安徽省池州市2021-2022学年普通高中高三教学质量统一监测语文试题（解析版）

姓名座位号（在此卷上答题无效）绝密★启用前2022年池州市普通高中高三教学质量统一监测语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在教育现代化的中国视角之下，我们需要对我国教育现代化作出一些基本判断，依据这些判断聚焦当下或未来需要高度重视或特别关注的基本问题。“动力”一词，是从机械学借鉴过来，比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。教育现代化作为一项社会事业，其前进和发展不可缺少推动力。在全球，“先发”“后发”和“新发”型现代化国家，或靠自发内生力量，或赖外力催逼驱动，或在外源性压力之下激活内因，无论何种发展形态都离不开动力之源泉。那么我国的教育现代化，从历史走到今天、从今天走向未来，是靠何种力量推动？又发生了哪些变化？我国教育现代化的发展动力，不是来自某个单方面的动力，也不是多方面动力的一种简单加合，而是多种来源相互融合的综合型动力。这种多来源，可以是“外力融入内力”，如把国际竞争的外在压力转换为自身发展的内需，逐渐形成主导自身发展的内生力；可以是“精神融合技术”，如以教育传统、“五四”精神、国家重大前瞻性决策精神等为精神性动力，体现于对教育条件装备、现代技术、智慧平台等物质技术性动力的有效运用；还可以是“政策融入实践”如借力于制度性、政策性的推动，在理论工作者、社会力量等各方参与之下，转换实践变革成果与经验，形成推动实践深入变革的综合性动因。改革开放之初，中国面临的情况极为特殊：我国的工业化尚未完成，却又迎来全球性信息化浪潮，即第二次现代化来临，无论是按部就班地先进行工业化，或忽略工业化直接进入信息化，都将陷入困境。唯一明智的选择是“以信息化带动工业化，走一条跨越式发展的道路”。也有研究者认为“学科网（北京）股份有限公司 中国应在传统现代化建设中实现生产力的一般发展，同时在新型现代化建设中实现生产力的跨越式发展”。两者的共同之处在于都选择了跨越式发展。由于我国在经济领域具备了特定的条件和时机，因而可以选择跨越式发展方式，那么，在教育领域是否同样可以走出一条跨越式发展之路？如果教育领域具备了相应的条件和时机，那么我们又该选取何种独特的路径与策略？总体而言，教育在大概率意义上是可以实现跨越式发展的，而小概率部分（主要是精神文化层面）难以跨越，这需要加大教育领域中文化现代化的深度和力度来促进人的现代化予以实现。建设中国特色社会主义现代化国家的宗旨，决定了我国教育现代化的发展状态是特色化发展。《中国教育现代化2035》提出了“发展中国特色世界先进水平的优质教育”的战略任务。因而，“中国特色、世界水平”是我国教育现代化发展目标的两个基本方面。中国问题、中国国情、中国历史和中国方向，是改革开放以来全国上下探索和推进教育现代化的立足点，所探索凝练出来的路径、策略与经验，成为中国教育现代化有特色发展的重要基础。《中国教育现代化2035》不仅把“坚持中国特色”作为基本原则、把“发展中国特色、世界先进水平的优质教育”作为战略任务，而且分别提出了“鼓励普通高中多样化有特色发展”“引导高等学校科学定位、特色发展”“建成一批中国特色高水平职业院校和专业”“加强中国特色新型智库建设”“健全中国特色教师教育体系”“促进孔子学院和孔子课堂特色发展”“加快建设中国特色海外国际学校”等一系列具体要求。总之，各级各类教育以及各个地区在实施过程中都要在国家总体规划的指导下有特色发展的自觉意识和自主行动，鼓励创造，激发活力，方可以形成“一地一案，分区推进”“一校一策，生动发展”“一人一境，个个成才”的动人局面。（摘编自杨小微、游韵《教育现代化的中国视角》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.教育传统、“五四”精神、国家重大前瞻性决策精神等精神性动力，体现于对教育条件装备、现代技术、智慧平台等物质技术的有效运用。B.我国教育现代化在大概率意义上是可以实现跨越式发展的，但在小概率部分（主要是精神文化层面）难以跨越，只能实行渐进式发展。C.《中国教育现代化2035》是我国教育现代化的重要指导性文件，提出了发展中国特色、世界先进水平的优质教育两个基本战略任务。D.我国教育现代化致力于特色化发展，坚持、发展中国特色，这个特色涵盖了国家特色、地方特色、学校特色等多层次多方面的特色。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.学科网（北京）股份有限公司 文章区别发展动力的几种类型，是为了论论多种来源相互融合的综合型动力才适合我国教育现代化的发展需要。B.文章论及我国经济领域选择跨越式发展方式，有助于论证我国教育现代化同样可以走出一条跨越式发展之路。C.文章第八段列举《中国教育现代化2035》的一系列具体要求，对上段主体论证予以补充，使论证更加生动。D.文章围绕中国视角之下对我国教育现代化的认识的论题，从发展动力、发展方式和发展状态几方面展开论证。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.由于不属于“先发”、“后发”和“新发”型现代化国家，我国教育现代化的发展动力需是多种来源相互融合的综合型动力。B.我们需要加大教育领域中文化现代化的深度和力度来促进人的现代化，从而在整体上保障我国教育现代化最终实现跨越式发展。C.立足于中国问题、中国国情、中国历史和中国方向，探索凝练出路径、策略与经验，成为我国教育现代化有特色发展的重要基础。D.我国教育现代化要想实现特色发展，需要国家总体规划指导，需要实施特色发展的自觉意识和自主行动，需要鼓励创造和激发活力。【1~3题答案】【答案】1D2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。A.“体现于对教育条件装备、现代技术、智慧平台等物质技术的有效运用”错误。根据原文第四段“如以教育传统、“五四”精神、国家重大前瞻性决策精神等为精神性动力，体现于对教育条件装备、现代技术、智慧平台等物质技术性动力的有效运用”可知，“物质技术”与文不符，应该是“物质技术性动力”。B.“只能实行渐进式发展”错误。原文第六段“教育在大概率意义上是可以实现跨越式发展的，而小概率部分（主要是精神文化层面）难以跨越，这需要加大教育领域中文化现代化的深度和力度来促进人的现代化予以实现”可知，“只能实行渐进式发展”无中生有。