2022年重庆市中考模拟语文试题四（解析版）

2022年重庆市中考语文预测四（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识及运用（30分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.篡改（zuàn）叨扰（tāo）涝灾（láo）飞扬跋扈（bá）B.侮辱（wú）果脯（pǔ）舌苔（tāi）力能扛鼎（gāng）C.绷劲（běng）澄沙（dèng）峭壁（qiào）晴天霹雳（pī）D烟囱（cōng）沥青（lí）瓜瓤（ráng）椎心泣血（zhuī）【1题答案】【答案】C【解析】【详解】A.篡改（zuàn）——cuàn，涝灾（láo）——lào；B.侮辱（wú）——wǔ，果脯（pǔ）——fǔ；D.沥青（lí）——lì，椎心泣血（zhuī）——chuí；故选C。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.题跋幕捐揉躏涕泗横流B.遗憾阔绰功勋踱来踱去C.点辍烧汋簇新谆谆教诲D.翰林谵望誉写立竿见影【2题答案】【答案】B【解析】【详解】A.幕捐——募捐，揉躏——蹂躏；C.点辍——点缀，烧汋——烧灼；D.谵望——瞻望，誉写——誊写；故选B。3.下列加点字的语境义相同的一项是（）A.自从郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就匆匆繁华起来了。知识永无止境，个人所学如九牛一毛。学科网（北京）股份有限公司 B.这篇文章立论精辟，有不少真知灼见，确实发人深思。他眼镜后边的眸子灼灼闪亮，好像两团燃烧的火。C.我们虽然已经做得很好了，但我们不能满足于现状，要精益求精。天然的桂林山水与人文景观互相映衬，相得益彰。D.她可能有心事，这几天上课精神恍惚，无精打采的。当时天有大雾，在迷离恍惚中我看见有一辆车开了过去。【3题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查词语含义。A.不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。毛：草木庄稼。九牛一毛：九头牛身上的一根毛；比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。毛：毛发。故不相同。B.真知灼见：意思是真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。知：知道，懂得。灼灼闪亮：意思是明亮的、鲜明的、明白的、彰着的、盛烈的。灼：明亮。故不相同。C.精益求精：指要求更加好。益：更加。相得益彰：意思是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。益：更加。故相同。D.精神恍惚：指精神不集中、神思不定、神志不清。恍惚：意识、精神或思想不集中。迷离恍惚：形容模糊而难以分辨清楚。恍惚：难以分辨清楚。故不相同。故选C。4.在下面句子中依次填入标点符号，最恰当的一项是（）黄与绿主宰着，无边无垠①坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”②也许是“伟大”，诸如此类的形容词③然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了④“单调”！可不是？单调，有一点儿吧？A.，，；——B.，、。。C.、，；……D.、、。……【4题答案】【答案】A【解析】【详解】“无边无垠”“坦荡如砥”是并列词语作谓语，中间有较大的停顿，多用逗号分隔。排除CD项；“也许是雄壮”与“也许是伟大”之间是语句间的停顿，用逗号；排除B项；学科网（北京）股份有限公司 “这时你涌起来的感想也许是……也许是……”与语句“然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对……”是转折关系的两句分句，所以用分号；最后一处，“单调”是前文“另一种的味儿”的强调，所以用破折号。故选A。5.我们往往可以从平凡的事物中发现伟大的力量。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，使用修辞，句式不限）示例：微雨——只有点滴，却也能温柔抚慰大地。【5题答案】【答案】示例：火把——只有短暂的生命，却也能唤醒黑夜。【解析】【详解】本题考查仿句。仿句要求：句式相似，内容相关，主题一致。本题主题是发现平凡事物中的伟大力量；内容上要能体现事物特征，使用修辞（从例句看，是拟人修辞）；句式是：平凡事物——“只有”+事物平凡的特征，“却也能”+事物伟大力量（使用修辞）。示例1：星光——只有微弱的光芒，却也能呼唤光明。示例2：小草——只有单薄的身躯，却也能唤醒春天。6.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。（1）《朝花夕拾》里提到不少宠物或玩具，回忆相关文章，完成下面表格。序号文章玩具（宠物）作用1《五猖会》渴望拥有①“________“表达出对迎神赛会的渴望2《②_____________》纸糊的可以套在指甲上的“盔甲”侧面写出了书塾生活的“读书之趣”（2）北京大学语文研究所所长温儒敏这样评价《朝花夕拾》：“既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。”请你结合下面的任一篇目的情节，谈谈它的“特殊韵味”。《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》【6题答案】【答案】（1）①.吹嘟嘟②.