浙江省金华市婺城区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

2021学年第一学期期末检测试题卷七年级语文考生须知：1.全卷共三大题，18小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。学校开展七年级“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。【活动一】广泛阅读，学会积累（14分）任务一：读报刊，辨析字词1.阅读下面文字，根据语境完成后面题目。在漫长的人生岁月中，作者（蒋子龙）世事洞明却能保守内心的（chéng）澈，他及时捕捉那些有趣、顽强、高洁、智慧的灵魂，借以彰显坚强、善良、自尊等人性的闪光点。在幽默有趣的阅读中，那些高贵的生命所带来的真善美也逐渐氤氲在读者心中。《人间世笔记》的语言大都简洁（zhì）朴，故事却颇耐人寻味、发人深省。从蒋子龙的文字中，我们能看到人间众生相。同时，现实生活的坎坷与磨难，经过蒋子龙长期的心灵（），都凝结成了艺术的美酒。（2021年12月22日《光明日报》）（1）根据拼音写出相应的汉字。（chéng）_____澈简洁（zhì）_____朴（2）加点字“捕”在文中读音正确的一项是（）A.bǔB.pǔ（3）填入文中括号正确的一项是（）A.沉淀B.酝酿【1~3题答案】【答案】（1）①.澄②.质（2）A（3）B【解析】【小问1详解】澄澈（chéngchè）：清澈透明。简洁质朴（jiǎnjiézhìpǔ）：简明扼要，朴实。【小问2详解】捕捉（bǔzhuō）：捉；学科网（北京）股份有限公司 故选A。【小问3详解】沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；比喻凝聚，积累；酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动；在此形容凝结成的艺术美酒，应使用“酝酿”一词；故选B。任务二：读诗文，积累名句2.根据语境默写古诗文名句。刘禹锡被贬朗州，依然保持《秋词》中“晴空一鹤排云上，①_______”的自信乐观；李白出蜀不免流露出“夜发清溪向三峡，②_______”离开清溪直奔三峡时的恋恋不舍之情；李益夜上受降城，道出“③_______，④_______”深重和急切的征人望乡之情；陆游虽年老体衰，但依然“⑤_______，⑥_______”形诸梦，心系国家。2022年2月，即将举行冬奥会，虽然经历种种困难，我们仍坚定信念，办好奥运，像孔子《论语》中所说的“⑦_______，⑧_______？”热情欢迎远方客人前来北京参加冬奥会。【2题答案】【答案】①.便引诗情到碧霄②.思君不见下渝州③.不知何处吹芦管④.一夜征人尽望乡⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.铁马冰河入梦来⑦.有朋自远方来⑧.不亦乐乎【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“碧霄、渝州、芦、阑”等字词容易写错。任务三：读经典，积累文化3.下面四枚书签分别选自《论语》与《诫子书》，假如你想送给沉迷游戏，学习萎靡不振的表弟，希望他振奋精神，发奋努力，你会选哪一枚？（）学科网（北京）股份有限公司 A.AB.BC.CD.D【3题答案】【答案】B【解析】【详解】A.句意：选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。与振奋精神、发奋努力无关；B.句意：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。这句话从反面说理，针对“学习萎靡不振的表弟，希望他振奋精神，发奋努力”非常恰当；C.句意：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。与振奋精神、发奋努力没有关系；D.句意：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。与振奋精神、发奋努力关系不很密切；故选B。【活动二】品读作品，理解感悟（48分）任务一：（14分）阅读童话，感悟人生寻找第七颗星①攻瑰园里的玫瑰花开了，像落下了一片红艳艳的云霞。②一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌：“玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫。”③有一只叫阿豆豆的瓢虫，听了那歌声很兴奋：原来孩子们这样喜欢我们。可是它忽然又想起，他们唱的是“小瓢虫，七颗星”，我有几颗星呢？学科网（北京）股份有限公司 ④它看不见自己的翅膀，它问一只飞来的小蜜蜂：“蜜蜂哥哥，帮我看看我有几颗星星啊！”⑤小蜜蜂只瞄了一眼就说：“六颗。”⑥“啊，我有六颗星星啊，缺一颗。”它感到很遗憾。忽然觉得背上有些痒痒，为什么我不是七星瓢虫呢？它闷闷不乐。⑦小蜜蜂飞到它身边的一朵玫瑰花上，问它：“你吃什么呀？“嫩叶啊，嫩芽啊，我都爱吃。“难怪了。”小蜜蜂不想多解释，说完就飞走了。⑧阿豆豆不明白，难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗？阿豆豆决心要为自己找一颗星。