河北省石家庄市藁城区一中2021-2022学年高三上学期强化训练（三）语文试题（解析版）

藁城一中2022届高三语文强化考试（三）（时间150分钟，满分150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“亚文化”是个舶来品，上世纪传入中国。人们惯用“抵抗-收编”方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效。互联网作为鼓励生产性与多元化的技术媒介，为青少年提供了不同于现实秩序的“数字家园”。青少年之于网络媒介，早已不是以往留着“杀马特发型”，暴露诡异纹身的边缘小卒，而转为互联网时代领路人，这是前所未有的媒介革命与文化生态。兼具反叛性与先锋性的青年文化与网络媒介的融合，造就网络亚文化这一新领域。如亚文化典型范例“说唱”本是底层黑人青年表达抗议的形式，上世纪90年代进入中国，一直很小众。近年来不断发展，直到现今“说唱热”的出现，这背后离不开网络新媒介的包装与传播，及网络音乐综艺节目的助推。以网络综艺节目《中国有嘻哈》为界标，“说唱”才真正走进大众文化视域。网络亚文化对文化生态的“改写”之一体现在它对日常用语的渗透。如网络说唱节目涌现的“battle”（意为较量）、“keepreal”（意为保持真实）等词已成为网络社交用语，甚至用于线下。类似范例堆垒着网络亚文化闯入主流视野的势能，使之成为当代文化图景中的一块重要版图。语言使用的背后是青年对理想人格的想象。“battle”表达敢于抗争的追求。“keepreal”则代表保持本真的姿态。可见，网络亚文化延续了前网络时代青年反抗既有秩序、追寻个性突破的精神气质。但须承认，网络媒介的某些特性也对青年成长不利。网络发言的匿名性使青年获得媒介赋权的同时易失去尺度约束，甚至形成话语暴力。如“battle”既可彰显自我个性，也能对他人进行个性打压。而网络综艺节目常片面放大“battle”的维度来增加娱乐性。学科网（北京）股份有限公司,再者，网络亚文化是技术与资本的联合产物，为获取更高商业变现势必迎合受众偏好，难免以肤浅媚俗倾向来增加受众关注度，培养其消费习惯。若网络亚文化一味往娱乐化、商业化方向发展，其本应具有的异质性、创造力会被消费主义的逻辑淹没。综而观之，网络亚文化在延续前网络时代青年亚文化的精神内涵（自由、个性、平等）之外正发生诸多改变，如青年成为网络亚文化的“弄潮儿”，同时也更全方位地接受网络媒介的浸染或诱导。二者的互动交融渐深，同时有影响社会文化的巨大潜能。应看到，网络媒介为青年表达提供空前的自由空间与传播效率，使亚文化逐渐去掉边缘属性，更具社会影响力。同时网络媒介的匿名性、娱乐性与商业逻辑也将对青年的健康成长，尤其他们更好融入现实社会的能力，产生干扰，亟需引导。（摘编自李静《从边缘游荡到上热搜：网络亚文化中的青年表达》）材料二：随着网络媒介技术、商业模式和交往模式的变化，网络亚文化有了新特征。首先，网络亚文化呈现出鲜明的社交性和认同性。生长于互联网的i世代较少参与社交，而是线上交流，他们有普遍的不快乐与孤独感，也有更强的对网络社交的归属感。同时，互联网技术普及，大量移动应用软件和使用场景，丰富了青少年文化参与的方式，使基于不同兴趣和阶层的青年网民，能在互联网上找到兴趣社区进行网络社交。因而，网络亚文化不再是城市边缘青年以奇装异服式的“风格化”符号去进行社会诉求，而是网络青年以共同兴趣进行的社交活动，他们借社区内部的符号生产与交换，实现自身价值肯定与社区内的文化共建。从根本上看，当下网络亚文化的社交性和认同性，是基于繁杂的网民兴趣形成的网络多元文化社群。当下网络亚文化的另一特征是边界的模糊性。随着互联网媒介发展产生的数字文化经济，推动亚文化的资本征用和商业应用。如《奇葩说》等网络综艺节目，将奇装异服、街舞等亚文化进行创意征用，呈现出亚文化在数字文化时代的新境遇---亚文化日益成为数字文娱产业的重要创意源头、符号要素和流行方式。事实上，数字娱乐经济的发展亟须不断寻找创意源头，以满足不断扩大的用户的审美趣味和文化需求。而青少年作为数字文娱产业的重要消费人群，成为资本对各类青年亚文化进行创意征用和意义收编的动力，这使得亚文化与商业流行文化的边界变得模糊。粉丝经济与饭圈文化带来的巨大流量，也吸引着数字文娱产业迎合青少年饭圈文化的逻辑去进行文化生产，从《创造101》到《乘风破浪的姐姐》，网络亚文化与商业流行文化深度合作。此外，面向青年受众的亚文化生产模式也被快速复制和推广，弹幕等亚文化生产方式已被各类主流媒介采纳，融入大众文化潮流中。网络亚文化呈现出与主流文化互动不断加强的趋势。网络亚文化走向“破圈”与“融合”的趋势更加显著。（摘编自郑焕钊《在分享互动中寻找自我认同和归属感》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.诞生于网络平台的某些社交词汇，由于青年在日常生活中的使用，有的已从网络走向线下，成为现实生活中人们的社交用语。学科网（北京）股份有限公司,B.网络亚文化彰显青年的理想人格、精神气质，但网络媒介对青年的浸染或诱导，也会对他们产生不良影响，亟需合理的引导。C.网络社交受到青少年青睐，既是基于他们消除孤独、寻求归属感的内在需求，也源于当今互联网技术的逐渐普及的外在条件。D.资本对亚文化进行创意征用和意义收编，使得青少年成为数字文娱产业的主要受众，亚文化与商业流行文化的边界变得模糊。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.即使是当今的时代，亚文化逐渐与主流文化彼此相互融合，也无法改变亚文化被主流文化“收编”而成为其从属的地位。B.网络亚文化能够一直蓬勃发展，是因为其所具有的异质性和创造力，与互联网这一媒介的多元化和生产性相契合。C.某中国女排球迷QQ群中，群友们通过分享女排队员的二次元漫画，结成兴趣共同体，这是网络亚文化认同性的体现。