从百草园到三味书屋（2）学科网（北京）股份有限公司 示例一：《阿长与〈山海经〉》的特殊韵味：①慈爱的精神与情调：不识字的阿长为“我”买来了别人买不来或不愿买的“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”内心柔和，从而感激怀念她；②深沉而深刻的悲怆：这样慈爱热心的阿长，用的是上一个保姆的名字，自己连名字也没有；即使到她去世了三十年也不知道她的姓名和经历。（言之有理即可）示例二：《父亲的病》的特殊韵味：①慈爱的精神与情调：父亲的病越来越重，当“名医”陈莲河提出用一种比较贵的药和花钱请人看冤愆的时候，父亲却拒绝了，他知道自己病重不愿再花费钱了；看着父亲临终前的痛苦，“我”是不忍的，这是鲁迅内心的柔和；②深沉而深刻的悲怆：庸医误诊——父亲的病在有名气的如陈莲河和没名气的医生诊治中越来越重，如“败鼓皮丸”这样愚昧的药名岂能治病？愚昧的呼喊——衍太太在父亲临终前让“我”大声叫父亲，使得他不能清净地离开人世，让“我”后悔一生。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】考查对名著内容的理解掌握。第一空，由“对迎神赛会的渴望”“玩具（宠物）”可知是：吹嘟嘟。相关文字是：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。第二空，由“纸糊的可以套在指甲上的‘盔甲’”“书塾生活”可知说的是《从百草园到三味书屋》中的情节。相关文字：先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。【小问2详解】考查对名著内容的理解与分析。此题答案比较开放，在分析时要做到观点明确，具有探究意味。结合名著内容分析。若从柔和的一面分析，可以从作者对往昔亲友和师长的怀念之情上切入。若从深沉悲怆一面分析，可以从作者对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击上切入。示例一：《阿长与＜山海经＞》的特殊韵味：①慈爱的精神与情调：文中描写长妈妈心地善良，乐于助人，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，对长妈妈充满了感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈的怀念等，弥漫着人性善良的本色与思念，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。②深沉而深刻的悲怆：对长妈妈教给自己那些繁琐的礼节与规矩，以及迷信的行为的不耐烦与驳斥，又蕴含着对封建教条的驳斥，这形成了《阿长与＜山海经＞》的特殊韵味。学科网（北京）股份有限公司 例二：《父亲的病》的特殊韵味：①慈爱的精神与情调：父亲患了严重的水种病，长年无法康复，家里请了两位人称神医的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了。在陈莲河提出用一种比较贵的药和花钱请人看冤愆的时候，“我的父亲沉思了一会，揺揺头”，“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力……但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想，看着父亲的病情恶化，“我”很难受，体现了鲁迅心灵世界最为柔和和的一面。②深沉而深刻的悲怆：描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，父亲的病在有名气的如陈莲河和没名气的医生诊治中越来越重，衍太太在父亲临终前让“我”大声叫父亲，让父亲走得不安生。通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。8.综合性学习山城中学初中2022届7班拟举办以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与其中并完成以下任务。【展爱国名句】（1）为营造活动氛围，请你推荐一则名言或诗句，并简要说说推荐的理由。推荐的爱国名言（诗句）__________________________________________________推荐该名言（诗句）的原因_______________________________________________【奠爱国英雄】（2）在中印边境维护国家领土主权的边防斗争中，陈红军等官兵敢于斗争，坚决反击非法越线侵权挑衅行径，并为此献出宝贵的生命。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄”荣誉称号，了解英雄事迹后，你想对英雄说些什么来告慰他们的在天之灵呢。（80字以内）【8题答案】【答案】（1）①.示例：天下兴亡，匹夫有责。②.示例：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。有国才有家，爱国从每一个人做起。（2）示例：戍边烈士们，你们的英雄行为让我无比敬仰，你们的牺牲让我非常悲愤。我要好好学习，长大后为祖国做贡献，让祖国更强大、更繁荣，以此告慰你们的在天之灵。【解析】【小问1详解】本题考查知识积累。示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？推荐的理由：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？在国家面临生死存亡之际，我们要以国家利益为重，为国献身，不计个人得失。学科网（北京）股份有限公司 【小问2详解】本题考查语言表达能力。