⑨它飞进一片小树林里，看见一只蓝色的蝴蝶，翅膀上长满了红的、白的斑点，就像一颗一颗小星星。⑩“蝴蝶姐姐，有件事求你。”⑪“说吧，别客气！”蝴蝶很爽快。⑫“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗？”⑬“你要什么？”蝴蝶惊奇地扇动着花翅膀。⑭“送我一颗你翅膀上的星星。”阿豆豆担心它不会答应。⑮果然，蝴蝶说：“绝对不可能！难道你想让我变得像一个丑老太婆吗？”⑯“你知道我为什么要一颗星吗？”阿豆豆想解释一下，蝴蝶连听也不听就飞走了。⑰阿豆豆向着一片花圃飞去。那里盛开着金盏菊、鸢尾兰、太阳花。忽然，它看见不远处盛开着一簇簇满天星。多么漂亮的小白花啊，就像一颗颗小星星挤在一起，随风摇来摇去，表演着优美的舞蹈。阿豆豆向着满天星飞去，它说：“美丽的满天星，能送我一颗星吗？就是你们一朵小小的花。”⑱真让阿豆豆惊喜，满天星听了，一齐向它拥过来，都想送给它一颗星。有一朵花抢先落在了它的翅膀上，变成了一颗星，现在阿豆豆有七颗星了！它也是一只七星瓢虫了！⑲这时候它才想起它一天没吃东西了。它看见满天星嫩绿的叶子，它闻到了那星星般的花儿散发着芬芳的香气。它想，今天应当庆祝一下这不同寻常的日子。于是，它伏在一片嫩叶子上，大口大口地吃起来。⑳满天星被咬得浑身颤抖起来，阿豆豆还在大口大口吃着叶子。满天星被咬得扭来扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。它刚刚得到的那颗星被摔掉了。㉑太阳快下山了。阿豆豆飞到湖边，湖边的玫瑰花盛开着。今夜，阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚了。㉒天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星，一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。㉓“你们认识我吗？”阿豆豆问湖面上的星星。㉔“你不就是那个阿豆豆吗？”湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说，“你很难过吧？”学科网（北京）股份有限公司 ㉕阿豆豆听到小星星的话，真想哭一场，因为它心里的确很难过。阿豆豆很想和湖面上的星星谈谈心，把今天的事情讲给它们听听，说不定能得到它们的帮助呢。㉖于是它向湖面的星星说：“我的背上只有六颗星。我想变成七星瓢虫，成为孩子们的好朋友。可是，我失败了，失败了。”说着，阿豆豆真的流下了眼泪。㉗就在这时候，忽然，身边的玫瑰花先说话了：“阿豆豆，我们想请你帮帮忙。”一个晚风，吹来花香。㉘阿豆豆知道说话的是玫瑰花。“玫瑰花，我能帮你做什么呢？”阿豆豆忘记了自己的悲伤。㉙“我们全身又疼又痒，好像要生病了。”玫瑰花有气无力地说。㉚阿豆豆飞向那棵玫瑰花。㉛可是天已黑了，它什么也看不清楚。“小星星，请过来帮帮我，好吗？”阿豆豆向湖面大声喊着。㉜话音刚落，只见从湖面上飞过来几颗小星星，像一盏盏小灯照亮了玫瑰花。噢，原来玫瑰花上爬着好几只蚜虫，它们在吸食着花儿的汁液，就像吸食它们的血液。阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了，小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：“我要做你的好朋友，和你永远在一起。”说完，闪了闪就不见了。㉝天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！㉞从远处又飘来孩子们的歌声：㉟玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。㊱小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫……【童话·故事】4.阿豆豆去寻找第七颗星，中间经历了哪几个阶段？请根据文本，将下列表格填写完整。遇见蜜蜂，得知自己缺一颗星①_______蝴蝶不理求助满天星，那颗星被摔掉了帮玫瑰花捉蚜虫，②_______【童话·语言】5.童话的语言简洁活泼，表现手法多样。请阅读下面的语句，回答括号中的问题。（1）天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星，一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。（请结合上下文说说这句环境描写的作用。）（2）“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了！”（请你为这句话进行朗读设计。提示：可以从重音、停顿、语速、语调、情感等方面设计。）【童话·结构】6.这篇童话的开头和结尾都写了童谣，请说说两处的童谣分别有什么作用？学科网（北京）股份有限公司 【童话·意义】7.这篇童话的标题是《寻找第七颗星》，请结合全文说说阿豆豆在寻找第七颗星的过程中，还寻找到了什么？【4~7题答案】【答案】4.①.求助蝴蝶②.获得了第七颗星5.（1）这段环境描写渲染了阿豆豆的悲伤的心情；也为下文星星与阿豆豆的对话做铺垫。（2）示例：“亮”“惊喜”“已经”这几个词语读重音，整句话语速稍快点，语调轻快，要表现出玫瑰花发现阿豆豆已经成为七星瓢虫的惊喜之情。6.