山西省太原市2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2021～2022学年第一学期八年级期末考试语文试卷一、语言积累与运用1.默写下列名篇中的佳句。（1）山气日夕佳，______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）______________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）______________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）（4）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（5）寡助之至，______________。（孟子《得道多助失道寡助》）（6）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，______________。（茅盾《白杨礼赞》）（7）杜甫《春望》中，写出了国破城荒的悲凉景象的诗句是“______________，______________。”【1题答案】【答案】①.飞鸟相与还②.折戟沉沙铁未销③.我报路长嗟日暮④.似曾相识燕归来⑤.亲戚畔之⑥.它是树中的伟丈夫⑦.国破山河在⑧.城春草木深【解析】【详解】作答此题时，要求所写句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注意“戟、销、嗟、燕、畔”等字的书写。八年级（1）班开展“网络环保行”活动，请你参与并完成。2.【活动一“网络环保”我转述】活动开始时，小明利用搜索引擎，搜集整理了以下信息。请你根据这些信息，用简要的话告诉同学们“互联网+”对环境保护有哪些促进作用。①环境监督公开化。“互联网+”时代，环境监督信息渠道公开透明，人人可以参与，普通居民发现了环境问题就可以及时公布，这样发现的问题容易引起社会关注，有利于问题的解决。②环境治理系统化。未来对环境污染的治理，将多行业、多环节同时发力，从源头减量、排放控制到污染治理、生态恢复共同发展，利用“互联网+”与大数据技术，准确分析环境问题产生原因与治理的关键环节，精准发力，提高环境治理的整体效率。③环境评价大众化。环境质量的好坏不再是单一的政府部门公布环境质量来进行评价，普通大众利用“互联网+”更多的参与其中，发表自己对环境质量好坏的看法。【2题答案】【答案】同学们，“互联网+”可以让环境监督公开化，让环境治理系统化，让环境评价大众化。学科网（北京）股份有限公司 这样能够提高环境治理的整体效率，有利于环境问题的解决。（大意对即可）【解析】【详解】本题考查概括内容的能力。根据题干的要求，筛选文段中的主要信息，概括要点回答即可。此题要在活动中向同学们介绍“互联网+”对环境保护有哪些促进作用，首先要有合理的称呼，即“同学们”；然后根据文段信息“①环境监督公开化”“②环境治理系统化”“③环境评价大众化”可概括其作用是“互联网+”可以使环境监督公开化、治理系统化、评价大众化；再根据“普通居民发现了环境问题就可以及时公布”“使环境监督公开化”“准确分析环境问题产生原因与治理的关键环节，精准发力，提高环境治理的整体效率”可知，“互联网+”可以使环境治理的整体效率提高，使环境问题得到更好的解决。3.【活动二“名著阅读”我思索】活动过程中，班级组织同学们阅读了名著《昆虫记》。蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。蝉为什么喜欢唱歌？通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在悬铃木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。蝉有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药。我将它放在门外的悬铃木树下。“碰！”枪放出去，声如霹雷。然而，蝉仍然继续歌唱，一点没有受到影响。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！（节选自《昆虫记·蝉的歌唱》有删改）（1）下列说法正确的一项是A.“蝉为什么喜欢唱歌？”是疑问句。B.“蝉有非常清晰的视觉。”一句中“视觉”是谓语中心语。C.“声音的质与量也没有一点轻微的改变。”这个句子的主干是“声音有改变。”学科网（北京）股份有限公司 D.“蝉是非常喜欢唱歌的。”一句运用了夸张的修辞手法。