结合题意表达崇敬、感激之情和向英雄学习之意即可。示例：戍边烈士们，我一定会铭记你们的英雄事迹，学习你们以死报国的精神，我要以你们为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，争取今后能为祖国和人民做出应有的贡献。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）10.根据积累，填写句子。（1）请将下表中的诗句补充完整。类别古诗文句子出处自然风光①塞下秋来风景异，______________。范仲淹《渔家傲•秋思》②树木丛生，______________。曹操《观沧海》用典抒怀③_______________，直挂云帆济沧海。李白《行路难（其一）》④怀旧空吟闻笛赋，_______。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》愁闷悲凉⑤羹饭一时熟，_______。《十五从军征》⑥____________________？青衫湿。秋瑾《满江红》（小住京华）（2）现在人们常用李商隐《无题》诗中“____________________，_____________________”来形容对事业的执着奉献，表达赞美之情。（3）苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的句子是___________________，____________________。【10题答案】【答案】①.衡阳雁去无留意②.百草丰茂③.长风破浪会有时④.到乡翻似烂柯人⑤.不知饴阿谁⑥.莽红尘何处觅知音⑦.春蚕到死丝方尽⑧.蜡炬成灰泪始干⑨.人有悲欢离合⑩.月有阴晴圆缺【解析】【详解】默写题，根据自己的识记积累和理解，填出原句即可，要注意“雁、茂、柯、饴、蜡炬”等字词的书写。学科网（北京）股份有限公司 （二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。醉翁亭记欧阳修①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.泻出于两峰之间者奉命于危难之间B.酿泉为酒或异二者之为C.有亭亦然临于泉上者临溪而渔D.醒能述以文者可以一战12.用现代汉语翻译下面的句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。13.下面对本文理解分析不当的一项是（）A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。B.选文善用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫、音韵谐美。学科网（北京）股份有限公司 C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表象，“醉”是根本。14.阅读下面的链接材料，说说醉翁和五柳先生饮酒的目的有何不同。【链接材料】先生闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽①，期在必醉。既酔而退，曾不吝情②去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（摘选自《五柳先生传》，有删改）［注］①造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴。造，往，到。辄（zhé），就。②曾（zēng）不：竟不。吝情：舍不得。③晏如：安然自若的样子。【11~14题答案】【答案】11.A12.（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。（2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂形成浓密的绿荫。13.D14.示例：醉翁借饮酒助山水游乐之兴，表达与民同乐情怀；五柳先生在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。【解析】【11题详解】本题考查对文言词语的理解。A.都是“中间”的意思。B.酿造/指心理活动；C.居高面下/靠近；D.用/凭借；故选A。【12题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①意，意趣，情趣；乎，相当于“于”。②芳，花；发，开放；秀，茂盛。【13题详解】本题考查对本文理解分析。D.错误，应是“醉”是表象，“乐”是根本，本文主题表现了作者“与民同乐”的思想；故选D。【14题详解】本题考查对文本内容的理解分析。学科网（北京）股份有限公司 结合第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”，第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。醉翁借饮酒助山水游乐之兴，暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀。链接材料从“性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”可知，五柳先生的嗜洒是出于天性，在饮酒中自得其乐；从“忘怀得失，以此自终”可知，饮酒是他在那种时代环境里使自己得到解脱的一种方法，饮酒让他忘怀得失。【点睛】参考译文①环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②像那太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。