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天津耀华滨海学校2021-2022学年下学期线上阶段性检测高三语文试题

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天津耀华滨海学校2021-2022学年下学期线上阶段性检测高三语文试题阅读下面的文字,完成1-3题。2019年9月17日,首钢冰球馆,2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物,“雪容融”揭开面纱。吉祥物的评审过程是漫长而艰辛的。从最开始的5816件到遴选出的100件乃至10件,真可谓__________。最终,两个可爱的吉祥物__________。吉祥物形象的创作过程极其艰难。设计团队每天都在不断尝试和自我否定之间徘徊,就在这一胶着阶段,修改专家组及时地给予了指导和帮助。双方在多次沟通和尝试之下,体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素加入在了吉祥物的形象中。“雪容融”以灯笼为原型设计创作,灯笼以“中国红”为主色调,渲染了2022年中国春节的节日气氛。“方案设计的过程__________,对我们团队来说是一生难忘的历练。”郭春方说。金巍感慨说:“在创作的过程中,有时候真的感到__________了,是领导和专家老师一次次鼓励,我们才坚持到最后。”1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.千挑万选脱颖而出一波三折山穷水尽B.千里挑一崭露头角大起大落走投无路C.千挑万选崭露头角一波三折走投无路D.千里挑一脱颖而出大起大落山穷水尽2.下列各句中的引号与文中画波浪线句子的引号,用法相同的一项是()A.几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。B.作为世界公认的“杂交水稻之父”,袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。C.钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”,有做科研的,有做科普的,有自己创业的。D.在延安城墙上,曾经看见这样一个标语:“工人农民联合起来争取抗战胜利。”3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.在双方多次沟通和尝试之下,体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素加入在了吉祥物的形象中。B.在双方多次沟通和尝试之下,体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在了吉祥物的形象中。C.双方在多次沟通和尝试之下,体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在了吉祥物的形象中。D.双方在多次沟通和尝试之下,把体现“双奥之城”的天坛、鸽子、长城以及如意等元素出现在吉祥物的形象中。阅读下面的文字,完成4-6题。学科网(北京)股份有限公司,材料一:长期以来,义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象,带来了家长因未到下班时间接孩子难问题,有的还因此把孩子送到校外培训机构,增加了过重校外负担,导致发生“校内减负、校外增负”的现象。学校开展课后服务,可有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容;还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。截至2021年5月底,全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务,课后服务工作取得重要进展。与此同时,部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题,需要进一步加大工作力度。(摘编自《教育部就“双减”答记者问:缓慢家长焦虑情绪,构建教育良好生态》,《中国日报网》7月24日)材料二:南都教育联盟日前发起了一项相关问卷调查。调查数据显示,如果校外培训机构假期或周末不开课,有近三成家长没想好怎么办,剩下的超七成家长的安排有这些主要选择:超四成家长会选择为孩子报网课、36.64%的家长会让孩子参与校内课后的学科特色托管班等。至于为什么给孩子报培训班?调查结果如下:(摘编自睿艺《校内暑托还是校外培训,数据里的民意是什么?》,《南方周末》7月14日)材料三:课后服务必须突出育人导向,提供丰富课程,要根据实际情况分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程。课后服务一般由本校教师承担,也可积极争取退休教师、学生家长、高校优秀学生、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量。此外,要围绕德智体美劳五育内容,征集和开发丰富优质的线上教育教学资源,积极利用现有网络资源,免费向学生提供学习资源。各级教育部门要主动抓好统筹协调,全面指导学校课后服务工作,制定课后服务费标准,做好教师课后服务绩效工资总量增核、完善教师合理取酬办法等有关工作。(摘编自《江苏教育报》8月14日)学科网(北京)股份有限公司,材料四:校内课后延时服务推出已两年多了,确实解决了一些家长的“三点半”难题,得到不少家长支持,但仍有担忧的声音存在:有人担心延时服务可能会变成变相的补课,也有人担心延时服务的质量不高。事实上,在过去的实践中,“费力不讨好”是一些学校课后延时服务面临的尴尬。一方面学校老师费了很多时间和精力开设课后延时班,为家长下班后接送孩子提供便利。另一方面,学生家长却并不买账,有的嫌延长的时间还不够长,有的不认可延时服务的质量,仍然将孩子送去课外培训班或者托管班。(摘编自罗燕《课后延时服务咋能叫好又叫座?》,《民生周刊》2021年第15期)4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.