开头的童谣引出阿豆豆寻找第七颗星的故事；结尾与开头相呼应，使童话故事结构紧凑；用童谣烘托出阿豆豆找到第七颗星的喜悦之情，也给读者一种余音绕梁的美好感觉。7.示例：阿豆豆遇到蜜蜂，知道自己缺一颗星，于是就去找第七颗星，他求助蝴蝶，求助满天星，帮助玫瑰捉蚜虫，终于找到了第七颗星。阿豆豆在寻找第七颗星的过程中，也寻找到了快乐、温暖、智慧、友谊和爱和生命价值；还明白了帮助他人就是帮助自己，有付出就会有回报的人生道理。【解析】【4题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据提示“蝴蝶不理”，找到第⑨段“它飞进一片小树林里，看见一只蓝色的蝴蝶，翅膀上长满了红的、白的斑点，就像一颗一颗小星星”，第⑩段“蝴蝶姐姐，有件事求你”，第⑫段“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗？”等语句可概括为：求助蝴蝶；根据题干提示“帮玫瑰花捉蚜虫”，找到第㉜段“阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了，小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：‘我要做你的好朋友，和你永远在一起。’说完，闪了闪就不见了”，第㉝段“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了”可概括为：获得了第七颗星。【5题详解】（1）本题考查环境描写。学科网（北京）股份有限公司 语句“天慢慢黑下来了”“平静的湖面上倒映着无数的星星”，表现了环境的静谧；联系第⑳段“满天星被咬得扭来扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。它刚刚得到的那颗星被摔掉了”，第㉑段“今夜，阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚了”可知，阿豆豆因失去满天星送给自己的星而悲伤，环境描写渲染了悲凉的气氛；根据语句“一闪一闪的，好像在向阿豆豆眨巴着眼睛”，联系第㉓段“‘你们认识我吗？’阿豆豆问湖面上的星星”，第段“‘你不就是那个阿豆豆吗？’湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说，’你很难过吧？’”等语句可知，上文的环境描写为下文星星与阿豆豆的对话做铺垫。（2）本题考查朗读设计。“亮”既体现了时间的变化，又暗示阿豆豆心情转变，可以重读；“惊喜”有“惊奇欢喜”之意，可以重读；“它现在已经是一只七星瓢虫了”中的“已经”凸显阿豆豆的变化，可以重读。联系第㉜段“阿豆豆忘记了自己的悲伤，帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫，吃了一只又一只，它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了，小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了，只有一颗最小的星星留下来了，它对阿豆豆说：‘我要做你的好朋友，和你永远在一起。’说完，闪了闪就不见了”可知，阿豆豆因为帮助玫瑰花（啃食玫瑰花身上的蚜虫），一颗星星愿意成为阿豆豆的朋友，成为了它身上的一颗星，这件事在天亮后，玫瑰花发现了，体现了玫瑰花发现阿豆豆已经成为七星瓢虫的惊讶与欢喜，整个语句应语速稍快，语调轻快。【6题详解】本题考查句段作用。根据第②段“一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌：‘玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫。小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫。’”，联系第⑥段“‘啊，我有六颗星星啊，缺一颗。’它感到很遗憾。忽然觉得背上有些痒痒，为什么我不是七星瓢虫呢？它闷闷不乐”，第⑧段“阿豆豆不明白，难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗？阿豆豆决心要为自己找一颗星”等语句可知，孩子们欢唱童谣，童谣中体现了七星瓢虫的益处，表现了孩子们对七星瓢虫的喜爱，进而引出阿豆豆寻找第七颗星的故事；根据第㉟㊱段“玫瑰花开满园红，我们在找小瓢虫”“小瓢虫，七颗星，帮助我们吃蚜虫……”，联系第㉝段“天亮了，玫瑰花惊喜地发现：阿豆豆的翅膀上多了一颗星，它现在已经是一只七星瓢虫了”可知，阿豆豆已经成为了孩子们所寻找的七星瓢虫，侧面展现了阿豆豆成为七星瓢虫后，内心欢喜；以歌谣结尾，首尾呼应，歌谣未尽，引人遐想、深思，意蕴美好。【7题详解】本题考查文章内容的理解。阿豆豆询问蜜蜂自己有几颗星，知道自己身上有六颗星就决意去寻找第七颗星，它遇到了拒绝给“星”的蝴蝶；阿豆豆得到了满天星的一颗星，阿豆豆啃食满天星的叶子，被满天星甩出去，丢失了刚刚得来的第七颗星；最后阿豆豆帮助玫瑰花（啃食玫瑰花身上的蚜虫），一颗星星愿意成为阿豆豆的朋友，成为了它身上的一颗星。阿豆豆在寻找第七颗星的过程并不顺利，但它未曾放弃，它学会了坚持，得到了满天星帮助它收获了温暖、快乐，在帮助玫瑰花时，它收获了友谊与生命的价值，懂得了帮助他人就是在帮助自己，收获了智慧，明白了有付出就会有收获。