③至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。④不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。学科网（北京）股份有限公司 链接材料译文：五柳先生安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。看望［德国］海•格兰特①上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德•莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。”②妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把教学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。③她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包，这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。④“培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。⑤“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？”⑥天啊，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那只古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。⑦他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”⑧妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那只方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！”⑨她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。⑩“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”⑪“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。⑫“是这样。好吧，那我还是走吧。”⑬但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”学科网（北京）股份有限公司 培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着：“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”⑭母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。⑮到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”⑯“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”⑰他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。⑱“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！”⑲培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”⑳他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。（选自《读写月报》2021年第5期，有改动）15.请从“培德”的角度，以第一人称概述这篇小说的主要情节。16.品味文中画横线的句子，结合语境分析人物的心理。（1）他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。（2）“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。17.请结合文章内容，分析齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。18.根据“知识卡片”的提示，简述这篇小说中运用“延迟”手法的一处内容，并分析其作用。知识卡片“延迟”是小说创作的一种手法。作者故意让情节、人物等延迟出现，让读者不时地觉得会发生些什么，从而造成心理期待。如《三顾茅庐》中刘备屡次寻访诸葛亮而不遇，延迟诸葛亮的出场。《故乡》中母亲与“我”一开始就谈到闰土，却一再延迟闰土的出场。学科网（北京）股份有限公司 19.请结合这篇小说的内容，联系生活体验，说说你从中获得的感悟。【15~19题答案】【答案】15.示例：①妈妈到学校来看望我，给我送来新衬衣和蛋糕；②我担心妈妈会被同学瞧不起，让她赶紧离开学校；③送妈妈上车后，我回到宿舍，有点自责难受；④在室友齐姆森的责备、开导下，我消除了担心顾虑，和齐姆森分吃蛋糕。16.（1）通过“跑着上楼梯”的动作描写，体现了培德想快点到房间，不让他人看到妈妈的紧张急切心理。（2）通过“怎么”“脸孔一下子涨红了”等语言和神态描写，写出了培德妈妈听到儿子不想让同学看到她时，想问清楚原因又突然领会，欲言又止、窘迫不安的心理。17.