D.受粉丝经济与饭圈文化的流量红利驱使，为迎合青年口味而批量生产的网络综艺节目，可能会因其同质化而被受众所厌弃。3.根据材料内容，下列各项中不属于网络亚文化范畴的一项是（）A.在哔哩哔哩网站播出的跨年晚会播放量惊人。B.某网络红人视频里的用语“我太难了”成为热梗。C.网络上的瑜伽教学视频为大众健身提供便利。D.电视剧《人民的名义》中人气演员被制作成表情包在网络上“圈粉”。4.请结合材料内容，给网络亚文化下一个简要定义。5.材料一使用了哪些论证手法？请简要说明。【1~5题答案】【答案】1.D2.A3.C4.①网络亚文化是一-种有别于网络主流文化的网络边缘文化，②体现青年在互联网上的行为与表达方式（或：审美趣味和文化需求），③兼具反叛性与先锋性、社交性与认同性，④对社会文化有着较强的渗透力与影响力。5.①对比论证，如将前互联网时代的亚文化和现今的网络亚文化分别与主流文化的关系进行对比；②举例论证，以《中国有嘻哈》为例，论证青年文化与网络媒介的融合，造就网络亚文化这一新领域；③比喻论证，把网络亚文化在当代文化中占据一席之地，比喻为“成为当代文化图景中的一-块重要版图”【解析】学科网（北京）股份有限公司,【分析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“资本对亚文化进行创意征用和意义收编，使得青少年成为数字文娱产业的主要受众”因果颠倒，由原文“青少年作为数字文娱产业的重要消费人群，成为资本对各类青年亚文化进行创意征用和意义收编的动力”可知，是青少年助推资本对亚文化进行创意征用和意义收编。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“无法改变亚文化被主流文化‘收编’而成为其从属的地位”错，由原文“人们惯用‘抵抗-收编’方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效”可知，亚文化与主流文化的关系是可以改变的。故选A。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C．网络上的瑜伽教学视频不具有反叛性与先锋性的青年文化的特质，因此不属于网络亚文化。故选C。4题详解】本题考查学生理解概念含义、筛选并整合文中信息的能力。本题要求为“网络亚文化”下定义，首先从文中找到与概念相关的信息，主要信息有：结合“亚文化逐渐去掉边缘属性”概括出属概念“网络边缘文化”；结合“兼具反叛性与先锋性的青年文化与网络媒介的融合，造就网络亚文化这一新领域”“网络亚文化呈现出鲜明的社交性和认同性”概括出兼具反叛性与先锋性、社交性与认同性；结合“网络青年以共同兴趣进行的社交活动，他们借社区内部的符号生产与交换，实现自身价值肯定与社区内的文化共建”概括出体现青年在互联网上的行为与表达方式（或：审美趣味和文化需求）；结合“网络亚文化呈现出与主流文化互动不断加强的趋势。网络亚文化走向“破圈”与“融合”的趋势更加显著”概括出对社会文化有着较强的渗透力与影响力。最后，按照下定义的表达式“尾联亚文化是一种……的网络边缘文化”即可。【5题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。学科网（北京）股份有限公司,结合“青少年之于网络媒介，早已不是以往留着“杀马特发型”，暴露诡异纹身的边缘小卒，而转为互联网时代领路人，这是前所未有的媒介革命与文化生态”“人们惯用‘抵抗-收编’方式看待其与主流文化的关系，但到了互联网时代，对互联网大国中国来说，此方式逐渐失效”“网络亚文化在延续前网络时代青年亚文化的精神内涵（自由、个性、平等）之外正发生诸多改变”可知，这里运用对比论证，突出了不同时代网络亚文化和主流文化的不同。结合“如亚文化典型范例“说唱”本是底层黑人青年表达抗议的形式……”“以网络综艺节目《中国有嘻哈》为界标，“说唱”才真正走进大众文化视域”“如网络说唱节目涌现的“battle”（意为较量）、“keepreal”（意为保持真实）等词已成为网络社交用语，甚至用于线下”可知，这里运用举例论证，使读者对尾联亚文化的理解更具象。结合“类似范例堆垒着网络亚文化闯入主流视野的势能，使之成为当代文化图景中的一块重要版图”可知，这里运用比喻论证，形象的指出网络亚文化在当代文化中的作用。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。知事下乡[法]都德知事先生出巡去了。驭者导前，仆从随后，一辆知事衙门的四轮轻车，威风凛凛地一径奔向那共阿非。因为这一天是个重要的纪念日，所以知事先生打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服，头顶折叠的小冠，裤子两旁贴着银色的徽带，连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上，正摊着一本皮面印花的大护书。知事先生端坐四轮车内，面上堆着些愁容，只管对着那皮面印花的大护书出神。他一路想，几时他到了那共阿非，见了那里的百姓们，总免不了要有一番漂亮而动听的演说：“诸位先生，诸位同事……”知事先生把这两句话周而复始地足足念了二十余次，可是总生不出下文。四轮车内的空气热不可挡。道上的灰尘，在正午的阳光下兴奋奔腾地跳舞。道旁的树林，一齐遮着白灰，只听得整千整万的蝉声遥遥地在那里问答。知事先生正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山脚下招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他。知事先生居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车，一面从四轮车里跳了下来，径直走进那片小的槠树林里。