C.“两个基本战略任务”错误。根据原文第七段“《中国教育现代化2035学科网（北京）股份有限公司 》提出了“发展中国特色世界先进水平的优质教育”的战略任务。因而，“中国特色、世界水平”是我国教育现代化发展目标的两个基本方面”可知，是“发展目标的两个基本方面”，曲解文意。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“对上段主体论证予以补充，使论证更加生动”概括不当。第八段也是主体论证，并不是补充；不是使论证更加生动，而是使论证更加详尽、深入。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“由于不属于‘先发’‘后发’和‘新发’型现代化国家，我国教育现代化的发展动力需是多种来源相互融合的综合型动力”错误。根据原文第二、三段“在全球，‘先发’‘后发’和‘新发’型现代化国家……”“我国教育现代化的发展动力……而是多种来源相互融合的综合型动力”可知，“由于……”属于强加因果；“不属于‘先发’‘后发’和‘新发’型现代化国家”篡改文意，中国也属于这其中的一员（“新发”型现代化国家）。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“论坛起源说”是由邵燕君提出的。《为什么说中国网络文学的起始点是金庸客栈》（《文艺报》2020年11月6日）一文提出，1996年8月成立的金庸客栈及其开启的“论坛模式”才是中国网络文学的起点。理由是：网络文学的起点只能是一个网络原创社区，而不能是一部作品。金庸客栈是中国最早以文学为主题的网络论坛，这种“论坛模式”天然具有网络基因，即去中心化、网友自由发帖、多点互动等“趣缘社区”性质，具备网络文学生产的“动力机制”。文章认为，被称作“网上《收获》”的“榕树下”走的仍是投稿、审稿、编发的传统文学路子，算不得网络文学起点；而痞子蔡的《第一次的亲密接触》（1998年）晚于罗森的网络长篇《风姿物语》（1997年），将其算作中国网络文学起点更是于实不符、于理无据。因而提出：“为什么金庸客栈应该被锚定为中国网络文学的起始点？其依据按重要性排序，首先是论坛模式的建立，为网络文学的发展提供了动力机制，其次是趣缘社区的开辟，聚集了文学力量；第三是论坛文化的形成，体现出互联网时代的自由精神。”网络文学因网络而“生”。而“网生”文学需要两个基本条件：技术基础、文学制度。前者为网络文学的出现提供载体和传播支持，后者让网络文学形成机会均等的生产机制和互动共享的话语权分发模式。1991年诞生于北美的汉语网络文学就最早具备了这两个条件。计算机和互联网均创生于美国。1991学科网（北京）股份有限公司 年，伯纳斯·李研发的万维网实现商用，消除了Internet去中心化平权架构中信息共享、多点互动的技术障碍，使下移的文学话语权在消解传统的文学圈层后，实现了“人人皆可创作”的新型文学制度。这个被尼葛洛庞帝称之为“划时代分水岭”的媒介革命，唤醒了文学网络化的努力，促成了文学与网络的“联姻”，文学才有了实现“网生”而登上历史舞台的技术和制度基础。正是在这样的背景下，1991年4月5日，全球第一个华文网络电子刊物《华夏文摘》在美国创刊，虽然它还不是纯文学网刊，却是世界上中文网络文学写作的第一个园地。创刊号上发布的《太阳纵队传说》是目前发现的最早的一篇汉语网络原创散文；4月16日《华夏文摘》第3期发表的《不愿做儿皇帝》，是目前发现的最早的网络原创杂文；4月26日《华夏文摘》第4期刊载的舒婷的《读杂志时的寂寞》是网络上首次发布的诗歌作品，而该期刊发的《文如其人》，则是目前发现的最早的汉语网络文学评论；11月1日《华夏文摘》第31期发表的《鼠类文明》以拟人的手法描述了老鼠的一次聚会，是目前发现的最早的汉语网络原创小说。如果我们认可《华夏文摘》是可以刊发文学作品的网络园地，并承认上述这些作品属于网络文学，那么很显然，它们均出现在“榕树下”和“金庸客栈”之前，也比《风姿物语》和《第一次的亲密接触》要早好几年！有鉴于此，将1991年锚定为中国网络文学的起点就将是一个毋庸置疑的事实判断。“网生起源说”无非陈述了一个客观史实。（摘编自欧阳友权《哪里才是中国网络文学的起点》）材料二：关于文学的起源问题当然是要依靠“事实判断”而非“概念推演”，但背后一定是有“价值判断”的。将明显带有过渡性质的《华夏文摘》视为中国网络文学的源头，虽然在时间层面上最早，但恐怕它解释不了中国网络文学是“从哪里来”，又“往哪里去”的。它的来处不是中国网络文学的起点，代表的方向更不是中国网络文学的方向。尽管仍可以如欧阳友权所说，“这些功能范式是在网络文学发展过程中逐步形成的，而不是在它诞生伊始就能具备的”，但包括《华夏文摘》在内的海外华文网络文学与今日作为中国网络文学主体的商业文学网站和超长篇类型小说并无直接的亲缘关系，中间没有形成一个“演进的链条”。这一链条的起始点正是金庸客栈。其实，细察“网生起源说”的“网生”，最后导向的就是以金庸客栈为代表的中国网络文学的论坛模式。欧阳友权还认为“对于没有国界的‘网络地球村’来说，计较其诞生于哪一个国家是没有意义的”。然而，中国网络文学的“中国性”，关键就在于中国人如何在首发于欧美的全球化和互联网的文学浪潮中，以独特的方式创造出本土的回应和发明。就此而言，计较中国网络文学诞生在哪一个国家是有重大意义的，不仅直接影响到在“网络地球村”里中国的位置和意义，更关乎中国文学和中华文明能够为人类共同体提供怎样的特殊价值。中国网络文学能够走向世界，靠得正是虽然经受国际流行文艺洗礼，但“生于本土也成于本土”的超长篇类型小说。（摘编自邵燕君《再论中国网络文学的源头是金庸客栈——兼应欧阳友权“网生起源说”》）学科网（北京）股份有限公司 材料三：“现象起源说”是由网络文学自身特点决定的，即草根写作、大众参与、社会关注三者合一方为起始，盖源于中国网络文学第一个创作高潮，标志性事件是1998年3月至5月，蔡智恒（痞子蔡）开始在BBS上连载《第一次的亲密接触》。这一由互联网派生的首部畅销小说，大量采用网络语言，讲述了一段纯洁、调皮且又悲情的网恋故事。1999年，《第一次的亲密接触》在大陆出版，短时间内不断创下小说出版记录，销售过百万册，先后改编成多种舞台剧、电影和电视剧，成为众多网络写手效仿的对象，形成了一股“亲密接触”的旋风。和这一旋风形成交集的两家大陆网络文学站点，分别是1997年12月创建的“榕树下”和1999年8月开站的“红袖添香”。