（2）阅读上面文段，结合原著填写下面的读书卡。作品概况《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。《昆虫记》堪称科学与______完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。选文赏读选文行文活泼，语言诙谐。选文中作者用______和实验的方法来研究蝉鸣叫的习性，作者认为蝉鸣叫不是叫喊同伴，更大胆猜测并最终确定_______。【3~4题答案】【答案】（1）A（2）①.文学②.野外观察③.蝉听不见声音【解析】【小问1详解】本题考查基础运用。B.说法不正确。“蝉有非常清晰的视觉”，这个句子主语是“蝉”，谓语是“有”，宾语部分是“非常清晰的视觉”，“视觉”是宾语中心语。因此“视觉”是谓语中心语，说法不正确；C.说法不正确。“声音的质与量也没有一点轻微的改变”这个句子，“声音的质与量”是主语部分，“质与量”是主语部分中心词；“也没有”是谓语部分，“没有”是谓语中心词；“一点轻微的改变”是宾语部分，“改变”是宾语部分中心词；因此主干提炼为“质与量没有改变”，而非“声音有改变”，故说法不正确；D.说法不正确。“蝉是非常喜欢唱歌的”一句把蝉人格化，说它会唱歌，是运用了拟人的修辞手法，而非“夸张”的修辞手法，故说法不正确；故选A。【小问2详解】本意考查名著常识和内容理解。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。学科网（北京）股份有限公司 （1）根据选文“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度”等可知，用拟人等文学手法介绍蝉的习性，既具科学性，又有文学趣味，因此填“文学”。（2）根据选文“蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔”可知，方法是野外观察法。（3）根据选文“我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的”，可概括为：蝉是听不见声音的。4.【活动三“表达得体”我修改】活动结束后，班级委托小亮给支持本次活动的学校信息中心写了一封感谢信，信中有4处不妥之处，请你指出并修改。感谢信校信息中心负责老师：在学校信息中心的鼎力支持下，我们班级开展的“网络环保”活动已经圆满结束。活动中，你中心委派的李华老师不辞劳苦、随叫随到，帮助我们解决了很多棘手的问题，表现出较高的技术水准。为此，我们全体同学们都比较感激，并表示一定要努力学好信息技术。最后，再次表示最诚挚的感谢！此致敬礼！八年级（1）班2021年12月2日①______________________②______________________③______________________④______________________【4题答案】【答案】①缺问候语，正文前增加“您好”；②“你中心”改为“贵中心”；③“较高的”改为“精湛的”；④“比较感激”改为“非常感激”或“十分感谢”。【解析】【详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查语言的得体运用。感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。格式：（1）标题：空—行正中写“感谢信”三字；（2）顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；下一行空两格写问候语；（3）正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；（4）结尾：写表示感谢、敬意的话；（5）署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。①本感谢信缺问候语，应在正文前加上“您好”；②“你中心”的表达显得不够尊敬，没有礼貌，称呼对方一般用“贵中心”“贵校”等；③“较高的技术水准”改为“很高的技术水准”或“精湛的技术水准”，这样更能体现对对方的尊重；④“比较感激”显得没诚意，在这里是对老师提供的帮助应该是十分感激，应改为“十分感谢”或“非常感谢”“很感谢”。二、阅读（一）阅读古诗文，完成下面小题。【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【丙】骠骑将军①为人少言不泄②，有气敢任③。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。”