任务二：（19分）阅读评论，感悟成长学科网（北京）股份有限公司 成长，就是自我超越①悟空的生命历程，则象征着成长的另一重含义：成长就是不断地突破自我，超越自我。②悟空的人生，是一个不断挑战、不断否定、不断更新的过程。他原本是一只毛猴，在群猴的生存竞争中，当上猴王就是他的人生理想。凭着自己胆大，他发现了花果山、水帘洞，为猴群找到了洞天福地，于是如愿以偿，当上了美猴王，享有了猴界的九五之尊。③人的欲望是无穷的，旧的欲望满足了，新的欲望又产生了。做上了猴王，孙悟空并不满足。面对生老病死的自然规律，他希望突破生命的局限，跨过生命的禁区。他感慨：今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内？④于是，长生不老成了他的梦想。为此，他离开家园，远涉天涯，云游海角，去寻找“佛与仙与神圣三者”，以求“躲过轮回，不生不灭，与天地山川齐寿”。在市廛中，他学人礼，学人话，拜了师傅，有了名字，粗通了法术，并一笔勾销了生死簿上的名字。长生不老的梦终于实现了。⑤做了猴王，超越了生死，孙悟空依然不满足，他还要绝对自由，要凌驾于一切权力之上。这就有了与冥府、天庭和佛界的大战。就是这样个顽劣的猴子，搅得整个世界不得安宁，直到被压在五行山下。⑥孙悟空的反叛象征着生命本能的力量，象征着人在青年时代的各种梦想和抗争。人说年轻气盛，年少轻狂，确实如此。气盛也好，轻狂也罢，说到底，在看似毫无章法、左冲右突、无所畏惧的挑衅中，他在寻找自我，寻求超越，寻求生命的价值。⑦后来，孙悟空被镇压了，失去自由500年。这是他成长的转折点。等到观音菩萨物色他去取经，孙悟空又开始了新一轮的求索和建设。他告别了早年那极富破坏性的奋斗，将自己融入社会，融入团体，融入更富有道德色彩的取经事业。这样一个天不服地不服的猴子，在取经途中所表现出的智慧、勇敢、忍耐，让人刮目相看。一个成熟的人格终于呈现在我们面前。⑧成长，既是一个寻找自我的过程，也是一个超越自我的过程。生命是一条流动的河，对自我的理解一旦停滞，便有陷故步自封、狭隘保守的危险。传统文化，无论中西，都更倾向于认为人都有一个先天的、固定的本质，相应的，也都有一个固定的人生模式。按照这个逻辑，人生之路从一出生就被固定了，所谓“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”，表达的就是这个意思。同时，社会文化与教育，也天然的具有保守的一面，总是试图维护权威与偶像，诱导后来者走前人走过的路。多数人在有限的尝试和反叛之后，便偃旗息鼓，迅即落入了一代又一代人走过的老路，生命的潜能便在这轮回与循环中消耗殆尽。孙悟空的成长经历则昭示我们，人生，就是一个不断否定、不断重建、不断超越的过程。只有走出第一步，才知道自己能走多远。被压在五行山下的孙悟空，依然不放弃对自由的渴望，正是这种蔑视既成、渴望未知的挑战精神，才促使他走上成佛的道路。⑨既不丧失自我的初心，又不失自我超越的力量，这就是成长的真谛。（节选自余党绪的《经典名著的人生智慧》）学科网（北京）股份有限公司 8.“成长就是不断地突破自我，超越自我。”孙悟空在《西游记》中总共出现过六个名号，他的名号变化史，就是一部成长史，请依据书中的情节填写下表。名号由来我的解读美猴王因勇闯水帘洞被众猴拥立为王，原称石猴大王，后觉得“石猴”二字体不雅而改称。象征修行的起点，意为心猿意马，说的是一个人修道，要真正降服和战胜的，就是自己的心猿意马，自己的任性和野性。（1）______太白举荐孙悟空上天为官，玉帝官封。孙悟空孙行者孙悟空是拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名的。孙行者是唐僧给起的法号。象征修行的方式和路径。（2）_________________齐天大圣（3）_________________象征修行的终点，圣为入世的最高境界，佛为出世的最高境界，无论入世还是出世，都要成就最高境界斗战胜佛斗战胜佛是雷音寺如来赐予。9.阅读选文，结合《西游记》原著，按括号中的要求答题。（1）后来，孙悟空被镇压了，失去自由500年。这是他成长的转折点。（作者为什么会认为这是他成长的转折点？）（2）成长，既是一个寻找自我过程，也是一个超越自我的过程。（请用《西游记》中孙悟空几次离开取经团队的情节来印证这个观点。）10.艾德勒、范多伦在《如何阅读一本书》中强调：“当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了。”请根据自己的阅读感受，结合具体内容，谈谈你阅读《西游记》采用的技巧。11.小明发现《西游记》中有孙悟空“骗”到芭蕉扇，牛魔王又“骗”回芭蕉扇，他们的“骗”里藏着智慧，可谓斗智斗勇。其实《皇帝的新装》中所有人也都与“骗”字有关，有骗人的，被骗的，不被骗的。《朝花夕拾》中衍太太“骗”我拿母亲的首饰去变卖的情节等。一个“骗”字鲜明地塑造了文中所有人的形象和性格。你认为安徒生和鲁迅设计“骗”这一情节的目的有什么不同？请结合原文内容进行分析。【8~11题答案】【答案】8.①.弼马温②.学科网（北京）股份有限公司 要想修行得正果，光悟不行，没用；光行不悟，也没用。一个人要取得成功，成就自己，第一是悟，第二是行。悟中有行，行中有悟，悟不异行，行不异悟，才能最终修得正果。告诉我们只有具备一定智慧的头脑和强大的实践执行能力，才能取得成功。③.因在天宫被人侮辱愤而出走，回到花果山后自称“齐天大圣”，后天庭也封该职予孙悟空。9.