“榕树下”和“红袖添香”当年推出了一大批时代气息浓厚的都市情感类短篇小说、散文、随笔和诗歌，这在一定程度上和《第一次的亲密接触》的广泛传播密不可分。它们此后还专门结集出版了《看见你的脸红》，文风之切近及中可见一斑。（摘编自马季《个时代的文学坐标——中国网络文学缘起之我见》）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.金庸客栈及其开启的“论坛模式”为网络文学的发展提供了动力机制，开辟了趣缘社区，聚集了文学力量，形成了体现自由精神的论坛文化。B.“榕树下”走的仍是传统文学路子，《风姿物语》和《第一次的亲密接触》虽然是网络文学，但是时间晚，所以都不能作中国网络文学起点。C.计算机和互联网创生后，万维网的实现商用又促成了“人人皆可创作”的新型文学制度的建立，至此，“网生”文学的两个基本条件得以齐备。D.比起“榕树下”“金庸客栈”、《风姿物语》和《第一次的亲密接触》来，《华夏文摘》要更早，因此可以将其锚定为中国网络文学的起点。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.在“论坛起源说”看来，计较中国网络文学诞生于哪一个国家是没有意义的，因为互联网时代的世界是个没有国界的“网络地球村”，大家互联互通。B.《第一次的亲密接触》讲述了一段纯洁、调皮且又悲情的网恋故事，受它的影响，“榕树下”和“红袖添香”推出的集子《看见你的脸红》与之文风相承。C.欧阳友权、邵燕君争论的焦点在于《华夏文摘》和“金庸客栈”创立的时间哪一个更早一些，哪一个更早一些哪一个当然就成为中国网络文学的起点。D.“现象起源说”、“论坛起源说”和“网生起源说”这三种关于中国网络文学起源的观点尽管互不相同，可也不乏共识，如中国网络文学走向了世界。6.《华夏文摘》、“金庸客栈”和《第一次的亲密接触》在对中国网络文学的溯源中分别起到了什么作用？请概括说明。学科网（北京）股份有限公司 【4~6题答案】【答案】4.D5.B6.（1）《华夏文摘》：1991年4月5日创刊的《华夏文摘》最早具备了技术基础和文学制度这两个汉语网络文学基本条件，当年它发表了系列汉语网络文学作品和评论。这就为中国网络文学的“网生起源说”提供了客观史实。（2）“金庸客栈”：“金庸客栈”建立的“论坛模式”为网络文学的发展提供了动力机制，开辟的趣缘社区聚集了文学力量，形成的论坛文化体现出互联网时代的自由精神。因此中国网络文学“论坛起源说”把它当作理由和依据。（3）《第一次的亲密接触》：蔡智恒在BBS上连载小说《第一次的亲密接触》后，该书又在大陆出版，它成为众多网络写手效仿的对象，形成了一股“亲密接触”的旋风。这成为中国网络文学“现象起源说”认定的标志性事件。【解析】【4题详解】本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。D.“因此可以将其锚定为中国网络文学起点”错误，“其（《华夏文摘》）”偷换概念，原文是“将1991年锚定为中国网络文学的起点就将是一个毋庸置疑的事实判断”，可见“其”应指代“1991年”。故选D。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“在‘论坛起源说’看来”错误，张冠李戴，应是“网生起源说”。C.“欧阳友权、邵燕君争论的焦点在于《华夏文摘》和‘金庸客栈’创立的时间哪一个更早一些，哪一个更早一些哪一个当然就成为中国网络文学的起点”以偏概全，争论的焦点并不只是在创立的时间上。D.“中国网络文学走向了世界”说法绝对，“现象起源说”并没有论及这点。故选B。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。学科网（北京）股份有限公司 从材料一“1991年4月5日，全球第一个华文网络电子刊物《华夏文摘》在美国创刊，虽然它还不是纯文学网刊，却是世界上中文网络文学写作的第一个园地。创刊号上发布的《太阳纵队传说》……而该期刊发的《文如其人》，则是目前发现的最早的汉语网络文学评论……有鉴于此，将1991年锚定为中国网络文学的起点就将是一个毋庸置疑的事实判断。‘网生起源说’无非陈述了一个客观史实”可知，1991年4月5日创刊的《华夏文摘》最早具备了技术基础和文学制度这两个汉语网络文学基本条件，当年它发表了系列汉语网络文学作品和评论。这就为中国网络文学的“网生起源说”提供了客观史实。从材料一“为什么金庸客栈应该被锚定为中国网络文学的起始点？其依据按重要性排序，首先是论坛模式的建立，为网络文学的发展提供了动力机制，其次是趣缘社区的开辟，聚集了文学力量；第三是论坛文化的形成，体现出互联网时代的自由精神”可知，“金庸客栈”建立的“论坛模式”为网络文学的发展提供了动力机制，开辟的趣缘社区聚集了文学力量，形成的论坛文化体现出互联网时代的自由精神。因此中国网络文学“论坛起源说”把它当作理由和依据。从材料三“‘现象起源说’……盖源于中国网络文学第一个创作高潮，标志性事件是1998年3月至5月，蔡智恒（痞子蔡）开始在BBS上连载《第一次的亲密接触》。这一由互联网派生的首部畅销小说……《第一次的亲密接触》在大陆出版，短时间内不断创下小说出版记录，销售过百万册，先后改编成多种舞台剧、电影和电视剧，成为众多网络写手效仿的对象，形成了一股‘亲密接触’的旋风”可知，《第一次的亲密接触》：蔡智恒在BBS上连载小说《第一次的亲密接触》后，该书又在大陆出版，它成为众多网络写手效仿的对象，形成了一股“亲密接触”的旋风。这成为中国网络文学“现象起源说”认定的标志性事件。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。在桥边【德】海因里希·伯尔①他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事，一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天，整天，我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了，因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……但是他们的统计是不准确的。我很抱歉，但它是不准确的。我是一个不可靠的人，虽然我懂得，怎样唤起人们对我有诚实的印象。