天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。（选自《史记·卫将军骠骑列传》）【注释】①骠骑将军：指霍去病。②不泄：不轻易抒发感情。③有气敢任：有气魄，敢做敢。5.下列说法不正确一项是（）A.《雁门太守行》是一首七言绝句。学科网（北京）股份有限公司 B.《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝，共三千余年的史事。C.【甲】诗中“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从听觉与视觉两个方面，写出了战争的惨烈。D.【乙】文中“上自劳军”与【丙】文中“由此上益重爱之”中的“上”意思相同，都指“皇上”。6.解释下列加点词语在句中的意思。（1）天子且至。且：_________________（2）将军亚夫持兵揖曰。揖：_________________7.翻译下列句子。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）天子治第，令骠骑视之。8.比较阅读是学习古诗文的好方法，请你结合上面材料，将下面的表格补充完整。【甲】【乙】【丙】关键语句（1）_______军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”写作手法运用典故侧面描写（3）________具体作用表达了将士们誓死报效朝廷的决心侧面表现了周亚夫（2）________的形象。表现了霍去病公而忘私、国而忘家的精神。【5~8题答案】【答案】5.A6.①.将要②.拱手行礼7.（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。（2）武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看。8.①.报君黄金台上意，提携玉龙为君死②.治军严明（或令出如山）③.直接描写（或语言描写）【解析】【5题详解】考查文学常识、对文章内容的理解和分析。A.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌，选项中“七言绝句”说法有误；故选A。学科网（北京）股份有限公司 【6题详解】考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意：天子将要到了。且：将要。②句意：将军亚夫手拿兵器行礼。揖：行拱手礼。【7题详解】考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。①重点字词：约：规定。驱驰：纵马奔驰。②重点字词：治：修建。第：府第。令：让。视：看。【8题详解】考查理解文章内容及比较阅读的能力。①根据“运用典故”这一写作手法可知这个关键语句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这个句子引用的是战国时燕昭王的典故。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故，写出将士们报效朝廷的决心。②这是对军门吏的语言描写，细柳军将士言必称“将军令曰”、“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范，由此可看出周亚夫治军严明的特点。③“匈奴未灭，无以家为也。”这是霍去病回答皇上的话，是对霍去病的语言描写，是直接通过霍去病的语言来体现霍去病公而忘私、国而忘家的精神，据此可知这是“直接描写”或“语言描写”。【点睛】参考译文：【甲】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。【乙】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。学科网（北京）股份有限公司 【丙】骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古代兵法。”武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”从此以后，武帝更加重用和喜爱骠骑将军霍去病。（二）阅读散文，完成下面小题。雨季的木香花章铜胜①雨季到了，木香花就开了。②江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁，想找，总是能找得到的。③院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来。