树林里有成群的鸟儿在头上唱歌，有无数的清泉在草地上流淌，还有紫槿花在旁边飘香……他们瞧见知事先生和他这样体面的一条裤子、一本皮面的印花大护书，登时大起恐慌。那鸟儿一齐停止了歌唱，那泉儿也不敢再作声了，那紫槿花更是急得低着头，向地下乱躲……这些小东西们，自从出世以来，从没有见过一个县知事。在这光景里，大家都私下互通猜度：这样体面的裤子的主人，究竟是一位什么人物？学科网（北京）股份有限公司,知事先生面对如此寂静而清凉的树林，头脑清醒不少。他撩起了衣裳，摘下了帽子，在一块草地上，端端正正地坐下，把皮面印花的护书张开了放在膝上，又从那护书里面抽出一张四六开的大纸。“这竟是一位美术家呀！”那秀眼鸟先开口说。“否，否！”接着说的是一只莺鸟，“这哪里会是美术家，你没看见他裤子上的徽带吗？照我来看，十之八九还是一位贵族哩。”“也不是美术家，也不是贵族，”一只老黄莺抢着来打断他们俩的辩论，它曾经在那知事衙门的花园里足足唱了一个春天的歌。“只有我知道，他是一个县知事呀。”这时那些细微的语声，不知不觉地渐渐地放纵起来了。“原来是一个县知事！原来是一个县知事！”一会儿，紫槿花发问：“他可含有什么恶意？”“一点儿也没有。”那老黄莺答复。于是那些鸟儿重新一个个恢复它们的歌唱，那些泉儿照常在草地上汩汩地流，那些紫槿花也依旧放着胆去散发它们的香气……在这喧哗而又清凉的林子间，知事先生又起了念头，要继续去筹备他的演说了。不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地正向着他笑。知事先生把肩胛一耸，露出不屑睬它的意思，哪知道那啄木鸟很不知趣，索性大声地唱将起来。知事先生气嘘嘘地涨红了脸，一面随意做个手势赶开那顽皮的畜生，一面加上些气力回头来重新干他的本行：“诸位先生，诸位同事……”但是事有不巧，那啄木鸟方面的交涉才刚结束，一丛弱小的紫槿花觑着知事先生思绪缭乱的当儿，也一起翘起了它们软绒绒的枝儿，和着一种甜而且柔的语气，沙沙地唱起歌来。于是一唱百和，那些泉儿登时就在他的脚下潺潺地奏起一种文雅的音乐；那些秀眼鸟儿也在他头顶的树枝上，使尽毕生的本领，唱出一阕优美的调子；其余树林周围、上下左右一切的东西，没有一个不是效仿着，全体一致地来阻止知事先生演说的起草。知事先生起初并没有意思想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了。他只得低下头来，继续去筹划他的演说：“诸位先生，诸位同事……”…………此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，鼻孔里熏醉了香味，耳朵里充满了歌声，他衣服上华美的装饰被暂时解去，他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回：“诸位先生，诸位同事……”6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司,对槠树林间生物的描绘，小说除借助多种修辞手法外，还调动了人的各种感官，写得生动优美，形象鲜活，生机盎然。B.人和生物之间不可能直接对话，知事跟林中动、植物的交流，主要是借助拟人手法来完成的，展示了人与自然的和谐。C.开头写知事出巡，打扮庄严隆重；结尾写知事舒服偃仰，解去华美装饰。前后对比，说明知事已完全摆脱了官场繁琐礼仪的束缚，获得了绝对的精神自由。D.文章借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份，既丰富了人物形象，又凸显了小说主题，可谓匠心巧运。7.文中四次出现“诸位先生，诸位同事……”字样，分别表现了知事先生不同的心情，下列分析不正确的一项是（）A.第一次，拘囿在四轮马车内，苦于无下文，心情气闷烦躁。B.第二次，进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，恼羞成怒C.第三次，置身树林，面对干扰，无可奈何，只得随遇而安。D.第四次，融入自然，获得灵感，筹划出演说稿，轻松愉悦。8.与一般小说相较，《知事下乡》独具特色，虽微波屡兴，但总体上平和推进，呈现出一种诗意化的美感。请结合文本谈谈你对这一特色的理解。9.庄子的《齐物论》中有“天地与我共生，而万物与我为一”之说，《知事下乡》虽是外国小说，但其间也包蕴了中国古代的这种哲学思想，请结合作品具体分析。【6~9题答案】【答案】6.C7.B8.①淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入树林的见闻感受为行文脉络，情节平和舒缓。②淡化人物性格。文中虽以知事先生为主角，但大量篇幅却放在对林中生物的描绘上，这种淡化人物性格而着意氛围渲染的写法，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。③营造诗化意境。对槠树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、愉悦美好、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。9.①文中“天地万物”指的是自然界，“我”指的是人类，作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主题。②自然对人具有浸化、熏陶、包容作用。林中生机勃勃、和谐美好，使知事由气闷心躁到最后舒服偃仰在草地上，可见自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。③人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然相融共生。知事对老黄莺毫无恶意，所以林中生物亲近他、与他融洽相处。知事将自己融入自然之中，最终获得了愉悦和灵感。