我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数，或更低的数字；精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。他们多么高兴啊！每次他们郑重其事地在我手中把结果拿过去，眼睛闪闪发光，还拍拍我的肩膀。他们什么也没有料想到！然后，他们就开始乘呀，除呀，算百分比呀，以及其他我所不知道的事情。他们算出，今天每分钟有多少人过桥，10年后将有多少人过桥。他们喜欢这个未来完成式，未来完成式是他们的专长——可是，抱歉得很，这一切都是不准确的……学科网（北京）股份有限公司 当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。当她晚上又从冷饮店里走回来时（这其间我打听到，她在一家冷饮店里工作），当她在人行道的那一边，在我的不出声音、但又必须数的嘴前走过时，我的心又停止了跳动；当不再看见她时，我才开始数起来。所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入统计中去而永垂不朽了：他们全是些男男女女的幽灵，不存在的东西，都不会在统计的未来完成式中一起过桥了……这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道。她不该知道，她用何等可怕的方式把一切计算都推翻了，她应该无忧无虑、天真无邪地带着她的长长的棕色头发和温柔的脚步走进冷饮店，她应该得到许多小费。我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人。我心爱的姑娘走过来了，我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去，我非常感激在对面数汽车的矿工。这直接关系到我的饭碗问题。主任统计员拍着我的肩膀，说我是个好人，很忠实、很可靠。“一小时内只数错了一个人，”他说，“这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。”数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运！数马车该多美！4点到8点时根本不准马车过桥，我可以去散散步或者到冷饮店去走走，可以长久地看她一番，说不定她回家的时候还可以送她一段路呢，我那心爱的、没有计算进去的小姑娘……（孙坤荣译）【注】①伯尔，德国小说家，1972年获诺贝尔文学奖。《在桥边》是他创作于1949年的短篇小说，此时“二战”后的德国正在重建，偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“主任统计员的检查”是故事情节的发展部分，虽然很短，但由于前面的铺垫足够充分，所以就能很快从情节的开端部分过渡到高潮。B.“新桥”这一物象，是德国战后重建的象征，对“新桥”通过的人员、车辆的统计，表现了一种十分不可靠、近乎痴妄和盲目的乐观。C.小说开篇点明故事发生的背景，全文虽无一字提到战争，但反映出它带来的创伤还驻留于人们的生活，由此，全篇重心仍是“战争”。学科网（北京）股份有限公司 D.小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种优美，尽管表现主人公的不幸处境，可是调子不低沉，从字里行间透出一股轻松感。8.“过桥的姑娘”并没有正面出场，甚至连姓名都没有，但是她像一口池塘引入的一股活水，具有重要作用，这是为什么？请简要分析。9.曲折是小说情节运行的动力之一，小说情节的运行过程，常常是曲折的过程。《在桥边》的情节在短短的篇幅中就几经曲折，“我”内心的情绪也随之变化，造就了小说的节奏感。请结合作品简要说明。【7~9题答案】【答案】7.C8.（1）从对情节发展的作用看，“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。（2）从对主人公形象塑造的作用看，“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。（3）从对主题表达的作用看，对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。9.（1）情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。（2）情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。（3）情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：当“我”以为坚持不住之时，却又碰上了好运，被调去数马车，“我”因此满心欢喜。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“全篇重心仍是‘战争’”错误。“战争”只是小说背景，全篇重心是“战后重建”，重点写战后重建中的德国偏重物质而缺乏精神关怀，创伤依然在德意志民族心中隐隐作痛。故选C。【8题详解】本题考查学生赏析人物形象作用的能力。学科网（北京）股份有限公司 从对情节发展的作用看，结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当我在桥边计数时，遇到了“我”心爱的姑娘，可见“我”对“过桥的姑娘”的暗恋与对在桥边计数工作的职业要求有着密切的联系，具有前因后果的连接作用，推动着情节向前发展，把全篇故事聚拢在“她”周围。从对主人公形象塑造的作用看，“我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比”，这表明，“姑娘”代表了“我”心中美好的事物，是“我”的精神上的追求，因为她给“我”无聊的在桥边数人这种枯燥、单调生活注入了生机与希望，给“我”的生命存在赋予了美好的价值。“过桥的姑娘”是主人公生活中唯一的亮色，虽然只是暗恋和目送，但是主人公情绪上的亮点和情感上的愉悦都来自她，只有她让“我”感受到精神寄托。从对主题表达的作用看，“我”不愿意把“我”心爱的姑娘计算进要上报的数据中，写了“我”对于心爱的姑娘的爱情的珍惜和守护，一份能打动春心的爱对于一个处境堪忧的小人物而言具有强大的支撑作用，而深层则是对德国战后重建中偏重物质而缺乏精神关怀这一问题、以及小人物在这种历史背景下的精神状态的思考。