（1）孙悟空被镇压在五行山下之前，象征着人性的普遍弱点：狂妄、贪婪、高傲、永不满足、自以为是、为所欲为。被压在五行山下，历经磨难，修炼身心，定下这颗狂躁的心，从此可以去掉贪婪的欲望、愤怒的心态，野性也少了很多，虽然刚被唐僧解救之处，依然顽皮，经常不受管教，但在取经过程中慢慢成熟，经得起磨炼，最终被封为斗战胜佛。所以说这是他的成长转折点。（2）【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。10.示例：我学会了精读和跳读。通过精读我仔细阅读了孙悟空三借芭蕉扇的情节，思考孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝，思考孙悟空、罗刹女的语言特点；书中少数降妖除魔故事，套路雷同，情节简单则用跳读的方法进行阅读。这两种阅读方法相结合，我能抓住长篇著作的重要内容、精彩片段加以解读赏析，提高阅读效率。11.示例：《皇帝的新装》以骗开始，以骗结束。安徒生围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，以及最后游巡时百姓因不想被认为愚蠢而纷纷称赞“皇帝的新衣”。安徒生这样设计的目的是揭露皇帝昏庸以及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，也是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的批判，褒扬无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。而《朝花夕拾》中包含了鲁迅对往事温馨的回忆与对当时社会种种丑恶不合理现象的批判，衍太太无疑是鲁迅批判的对象。衍太太是故意怂恿我去偷首饰并变卖，还到处散布流言，败坏我的声誉，她的“骗”是带着恶意，这样的设计安排更能突出衍太太爱拨弄是非、心术不正、令人憎恶、爱推卸责任的典型的市侩形象，体现作者对其的批判。【解析】【8题详解】本题考查文章内容的理解和名著知识的掌握。（1）神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，玉皇大帝派他去管理天马，取“避马瘟”的谐，封他为名为“弼马温”的小官。（2）孙悟空的第一位师父菩提老祖给他取学科网（北京）股份有限公司 名为“孙悟空”，意思是“悟”是“空”的，只“悟”不“行”，最终只能是一场“空”，不可能修成任何成果。因此第二位师父唐僧给他取了法号“行者”，意思是在“行”中修行，最终才能取得成功。“行者”靠行走、行动，在经历世事中修行，“悟”出世间大道，才能得到正果。（3）齐天大圣得名由来是：孙悟空得知“弼马温”的真相后，因嫌弃职位低卑，感到受了侮辱，一怒之下返回花果山，并战胜托塔李天王和哪吒三太子的讨伐，接受独角鬼王的建议，自称齐天大圣，意思是与天帝平起平坐的圣者。【9题详解】本题考查文章与名著内容的理解。（1）第⑦段中“后来，孙悟空被镇压了，失去自由500年。这是他成长的转折点”，作者之所以这样说，结合③段中“人的欲望是无穷的，旧的欲望满足了，新的欲望又产生了”，第⑥段中“孙悟空的反叛象征着生命本能的力量，象征着人在青年时代的各种梦想和抗争。人说年轻气盛，年少轻狂，确实如此。气盛也好，轻狂也罢，说到底，在看似毫无章法、左冲右突、无所畏惧的挑衅中，他在寻找自我，寻求超越，寻求生命的价值”，结合《西游记》中孙悟空大闹龙宫、大闹地府、大闹天宫等事件，可知他具有人类普遍存在的弱点：狂妄、贪婪、高傲、永不满足、自以为是、为所欲为。这些人性弱点在他被压五百年，尤其是经历了取经的千难万险后，结合第⑦段中“他告别了早年那极富破坏性的奋斗，将自己融入社会，融入团体，融入更富有道德色彩的取经事业。这样一个天不服地不服的猴子，在取经途中所表现出的智慧、勇敢、忍耐，让人刮目相看。一个成熟的人格终于呈现在我们面前”，可知孙悟空终于压抑了野性，平复了躁动，克制了欲望。因此孙悟空被压在五行山下五百年，是他人生路上成长的转折点。（2）本题考查名著情节的人物形象的分析。《西游记》中，孙悟空在取经的过程中，经历了三次“离去与归来”。根据“第十四回：心猿归正六贼无踪”可知，孙悟空第一次离队是因六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被悟空打死，因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。后来悟空在东海龙王和观音的劝说下，回来保唐僧取经，由此可看出初期的悟空任性急躁，嫉恶如仇；根据“第三十一回：猪八戒义激美猴王孙行者智降妖怪”可知，第二次是孙悟空打死了白骨精，唐僧赶他走，后唐僧遭难八戒去请他时才知他心里一直放心不下师傅，得知师傅遭难后决定去救师傅，表现了孙悟空重师徒之情，对师傅忠心耿耿，由之前的任性急躁变得成熟稳重；根据“第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭”可知，第三次是在“真假美猴王”情节中，唐僧赶他走，但是孙悟空忠心不改，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他真的成熟了。【10题详解】本题考查名著的阅读方法。《西游记》这样的古典小说，内容繁杂，最适合用精读与跳读并用的方法来阅读。可结合自己的阅读体验，举例作答，言之有理即可。