学科网（北京）股份有限公司,【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“说明知事已完全摆脱了官场繁琐礼仪的束缚”错误，文中只是说“衣服上华美的装饰被暂时解去”，说明知事受自然熏陶，暂时摆脱繁琐礼仪的束缚，获得身心解放。故选C。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。B.“恼羞成怒”指由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。知事先生受干扰，尽管气嘘嘘地涨红了脸，只是“随意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已，可见知事先生只是有些许生气而已，并非由于羞愧到了极点、下不了台而发怒。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。小说没有复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进入恬静和谐树林的见闻感受为行文脉络：局囿在四轮马车内，知事先生苦于没有下文，气闷烦躁；进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，愠怒气恼；融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和。文章淡化故事情节，淡化矛盾，情节平和舒缓。小说淡化了主人公的人物性格，而是将大量篇幅却放在对林中生物的描绘上。“知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他”“于是那些鸟儿们，重新一个个地，去恢复他的唱歌；那些泉儿们，照常在草地上，汩汩地流，那些紫堇花们，也依旧放着胆去发他们的香气”“不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑”，作者借助拟人手法，着意氛围渲染，体现环境对知事先生的浸化及熏染，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。小说注重意境的塑造。“树林里，有成群的鸟儿，在头上唱歌；有无数的清泉，在草地上流淌；还有紫堇花，在旁边发香……”“知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充满了歌声；他未始没有意思，想摆脱这些妖媚的蛊惑，可是他办不到了”“知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被解去”，小说对槠树林间各种生物的描绘，营造了一种生机盎然、恬静和谐、天人合一的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。学科网（北京）股份有限公司,作答时，考生首先要理解“天地与我共生，万物与我为一”的含义，“天地”“万物”指的是自然界，如同本文中的槠树林，而“我”指人类，本文中以“知事先生”为代表。“知事先生，正在纳闷的当儿，忽然瞥见了一丛小的槠树林，在山坡的脚下，招展着树枝，好像正笑嘻嘻地欢迎他”，面对气闷的知事，小槠树林笑嘻嘻地欢迎他；“‘他可含有什么恶意？’‘一点儿也没有。’那老黄莺儿接着答复……林间生物虽有些恐慌，但一经老黄莺解释，立马将之视若朋友，甚至跟他开起善意的玩笑：不料还没起头，身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时，只见一只黄绿色的啄木鸟，歇在他的帽子顶上，嬉皮赖脸地，正向着他笑”可见自然对人类是善意包容的，作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主题。“此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上华美的装饰已被解去，他正打算把已成的演说，艾艾……艾艾地，从头再述两三回”，当知事先生逐渐将自己融入自然之中，感受美好点滴时，他终于获得了愉悦和灵感，自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。纵观整篇文章，局囿在四轮马车内，知事先生苦于没有下文，气闷烦躁；进入林子，头脑清醒不少，但受干扰，愠怒气恼；融入自然，身心愉悦，筹划出演说稿，轻松自和，知事将自己融入自然之中，最终获得了愉悦和灵感。因此可知，人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然相融共生，要与自然和谐相处。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。三月甲寅，张居正乞归治葬，神宗许之。辞朝，上召见于平台，劳谕之曰：“朕不能舍先生，恐重伤先生怀，是以忍而允所请。虽然，国事至重，朕将焉依！”居正奏言：“皇上大婚之后，宜撙节爱养，留心万几。”因伏地而哭。上亦为之哽咽堕泪，曰：“先生虽行，国事尚宜留心。”乃赐银印，曰“帝赉忠良”，令得密封言事。进辞两宫，各赐赆金，慰谕有加。庚辰辽东再奏大捷上归功张居正使使驰谕俾定爵赏以闻召趣还朝居正以母老俟秋上道命锦衣归驰趣之六月乙未，张居正还朝，上召见于文华西室。问沿途所见，稼穑何如？民生何如？边事何如？居正对甚悉。上大悦，赐休沐十日。十二月，命纂《宗藩要例书》，颁示诸王。先是，世宗朝公族繁盛，国用困竭，以故礼官所裁宗藩条例多刻意抑损。至是，居正等念诸藩裁削、非天子亲亲意，乃略举事例未当者十一条，请敕礼官集议，著为令。诸藩于是感激亲上，而厚薄亲疏有体矣，又不至重困民财。十年二月丁酉，大学士张居正上言：“安民之道，在察其疾苦，今尚有一事为民害者，带征税粮也。