对“过桥的姑娘”的暗恋，被“我”作为一种精神寄托来对抗这个忽视人的精神存在的社会氛围，从而表达作者对偏重物质而缺乏精神关怀的战后重建的批评。【9题详解】本题考查学生分析理解文章情节和人物心理变化的能力。情节的第一次曲折及“我”的情绪变化：结合“当我的心爱的姑娘过桥时（她一天走过两次），我的心简直就停止了跳动。我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音，直到她转入林荫道消失为止。所有在这个时间内走过的人，我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去”可知，当姑娘过桥时，我的心简直就停止了跳动。可见“我”在桥边计数，感到乏味时遇上一位过桥的姑娘，不满情绪被冲淡，爱上了她。情节的第二次曲折及“我”的情绪变化：结合“最近他们对我进行了检查。坐在人行道那一边数汽车的矿工及时地警告了我，我也就分外小心。我像发疯似地数着，一台自动记录公里行程的机器也不可能比我数得更好。那位主任统计员亲自站在人行道的那一边数，然后拿一小时的结果同我的统计数字相比较。我比他只少算了一个人”可知，他们对“我”进行检查，“我”分外小心地数着，结果我比他只少算了一个人。可见主任统计员的检查让“我”分外小心，计数工作呈现挣扎，“我”的内心充满矛盾纠葛。情节的第三次曲折及“我”的情绪变化：结合“‘一小时内只数错了一个人，’他说，‘这没有多大关系。我们反正要追加一定的百分比的零头。我将提议，调您去数马车。’数马车当然是美差。数马车是我从来没有碰到过的运气。马车一天最多只有25辆，每半小时在脑中记一次数字。这简直是交了鸿运”可知，我数错了人，当“我”以为坚持不住之时，主任统计员却提议调“我”去数马车，数马车是美差，“我”简直是交了鸿运，因此满心欢喜。二、诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面的文言文，完成下面小题。清河孝王庆，母肃宗朝宋贵人。贵人生庆，明年立为皇太子；父杨，征为议郎，褒赐甚渥。窦太后宠盛，以贵人姊妹并幸，庆为太子，恶之。与母比阳主谋陷之，母子见疏。帝废庆立肇，庆为清河王。贵人自杀，敕掖庭令葬于樊濯，免杨归本郡。庆时虽幼，知避嫌畏祸，言不敢及宋氏。及太子即位，是为和帝，待庆尤渥，诸王莫得为比。永元初，帝将诛窦氏欲得外戚传令庆私从千乘王求夜独内之又令庆传语中常侍郑众求索故事及大将军窦宪诛厚赐庆庆自以废黜，尤畏事慎法。每朝谒陵庙，常夜分严装，衣冠待明；约敕官属，不得与诸王车骑竞驱。常以贵人葬礼有阙，每窃感恨，祭于私室。及窦太后崩，求上冢致哀，帝许之。庆多被病，帝朝夕问讯。后上言外祖母王遭忧病，愿乞诣洛阳疗疾，于是诏宋氏悉归京师，除庆舅衍等为郎。十五年，中傅卫䜣私为臧盗千余万，诏使案理之，并责庆不举之状。庆曰：“以师傅之尊，选自圣朝，臣愚唯知言从事听，不甚有所纠察。”帝嘉其对，悉以臧财赐庆。及帝崩，庆号泣前殿，呕血数升，因以发病。明年，庆到国，令曰：“寡人仰恃明主，垂拱受成，蒙恩大国，职惟藩辅，新去京师，未知所立。盖闻智不独理，必须明贤。今官属并居爵任，失得是均，庶望上遵策戒，下免悔咎。其纠督非枉，明察典禁，无令孤获怠慢之罪焉。”邓太后以殇帝襁抱，远虑不虞，留庆长子祜居清河邸。至秋，帝崩，立祜为嗣，是为安帝。庆立凡二十五年，乃归国。其年病笃，乃上书太后曰：“臣国土埤薄，愿乞骸骨，下从贵人于樊濯。命在呼吸，愿蒙哀怜。”遂薨，年二十九，尊号曰孝德皇。（节选自《后汉书·章帝八王列传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.帝将诛窦氏/欲得外戚传/令庆私从千乘王求/夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事/及大将军窦宪诛/厚赐庆/B.帝将诛窦氏/欲得外戚/传令庆/私从千乘王/求夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事及大将军/窦宪诛/厚赐庆/C.帝将诛窦氏/欲得外戚传/令庆私从千乘王求/夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事及大将军/窦宪沫/厚赐庆/D.帝将诛窦氏/欲得外戚/传令庆/私从千乘王求夜独内之/又令庆传语中常侍郑众/求索故事/及大将军窦宪诛/厚赐庆/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.贵人，古代皇妃的一种称号，汉光武帝时设置，为最高位妃嫔称号；后代有时地位相对较低。B.掖庭令，宫中官职名称，由宦官担任，掌管后宫贵人采女事。东汉时，设有掖庭令、永巷令。C.归国，此处“国”指都城，如“去国怀乡，忧谗畏讥”，“归国”意为孝王刘庆回到都城洛阳。D.尊号，在帝、后生前或死后奉上的表尊崇颂扬的称号。皇帝称号有四种：尊号、谥号、庙号、年号。学科网（北京）股份有限公司 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.刘庆幼年因受到得宠的窦皇后的陷害，不仅太子之位被废，外祖父因此受到牵连，刘庆的母亲更是含恨而死。B.刘庆协助汉和帝诛灭外戚有功，得到汉和帝丰厚的赏赐；和帝对废太子刘庆也没有猜忌之心，彼此关系和睦。C.在生活中，刘庆处处谨小慎微，畏祸避嫌，窦太后死后，他在征得汉和帝同意后亲自来到她的陵墓前哀悼。D.刘庆对于朝廷的忠诚和感激溢于言表，他希望贤人辅佐自己治理好清河国；他的儿子后来也成为汉朝皇帝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）愿乞诣洛阳疗疾，于是诏宋氏悉归京师，除庆舅衍等为郎。（2）今官属并居爵任，失得是均，庶望上遵策戒，下免悔咎。【10~13题答案】【答案】10.A11.C12.C13.（1）请求让她到洛阳治病，因此皇上诏令宋氏一家都返回京城，任命刘庆的舅舅宋衍等人做了郎官（2）现在部下们都各居官位，要权衡得失，希望你们对上遵从策书上的训诚，对下避免犯错误。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：汉和帝将要诛杀窦氏，想求得《外戚传》，就令刘庆私下里向千乘王求取，晚上刘庆独自拿来送给皇帝；又命令刘庆传话给中常侍郑众，搜求皇帝诛杀外戚的先例。