语和社会大事，反映的是人民群众对现实渴求的心声，它就像一面多棱镜折射出人间百态。通过回顾今年的这些网络热词，我们既感受到了岁月穿梭而过的时光味道，亦感受到了来自社会各个层面的点滴关怀和温暖。感人心者，莫过乎情。回首已经过去的2021年，在那些看似单调枯燥的日子里，同样有许多不一样的情怀带给我们“破防”的感动。2021年春节期间，国内一些地方出现疫情散发病例，面对严峻复杂的防疫形势，许多在外务工人员主动放弃与家人团圆，选择留在原地过年，用实际行动为抗疫贡献力量，充分展现了普通群众舍小家顾大家的责任担当。暖人心者，莫过乎爱。时间不语，却能见证大爱。在共克时艰的一年中，有很多平凡人用坚守和担当，把爱心汇成一束光，点亮人们前行的路。一句誓言“请党放心，强国有我”；一抹色彩“如果信念有颜色那一定是中国红”；一个承诺“神舟十三号飞行乘组的航天员王亚平答应女儿，去太空给她摘星星”；一纸留言“袁隆平爷爷，愿世间如你所愿，人间太平，衣食无忧”；一个瞬间“送考车上，张桂梅与考生一齐唱响《我和我的祖国》”；一张合影“在东京奥运会颁奖礼上，中国乒乓球队与中国香港队一起合影留念”……这一年，有很多令我们“破防”的点滴瞬间，像涓涓细流汇成了爱的海洋。世界有时寒凉，温暖却从未缺席。这一年，我们依然在经历平凡，同时也在平凡中感受成长，无论输赢，所有的一切都不惊不扰、从容且共，恰到好处，或许这就是最好的安排。对新年度的期望，我们依然初心不改、心怀期许，无论明天会面对什么，我们将始终以一颗感恩的心去钟情周围的一切美好，并在这份灿烂中积蓄一往无前的力量。行文构思上，可以先概述三大流行热词的落选，然后对此现象做出自己的评价，引出自己的观点，如“对网络热词要学会甄别和扬弃”，接着分析流行语中的消极因素和正能量，并指出对此该有的态度，最后收束全篇，呼应开头。立意：1.对网络热词要学会甄别和扬弃。2.透过表象，从网络语言汲取正能量。3.网络流行语，读懂时代的文化密码。4.对网络热词宽容但不纵容。