夫百姓财力有限，一岁之入，仅足供一岁。不幸岁歉，目前尚不能办，岂复有余力更完累岁积逋乎！有司避责，往往将今年所征抵完旧逋。即今岁所欠，又为将来带征矣。况征输额绪繁多，年分淆杂，小民竭脂膏，胥吏饱溪壑。甚者，不肖有司因而渔猎。夫与其朘【注】民以实奸贪之囊，孰若尽蠲以施旷荡之恩。乞谕户部，核万历七年以前积负，悉行蠲免。将见年正额，责令尽宽。在百姓易办，在有司易征，是官民两利也。”上从之，诏下，中外大悦。学科网（北京）股份有限公司,（节选自《明史纪事本末·江陵柄政》）【注】朘：剥削。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.庚辰/辽东再奏大捷/上归功张居正/使使驰谕/俾定爵赏以闻/召趣还朝居正/以母老/俟秋上道/命锦衣归驰趣之B.庚辰/辽东再奏大捷/上归功张居正/使使驰谕/俾定爵赏以闻/召趣还朝/居正以母老/俟秋上道/命锦衣归驰趣之C.庚辰/辽东再奏大捷上/归功张居正/使使驰谕/俾定爵赏以闻/召趣还朝/居正以母老/俟秋上道命锦衣归/驰趣之D.庚辰/辽东再奏大捷上/归功张居正/使使驰谕/俾定爵赏以闻/召趣还朝居正/以母老/俟秋上道/命锦衣归驰趣之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.万几，指帝王常处理的纷繁的政务；泛指执政者处理的各种政务。B.“稼穑”，“稼”指收获谷物，“穑”指种植庄稼，后来泛指农业生产劳动。C.丁酉，丁为天干，酉为地支，天干地支相配以纪年月日，文中是纪日。D.有司，泛指官吏。古代设官分职，各有专司，因称职官为“有司”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.张居正为明神宗所看重，在张居正将归家治理丧事时，神宗多番安慰，以至哽咽落泪，并赏赐银印，留下密信以褒奖其忠诚。B.张居正对于国事颇为留心，他治丧还朝后，明神宗亲自召见他，询问他多方面国家大事，居正都能详细应答，明神宗非常高兴。C.张居正等人受命编纂《宗藩要例书》，他施法适宜，为君主赢得诸藩的感激亲敬的同时，又没有加重百姓经济负担。D.张居正认为，安民之道在于体察百姓疾苦，他建议朝廷免除万历七年之前百姓积欠的赋税。神宗听从建议，朝廷内外一片欢悦。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽然，国事至重，朕将焉依！（2）进辞两宫，各赐赆金，慰谕有加。14.张居正建议免除百姓累年积欠的赋税的原因有哪些？请简要概括。【10~14题答案】【答案】10.B11.B12.A学科网（北京）股份有限公司,13.（1）虽然如此，国事是最重要的，朕要依靠谁呢！（2）（张居正）进宫向两宫辞别，两宫各赐财物，加倍宽慰晓谕。14.①百姓财力有限，没有余力再去完成积欠的赋税。②主管部门逃避责任。③一些官吏趁机掠夺百姓。④朝廷免除赋税之后，可施恩百姓，赢得民心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：庚辰年，辽东再奏大捷，皇帝归功于张居正，派遣使者疾驰告知张居正，让他确定加爵封赏并上报朝廷，并下召催促张居正还朝。张居正因为母亲年迈，要等到秋天再上路。皇帝命锦衣卫快马加鞭到张居正家催其还朝。“大捷”是“辽东再奏”的内容，“辽东再奏大捷”句意完整，在其后断开；“上”是“归功张居正”的主语，在前断开，排除CD。“以母老”的主语是张居正，“居正以母老”不可断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。B.“‘稼”’收获谷物，‘穑’指种植庄稼”错误，“稼”指种植庄稼。“穑”指收获谷物。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解原文内容的能力。A.“留下密信以褒奖其忠诚”错误，根据原文“令得密封言事”可知，明神宗并没有留下密信给张居正，而让他密封上书谈论军国大事。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“虽然”，虽然这样；“至”，最，极；“焉依”，宾前，依靠谁。（2）“辞”，辞别；“赆金”，财物；“慰谕”，宽慰晓谕。【14题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。学科网（北京）股份有限公司,找到张居正建议免除百姓累年积欠的赋税上言的内容，从原文“不幸岁歉，目前尚不能办，岂复有余力更完累岁积逋乎”可知，百姓财力有限，没有余力再去完成积欠的赋税。“有司避责，往往将今年所征抵完旧逋。即今岁所欠，又为将来带征矣”可见，主管部门逃避责任，使得百姓的带征税一直不能缴清。“小民竭脂膏，胥吏饱溪壑。甚者，不肖有司因而渔猎”可见，一些官吏趁机掠夺百姓，中饱私囊。“夫与其朘民以实奸贪之囊，孰若尽蠲以施旷荡之恩”可见，朝廷免除赋税之后，可施恩百姓，赢得民心。参考译文：三月甲寅日，张居正请求辞职归家治理（父亲）丧事，神宗准许了他。张居正辞别朝廷时，皇帝在平台召见他，安慰并对他说：“朕舍不得先生，却又担心让先生更加伤心，因此强自忍耐应允你的请求。虽然如此，国事是最重要的，朕要依靠谁呢！”张居正上奏说：“皇上大婚之后，应该自我约束，爱养龙体，多多留心于政事。”（张居正）于是伏地哭泣。皇帝也因此哽咽落泪，说：“先生虽然离开，在国事上还应该多加留意。”于是赐给他银印，上刻“帝赉忠良”字样，让张居正可以密封奏章谈论军国大事。（张居正）进宫向两宫辞别，两宫各赐财物，加倍宽慰晓谕。庚辰年，辽东再奏大捷，皇帝归功于张居正，派遣使者疾驰告知张居正，让他确定加爵封赏并上报朝廷，并下召催促张居正还朝。张居正因为母亲年迈，要等到秋天再上路。皇帝命锦衣卫快马加鞭到张居正家催其还朝。六月乙未日，张居正还朝，皇上在文华殿西室召见他。询问沿途所见，农业生产如何？