示例：形象特点：①彬彬有礼（有教养）；②成熟懂事。作用：①推动情节发展：怕齐姆森瞧不起母亲，培德才要母亲赶紧离开；齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕，才让培德轻松一些；②用齐姆森的善解人意、宽容来反衬培德的虚荣，使人物性格更加鲜明突出；③两个形象形成鲜明对比，表现了小说的主题：抛弃虚荣，珍惜亲情。18.示例一：小说先通过培德之口提到齐姆森家有钱，爸爸是工厂主，汽车像房子那么大，却到最后才点明齐姆森父母已经离婚的情况；通过这一处“延迟”，先让培德与齐姆森形成对比，渲染了培德的自卑心理，最后心理落差一转，更加凸显了小说的主题。示例二：小说先提到培德的同学中有很多有钱、傲慢的男孩子，又让培德向妈妈提到室友齐姆森家很有钱，后来才让齐姆森出场；这个人物的“延迟”，能够渲染培德因贫穷而产生的自卑心理，也造成了一定的悬念，让读者期待齐姆森看到培德妈妈时的场面。19.示例：培德不想让别人看到自己的妈妈，因为他怕在有钱的同学面前丢了面子，没想到培德羞于见人的却正是齐姆森所羡慕的。生活中我们常常羡慕别人，却忽略了自己所拥有的美好。读这篇小说，我感悟到应该摒弃虚荣心，珍惜身边可贵的亲情。【解析】【15题详解】本题考查概括故事情节。第①—⑧段“培德•莱默斯，你妈妈来看你来了！”“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的”写妈妈到学校来看望培德，给培德送来新衬衣和蛋糕；⑨—⑬段“但是，他不耐烦地拒绝了”“别让他们看到你”“好吧，那我还是走吧”写培德担心妈妈会被同学瞧不起，让她赶紧离开学校；⑭—⑰段“他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来”“他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛”写送妈妈上车后，培德回到宿舍，有点自责难受；学科网（北京）股份有限公司 ⑱—⑳段“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了”“来来，动手啊，不然要发霉了”“他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了”写在室友齐姆森的责备、开导下，培德消除了担心顾虑，和齐姆森分吃蛋糕。可据此用“我”代替“培德”，即用第一人称概述。【16题详解】本题考查品析语句，分析人物心理。（1）语句在第⑦段，“跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间”是动作描写，结合前文第④段“为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母都是开着小汽车到寄宿学校来”分析，培德想快点到房间，不让他人看到妈妈的忐忑、急切心理。（2）语句在第⑪段，“怎么”是语言描写，“脸孔一下子涨红了”是神态描写，结合前后文第⑩段“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你”和⑫段“是这样。好吧，那我还是走吧”分析，语句写出了培德妈妈听到儿子不想让同学看到她时，想知道原因又突然明白，吞吞吐吐、尴尬窘迫的心理。【17题详解】第一问，考查分析人物形象。结合⑬段“齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着”可知他彬彬有礼、有教养；结合他的话“家里人来探望永远是最高兴的事”可知齐姆森成熟懂事、善解人意。第二问，考查次要人物的作用。齐姆森在小说中是次要人物，为主要人物“培德”服务：用齐姆森的彬彬有礼、善解人意、宽容可爱来烘托突出主人公培德的虚荣性格；深化了主题“摒弃虚荣、珍惜亲情”；结合⑬段“但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森”“母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯”分析，培德怕齐姆森瞧不起自己的妈妈，才要妈妈赶紧离开；结合第⑱段“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”“齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问”“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了”分析，齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕，才让培德轻松一些；这推动了故事情节发展。小说中次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视。【18题详解】本题考查分析写作手法及作用。注意提示：“延迟”是小说创作的一种手法。作者故意让情节、人物等延迟出现，让读者不时地觉得会发生些什么，从而造成心理期待。本篇学科网（北京）股份有限公司 小说第⑦段“他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！”先通过培德之口提到齐姆森家有钱，爸爸是工厂主，富得要命，汽车像房子那么大。⑲段“培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了”，文章最后才点明齐姆森父母已经离婚的情况；通过这一处“延迟”，先让培德与齐姆森形成对比，用齐姆森的善解人意、宽容来反衬培德的虚荣自卑，更加凸显了小说“摒弃虚荣、珍惜亲情”的主题。