山东省济南市历下区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题

山东省济南市历下区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题一、(18分)1.下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是()(3分)A.侍候(cì)     旷远(kuàng)    踌躇(chóu)   信手拈来(zhān)B.顷刻(qǐng)    拘泥(nì)       契合(qì)      栩栩如生(xǔ)C.囫囵(lún)     盘桓(héng)      滞碍(zhì)     血雨腥风(xuě)D.狡黠(jié)     稽首(qǐ)         恐吓(hè)      吹毛求疵(cì)2.下列词语中没有错别字的一项是(      )(3分)A.掂记    元宇宙    不屑置辨     闲情逸致B.涉猎    东道主    无精打彩     蹑手蹑脚C.驾驭    新时代    望眼欲穿     哗众取宠D.劝戒    和家欢    天伦之乐     一气呵成3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是()(3分)A.想到即将到来的寒假生活，正在考试的我忍俊不禁地笑了。B.有大雾的清晨，护城河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离。C.我们应该有异想天开的习惯，这样才能创作出独特的艺术作品。D.面对别人真诚的建议，我们与其回避拒绝，不如洗耳恭听，虚心接受。4.下列句子没有语病的一项是(    )(3分)A.历下区各学校组织师生观看“天宫课堂”第一课直播，激发起青少年学习科学的兴趣。B.中国人民抗日战争的胜利，不仅是世界反法西斯战争的胜利，更是中国人民的胜利。C.通过国家“双减”政策的实施，有效地减轻了中小学生的课业负担。D.2021年我国全年粮食产量再创新高，比上年最少增加267亿斤左右。5.下列这组句子的排列顺序，最恰当的一项是(       )(3分)①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。②因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。④只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景。A.①③②④      B.③④①②      C.①④②③     D.③②①④6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是(    )(3分)A.“燕雀”指小鸟，比喻庸人;“鸿鹄”指天鹅，比喻志向远大的人。B.“表”是古代大臣之间议政言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。C.“四面楚歌”指项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，丧失信心，比喻孤立无援的境地。D.《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。二、(33分)(一)课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7~9题。(共9分)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战!”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未遍，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”7.下列加粗词解释有误的一项是(     )(3分),A.又何间焉     间:偶然B.小大之狱     狱:指诉讼事件C.再而衰       再:第二次D.望其旗靡     靡:倒下8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(     )(3分)A.公与之乘       辍耕之垄上B.何以战         固国不以山溪之险C.登轼而望之     足肤皲裂而不知D.吾视其辙乱     安陵君其许寡人9.下列对选文理解与分析，有误的一项是(     )(3分)A.“远谋”为全文的关键，曹刿的“远谋”与肉食者的“鄙”形成鲜明对比。B.“公将鼓之”与“公将驰之”表现出鲁庄公不察战情，急躁冒进。C.文章详写了战前曹刿的言论和作战的具体过程，略写了战后论述取胜之道。D.全文语言简洁精练，散句、对偶句错落有致，表意说理通达晓畅。(二)课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10~12题。(共8分)上①谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者徙宅而忘其妻'，孔子曰‘又有甚者，桀、纣乃忘其身'，亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力⑥相辅，庶⑦免为人所笑也!”(节选自《资治通鉴.唐纪八》)[注释]①上:指唐太宗。②贾(gǔ)胡:胡商。③赇(qiú):贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从。⑥戮力:合力，尽力。⑦庶:几乎，差不多。10.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)(2分)人有好忘者徙宅而忘其妻11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)人皆知彼之爱珠而不爱其身也。12.请结合选文内容，说说唐太宗提出了什么警示。(3分)(三)诗歌阅读阅读下面的古诗，完成13~14题。(共7分)村行王禹偁① 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。[注释]①王禹偁(chēng):北宋诗人、散文家。诗人因得罪宋太宗而贬官商州，本诗即作于此期间。②晚籁:指秋声。籁，大自然的声响。13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(    )(3分)[提示:请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后]A.首联点明时间、地点、人物、事件，重在突出作者浓厚的游兴。B.颈联运用比喻、对偶的修辞手法，“胭脂”与“白雪”互相映衬，唯美生动。C.作者沿途所见的“村桥原树”冲淡了他的思乡之情，抚慰了宦途失意的怅然。D.全诗描绘了一幅秋日山村晚晴图，体现了宋人“以画入诗”的特点。14.从表现手法的角度，赏析“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句的妙处。(4分),15.根据原文默写。(共9分，每空1分)⑴人生自古谁无死?_________________(2)_______________，奉命于危难之间。⑶杏花疏影里，____________________(4)了却君王天下事，______________(5)__________________，归去，也无风雨也无晴。(6)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心理的诗句是:____________________，_____________________(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，表现边塞奇异风光的诗句是:_______________，______________________三、(7分)16.名著阅读(1)请在空格处填入相关人物的名字。(3分)《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的_①_、伸着两个指头难以咽气的_②……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的_③⑵)匡超人是吴敬梓用最深沉的感情写出的一个血肉丰满的人物，他灵魂堕落的过程是一出人格沦丧的悲剧。要求:请结合作品中的具体情节，谈谈该人物的前后变化。(4分)四、(32分)(一)阅读下面的文章，完成17~19题。(共11分)人工智能助力冬奥新发展①近年来，人工智能技术从实验室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出了巨大能量。当热情四溢、追求“更快、更高、更强、更团结”的冬奥会遇上风头正劲、前景明朗的人工智能技术，会迸发出怎样精彩的火花?