百姓生活如何？边关军事如何？张居正应答得非常详细。皇帝非常高兴，赐予他十天假日。十二月，皇帝命令编纂《宗藩要例书》，颁发给诸王看。在此之前，明世宗一朝宗藩人口繁盛，国家财用困乏，因此，礼官所裁定的宗藩条例大多刻意抑损。到此时，张居正等人想到裁减诸藩的待遇，并不是天子亲近宗亲的本意，于是简略举出十一条不恰当的条例，请皇帝下令，由礼官一起讨论，形成政令。诸藩因此感激亲敬皇上，而厚薄亲疏也有法令可依，又不至于加重百姓经济负担。十年二月丁酉日，大学士张居正上奏说：“安定百姓的治国之道，在于体察他们的疾苦。现在还有一件危害百姓的事情，就是带征税粮。百姓的财力是有限的，一年的收入，仅够供给一年的开支。如果不幸歉收，眼前的生活尚且没有办法维持，哪里还有余力再完成累年拖欠的赋税呢！主管部门逃避职责，常常把今年所征收的赋税抵交以前拖欠的赋税。那么今年所拖欠的，又成为以后要带征的赋税了。何况征收赋税输入官府的税额和款项繁多，年份混杂，百姓竭尽财力，官吏满足了自己的欲望。更有甚者，品行不正的主管官吏趁机掠夺百姓。与其剥削百姓来充实奸贪官吏的口袋，不如全部免除来给予百姓浩大的恩情。请求皇上召谕户部，核查万历七年以前积欠的赋税，全部加以免除。将当年规定的数额，责令全部完成。这对于百姓来说容易做到，对于主管部门来说容易征收，这是让官府和百姓都得利的方法。”皇帝听从了他的建议。诏书下发之后，朝廷内外都非常欢悦。学科网（北京）股份有限公司,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。润州送人往长洲①陆龟蒙秋来频上向吴亭②，每上思归意剩③生。废苑④池台烟里色，夜村蓑笠雨中声。汀洲月下菱船疾，杨柳风高酒旆轻。君住松江多少日，为尝鲈鲙与莼羹。［注］①长洲是陆龟蒙的故乡（今苏州）。松江流经长洲境内，盛产鲈鱼。②向吴亭，位于润州（今镇江）。③剩，更。④废苑，指长洲苑，吴王阖闾射猎处。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联反复使用“上”这一动词，增强了语势，使诗人情感表达得更为强烈。B.颔联从视觉和听觉角度描绘了向吴亭上所见实景，创造了空濛静谧的意境。C.菱舟疾驰、酒旗轻舞的场景具有江南水乡秋季的典型特征，选材别具匠心。D.诗中“鲈鲙”与辛弃疾《水龙吟》中的“鲈鱼堪脍”具有相似的文化意味。16.本诗所表达的情感比较丰富，请简要概括。【15~16题答案】【答案】15.B16.①真挚的友情②强烈的思归之情③对家乡风物由衷的喜爱与怀念【解析】15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“空濛静谧的意境”错，颔联描写了吴王阖闾曾经射猎的废苑，结合雨声，营造了凄凉冷寂的氛围。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联作者触景生情，随着季节的到来，他频频登上向吴亭，每登临一次，思乡的情绪就更加浓烈。表达了思乡的惆怅之情。颈联描绘了秋天夜晚松江的美景，菱舟疾驰、酒旗轻舞，表达了对家乡风物由衷的喜爱与怀念之情。学科网（北京）股份有限公司,尾联表达了作为当地人的对友人的热情，家乡的鲈鱼莼羹十分美味，希望友人多留几日，品尝美食，表达了对友人的真挚情谊。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“____________，____________”两句，描写屈原通过加高自己的帽子和加长佩带，使自己的品德更加高洁。（2）《论语·里仁》中，强调我们既要向身边优秀的人学习，也要加强自我反省的两句是“____________，____________”。（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”后代诗人面对滔滔逝水，亦常常感叹时光流逝、功业无成或表达绵绵愁思、离愁别恨，如“____________，____________”。【17题答案】【答案】①.高余冠之岌岌兮②.长余佩之陆离③.见贤思齐焉④.见不贤而内自省也⑤.问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流（不知江月待何人，但见长江送流水；世间行乐亦如此，古来万事东流水）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“岌”“陆离”“焉”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。月令除指导农事外，也关乎祭祀；关乎基础设施建设（包括水利、道路、房屋等的建设与修缮）；关乎赏罚（包括赈济、抚恤）；甚至关乎日用器皿的纹饰设计，衣冠服饰的_________等生活礼仪。可见，月令不只是施政纲领，还是生活指导；是古代社会的顶层设计，也关系到社会民生的_________；既是方法论，也是世界观。一年的时节，由立春启程，大寒结束。即便是在隆冬时节，七十二候中的“水泉动”“雁北乡”依然给人以春的消息。“在古人眼中，每个季节，无论严还是慈，其实都是上天对于万物的悲悯。春天，护佑万物复苏；夏天，纵容万物成长；秋天，催促万物成熟；冬天，_________万物休息。”这个过程，既潜移默化、又_________，既不动声色、又千变万化。即使在科技发展迅猛的今天，天气变化依然深入影响着我们的生产生活，对于天气的关注，可以不止于自己的添衣保暖，也可以把眼界提高到从天地变化、万物生息悟得朴素的一些智能。学科网（北京）股份有限公司,18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.变换林林总总克制按部就班B.更换方方面面强制循序渐进C.变换方方面面强制按部就班D.更换林林总总克制循序渐进19.