学科网（北京）股份有限公司 如：阅读《西游记》，要运用精读与跳读的方法，既提高阅读效率，又能得到文学享受。如，阅读三调芭蕉扇时，我精读了作者关于人物关系的回叙，明白了孙悟空借扇遭到拒绝的原因，理解了借扇的艰难，阅读时重点关注了借扇的过程，而跟借扇关系不大的部分，如具体描写牛魔王赴乱石山碧波潭赴宴的部分，我就略过不看。值得思考处、值得赏析处就要精读。比如借扇过程中孙悟空和罗刹女的语言各有特点，值得精读并且细细鉴赏。至于那些打斗场面，多有雷同，我也不太感兴趣就跳过去不读。【11题详解】本题考查阅读拓展。要根据《皇帝的新装》和《朝花夕拾》中关于衍太太的具体故事来分析两文中“骗”的实质。《皇帝的新装》围绕两个骗子行骗的过程展开故事情节，所谓“新装”从头到尾都是不存在的，是彻底的骗局，却把皇帝和大臣们骗得团团转，最终皇帝穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。谎言最后被一个小孩子戳穿，作者借此褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。《朝花夕拾》的《琐记》一文中，衍太太“骗”小鲁迅拿母亲的首饰去变卖的情节，是对衍太太这类心术不正之人的揭露。根据原文中“她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去”“就听到一种流言，说我已经愉了家里的东西去变卖了”，可见衍太太怂恿鲁迅偷母亲的首饰并散布流言，完全是她的恶意教唆，既教孩子学坏，又散布流言，搬弄是非，实在令人憎恶。任务四：读古诗，明读书哲理（4分）12.阅读下面两首诗，回答问题。观书有感·其一朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感·其二朱熹昨夜江边春水生，艨艟①巨舰一毛轻②。向来枉费推移力③，此日中流④自在行。【注释】①艨艟：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。②一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。③推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。④中流：河流的中心。学科网（北京）股份有限公司 有人认为朱熹的《观书有感·其一》蕴含的哲理是阅读要常读常新，《观书有感·其二》蕴含的哲理是创作要积累知识。你同意这一看法吗？请结合诗的内容阐明理由。【12题答案】【答案】示例：同意。第一首诗，从诗题“观书有感”可以看出，作者以自然景物为例谈读书心得体会，我们要不断学习新内容，汲取新知识，就像“半亩方塘”一样，之所以不但永不干涸，而且始终保持明净澄澈，能清晰地折射出“天光云影”，就是因为有一股脉脉长流的“源头活水”，这样才能保证智慧之花常艳。第二首诗中“春水生”，正是经历一种汇小流而成大川的积累过程。写作就像“春水生”那样，日积月累，守恒不渝，才能获得一定的知识。只有等学养深厚，知识充盈，写作的时候，才能信手拈来，产生出不乏源头活水之快感。【解析】【详解】本题考查诗歌的哲理理解。有人认为朱熹的《观书有感·其一》蕴含的哲理是阅读要常读常新，这种看法是正确的。《观书有感·其一》前两句“半亩方塘一鉴开，天光云应共徘徊”意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动；将“半亩方塘”比作“一面镜子”，运用了比喻的修辞手法；后两句“问渠那得清如许，为有源头活水来”意思是：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗题为“观书有感”，诗文以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受，池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影；这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似，用“天光、云影”表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，这正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。询问渠中为何水清澈透底，其实表现人若想有所追求，内心澄澈就需要有“活水”注入，时时补充新的知识提高自身，才能大有裨益；赞美有成就的人往往有深厚的学问基础，不断追求新知，为自己的思想补充“活水”，以开阔的心胸包容万物，才能思想永新。《观书有感·其二》蕴含的哲理是创作要积累知识,这种看法也是正确的。“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”，意思是说，因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”滚滚滔滔，汇入大江，“艨艟巨舰”就如羽毛般浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”意思是：往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气；如今却不用枉费力气去推移，巨舰本就能自由自在地漂行在水流中。