想要木香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的。木香花开纷繁，谁会舍不得几朵花儿呢。④河边溪旁的木香花，是野生的，找到了，就当成秘密藏在了心里。那样的小心思有点独占花香的意思在，我就曾有过这样的体验。⑤我第一次看到木香花，心里恼恼的，因为那时我是不认识木香花的。当村里的一个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，再用一种炫耀的口吻告诉我那是木香花的时候，【A】我的心里竟因此而生出了一些恨意——不是恨木香花，也不至于恨那个女孩，但也不知恨从何来。后来，当我在村庄东面一条小河的转弯处找到一丛野生的木香花的时候，我的这种恨意顿消，我把这个意外发现当成了心中的一个秘密，竟因此有了几分窃喜。⑥木香花像白兰花一样，是属于雨季的花。雨中长长的街巷里，有人提着篮子叫卖白兰花、栀子花，却从未听说有人卖木香花的。而我，是喜欢雨中的木香花的，带着潮湿而又淡淡的清香，比白兰的花香要淡许多，淡到似有若无。⑦木香花不怕雨淋。雨天，院子里的一架木香花，爬满了用木头搭的花架，遮住了大半个院子。从院子空处漏下的天光，白亮亮的。雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间，铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿，看着，总觉得像少不更事的孩子傻傻的样子，像极了儿时的我们。⑧彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发现，一顿训斥后，露出满脸的委曲，委曲也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在雨中被自己逗得“噗嗤”一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐。⑨雨季里，木香花是耐看的。【B】学科网（北京）股份有限公司 翠绿的叶子在雨中闪着油光，小小的白色花朵，在雨中如洗过一般的洁净，一串串，一团团的花儿缀在枝叶间。我家阁楼的花池里，那株木香花种下才两年的时间，枝叶已经纷披而下。花开时，在楼下就能看到串串花朵。我常在雨中独自上楼，隔着玻璃窗，看着那木香花开。木香长得太大了，遮住了楼上的大片阳光，于是将木香花挖出，送给了乡下的亲戚，心里竟有些不舍。⑩汪曾祺在《昆明的雨》里说，昆明“雨季的花是缅桂花”。缅桂花就是白兰花。在昆明的雨里，令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花，大木香花在昆明莲花池边一条小街上的小酒店院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午。⑪时隔40年后，他还忘不了那天的情味，写下了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”⑫雨季来了，我也想念我家的那株木香花了。9.简要概括“雨季的木香花”的特点。10.按要求赏析句子。（1）【A】句：我心里的“恨”从何来呢？联系上下文简要分析。（2）【B】句：加点字“缀”有怎样的表达效果？11.作者在文章第⑩、⑪段联想到汪曾祺《昆明雨》，这样写有什么作用？12.小华认为文中作者想念的不仅仅是家乡的木香花，你的理解呢？结合全文说说你的看法和理由。【9~12题答案】【答案】9.花香潮湿而又极淡；不怕雨淋；花朵繁密细碎；花色洁白；耐看。（答出三点即可）10.（1）我心里的“恨”是因为有想要“独占花香”的小心思。（大意对即可）（2）“缀”的意思是连结、装饰，生动地描写出木香花绽放在枝叶间的美景。（大意对即可）11.文中作者联想到汪曾祺静观大木香花，时隔40年后“他还忘不了那天的情味”，衬托“我”对雨中木香花的喜爱和把木香花送亲戚后的不舍，引出结尾“我”对我家的那株木香花的想念，使文章内容更加丰富、有诗意。（大意对即可）12.我也觉得作者想念的不仅仅是家乡的木香花。在家乡容易讨得别人家的木香花，他还想念家乡淳朴友善的民风；小时候雨中玩水有许多快乐，他还想念无忧无虑的童年、想念家人。（言之有理即可）【解析】【9题详解】本题考查文章内容概括。结合第⑥段“而我，是喜欢雨中的木香花的，带着潮湿而又淡淡的清香”，概括为：花香潮湿而又极淡；结合第⑦段“木香花不怕雨淋”，概括为：不怕雨淋；学科网（北京）股份有限公司 结合第⑦段“雨中的木香，密匝而又细碎的绿叶间，铺满了数不清同样细碎的白花和饱胀的花骨朵儿”，概括为：花朵繁密细碎、花色洁白；结合第⑨段“雨季里，木香花是耐看的”，概括为：耐看。