学校开展课后服务,可使家长接送难、孩子没地方去的问题得到有效解决,有助于缓解家长焦虑,促进学生健康成长。B.课后服务工作已经取得重要进展,但在服务时间、经费保障、吸引力等方面还存在问题,仍需要进一步加大工作力度。C.校外培训机构假期或者周末不开课,超过70%的家长给孩子安排了诸如网课、参与校内课后的学科特色托管班等内容。D.各级教育部门要统筹协调,制定课后服务费标准,做好课后服务绩效工资总量增核、完善合理取酬办法等工作。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是()A.孩子放学早、家长不便接的“三点半”现象是困扰不少家长的难题,这是导致家长把孩子送去校外培训机构的根本原因。B.在假期给孩子报培训班,近六成家长是为孩子“培养特长与爱好”,近半受访则认为安排暑假培训班可“巩固学习成果”。C.课后服务不必非由本校教师承担,也可由家长及社会人员或志愿服务力量承担,以突出育人导向,为学生提供丰富课程。D.课后延时服务不仅是学校的“服务”,同时也可争取学生、教师、家长共同参与,如果创造性地开展,将取得更好的效果。6.综合以上四则材料,不属于“切实做好课后延时服务”实施建议的一项是()A.学校要提高课后服务水平,丰富服务内容,满足不同学生的个性化需求。B.部分学校存在课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力不够强等问题。C.社会层面要拓宽服务渠道,引入社会优质资源和优质师资参与课后服务。D.资源方面,要丰富优质线上教育教学资源,做强做优免费线上学习服务。阅读下面的文言文,完成7-13题。余游四方,往往闻农夫细民倡情冶思之所歌谣,虽其辞为方言鄙学科网(北京)股份有限公司,语,而亦时有意义之存。其体不出于比、兴、赋三者。乃知诗者,出于心之自然者也。世之士多自号为能诗,而何其有意义者之少也!盖自诗之道分为门户,互合訾謷,意中各据有一二古人之诗以为宗主,而诋他人之不能知。是其诗皆出于有意,而所为自然者,已汩没于分门户、争坛坫①之中,反不若农夫细民倡情冶思之出于自然,而犹有可观者矣。又其甚者,务为不可解之辞,而用事则取其僻,用字则取其奇,使人茫然不知所谓,而不知者以博雅称之。以此为术,而安得有诗乎?此诗之一变也。他山吴氏,年近八十矣,杖而访我于姑苏寓舍,因相与论诗。余曰:“君之诗宗何代乎?曰:“否。”“僻事以为奥,奇字以为古乎?”曰:“否。”“然则君之诗可观矣。”因出以示余。余为择别其合者若干首。他山晼晚②不遇,策杖行吟,时时惧其诗之不传,盖犹不能忘情于名者。余与世论诗多不合,而独喜他山所见略与余同,而他山顾欲得余言以为重。盖余昔读书山中,时当初夏,百鸟之噪于檐际者不绝也。一日黄鹂来为数啭百鸟皆喑已而争逐使之去复相与音鸣如故。余也方为黄鸟之远去,而他山犹欲争名于燕雀啁啾之间乎?他山曰:“吾以待之后也。”因书而归之。(选自清·戴名世《吴他山诗序》)【注】:①坛坫:古时盟会的场所。②晼晚:日将西,日将暮。7.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.虽其辞为方言鄙语/鄙:轻视B.盖自诗之道分为门户,互合訾謷/訾謷:攻讦,诋毁C.然则君之诗可观矣/观:欣赏D.因书而归之/归:赠给8.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.而诋他人之不能知/石之铿然有声者B.已汩没于分门户、争坛坫之中/始皇既没,余威震于殊俗C.而不知者以博雅称之/故亏臣而自利D.因出以示余/子卿不欲降,何以过陵9.文中画波浪线的句子,断句合理的一项是()A.一日黄鹂来/为数啭百/鸟皆喑已/而争逐使之去/复相与音/鸣如故B.一日/黄鹂来/为数啭/百鸟皆喑/已而争逐使之去/复相与音鸣如故C.一日黄鹂/来为数啭百鸟皆喑/已而争/逐使之去/复相与音/鸣如故D.一日/黄鹂来/数啭百/鸟皆喑已而/争逐使之去/复相与音鸣如故10.下列句子全都体现作者认为“他山犹欲争名”的一组是()①杖而访我于姑苏寓舍②僻事以为奥③奇字以为古④然则君之诗可观矣⑤他山顾欲得余言以重⑥吾以待之后也A.①②④B.②③⑤C.①⑤⑥D.③④⑥学科网(北京)股份有限公司,11.下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是()A.本文是戴名世为吴他山的诗集所写的序言,其中,作者也谈到诗歌创作的主张。B.作者在文中提到了农夫细民之歌谣,并将其定位为方言鄙语,认为其一无是处。C.吴他山年近八十,过来拜访作者。作者与之论诗,觉得他的诗颇有可观的地方。D.作者婉转地讽刺了吴他山与当世之人争名做法。对此,吴他山是不予认可的。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以此为术,而安得有诗乎?(2)杖而访我于姑苏寓舍,因相与论诗。13.作者在选文中提出了哪些与诗歌创作有关的见解主张?阅读下面这首宋词,回答14-15题。唐多令·雨过水明霞邓剡雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒、飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我、落天涯。寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡、燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月、宿芦花。[注]该词是作者在南宋亡后被俘,过靖康(今江苏南京)时所写。14.上阕前四句描写了怎样的景象?请作简要分析。15.下阕结尾处描写的“南来雁”意象有何寓意?16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_________________?吞声踯躅不敢言。(鲍照《拟行路难(其四)》)(2)出师未捷身先死,_________________。(杜甫《蜀相》)(3)_________________,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》)(4)_________________,水面清圆,一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)(5)天姥连天向天横,_________________。