本诗以泛舟为例，让读者去体会诗文创作与积累积累有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气。而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，“春水生”像百川汇海一样，意在强调日积月累的重要性，当知识积累到一定程度，就会使艺术灵感勃发，足以使得艺术创作流畅自如。也可以理解为创作艺术要沉着深厚，基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。任务五：（11分）学科网（北京）股份有限公司 读文言故事，悟人物智慧练氏愿保全城性命章太傅夫人练氏，智识过人。太傅尝用兵，有二将后期，欲斩之。夫人置酒，饰美姬①进之。太傅欢甚迨②夜饮醉夫人密释二将使亡去。二将奔南唐，后为南唐③将攻建州④。时太傅已死，夫人居建州，二将遣使，厚以金帛遗夫人，且以一白旗授之，曰：“吾且屠城，夫人可植旗为识，吾戒士卒令勿犯。”夫人反其金帛，曰：“君幸思旧德，愿全合城性命，必欲屠之，吾家与众俱死，不愿独生也。”二将感其言，遂止不屠。（选自《智囊》）【注释】①姬：侍女。②迨：直到。③南唐：建都金陵的小王朝。④建州：今福建建区瓦市。13.请结合语境与小贴士，为下面两处的“且”写出恰当的意思。小贴士：“且”在《古汉语常用字典》中的意思有：①将要，就要；②接近，将近。③姑且，暂且；④尚且，还；⑤连接两个形容词或动词，表示并列关系，可译为“一边……一边……”“又……又……”等；⑥连接两个分句，表示递进关系，可译为“而且”“并且”；⑦表示选择关系，可译为“还是”；⑧表示让步关系，可译为“况且”。（1）且以一白旗授之_________（2）吾且屠城，夫人可植旗为识_________14.用“/”给下面句子断句。（限断三处）太傅欢甚迨夜饮醉夫人密释二将使亡去。15.用现代汉语写出下面句子的意思。太傅尝用兵，有二将后期，欲斩之。16.选文中的“练氏”与《咏雪》中的“谢道韫”都是智慧女性，请你结合文章内容，分别对她两人进行评价？【13~16题答案】【答案】13.①.并且②.将要，就要14.太傅欢甚/迨夜饮醉/夫人密释二将/使亡去。15.曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。16.示例：章太傅准备对两位将领用军法处置，练氏设计灌醉太傅，仗义救护两位将领，最终保护一城安全。体现了练氏从大局出发，用大爱解救无辜性命的善良的特点。《咏雪》中谢道韫把雪比作柳絮，“未若柳絮因风起”这句话轻舞飞扬，潇洒飘逸，传神有形，为人称道，体现了谢道韫聪明智慧，富有想象力，才华出众的特点。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【13题详解】本题考查一词多义。文言词语的考察要从句子翻译出发，关注词语的多种用法，结合语境判断。（1）句意：并且交给夫人一面白旗。且：并且。（2）句意：我们将要攻城屠杀，夫人可以高挂白旗为标志。且：将要，就要。【14题详解】本题考查文言句子的断句。要结合句意及句子结构进行划分。句意为：太傅非常高兴，彻夜饮酒喝醉，夫人暗中放了那两名将领，使他们逃走。“太傅欢甚”写出了太傅高兴的状态，“迨夜饮醉”是“太傅欢甚”的具体表现，两句之间应划分停顿；“夫人密释二将”主语为“夫人”，应领起一句，其前应划分停顿，同时该句满足主谓宾结构，成分完整，其后应划分停顿。故应断句为：太傅欢甚/迨夜饮醉/夫人密释二将/使亡去。【15题详解】本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。句意为：曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。尝：曾经。后：在……之后。期：约定的时间。欲：想要。斩：斩首。【16题详解】本题考查文章内容理解。本文中练氏趁着太傅醉酒，放走两名将领，可以看出其善良；将金帛退还可以看出其不慕富贵；愿意和全城百姓同生死，体现其心系百姓。谢道韫将雪比作随风飞舞的柳絮，富有诗情画意，体现其聪颖智慧。据此综合作答即可。【点睛】参考译文章太傅的夫人练氏智慧过人。曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。夫人准备酒菜，让美丽的侍女陪太傅喝酒，太傅非常高兴，彻夜饮酒喝醉，夫人暗中放了那两名将领，使他们逃走。这两名将领投奔了南唐，后来成了南唐大将，并率军围攻建州。那时太傅已去世，夫人住在建州，两名大将派人送给夫人很多金帛，并且交给夫人一面白旗，对夫人说：“我们将要攻城屠杀，夫人可以高挂白旗为标志，我们会命令士兵不可侵犯夫人。”夫人退还金帛说：“将军幸而还记得往日救命之恩，希望将军能保全城内百姓性命。如果一定要屠杀，那我宁可与大家一起死，也不愿独自活下来。”两位将军被练氏这番话所感动，于是决定不屠城。【活动三】尝试写作，感悟读书（55分）17.下面人物，你更喜欢谁？写一篇短文，介绍你喜欢这个人物的理由。150字左右。备选人物：唐僧《西游记》水生嫂（《白洋淀纪事》）长妈妈（《朝花夕拾》）学科网（北京）股份有限公司 提示：用一、二句话勾勒其性格特征，并引用故事印证【17题答案】【答案】示例一：我喜欢唐僧。他心地善良、信仰坚定，无论遇到多大的困难，也不管外界有多少诱惑，他都勇往直前，没有动摇过到西天取经的决心。