【10题详解】（1）本题考查文章内容分析。由第⑤段“当村里的一个女孩，拿着几朵小小的白花在我眼前晃了晃，然后又放在鼻前陶醉地嗅了嗅，再用一种炫耀的口吻告诉我那是木香花的时候，我的心里竟因此而生出了一些恨意”可知，当村里一个女孩在“我”面前炫耀木香花时，“我”内心泛起一丝“恨意”，结合第④段“那样的小心思有点独占花香的意思在，我就曾有过这样的体验”分析，“我”心里的“恨”是因为有想要“独占花香”的小心思。（2）本题考查词语表达效果分析。“缀”的意思是连结、装饰，生动地描写出木香花小小的白色花朵一串串、一团团绽放在枝叶间的美景，表达了“我”对木香花的喜爱和赞美之情。【11题详解】本题考查对文章内容主旨的理解。根据第⑩段“令汪曾祺记忆深刻的，除了白兰花外，还有一株大木香花，大木香花在昆明莲花池边一条小街上的小酒店院子里。那天，因雨，他被阻在了小酒店里，雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午”可知，汪曾祺笔下的木香花是茂密的，生命力旺盛的，平淡的语言描述中给人留下广阔的遐想空间，同时带着对美好记忆的纪念，引述任曾棋《昆明的雨》中的内容写出了木香花的情味，表现汪曾祺对木香花的喜爱和内心的愜意恬淡；根据第⑩段“雨中无事，汪曾祺便坐在院子里看大木香花，静静地看了一下午”可知，这里讲述汪曾祺面对木香花的闲适心境，类比作者的心境，表达了作者对木香花的喜爱和渴望，以及对故乡的思念；根据第⑪段“时隔40年后，他还忘不了那天的情味，写下了一首诗：‘莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉’”概括可知，这里引用诗句，既表现了汪曾祺对故乡的思念，也暗含作者的思乡情怀；此外，引用汪曾祺《昆明的雨》中对木香花情节的描述，丰富了木香花的内涵，激发读者阅读的兴趣。【12题详解】本题考查文章情感主旨。结合第②段“江南的木香花不多，但总是有的，通常是在爱花人家的院子里，在河边溪旁”和第③段“院子里的一架木香花高出院墙，远远地就能看到，路过，花香隐隐传来”第⑨段“于是将木香花挖出，送给了乡下的亲戚”可知，家乡的木香花是作者记忆中家乡的样子，作者想念的不仅是木香花，还想念家乡以及家乡的亲人；学科网（北京）股份有限公司 由第③段“想要木香花，走进院子，向花的主人讨要，多半是不会空手而回的”可知，家乡村民毫不吝啬给予“我”木香花，由此可见作者怀念的是家乡人热情淳朴的民风；由第⑧段“彼时，我们在雨天的院子里玩水的样子，也是傻傻的，乐此不疲的。被大人们发现，一顿训斥后，露出满脸的委曲，委曲也只是一瞬间的事情，然后又若无其事地在雨中被自己逗得‘噗嗤’一声，傻呵呵地笑了出来，也不知道自己为什么要笑。曾经的日子，细碎得就像是雨中盛开的木香花，一串串，串起了许多的快乐”可知，作者回忆了儿时与小伙伴在雨中嬉戏玩耍的场景，流露出对童年无忧无虑生活的怀念。（三）阅读下面材料，完成下面小题材料一《五一广场改造设计方案》公示为弘扬我市历史文化、发掘红色资源，传承历史文脉，彰显文化特色，提升城市品质，再现“锦绣太原城”的盛景，增强太原市的吸引力、影响力，拟对五一广场进行整体改造。五一广场是1951年在太原首义门城楼、瓮城城墙墟地上建成的。五一广场作为太原市民的精神地标，是我市重要的政治集会和节日庆典活动场地，是迎泽大街的重要门户节点。改造后的五一广场占地约3.75公顷，分为南、北两个广场。本次改造规划方案结合五一广场历史性、文化性、纪念性等特征，在广场中轴线位置上设置首义门、国旗、雕塑三大主题元素，强化南北广场空间轴对称，以“千年城道”理念拉通南北广场。北广场将结合历史资料复建“首义门”，纪念辛亥革命太原起义的功勋，将承担起太原市的精神象征和城市灵魂，是英雄太原、文化太原的载体和坐标。南广场以“国旗广场”为核心，设一组八路军北上抗日的纪念群雕。“国旗广场”以打造太原城市礼仪空间为主题，是重要的爱国主义教育基地。材料二太原首义门首义门，原名承恩门，是明清两朝，太原府城外八门中的其中一座，始建于明洪武九年，公元1376年，因其面朝帝京（南京）承接皇恩而得名。清代中叶，该门被来自东山的洪水冲毁，政府重拨款新修此门，自此以后承恩门别称“新南门”。1907年，山西第一条铁路正太铁路竣工，太原车站选址于承恩门外。尘封数百年的“新南门”，真的迎来新生。从此，它不仅成为进出太原城的通衢要道，而且还以“鼎故革新”的气度，迎送过20世纪许多政要和名流，如革命先行者孙中山、印度大诗人泰戈尔、知名建筑师伉俪梁思成林徽因等。学科网（北京）股份有限公司 1911年辛亥革命爆发，山西的起义军于10月29日凌晨，由承恩门进入府城，一举攻占巡抚衙门，光复太原。