小说第④段“那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒”，先提到培德的同学中有很多有钱、傲慢的男孩子，第⑦段“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命”又让培德向妈妈提到室友齐姆森家很有钱，后来⑬段“但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了”才让齐姆森出场；这个人物的“延迟”，能够渲染培德因贫穷而产生的自卑、虚荣心理，也制造了悬念，吸引读者的注意力；让读者期待齐姆森看到培德妈妈时的场面，丰富了小说的内容，使故事情节有序展开。增强结果的戏剧效应，丰富作品主题的内涵。【19题详解】本题主要考学生对文章拓展阅读能力。解答时，要在理解文章内容和主旨的基础上，结合自身经历写出自己的阅读感悟。小说主要记叙了母亲到学校看望培德，并给他带来几件新衬衣和一块罂粟蛋糕，培德怕同学看到母亲笑话他，早早打发母亲回家。在送走母亲后培德心中充满自责，是齐姆森的话让他明白自己的过错，知道到了母爱和亲情的珍贵，而齐姆森并没有可以指责培德，而是用自己的经历警示培德，保留了他的尊严，这样培德也感受的了同学的友情。在齐姆森的帮助下培德走出送走妈妈事件的阴影。作者通过培德的经历和齐姆森的做法，告诫我们要发现自己生活的幸福，体会到母爱和亲情的珍贵，谈自己的阅读感悟时，要围绕培德的经历，从珍视母爱、理解同学、理解幸福等角度。如：读这篇小说，我感悟到妈妈的不易，我们应珍视母爱，珍视友情。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】2021世界人工智能大会在上海成功举办。与传统的大型展会相比，本届世界人工智能大会非常“特别”——人工智能、数字化技术的影子延伸到各个角落。会场内，百度创始人李彦宏与全球首个火星车数字人“祝融号”相谈甚欢，来自“B站”（哗哩畔哩网站）的虚拟主持人“泠莺”和大会主持人一起为观众带来了一场“脱口秀”。会场外，“商场闪存柜”利用人脸识别技术轻松实现物品存取，无人咖啡店的机器人能让你喝一杯现磨咖啡，迷路了还能找智能“魔镜”问路……上海已经连续4年举办世界人工智能大会。4年来，我国人工智能产业发展迅猛。截至2020年底，全球人工智能产业规模达1565亿美元，同比增长12.3%；我国产业规模为434亿美元，同比增长13.75%，超过全球增速。在全球人工智能竞争格局中，中国已跻身第一梯队。大会治理论坛上发布的《2020全球人工智能创新指数报告》也显示，中国人工智能创新指数升至第2位，仅次于美国。学科网（北京）股份有限公司 【材料二】智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析、人工智能等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境。下图为智慧校园在教学方面的构建，贯穿课前、课中、课后全教学环节。【材料三】《科学》杂志曾预测，到2045年，全球平均会有一半的劳动岗位被人工智能技术所替代。一些专家也表示，人工智能、大数据、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等技术正在深刻影响教育形态，应当转变思维，用其所长，推动向“素质教育”的深刻转型。以下是部分相关人士对于“人工智能+教育”的看法。20.下列对文本相关内容的表述不正确的一项是（）A.与传统的大型展会相比，2021年世界人工智能大会更富有特色。B.在本届大会上，你可以看到虚拟主持人和大会主持人的“脱口秀”。C.在全球人工智能竞争格局中，中国人工智能创新指数将超越美国。D.未来，全球平均可能会有一半的劳动岗位被人工智能技术所替代。21.请写出材料一中画线句运用的说明方法，并分析其作用。22.请你结合材料二，简要概括智慧校园在教学中是如何应用的。学科网（北京）股份有限公司 23.针对目前我国人工智能的发展，初中2022届7班将要举行关于“正确看待人工智能对教育影响”的班会活动，假如你是班长，请根据以上材料写一则发言提纲，简要论述人工智能对教育的影响。【20~23题答案】【答案】20.C21.示例：该句运用了列数字说明方法，通过列举“1565亿”“434亿”“12.3%”“13.75%”等数字，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，增强了说明文语言的准确性、严谨性。22.示例：①智慧校园在教学方面的应用贯穿课前、课中、课后全教学环节；②在课前关注在线预习与准备；③课中主要是在学情反馈、移动授课、小组研讨等方面进行应用；④在课后则关注小组作业、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等方面的应用。23.示例：①人工智能等新技术，能对教育教学、教育管理进行洞察和预测；②未来可利用人工智能等技术，极大提高学生评价的科学性和准确性；③当然，我们还应看到，人工智能在教育的应用方面，还有些弊端，如评价作文等方面，仅凭目前的人工智能很难判断其水平高低，同时技术替代不了老师对学生精神世界的影响；④所以我们应该正确看待人工智能对教育的影响。（言之有理即可）【解析】【20题详解】本题考查对材料的理解和分析。C.由材料一第二段“在全球人工智能竞争格局中，中国已跻身第一梯队”“中国人工智能创新指数升至第2位，仅次于美国”可知，选项中“中国人工智能创新指数将超越美国”理解有误。故选C。【21题详解】本题考查说明方法及其作用。