下列各句中的引号，和文中画波浪线的词的引号作用相同的一项是（）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.海伦·凯勒已经能够学会拼写“泥土”“种子”等许多单词。C.共青团要把“希望工程”这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力。D.诚者，实也，生意场上，这样的“聪明人”还是少一些为好。20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.至于天气的关注，可以不止于自己的添衣保暖，也可以把眼界扩展到从天地变化、万物生息悟得朴素的一些智能。B.对于天气的关注，可以不只于自己的添衣保暖，也可以把眼界提高到从天地变化、万物生息中悟得一些朴素的智能。C.对于天气的关注，可以不止于自己的添衣保暖，也可以把眼界扩展到从天地变化、万物生息中悟得一些朴素的智能。D.至于天气的关注，可以不只于自己的添衣保暖，也可以把眼界提高到从天地变化、万物生息中悟得一些朴素的智能。【18~20题答案】【答案】18.B19.A20.C【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。变换：事物的一种形式或内容换成另一种，侧重指由变化而改变。更换：调换；替换。“变换”侧重于“变化”。“更换”侧重于“更替”。根据语境，衣冠服饰应随着季节及时更替，故应选“更换”。林林总总：形容杂乱众多。方方面面：各个方面。结合语境，这里不是强调数量多,而是强调在各个方面。故应选“方方面面”。克制：控制、抑制。强制：以某种无形或者有形的力量强力约束人或者物。根据句子的主语“冬天”，应选“强制”。学科网（北京）股份有限公司,按部就班：指照章办事，依次进行，不越轨，不逾格，也指按老规矩办事。循序渐进：指按一定的顺序、步骤逐渐推进与进步。结合语境，此处是指四季按照顺序逐步推进，应选“循序渐进”。故选B。【19题详解】本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。文中画波浪线的词的引号作用是表示引用。A.表示引用。B.表示突出，强调。C.表示特定称谓。D.表示讽刺。故选A。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有三处语病：（1）搭配不当。“眼界”与“提高”不搭配，应将“提高”改为“扩展”。（2）成分残缺。应是“从……中”，故应修改为“从天地变化、万物生息中”。（3）语序不当。“朴素的一些智慧”语序不当，应是“一些朴素的智慧”。只有C修改正确。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，随着健康理念愈加深入人心，卡路里、低糖、减肥等关键词频繁地出现在人们的日常生活中。基于对自身健康的高度关注，现如今人们对自己的生活方式、营养摄入与饮食结构有了更高要求。比如说，吃饭不再仅仅满足于吃饱、吃好，①；再如，体重管理需求持续上升，健身“动起来”成为更多人的爱好。为保持好身材，一直以来颇具热度的减肥，甚至被许多人调侃为毕生事业。一定程度上，在健康需求与身材焦虑的叠加效应下，减肥市场可谓“商机”无限。现实生活中，一些不良商家，②，通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥产品，置消费者健康安全于不顾。一些消费者被其骗入“陷阱”，购买和使用产品之后，③，反而身心健康皆受创。有的人还会经历销售商家买前买后的“变脸”---买时一口一个“姐妹”“亲亲”，转钱后立刻变陌生人。如此，不仅瘪了荷包，还“吃”垮了身体，伤了感情，何其悔矣！21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。学科网（北京）股份有限公司,22.根据上述材料，用带有转折关系的复句为想买减肥药的人提个醒。不超过60字。【21~22题答案】【答案】21.①还要吃得健康②瞅准了所谓的“商机”③不仅没有减肥成功。22.热衷于减肥，追求身材之美，吃减肥药无可非议，但一定要注意，有些减肥药添加有违禁成分，吃了有害无益，千万要小心。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，根据上文“基于对自身健康的高度关注，现如今人们对自己的生活方式、营养摄入与饮食结构有了更高要求”可知，人们高度关注自身健康，再结合“吃饭不再仅仅满足于吃饱、吃好”中的“不仅仅”可知，还要吃得健康，所以此处应该填写“还要吃得健康”。第二空处，结合下句“通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥产品，置消费者健康安全于不顾”可知，这些都是一些不良商家的做法，在他们眼中这就是所谓的“商机”，所以此处应该填写“瞅准了所谓的‘商机’”。第三空处，结合上句“一些消费者被其骗入‘陷阱’，购买和使用产品之后”可知，既然是“陷阱”，那么使用产品之后就不会减肥成功，再结合下句中的“反而”，应该使用词语“不仅”，所以此处应该填写“不仅没有减肥成功”。【22题详解】本题考查学生语言表达得体、压缩语段的能力。材料第1段讲了随着健康理念愈加深入人心，人们更加重视自己的健康，一方面注重吃的健康，另一方面是体重的管理，减肥被许多人调侃为毕生事业。第2段讲了一些不良商家通过夸大减肥食品的功效等手段误导和欺骗消费者，销售非法添加违禁成分的减肥产品，置消费者健康安全于不顾。可见想有个好身材这样的美好追求当然无可非议，但许多商家利用现代人急功好利的心理，创造出了不少骗人的减肥神话。泡沫总有被戳破的一天，然而胡乱减肥给身体带来的伤害却不一定能弥补。先肯定“热衷于减肥，追求身材之美，吃减肥药无可非议”，然后再用转折词“但”给想买减肥药的人提个醒“一定要注意，有些减肥药添加有违禁成分，吃了有害无益，千万要小心”。