辛亥革命胜利后，为纪念太原首义，承恩门更名为首义门。解放战争期间，首义门在炮火中受损。建国后此门拆除，原址辟为五一广场。2021年复建后的首义门，修旧如旧，气势恢宏，庄严肃穆。整体建筑占地面积约1800平方米，长60米，宽32.9米，高39.25米，由下部城台、上部城楼两部分构成。其中，下部城台是砖石混凝土材质，正中央筑有拱券结构的城门洞，从远处看，城门是明一暗三的制式；走近看，城门内部另辟有左右各一的藏兵洞，战时可储存兵员及武器装备。城台上部的城楼为四重檐歇山顶楼阁式建筑，主体材料全用木材，结构工艺为传统的卯榫结构。城楼面阔五间，通宽34.66米；进深三间，纵深18.9米；高27.56米。楼上三层设回廊，可供游人登临。每层的连栏、檐柱均用朱漆彩绘，楼阁四面装菱花格隔扇门窗。城楼顶部有优美的飞檐翘角。在《诗经》里就有“如鸟斯革”“如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。楼顶为灰瓦绿琉璃剪边，脊饰龙头兽吻。城楼外侧重檐上悬挂木质大门匾。上书的四个描金大字“锦绣太原”，在阳光下熠熠生辉。建成后的首义门，将和它西侧的道教建筑纯阳宫、东北方的佛教名刹崇善寺、儒学圣地文庙等历史文化建筑，一起融入太原市“府城文道”旅游廊带，成为体现太原悠久历史文化的重要组成部分。13.阅读材料一，在右面的平面示意图①、②处标出“首义门”和“国旗广场”的位置。①_____________________；②_____________________。14.材料二画横线的句子，体现了说明文语言的准确、严谨，请你结合句中加点的词语简要分析。15.请你结合材料，写一段文字，向外地朋友介绍首义门。要求语言简洁条理，内容要涉及其历史渊源及建筑特点。（不少于100字）【13~15题答案】【答案】13.①.首义门②.国旗广场14.“约”是“大概”的意思，“约”字说明首义门的占地面积大概是1800平方米，体现了说明文语言的准确、严谨。（大意对即可）学科网（北京）股份有限公司 15.示例：首义门，位于太原市五一广场。原名承恩门，是明清太原府城外八门中的一座，始建于明洪武九年。辛亥革命后为纪念太原首义，更名为首义门。首义门在解放战争时期受损，建国后被拆除，2021年复建。复建后的首义门，整体建筑占地面积约1800平方米，由城台和城楼两部分构成。城台为砖石混凝土材质，正中央筑有拱券结构的城门洞。城楼主体全用木材，为四重檐歇山顶楼阁式建筑，楼上三层设回廊。楼顶飞檐翘角，楼外重檐悬挂“锦绣太原”大门匾。整个建筑气势恢宏、庄严肃穆，体现太原悠久的历史文化。（大意对即可）【解析】【13题详解】本题考查对材料的理解和分析。结合材料一的第①段语句“本次改造规划方案结合五一广场历史性、文化性、纪念性等特征，在广场中轴线位置上设置首义门、国旗、雕塑三大主题元素，强化南北广场空间轴对称，以‘千年城道’理念拉通南北广场。北广场将结合历史资料复建‘首义门’”，再结合平面示意图，按照上北下南的方位顺序，可知①的位置在北中轴线位置，据此可知①为首义门；结合材料一第二段“南广场以‘国旗广场’为核心，设一组八路军北上抗日的纪念群雕。‘国旗广场’以打造太原城市礼仪空间为主题，是重要的爱国主义教育基地”，再结合平面示意图，按照上北下南的方位顺序可知②的位置在南中轴线位置，据此可知②为国旗广场。【14题详解】本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。“约”是“大概”的意思，表示估计和推测，结合“整体建筑占地面积约1800平方米”，“约”字说明首义门的占地面积1800平方米是估计出的数字，不是一定就是1800平方米，体现了说明文语言的准确性、严谨性。【15题详解】本题考查语言表达的能力。结合材料一的第①段“本次改造规划方案结合五一广场历史性、文化性、纪念性等特征，在广场中轴线位置上设置首义门、国旗、雕塑三大主题元素，强化南北广场空间轴对称，以‘千年城道’理念拉通南北广场。北广场将结合历史资料复建‘首义门’”，材料二的第①段“首义门，原名承恩门，是明清两朝，太原府城外八门中的其中一座，始建于明洪武九年，公元1376年，因其面朝帝京（南京）承接恩而得名。清代中叶，该门被来自东山的洪水冲毁，政府重拨款新修此门，自此以后承恩门别称‘新南门’”，第②段“辛亥革命胜利后，为纪念太原首义，承恩门更名为首义门。解放战争期间，首义门在炮火中受损”，第③段“2021年复建后的首义门，修旧如旧，气势恢宏，庄严肃穆。整体建筑占地面积约1800平方学科网（北京）股份有限公司 米……由下部城台、上部城楼两部分构成……城台上部的城楼为四重檐歇山顶楼阁式建筑，主体材料全用木材，结构工艺为传统的卯榫结构……楼上三层设回廊，可供游人登临。