结合材料一中画线句的内容，“1565亿、434亿、12.3%、13.75%”这些数字表明运用了列数字的说明方法；结合材料一第二段“4年来，我国人工智能产业发展迅猛”“全球人工智能产业规模达1565亿美元，同比增长12.3%；我国产业规模为434亿美元”分析，准确地说明了全球人工智能产业规模增长迅速，我国产业规模也增长迅速且超过全球增速的事实，体现了说明文语言的准确性、严密性。【22题详解】本题考查材料信息的提取概括能力。解答此题，可结合材料二“智慧校园在教学方面的构建，贯穿课前、课中、课后全教学环节”的表述内容以及图片中文字的表述概括作答。根据材料可知，课前课用于预习与准备，电子备课等，课中课用于互动研讨、考勤、移动授课等，课后课用于在线学习与写作，如小组作业、课堂报告、个人作业、成绩单、学情统计等。【23题详解】考查对材料的学科网（北京）股份有限公司 理解能力及语言表达能力。本题要求写发言提纲，论述人工智能对教育的影响。影响可分为积极影响和消极影响两个方面，因此，发言提纲可以从人工智能对教育积极影响和消极影响两个方面来论述。积极影响方面可以结合材料二第一段“智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析、人工智能等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务并能对教育教学教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境”和材料三西安电子科技大学校长杨宗凯的话“未来可利用人工智能和大数据等技术，开展学习情况全过程的纵向评价和德智体美劳全要素的横向评价，极大提高学生评价的科学性和准确性”来论述。消极影响方面可以结合材料三北京师范大学资深教授顾明远的话“儿童的成长需要有思想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心的教师来指导、帮助。教师永远是学生成长的引路人。教育要提高人的生命质量和生命价值，技术替代不了老师对学生精神世界的影响”和材料三语文特级教师贾丽娟的话“我并不是很推崇人工智能阅卷系统，作文里包合的情惑、思想以及隐喻手法等，仅凭目前的人工智能很难判断其水平高低”来论述。论述完人工智能对教育的两个方面影响后，要呼吁大家正确看待人工智能对教育的影响。四、写作（55分）以下两题，选做一题。24.我渴望到河的对岸去。在那边，很多船只一排排系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去；——泰戈尔《新月集》请以“对岸”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【24题答案】【答案】范文对岸望着书柜里那张“北京市第十六届学生艺术节班级合唱队展演二等奖”的奖状，我不由得想起在那比赛前的“魔鬼训练”。那真是苦不堪言。那时我刚上初一，没有顽强的毅力，吃不了苦，根本适应不了那么艰苦的训练。天气又闷又热，像我学科网（北京）股份有限公司 心情一样。我们呆在那没有空调的“桑拿屋”唱着歌。我瞥见了那个站在前排的一个男同学，他的汗在他的头发尖处形成汗珠滴落在地板上，好像发出“啪嗒，啪嗒”的响声。汗浸湿了他的白色T恤，我想那T恤大概能拧出水吧！我也热得要命，拿出谱子夹子不停地扇着风，那微微凉的小风，稍稍让我凉快了一些，但还是特别热。我不断地告诉自己：要冷静，要坚持住啊！绝对不能放弃！可就是静不下来。突然一只充满了汗水的手握住了我的手，她坚定地注视着我：“坚持住，一定要坚持住啊，有我在呢！”我从她那坚定的眼神中得到了勇气，从她那充满汗水的手中得到了力量。是啊！不坚持如何取得胜利的果实，如何得奖。为了我最喜爱的音乐，我重新把谱子举到了胸前，和大家一起唱了起来。很快，就到了比赛那天。我的心怦怦地跳个不停。紧张、激动、害怕……种种心情压在我的心头，使我的手心中都渗出了汗。旁边的同学看出了我的紧张，她紧紧地握住了我的手，坚定地对我说：“别怕，我们一定会成功的。”是啊！那么多天的“魔鬼训练”我们都忍耐了，今天怎能退缩呢？怎能轻易放弃呢？我暗暗地发誓，我一定要坚持到底，相信那份来之不易的果实终会属于我们。伴奏声想起，那强烈的灯光“打”在我们身上，就像那滚烫的开水泼洒在身上似的，让我非常难受。可我依然微笑着面对着台下的每一位观众和评委。汗水洒遍了我的全身，但我依然坚持着，因为我知道胜利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浃背，即使全身酸痛，即使筋疲力尽，我从未放弃过我所喜欢的音乐，我一直坚持着！当台下响起雷鸣般的掌声时，我知道我们成功了，我们通过不断地坚持和努力得到了这份来之不易的成果。如今我已经上初三了，这份小小的奖状我依然保存得完好无损。它让我明白只要坚持努力，成功的对岸并不遥远。【解析】【详解】这是一篇命题作文。第一，审题立意。诗歌从儿童的心理，来描写想象中的“对岸”，是恬美神奇的乐土。“我”渴想到对岸，是因为对岸有美丽的风光，对岸有无限的风景，无限的遐想。人们在那里耕耘、放牧，表达一种对美好生活的渴望与向往。因此“对岸”的意思可理解为：追求的目标，要达到理想，实现自己对理想的不懈追求。每个人的人生路都不可能是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折与失败。充满挫折的人生路让我们走得更加稳健，更加坚定，努力前行，对岸离我们并不遥远。这个“对岸”是我们追求的成功、理想、心灵的境界等。只要努力去做，奋力拼搏，“对岸”就在前方。学科网（北京）股份有限公司 第二，选材构思。选材可以从我们自己身边的人或事例中选取，如“个人的进步，集体的发展，国家的富强，环境的改善、社会风气的转变……”“对岸”有无限的吸引力，等着我我们去发现，去创造。如何实现自己的目标，这就需要不懈的努力，需要去奋斗、去拼搏。