在女儿国，他面对女儿国国王的柔情蜜意，成亲的诱惑，唐僧都没有动摇，而是选择到西天取经。在生活中我也要像唐僧一样有了目标，就要坚定不移，不被诱惑。示例二：我喜欢水生嫂。她勤劳能干，织苇席，一会儿就“编成了一大片”；她贤惠、温柔，识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她得知丈夫报名参了军，很快就欣然同意。遇到敌人时，她和伙伴们机智勇敢地面对，坚定沉着，洋溢着对和平与幸福的渴望所激发的人性之光。在现实生活中，我要学会水生嫂的美好品德，成为对社会对国家有贡献的人。示例三：我喜欢长妈妈。阿长虽然出身低下，愚昧迷信，许多做法违拗儿童心理，使孩子感觉讨厌、麻烦，但她身上保存着朴实善良的爱，她自己没有读过书，见孩子念念不忘《山海经》，就把孩子的心愿放在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。在学习生活中，我也要保存有这种朴实善良的特点。【解析】【详解】本题考查对名著人物特点及情节的把握。从三人中选出最了解的人物，然后结合其性格特点及相关的故事情节写出喜欢的理由即可。示例一：我喜欢唐僧。唐僧他严明律己，对于自己的徒弟、对于自己作为一个取经人，他从不马虎，哪怕是一点小小的错误也要教育徒弟一番。在《西游记》中十三回中写道三藏在刘伯钦家时因为没有素斋只能吃大荤大肉，但三藏却很果断的说：“贫僧一直是吃素食长大，如果没有素斋，我就是饿上三天五日也绝不沾一点大荤破了斋戒。”从这里可以看出唐僧他的性格是这样的严明律己。在生活中我也要像唐僧一样严明律己。示例二：我喜欢水生嫂。她深明大义，丈夫去参军，她并没有拖丈夫后腿，虽然她是不想让丈夫走的。丈夫去做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”。她流着眼泪答应了，这表现了她的忠贞。在现实生活中，我要学会水生嫂的美好品德，成为对社会对国家有贡献的人。示例三：我喜欢长妈妈。虽然长妈妈喜欢切切察察，喜欢告状，是一个粗俗、守旧的妇女。但长妈妈身上保存着朴实善良的爱。长妈妈知道“我”喜欢《山海经》后，不辞辛劳地帮“我”买来了“我”心心念念的《山海经》，长妈妈关注孩子，对“我”很是关心。我认为我们为人也应像长妈妈一样朴实善良。18.请你以“双减之后”为题，写一篇文章。要求：①写出真切感受；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于500字。学科网（北京）股份有限公司 【18题答案】【答案】例文双减之后得益于国家的“双减”政策，课余时间的充盈让我的生活更加充实。博弈傍晚，我和父亲在茶几上摆开棋盘对弈。惨白的灯光射向棋盘，气氛骤然紧张了起来。父亲话不多说，开局便擒住我几位大将。我指挥着炮兵，看着棋盘上一边倒的局面，思考着父亲下一步的走法，斟酌了许久才缓缓落子。父亲“围魏救赵”，降了我的相，要取我上将首级。我急忙撤兵，自觉大势已去。回想与父亲的几轮大战，他总是一环套一环，牵着我的鼻子走。父亲笑了出来，带着得意说：“下棋必须得心静，还得纵观全局，不要目光短浅。”课余时间，我学会了宁静致远，懂得运筹帷幄。开卷在课余生活里，读书是我的一大乐趣。午饭后，我背靠在抱枕上，盘着双腿，拿出我最着迷的《天意》读了起来。书很厚重，阵阵墨香扑面袭来。我闭上眼，书中的情节出现在在我的脑海，仿佛萧何月下追韩信就发生在眼前。我眼看着韩信进谏项羽，想为项羽出谋划策却被刚愎自用的项羽大骂一顿。眼前的书好似一间黄金屋，一行行的文字像根根金线，编织成一幅幅绝世名画，让我流连忘返。在课余时间读书，陶冶了情操，提高了文学素养，这是多么幸福的一件事啊！赏景在家中闲暇之时，我也会隔窗赏景。我虽做不到像醉翁那般寄情山水，但也自得其乐。清晨，鸟鸣声萦绕在耳畔，风轻拂窗帘，露出窗外淡淡的清光，时隐时现的花草呼唤我醒来。窗外的银杏长得如日中天，争高直指，枝叶繁茂。夜晚，临睡前，月光下有银杏的枝叶摇曳，地上有一丛丛的青草。月色如水，洗净了白日的喧嚣。不知谁家悠扬的笛声，将夜晚烘托得静谧美好。“双减”之后，我的生活张弛有度，收放自如，放松之余我对生活也有了更加深刻的体会，日后我也会更加努力，享受课余之美。【解析】【详解】本题考查命题作文的写作。第一，审题。要求以“双减之后”为题，这是一篇全命题作文。“双减”指全面压减中小学生作业总量和时长，要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等，目的在于减轻中小学的课业负担。学科网（北京）股份有限公司 第二，立意。“双减之后”重点在于“之后”，要求我们写出“双减”政策的实施，使得我们的生活发生了什么变化。“双减”带来的变化主要体现在我们可支配的时间变长，使得我们可以充分放松，去享受学习之外的乐趣。第三，构思。“双减之后”可以写作记叙文，按照记叙文六要素进行写作即可。可以记叙一件课余时间所做的有意义的事情，也可以采用小标题的形式，列举多件“双减之后”的趣事，使文章内容更加充实。结尾可以添加一些议论或抒情的文字，点明“双减”的好处，以此升华文章主题。也可以写作议论文，可以以“双减”的好处为中心论点，再选取恰当的分论点进行论述即可，注意要写明自己对“双减”的感悟，使文章具有真情实感。第四，选材。可以以“双减之后”我们丰富的课余生活为素材，如去郊外春游、去听音乐会、参加志愿活动等，要写出课业负担的减轻给我们带来的好处，写出自己最真实的感受，避免文章“假大空”。学科网（北京）股份有限公司