四、写作（60分）学科网（北京）股份有限公司,23.观察下面这组漫画，按要求作文。请在仔细观察上面这组漫画的基础上，理解漫画的寓意，结合现实生活，写一篇作文。要求：自定立意，自拟标题，文体明确。不得套作，不得抄袭，不少于800字。【23题答案】【答案】【范文】垒石不止精卫心善假外物创新魂漫画不是孩提王国的童话，而是现代社会的剧透；漫画里的乌鸦，不是别人，正是我们自己。乌鸦喝水，像一面镜子，照出了几代人的精神特质和思维方式。我们也不妨来个对号入座。老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退却，而是确立目标，驰而不息。就像精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他们深信天道酬勤，功到自然成，这难道不是老一辈勤勉奋斗的写照吗？新生代乌鸦用吸管汲水，亦是可喜的。他们一方面感佩于父辈的奋毅，但绝不因袭，他们善用“思想的苇草”——一支轻巧的吸管，打破常规，改变生活。这支吸管，正是创新精神的外化，正是善假于物的智慧。其实何止是一支吸管，还是一缕电波，一个配件，一块芯片，一道思维火花，一次头脑风暴，一种洞悉未来世界的目光……这都将是影响乃至改变世界的力量。是的，前辈们创业千辛万苦、胼手胝足，固然令人感佩，但是不可也不必复制。因为，时代浪潮翻涌，大可乘风破浪，“通往未来的的路，绝不是回家的路”。因此，从老一代“垒石族”，到新一代“吸管族”，我们无须伤怀艰苦奋斗的本色淡褪，无须感慨潜滋暗长的懒人思维。其实一部人类发展史，就是从石子到吸管的工具发展史和观点水位的提升史。从石器时代，到铁器时代，到蒸汽时代，到光电时代，到人工智能时代………这一支支“吸管”，恰恰并非人类的好逸恶劳使然，他们用思想颠覆世界，比用双手改变世界，更具力量。他们都是敢想敢做的实干家和创新者。学科网（北京）股份有限公司,时代发展，需要创新，需要颠覆传统，但这绝不赞成破瓶取水。那不是司马光砸缸的情急生智，而是贪图一时之快，是典型的急功近利。可在当下，不少人就在照此践行吗？为了眼前利益，工厂视江河为免费搭乘的公交，肆意排放；农民们将郁郁青山，砍伐成濯濯童山；官员们将“卓异”政绩，浓缩为短短的几年任期，刨地三尺也要大建“面子工程”……不夸张地说，我们都在推波助澜，将地球上最后一滴水变成自己的眼泪。正所谓：垒石不止精卫心，善假外物创新魂。新生代的我们，更要从老一代新一代乌鸦身上，汲取守拙勤奋的力量和锐意创新的智慧，而摈弃粗暴和短视的思维。只有这样，社会才能可持续发展，才能“载着不自满的人类，向人道前进”。【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】关键点：重点写漫画一、二，则适当关联漫画三，形成对比，而不多费笔墨，点到即止；若重点写漫画三，也可将一和二作为铺垫与参照，适当简略。漫画中三只乌鸦在喝水，“老一代”乌鸦的故事出自《伊索寓言》，后被收录在小学教科书上，这只乌鸦以善于动脑筋而受到人们的赞扬：它遇到困难不放弃，发挥聪明才智，衔来石子，石子满了水就溢出。显然，这只乌鸦代表的是旧传统，但现在它的方法已经过时了。“新一代”乌鸦怎么解决喝水难的问题？出现了两种截然不同的情况：甲乌鸦创新方法，借助吸管，轻松喝到了水；而乙乌鸦直接将瓶子打破了，水流一地，乌鸦在地上喝。那么，同样是新的喝水方法，哪只乌鸦的做法可取？我们通过比较两只“新一代”乌鸦的做法，不难发现命题人隐含的情感倾向：乌鸦甲的做法可取，因为那是相对科学、可供借鉴的，是具有可持续性的，而乌鸦乙的做法不可取，那是简单粗暴、目光短浅的，无异于涸泽而渔，杀鸡取卵。所以，综合起来立意，这组漫画意在告诉我们：要与时俱进，不断创新；创新要有长远的眼光，而不能只顾眼前利益。当然，对于乌鸦们的做法，还可以更深入地挖掘内涵。比如，老一代“垒石族”乌鸦，究竟是可笑还是可敬？新生代“吸管族”究竟是“智者”还是“懒人”？“破瓶族”乌鸦究竟是彻底革命，还是目光短浅？深入思考，我们觉得，老一代“垒石族”受制于时代局限，辛劳但不徒劳，面对瓶水，它没有选择悻悻离开，望“瓶”兴叹，而是开动脑筋并不懈努力，实属难得；而新生代“吸管族”，善于借助外物，轻巧取水，也无不妥，甚至可圈可点；而“破瓶族”，只图一时之便，而再无水可饮，实不可取。这样看来，三幅漫画的逻辑关系和内在联系也就清晰了。漫画一和漫画三构成正反对比，漫画二和漫画三也构成正反对比，而漫画一和漫画二虽是两代人，但其精神实质具有传承性，形异而“神似”。因此，行文应处理三部分关系，而非三分天下，彼此割裂。【立意】1.打破常规，善于创新。2.学会创新，与时俱进。3.破传统开新路，创新永无止境。学科网（北京）股份有限公司,4.打破思维定势，突破传统观念习惯，往往是进步的绊脚石。5.可怕的“砸瓶取水”。【素材】1.“人不可能会飞，正如没翅膀的鸟不会飞一样。”的确，人类并不拥有翅膀，但我们拥有创新的可能，而这，是我们达到我们如今的文明高度的根本缘由。面对趋于复杂的世界，我们可以通过思想使之成理，而这依赖的是我们所具有的随机性的智慧，而不是教条式的智志。打破常规，改变的是过去的思维定式，带来给我们的定是更好的未来。2.事实上，新老乌鸦喝水的方式都是突破常规，对思维定式的超越。老一代乌鸦用自己的聪明才智向瓶中添加石子从而喝到水，本身是对于“乌鸦不能从瓶中喝到水”这样的刻板印象的改变。新一代乌鸦则用新的方式也打破了我们认为乌鸦只能投石喝水的思维定式。3.思维定式是一种按常规方法处理问题的思维方式。它的确可以让我们省去许多摸索、试探的步骤，缩短思考时间，提高效率。有关统计显示，“在日常生活中，思维定式可以帮助我们解决每天碰到的90%以上的问题。”但是思维定式带来的套路一旦形成，便难以打破。而定式化的思维，会束缚我们在复杂的以常规之名的迷宫之中，找寻真理的大门。学科网（北京）股份有限公司