等到大将军窦宪被杀，皇上给了刘庆丰厚的赏赐。《外戚传》为书名，做“欲得”的宾语，且“令”与“欲得”的主语都是“帝”，这里叙述了“帝”的两个行为，因此应在“令”前断开，据此，排除BD。“求索”的对象是“故事”，而非“故事及大将军”，同时“大将军”是窦宪的头衔，其后不能断开，故排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C学科网（北京）股份有限公司 ．“此处‘国’指都城”说法错误。此处的“国”指藩国，而非“都城”，“回国”意为孝王刘庆回到清河国。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“窦太后死后，他在征得汉和帝同意后亲自来到她的陵墓前哀悼”理解错误，根据原文“常以贵人葬礼有阙，每窃感恨，祭于私室。及窦太后崩，求上冢致哀，帝许之”可知，刘庆孝待的是自己的母亲，他哀悼的对象是母亲宋贵人，而非窦太后。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诣”，到；“于是”，因此；“除”，任命。（2）“均”，权衡；“失得是均”，宾语前置句，权衡得失；“悔咎”，犯错误。参考译文：清河孝王刘庆的母亲是汉肃宗朝宋贵人。宋贵人生下刘庆，第二年，皇上立刘庆为皇太子，征召宋贵人的父亲宋杨为议郎，所给的奖赏很丰厚。窦皇后很受肃宗宠爱，因宋贵人姊妹都得宠于皇帝，刘庆又做了太子，内心嫉妒，就同母亲比阳主谋害他们，于是母子就被皇上疏远了。皇帝废掉刘庆太子位而立刘肇为皇太子，刘庆成了清河王。后来，宋贵人自杀，皇上命令掖庭令把她安葬在樊濯，免去了宋杨的官职，让他回到本郡。刘庆当时虽然年幼，但懂得避嫌疑，怕惹来祸事，连说话都不敢涉及宋氏。学科网（北京）股份有限公司 等到太子即位，这就是汉和帝，和帝对待刘庆特别优厚，诸王没有谁能同他相比的。永元初年，汉和帝将要诛杀窦氏，想求得《外戚传》，就令刘庆私下里向千乘王求取，晚上刘庆独自拿来送给皇帝；又命令刘庆传话给中常侍郑众，搜求皇帝诛杀外戚的先例。等到大将军窦宪被杀，皇上给了刘庆丰厚的赏赐。刘庆因自己是被废之人，特别畏事慎法。每次朝谒陵庙，经常半夜就起来整饰装束，穿戴好衣帽等待天亮；约束告诫部下，不得同诸王车马争抢奔跑。刘庆常因宋贵人丧葬之仪未全，每每心下遗憾，就在家中祭奠她。等到窦太后死后，刘庆请求到母亲坟墓前哀悼，皇帝答应了他。刘庆常常疾病缠身，皇上朝夕问候他。后来，刘庆上书说外祖母王氏生病，请求让她到洛阳治病，因此皇上诏令宋氏一家都返回京城，任命刘庆的舅舅宋衍等人做了郎官。永元十五年，中傅卫䜣私自贪赃千余万，皇上诏令审理，并责备刘庆不揭发检举，刘庆说：“因为师傅地位尊贵，由朝廷选派，我只知道听从他的话，听任他做事，新以没有过多督察。”皇帝表扬了刘庆的对答，把卫䜣贪污的财物全部给了刘庆。和帝逝世时，刘庆在前殿悲痛地号泣，吐了几升血，因此生了病。第二年，刘庆来到清河国，发出号令：“我上赖明主，坐享其成，受恩被赐大的封地，我的职责是捍卫辅佐朝廷，我刚刚离开京师，不知如何应对处理。我听说即使是明智的人，也不能独自治国，须有贤人辅佐。现在部下们都各居宫位，要权衡得失，希望你们对上遵从策书上的训诫，对下避免犯错误。你们要纠察督责错误与邪恶，明察典章制度之所禁，莫使我犯怠慢之罪啊。”邓太后以殇帝刘隆幼小，担心发生意外，让刘庆的长子刘祜留居清河府第。到了秋天，殇帝逝世，朝廷立刘祜为继承人，这就是汉安帝。刘庆立为王共二十五年才前往封国。同年病重，于是上书太后说：“我的封国低洼潮湿，土地贫瘠，想请求死后随母亲宋贵人安葬在樊濯。我的生命只在顷刻间，希望能得到哀怜。”死时二十九岁，尊号为孝德皇。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。霜叶飞·重九吴文英断烟离绪。关心事，斜阳红隐霜树。半壶秋水荐黄花，香噀①西风雨。纵玉勒②、轻飞迅羽，凄凉谁吊荒台古？记醉踏南屏，彩扇咽寒蝉，倦梦不知蛮素③。聊对旧节传杯，尘笺蠹管，断阕经岁慵赋。小蟾④斜影转东篱，夜冷残蛩语。早白发、缘愁万缕。惊飙从卷乌纱去。谩细将、茱萸看，但约明年，翠微高处。【注】①噗（xùn）：喷。②玉勒：马络头，指代马。③蛮素：白居易有侍女小蛮、樊素，其诗云：“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。”④小蟾：月亮。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作者由眼前重阳节的景象引发凄凉离绪，继而写今日无心凭吊古台，追忆昔日重阳双双登高游玩的欢乐。B.又是重阳佳节，作者却慵懒无绪，无聊地饮酒，任凭经年而未写完的词篇落满尘埃，自己也无心再续写。C.骤起的秋风吹落乌纱帽，露出满头白发，词人也不以为意，这都因心中有万缕愁思。词中的语言晓畅直白。D.末尾几句表达旷达宽解之怀，而着一“漫”字则又流露出难以预期、只是随意说说之意，实为无望之望。15.这首词主要运用了哪些技巧表达词人的情感？请简要分析。【14~15题答案】【答案】14.C15.①借景抒情。如“断烟离绪”情景交融，“断烟”写景，“离绪”写情，借轻腾缥缈的烟雾引发并形象地表现离愁别绪。（或“斜阳红隐霜树”借斜阳隐没在霜树中写凄凉的心境，烘托抑郁的情绪；又或“小蟾斜影转东篱，夜冷残蛩语”点明秋寒时节清寒景象，渲染凄凉气氛，烘托悲苦心境。）学科网（北京）股份有限公司 ②寓情于事。提壶插花、断词慵赋、独听蛩语等，真切地表现出词人的行动细节、思想活动，将百无聊赖的寂寞孤独、伤感凄凉的情事，层层写出，曲折有致，愁苦之状如在眼前。③）用典。“倦梦不知蛮素”典出白居易诗句“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”，“蛮素”指所思之人，含蓄表达作者的思念和苦痛。（或“惊飙从卷乌纱去”运用晋人孟嘉落帽的典故，同时化用杜甫《九日蓝田崔氏庄》“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”句意，委婉表达词人痛苦绝望的心情；又或“漫细将、茱萸看”化用杜甫《九日蓝田崔氏庄》“明年此会知谁健、笑把茱萸仔细看”诗句，含蓄表达作者痛苦绝望的心情。）【解析】【14题详解】本题考查学生对词作的理解和赏析能力。C.“晓畅直白”错误。