坚信只要我们能坚持努力，不停下追寻的脚步，就一定会到达成功的对岸，实现自己心中的梦想。每一个人都有对成功、理想追求的故事。可从自己生活中挑选一件克服困难或消除误解的事件，不仅要写事件的过程，还要写出事件的结果。要把迈向“对岸”的艰难过程和达到“对岸”后的柳暗花明描写出来。第三，文体选择。写成记叙文、散文或者议论文都是可以的。25.阅读下面文字，按要求作文。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约一直是中华民族的传统美德，习近平总书记也强调务必继续保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。但现在校园浪费比比皆是。食堂里，稍不合口味的饭菜就整盘倒进垃圾桶；教室里，才写了几页的作业本就被扔掉；寝室里，水龙头哗哗流水却无人理会……请以“新的时代，仍要节俭”为主题写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：①不少于500字；②凡涉及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【25题答案】【答案】范文弦歌不辍，节俭不息亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“弦歌不辍，节俭不息”。节俭自古乃中华民族之美德，正所谓：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”想必从小就背着《悯农》长大的我们，应该对“节俭”二字有更深刻的体会。作为新的时代的新青年，我们有幸能生活在一个富裕的新的时代，但这并不意味着我们就可以将节俭的美德抛之脑后。在新的时代，仍要节俭。节而俭之，不论富裕与否。每当有人提倡在生活中节俭时，总会有人认为国家已经富裕了，不必节俭。而我想说：节俭不论富裕与否。20世纪中国一穷二白，物资不足，使得人们养成了勤俭节约的良好习惯。本世纪的中国正努力建成全面小康社会，而我们更应养成节俭的习惯，让国家集中物资力量办大事。马旭是中国第一代女空降兵，她和丈夫迄今为止已向家乡学校捐赠超过一千万元，这些钱都是她发明的专利所得。老两口省吃俭用，能缝缝补补再用的东西绝对不扔，家中只有四件像样的家具。她拥有千万资产，生活显然可以十分富裕，但她仍然选择节俭，将财富用在更有需要的地方。她用行动告诉我们，不论富裕与否，都应当节俭。节而俭之，心中当有天下。有人认为：我花自己家的钱，关别人什么事？的确，花自己家的钱无可非议，但物资是属于大家的。现在，偏远的西北地区还有许多人吃不饱穿不暖，因交通不便，扶贫政策还未有效实施。若我们心中有天下，又怎能心安理得地过着奢侈浪费的生活呢？与其将钱财无端挥霍，不如用在更有意义的地方。从我做起，弘扬传统美德。学科网（北京）股份有限公司 有人认为，提倡节俭会抑制经济发展。我并不认同这种观点，相反，我认为养成节俭的消费习惯会使物尽其用，这样才会促进经济发展。作为新的时代的新青年，我们应从身边小事做起。随手关灯，及时关闭水龙头，主动践行“光盘行动”，适度消费……从自身做起，弘扬中华优秀传统。让以己之力促节俭在全社会蔚然成风；以己之力，让我们离中国梦更近一步！谢谢大家！我的演讲完毕。【解析】【详解】这是一则典型的任务驱动型材料作文题。第一，审题。材料既着眼于勤俭思想和勤俭文化的传承，也关注社会现象和社会问题的呈现，意在用中国传统文化中的勤俭节约思想纠正现实生活中同学们对勤俭节约的认识偏差和错位，引导同学们形成勤俭节约的思想，养成勤俭节约的习惯，从而以自身行动为社会发展节约资源，为国家长远发展贡献力量。通读所给材料，明确材料的主要内容和感情倾向——倡导勤俭节约，反对铺张浪费。题目的中心话题限定为“新的时代，仍要节俭”，写作背景就不应脱离“新时代”。但在“新时代”的现实生活中，有一些同学不认同节俭生活，不愿意节俭，而我们身边也确实有一些生活浪费的现象。节俭是我国的传统美德，“在物质条件极大丰富的新时代，是否仍需节俭”才是本题需要重点解决的问题。话题也已经确定为“仍要节俭”。文章内容应批驳材料中罗列的生活奢侈浪费的现象，不可对其持赞同态度。文章的核心词应为“节俭”，不可将话题偏移为“勤俭”而大谈勤劳；偏移为“节约”而缩小概念的范围；偏移为“俭朴”而大谈朴实的品质，等等。我们可以由此及彼，从生活中与节俭相关的现象，阐述节俭的正确性；也可以旁征博引，纵论古今，分析论证节俭美德在新时代的价值；还可以从接受、弘扬、传承的角度去谈节俭这一话题。只要体现出自己的“认识与思考”即可。注意体裁为演讲稿。第二，立意。节俭自古以来便是中华传统美德，脱离了“新的时代”大谈节俭的重要性是没有意义的。写作前要对“节俭”这一概念准确定位，节俭是我们应当继承并发扬的传统美德，而不是需要树立的“新风”。对概念的正确定位可体现出学生的思维品质，而所提“希望与建议”可以体现出学生对社会生活的参与程度。参考立意：1.世殊时异，节俭不移。2.共筑富强梦，节俭不可抛。3.赞节俭之风，歌时代之魂。4.以节俭奏曲，为时代发声。5.青春逢盛世，节俭彰美德。6.俭以养德，奏时代弦歌。学科网（北京）股份有限公司 第三，写作指导。这个作文，要求围绕“新的时代，仍要节俭”为主题写一篇演讲稿。“演讲稿”的格式，首先是标题，其次是称呼，然后是正文，具体阐迷自己的观点，最后是结语，提出希望，发出号召。节俭，是一个常见的话题，提倡节俭，反对浪费，应该作为明确的观点，从正反两个方面，从古到今，具体阐述，有理有据，让人信服。需要注意的是，因为是面对众人的演讲稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，注意语言的运用，要富有激情，感情要真挚充沛，要具有感染力。学科网（北京）股份有限公司