每层的连栏、檐柱均用朱漆彩绘，楼阁四面装菱花格隔扇门窗”，第④段“城楼顶部有优美的飞檐翘角……城楼外侧重檐上悬挂木质大门匾。上书的四个描金大字‘锦绣太原’”，第⑤段“建成后的首义门……成为体现太原悠久历史文化的重要组成部分”向外地朋友介绍首义门即可。介绍要点：①首义门所处的位置：位于太原市五一广场。②历史渊源：原名承恩门，是明清太原府城外八门中的一座，始建于明洪武九年。辛亥革命后为纪念太原首义，更名为首义门。首义门在解放战争时期受损，建国后被拆除，2021年复建。复建后的首义门，整体建筑占地面积约1800平方米。③建筑特点：首义门由城台和城楼两部分构成。下部城台是砖石混凝土材质，正中央筑有拱券结构的城门洞。城楼为四重檐歇山顶楼阁式建筑，主体材料全用木材。楼上三层设回廊。城楼顶部有优美的飞檐翘角，城楼外侧重檐上悬挂木质大门匾“锦绣太原”。整个建筑气势恢宏、庄严肃穆、空间层次分明，体现太原悠久的历史文化。三、作文16.茅盾先生看见傲然挺立的白杨树，就想到了“写出新中国历史的那种精神和意志”；叶圣陶先生走进苏州园林，便得到了“如在画图中”的美感。请你选取自己熟悉的自然景物或人文景观，写出与它的故事，表达出你独特的情思。请以“遇见__________，就遇见了美好”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①补全题目（填自然景物或人文景观），文体不限；②不要出现真实的人名、校名。【16题答案】【答案】例文：遇见你们，就遇见了美好有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，就遇见了美好，使我的人生再不迷茫。人生十四载，前路漫漫而未知。在这十四年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。学科网（北京）股份有限公司 十四年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生斜长，向更直、更高、更远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，遇见这样的老师，就遇见美好的力量。十四年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，遇见这样的朋友，就遇见美好的友谊。同样，在这十四年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，遇见的那些自然风光和成长的阴雨，就遇见了美好的人生哲理。遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的十四年里，感谢这些遇见，遇见你们，就遇见了美好！前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散……【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。写作这类题目时，首先要补充题目，使作文题目完整；其次根据自己所补充的题目结合所经历的事情和自己的所想所感描写。由“茅盾先生看见傲然挺立的白杨树，就想到了‘写出新中国历史的那种精神和意志’；叶圣陶先生走进苏州园林，便得到了‘如在画图中’的美感”可知，题目“遇见__________，就遇见了美好”的空白处我们可以填写名词，如：人、景色、物品等等；我们还需要考虑遇见的什么让我们觉得感受到怎样的美好，题目中的“美好”，需要我们写作时强调美在何处，好在何处，写作时要表现出对所写对象的领悟要非常深刻，能让人感受到美丽、正面、积极、向上、乐观的力量、精神与品质。第二，立意。在审题明确之后，我们可以欣赏瑰丽的自然景观，发现美好的山川风物；可以体验诗意的人生旅途，领悟美好的理趣哲思；可以描摹优雅的琴棋书画，感受美好的传统文化等等，但是必须都要紧扣所写内容的趣点进行生动细致的描写，这样的文章立意就会更加高远；最后结合自己的实际进行描写叙述，注意叙事要详略得当，特别是让我们感觉美好的情节要详细描写。第三，选材。写作时，可选取自己熟悉的自然景物或人文景观。生活中我们经常会遇见一些人和事，让我们感动的，流泪的，哭泣的；对我们有过帮助的，甚至对我们有过伤害的人或事；我们看见的，感受到的等，都是我们写作的素材。那些让我们触动深刻的会让我们写出真情实感，下笔有神，感动读者和老师。文章可记叙、可议论、可抒情、可描写，多种表达手法综合运用，可以层层深入，可以先总后分再总结。可以用题记开头点中心，可以文内用小标题，总之文章形式多样，结构合理，层次清晰，中心突出即可。学科网（北京）股份有限公司