这几句运用典故，即孟嘉落帽的故事以及化用杜甫诗句“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”，表达沉痛绝望的心情，语言含蓄蕴藉。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“断烟离绪”意思是看着断断续续的云烟，离愁别绪之情油然而生。“断烟”写景，“离绪”写情，借轻腾缥缈的烟雾引发并形象地表现离愁别绪。“斜阳红隐霜树”意思是那一轮斜阳映射出来的一片残红，渐渐隐没于绛红的霜叶树林里。“斜阳”“霜树”为写景，作者将情怀关切的，令人伤心的寄托在斜阳霜树上，借斜阳隐没在霜树中写凄凉的心境，烘托抑郁的情绪。“小蟾斜影转东篱，夜冷残蛩语”意思是半轮素月的斜辉洒满东篱。泠泠清清的寒夜，蟋蟀仿佛也在唉声叹气，悄声低语。点明秋寒时节清寒景象，渲染凄凉气氛，烘托悲苦心境。所以作者运用了借景抒情的手法。“半壶秋水荐黄花”意思是我提来了半壶秋水，插上一束黄色的菊花以便将她奠祭。作者叙述了提壶插花的情景。“断阕经岁慵赋”意思是未完成的词章经过许多年也懒得再将它续写上。作者叙述了断词慵赋的情景。“夜冷残蛩语”意思是泠泠清清的寒夜，蟋蟀仿佛也在唉声叹气，悄声低语。作者叙述了独听蛩语的情景。作者寓情于事，真切地表现出词人的行动细节、思想活动，将百无聊赖的寂寞孤独、伤感凄凉的情事，层层写出，曲折有致，愁苦之状如在眼前。“倦梦不知蛮素”意思是当时我昏醉沉迷，将身边的小蛮和樊素忘记。蛮素，指白居易有侍女小蛮、樊素，借指所思之人。其诗云：“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。”所以运用了典故，含蓄表达作者的思念和苦痛。“惊飙从卷乌纱去”意思是任随狂风把帽子吹去，化用杜甫《九日蓝田崔氏庄》“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”句意，委婉表达词人痛苦绝望的心情。“漫细将、茱萸看”意思是我独自一个人把茱萸细细观看。化用杜甫《九日蓝田崔氏庄》“明年此会知谁健、笑把茱萸仔细看”诗句，含蓄表达作者痛苦绝望的心情。学科网（北京）股份有限公司 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《离骚》中用“_____________，_____________”两句反映出当时投机取巧、破坏规则的社会风气。（2）庄子《逍遥游》中，从反面说明鹏鸟要先飞到几万里高空，才能凭借风力向南飞的原因的两句是“_____________，_____________”。（3）岑参《白雪歌送武判官归京》对雪景的描写中，“_____________”一句表明作者描写的视角由帐外转到了帐内，而“_____________”一句中作者又将视线延伸至广远的沙漠。【16题答案】【答案】①.固时俗之工巧兮②.偭规矩而改错③.风之积也不厚④.则其负大翼也无力⑤.散入珠帘湿罗幕⑥.瀚海阑干百丈冰【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“偭”“翼”“幕”“瀚”“阑”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。岩画，顾名思义是指古代先人镌刻或绘画于岩石上的画面，在世界各地普遍存在，是珍贵的历史文化遗产。内蒙古自治区境内的阴山岩画以其数量之多、内容之丰、年代之久，令人。它真实记录了古代我国北方游牧民族生产与生活情景，以及信仰崇拜与审美观。研究人员表示，阴山岩画具有浓厚的生活气息，艺术特色较为简朴。岩画在各个历史阶段有着不同的表现方式，虽然题材多来源于自然以及日常生活的方方面面，但并不是对原有情景的，而是创作者在身处的生活环境中的构思和表现，具有原始的艺术再创造的特征。创作者常运用夸张、对比等手法来表达自己的创意，那些深浅不一、的线条带给人强烈的视觉冲击。（）。中国历史上的许多民族在此，岩画中关于狩猎、耕作、放牧、祭祀等内容，就是这些民族生存和发展的见证。可以说，阴山岩画反映与见证着这片土地上各民族文化传承、融合、吸收、发展的历史轨迹，是铸牢中华民族共同体意识的重要研究资料。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.叹为观止直接照搬疏密相间繁衍生息B.目不暇接直接照搬错落有致生生不息C.叹为观止生搬硬套错落有致繁衍生息学科网（北京）股份有限公司 D.目不暇接生搬硬套疏密相间生生不息18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.农耕文明与游牧文明高度融合的河套地区，是阴山岩画所处区域B.阴山岩画所处的河套地区，是农耕文明与游牧文明高度融合区域C.河套地区农耕文明与游牧文明高度融合，阴山岩画就处于这个区域D.阴山岩画所处的河套地区，这里农耕文明与游牧文明高度融合19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它真实记录了我国古代北方游牧民族生产与生活情景，以及信仰崇拜与审美观。B.它真实记录了我国古代北方游牧民族生产与生活情景，体现出他们的信仰崇拜与审美观。C.它真实记录了古代我国北方游牧民族生产与生活情景，体现出他们的信仰崇拜与审美观。D.它真实记录了古代我国北方游牧民族生产与生活情景，以及他们的信仰崇拜与审美观。【17~19题答案】【答案】17.A18.B19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来根据语境中“内蒙古自治区境内的阴山岩画以其数量之多、内容之丰、年代之久”可知，此处赞美内蒙古自治区境内的阴山岩画好到极点，故选用“叹为观止”。第二空，直接照搬：直接照原样不动地搬用。生搬硬套：不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。根据语境中“而是创作者在身处的生活环境中的构思和表现，具有原始的艺术再创造的特征”可知，此处是说的不是对生活原有情景的原样照搬，故选用“直接照搬”。第三空，错落有致：形容事物布置安排得参差交错，富有情趣。疏密相间：松紧有度，事情安排得有条有理。语境的使用对象是“线条”，故选用“疏密相间”。第四空，繁衍生息：繁殖后代，以延续血脉。生生不息：指不断地生长、繁殖。