(李白《梦游天姥吟留别》)(6)按常情,作客异乡的游子总以不得还故乡而愁绪满怀,但在《菩萨蛮(其二)》一词中,韦庄却偏偏反过来说:“________________。”作者这样写得目的,在于更加突出的表现作者思归而不能归的这个深层次原因。阅读下面的文章,完成17-20题。报复[法]雨果·克里兹学科网(北京)股份有限公司,写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话拨通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚:“你,你……你是谁?”陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来!”那人命令道,彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明,我的宝贝,”白胡子老头扬起头,“我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊,你高兴吗,文亚明?”说着白胡子老头立刻举起手枪:“别动!”“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴,你这个杀人凶手!”“杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!”“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢,彭恩先生?”“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?”“我的儿子叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?”“文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?”“曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他:‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆勒先生值得提及,因为他的表演,真可堪称全世界最蹩脚的演员。’你竟敢这样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!”彭恩禁不住浑身乱颤:“听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”学科网(北京)股份有限公司,“你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里,”老头压低嗓门,“文亚明出现在我的梦里。他对我说:‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候,杀了他替我报仇!否则,我的灵魂将永远四处飘流,不得安身!’”“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……”老头大声地嘲笑道:“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你那体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。”彭恩双手合十,央求道:“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。”“行,我成全你!”陌生人宽宏大量地答应,“写吧,你还可以活15秒钟!”彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……午夜的钟声响了。老头怪叫一声,举起手枪抠动扳机。硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。“先生,现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?看你那个熊样!哈哈!我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!”看着手里拿着铅笔、满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道:“亲爱的文亚明·穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”(有删改)17.下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是()()A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置了一个独特的环境。B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。D.小说人物设计巧妙:文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份,彭恩对文亚明报复的演技加以评价,也符合其评论家的身份。E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极好的艺术效果。18.小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?19.简析小说结尾的特点和艺术效果。20.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。学科网(北京)股份有限公司,21.根据要求,完成题目。《红楼梦》第二十回:湘云在见到宝玉和黛玉后,叫道“爱哥哥,林姐姐”,黛玉也因此戏谑道:“偏是咬舌子爱说话,连个‘二’哥哥也叫不出来,只是‘爱’哥哥‘爱’哥哥的。”宝玉笑道:“你学惯了他,明儿连你还咬起来呢。”……宝玉不等说完,忙用话岔开。湘云笑道:“这一辈子我自然比不上你。我只保佑着明儿得一个咬舌的林姐夫,时时刻刻你可听‘爱’‘厄’去。