学科网（北京）股份有限公司 根据语境说的“岩画中关于狩猎、耕作、放牧、祭祀等内容，就是这些民族生存和发展的见证”可知，此处是说许多民族在此繁殖后代并延续血脉，故选用“繁衍生息”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。此处重在突出阴山岩画所在的河套地区的历史文化特色，A项和C项主要突出阴山岩画的地理位置，且割裂了与后一句的紧密联系。D项有赘余的语病。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病主要有两处：第一处是表示领属的定语“我国”应放在表示时间的定语“古代”前面；第二处岩画不能“记录”古人的“信仰崇拜”与“审美观”。语病都改正的只有B。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。一说到挫折教育，有些人总是认为，挫折教育就是让孩子经历更多的挫折和苦难，这样他们的承受前力就会提高，抗挫折能力也会随着提高；还有人认为，挫折教育就是不夸奖孩子，即便他们取得了成就，也要对他们作出严厉的评价，提出更高的要求。殊不知，这样的“挫折教育”，反而让孩子的内心更加脆弱，丧失信心。在面对挫折和困难的时候，不仅没有抵抗能力，反而更容易逃避和失控。真正的挫折教育，是鼓励，是帮助孩子建立良好的心态，是让孩子从困难和挫折中，锻炼出积极乐观的品质。父母是孩子的第一任老师，在教育孩子的道路上，。在生活、工作上遇到不顺心的事情时，若是我们消极逃避，或是垂头丧气、一蹶不振，那么孩子必然也不会坚强。相反的，，想办法解决，孩子自然也会从我们身上学到坚强的品质。当我们遇到挫折的时候，不妨将自己的故事讲给孩子听，与孩子一起讨论自己的失败，让孩子明白，每个人都会遭遇失败。遭遇失败不可怕，可怕的是被失败打败！让孩子见证我们的反败为胜，。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第一自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。【20~21题答案】【答案】20.（1）父母的言传身教很重要（2）若是我们积极面对（3）这才是一场生动的“挫折教育”21.学科网（北京）股份有限公司 挫折教育，不是通过孩子的更多挫折、苦难经历和对他们的严厉评价、更高要求来实现的，而是鼓励孩子，帮助他们建立良好心态，锻炼出积极乐观的品质。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。（1）从后文“若是我们消极逃避……那么孩子必然也不会坚强……孩子自然也会从我们身上学到坚强的品质”足见，该空要填写的是父母的一言一行对孩子来说也是一种教育，故可填写“父母的言传身教很重要”“父母应该以身作则”等。（2）根据“相反的”可知，是与“消极逃避，或是垂头丧气、一蹶不振”相反，相对的当然是“积极面对”，故可填写“若是我们积极面对”.（3）由于整个文段讨论的是“挫折教育”，从第一段“真正的挫折教育，是鼓励，是帮助孩子建立良好的心态”可知，该空前文的“让孩子明白，每个人都会遭遇失败。遭遇失败不可怕，可怕的是被失败打败”正是帮孩子建立良好心态的方法，故而让孩子见证“反败为胜”才是更为生动、真实的“挫折教育”，故可填写“这才是一场生动的‘挫折教育’”。【21题详解】本题考查学生压缩语段及选用句式的能力。第一段可分为两层，第一层是介绍人们心中对挫折教育的误解，“有些人总是认为，挫折教育就是让孩子经历更多的挫折和苦难”“还有人认为，挫折教育就是不夸奖孩子……要对他们作出严厉的评价，提出更高的要求”，但实际上“反而让孩子的内心更加脆弱，丧失信心……更容易逃避和失控”；可将之概括为，“挫折教育不是让孩子经历更多挫折、苦难和对他们严厉批评、提出更高要求能达到的”。第二层是厘清真正的挫折教育内涵，即“是鼓励，是帮助孩子建立良好的心态，是让孩子从困难和挫折中，锻炼出积极乐观的品质”，可概括为“挫折教育是要鼓励孩子，帮助他们建立良好的心态，锻炼出积极乐观的品质”。要求用“并列关系”的句子，此处应采用“不是……而是”句式，将两个压缩后的语句整合成流畅通顺的句子。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（1）石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。——陆机《文赋》（2）时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。——习近平2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话学科网（北京）股份有限公司 （3）2022年2月北京冬奥会上，徐梦桃、范可新、高亭宇等勇夺金牌，迅速成为网红。多年如一日，他们克服常人难以忍受的伤痛，保质保量完成每一个训练任务。冠军从来不易，他们用坚毅撬开了成功之门，为中国冰雪运动的发展插上了腾飞的翅膀。读了以上材料，作为新时代青年，你有怎样感悟和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。第一则材料：山峦因蕴藏其间的璞玉而生辉，河流因怀有明珠而妩媚。平淡无奇的山川因有了珠玉的内涵而提升了自己的魅力；那么，人也如此，崇高的价值追求、敢于担当的勇毅、积极进取的人生态度等精神品质成就伟岸的人生。第二则材料：习主席的话突出时代赋予青年的责任，时代的光荣依靠青年创造，青年要结合所处时代、国家大势谋划人生。第三则材料：以当代青年的代表、北京冬奥会金牌得主的事迹昭示当代青年，实现崇高的价值追求必须坚韧，有担当精神等。三则材料分别以形象的比喻、深刻的事理阐述和具体的事例，揭示时代青年要紧密结合时代、国家大势，树立崇高的理想追求，乘势而上，勇于担当，坚毅执着，砥砺前行，不负使命，成就美好的人生。写作时，可抓住时代进程、青年责任、理想追求、砥砺前行这几方面的要素展开思考，指出青年首先应有高尚的理想追求和价值追求，在此基础上还应勇敢抓住如今的大好时代，在把握时代浪潮和个人的艰苦努力与坚持中，实现自己的梦想，创造自己的青春价值。立意：1.踏准时代节拍，创造青春价值。2.把青春融入新时代的洪流。3.青年幸逢盛世，主动创造担当。4.青年要有主动顺应历史进程的勇气和胆识。5.崇高内在追求成就美好人生。6.实现崇高追求，坚毅是青年本色。7.新征程上拒绝青春“躺平”。学科网（北京）股份有限公司