阿弥陀佛,那才现在我眼里!”说的众人一笑,湘云忙回身跑了。在此之后,脂砚斋评道:可笑近之野史中,满纸羞花闭月,莺啼燕语,殊不知真正美人方有一陋处……今见“咬舌”二字加以湘云,是何大法手眼,敢用此二字哉?不独不见其陋,且更觉轻俏娇媚,俨然一娇憨湘云立于纸上,掩卷合目思之,其“爱厄”娇音如入耳内。“美人陋处”是脂砚斋提出的。所谓真正的美人,并非是完美无缺、十全十美的,反而是有一点小瑕疵,更容易让人记住,但这也不妨碍其“真美”。这也是西方美学所推崇的一种“缺陷美”。请结合《红楼梦》中的女性人物刻画,谈谈《红楼梦》中“美人陋处”的艺术效果。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。西藏自治区走出了一条富有中国智慧的扶贫之路。近年来,经过充分调研,西藏自治区文化厅精心安排部署,按照国家要求,在原有扶贫工作的基础上,充分发挥了自身的文化资源优势。自治区将县域民族传统文化产业统一规范管理,打造出了一批具有民族文化特色的“非遗+扶贫”产业示范点,激发了广大群众的脱贫内生动力,有效巩固了精准扶贫成果。23.阅读下面的材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。当今社会,“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标。材料一:1876年中国第一条运营铁路——上海吴淞铁路运行通车。100多年后,我国有轨列车京沪高铁运营时速达到380公里/小时,同时也成为了世界上运营速度最快的列车。材料二:2018年4月16日晚,美国商务部发布公告称,美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。中兴事件对中国企业是个镜鉴。中国企业必须进一步提高创新速度,尽快把核心技术掌握在自己手里。学科网(北京)股份有限公司,材料三:随着城市化、现代化进程的加快,诸多古城面临着推倒重建、过度商业开发等威胁。很多游客感慨,古镇的老物件是越来越少了,除了地名是真的。我们不是去看现代的繁华,只是想感受岁月的样子。材料四:“慢”是中国传统文化的一部分。千百年来,我们招呼客人吃饭时“请慢用”,送客人时说“请慢走”,请人做事时说的最多的是“慢慢来,不着急”……慢生活的本质就是让人悠闲自得,从容中显出自信。要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得宿构。答案1.A2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.(1)把这些作为方法,怎么能够得到好诗呢?(2)拄着拐杖到姑苏寓舍来拜访我,于是,和他一起谈论诗歌。13.(1)作者主张诗应“出于心之自然”,反对为了博取声名而有意为诗。(2)作者以为有意为诗,必然流于无病呻吟,矫揉造作,模拟剽窃。(3)作者认为看到的某些作品,远不如“农夫细民”之作来的“自然”。14.这是一幅凄凉的黄昏秋江图。黄昏雨过,彩霞映照的水面格外明亮;潮水退后,江岸边留下了几许沙痕;落叶声声,飞快地飘过纱窗,使人感到寒冷。表达了诗人于国亡兵败被俘后浓重的感伤之情。15.“南来雁”寓意南下逃避兵灾的老百姓,将群雁置于凄清而洁白的明月、芦花中,表达对离乱中人民的无限同情。16.①.心非木石岂无感②.长使英雄泪满襟③.岩扉松径长寂寥④.叶上初阳干宿雨⑤.势拔五岳掩赤城⑥.还乡须断肠17.BE18.(1)塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。(2)开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,并推动情节发展。(3)此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。(4)首尾呼应,以剧评开始,以剧评结束。19.①.情节发生逆转,具有喜剧色彩。②.学科网(北京)股份有限公司,呼应前文,出人意料回味无穷,丰富了人物形象,深化了主旨思想。20.①.①忠于职守;②批评中肯,言辞尖锐;③机智敏锐。②.①演技拙劣;②性格偏执;③自卑而又自负。③.①要有敬业精神。②坚持实事求是的精神,努力提升专业水平。③敢于说真话,坚持真理。④坦然面对批评并勇于自我反省,不可自以为是。⑤舞台就是人生,人生就是舞台。21.曹雪芹笔下的人物因为有血有肉有其“陋处”而真实自然,立体丰满。“陋处”可以是缺点、缺陷、瑕疵等不美的地方。如写林黛玉,她的“瘦”与“病”是生理容貌之陋,敏感多疑、爱使小性子、言语尖酸刻薄是其性格气质之陋;再如王熙凤,精明能干之外,也有口蜜腹剑、心狠手辣的性格之陋,还有学识才情之陋。22.西藏自治区打造出一批具有民族文化特色的“非遗+扶贫”产业示范点,激发了群众的脱贫内生动力,巩固了精准扶贫成果。23.参照天津市高考语文作文评分标准。审题:这是一道思辨性材料作文题。试题四则材料都体现了对于“速度”的思考,前两则材料体现了对于“快”的赞扬和提高“创新速度”的反思,而后面两则材料则对当代中国的快速度提出了反思,认为也应当适时地“慢下来”。因此,我们在本次作文中要思考的,就是中国速度中“快”与“慢”的思考。总体而言,材料的主要观点是我们对于追求何种“快”应当有所选择,而在追求“快”的同时,不能忘了适时地“慢”下脚步,去保护好传统,去守护好我们的初心。因此,我们在写作时,不能一味地去赞扬“快”,也不能一味地反思提倡“慢”,而应辩证思考“快”与“慢”的关系,可以以一方为主,但不能将另一方弃之不顾,如只谈我国的高科技发展,只谈保护好传统建筑等观点。我们在写作中,应注意正确看待和处理这两个方面的关系,思考“既要追求快,也要发挥慢的作用”。立意:1.让快与慢共奏时代之歌。2.兼顾高效与关怀,寻找快慢新平衡。3.快速度、慢速度,都是中国速度。学科网(北京)股份有限公司

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-05-19 09:12:24 页数:10
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文章作者:fenxiang

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