②本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自动翻译、语音合成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥会成为史上第一个沟通无障碍的奥运会。③AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的另一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导;如今，这一工作可以借助智能系统来完成。Al的图象识别、数据分析能够总结选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、曲线数值进行记录、标注，为每一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。④冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走能力，实现智能送餐服务。这种“免接触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内未佩戴口罩的人员，它也会前去提示其佩戴上口罩。,⑤央视新闻也推出了一位特殊报道员——央视新闻Al手语主播，她不仅能报道冬奥新闻，还能进行准确及时的赛事手语直播。语音识别等技术驱动的手语翻译引擎和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精确更连贯。从北京冬奥会开始，新主播将全年无休，用AI智慧为听障朋友提供手语服务，让他们能够便捷地获取比赛资讯，更酣畅淋漓地感受冰雪运动的激情与荣耀。⑥科技冬奥既是2022年北京冬奥、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工智能等技术创新环境支撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市生活新目标。17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是(   )(3分)[提示:请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后]A.文章从语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播几方面介绍了人工智能在冬奥会的应用。B.在北京冬奥会之前，历史上还没有一届奥运会能做到无障碍沟通。C.防疫监督机器人不但能够主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的消杀工作。D.文章以人工智能在冬奥会上的应用为说明对象，采用总分总的结构安排，层次分明。18.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。(4分)过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导;如今，这一工作可以借助智能系统来完成。19.阅读第④段，分析下面句中粗加点词语的表达作用。(4分)服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。(二)阅读下面文章，完成20~23题。(共21分)楠竹骨的油纸伞①我家的屋后，是一片青青的楠竹林。②春天的时候，竹林里会钻出很多粗大的竹笋。“爆笋啦!爆笋啦!”在淅淅沥沥的春雨里，我喜欢戴上斗笠，去竹林观察竹笋爆出地面，“哗”的一声脱去笋壳的样子。有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟的竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间。成熟的竹子都是金色的,新鲜的嫩竹竿上,会有一层薄薄的粉霜。我轻轻抚摸着青青的竹竿，仰望着一根根参天的竹子。父亲叫着我的名字说:“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望:向上，向上，再向上!”③父亲是一位手艺高强的篾匠。他会用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹几、簸箕和竹摇篮。还有这些楠竹骨架的油纸伞和斗笠，也是父亲做的。父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺。“这片竹林，是你爷爷留给我的，以后我也要留给你的，阿满，你要好好学手艺啊!”父亲叮嘱我说。④星星在远处的山巅闪烁。父亲每天做竹器都要做到很晚很晚。⑤“阿爸，现在人们都喜欢用折叠伞，谁还用老式油纸伞啊?”“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢!”晚风吹着父亲稀疏的头发。父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑。我发现，父亲的牙齿不知什么时候已经掉了两颗。⑥第二天早晨，父亲会挑着修伞担子和一些竹器到小镇上去，一边给人修伞，一边卖掉那些竹器。我会帮父亲拎着小一点的竹器，走上一段山路。走过了一座小石桥，父亲继续往前走，我会拐到学校去上学。父亲迎着早晨的太阳，挑着担子朝着远方的山路走去。太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。“阿爸，早点回家——”我冲着父亲大喊了一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⑦父亲每天都是这样，早晨挑着简易的修伞担子出门，傍晚时再挑着担子，沿着弯曲的山路回家。父亲说，附近的每条山路，他摸着黑都能走回来。⑧青青的楠竹林，是我童年的乐因。父亲的脊背，一天天驼了，我也不再是小孩子了，“阿满，你长得像楠竹一样快啊，阿爸还没来得及好好看看你，就长这么高了!”,⑨中学毕业后,很多同学都到远方念大学去了。因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我。“孩子，阿爸真是不中用了，真没想到，会老得这样快……“不，阿爸，你还有那么多手艺，我还没学会呢!”父亲留在家里，继续做他的竹床、竹椅、竹几和竹摇篮，还有那些老式的油纸伞和斗笠。在这片多雨多雾的山岭间，我成了一个小伞匠。⑩有时候，我会挑着担子，转到母校门前，为我的老师们修理一下雨伞。老师要付给我修理费，被我坚决地推辞了。我很想对老师说:老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道。（11）每年校庆日，同学们都会相约着回到母校团聚，看望老师。离校庆日越来越近了，父亲好像看出了我的心事。“孩子，你也应该回去看看老师和同学的。”父亲说，“那里不是也留下了你许多快乐的记忆吗?”那些日子里，父亲不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片…….（12）我怎么也没有想到，在校庆日那天早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞。“孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物。”父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。（13）不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆。当年的老师们，还有一些从远方回来的同学，他们有的已经成为青年军官，有的成了国家干部，有的成了年轻的教授……他们都收到了一份特别的礼物:一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事。（14）一把把金黄色的楠竹油纸伞，撑开在绿色的草地上，装饰着我们校庆朗诵会的露天舞台。轮到我表演节目了。我站起来，为大家朗诵了诗人艾青写的一首小诗《伞》:早晨，我问伞:“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋?”/伞笑了，它说:“我考虑的不是这些。”/我追问它:“你考虑些什么?”/伞说:“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿;晴天，我是大家头上的云。”（15）我一边朗诵，一边望着远处的山岭。那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方。我好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⒃我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……(选自《中国民族报》，作者徐鲁，文章有删改)20.文中多次提到“父亲的笑”，通读全文，根据提示，梳理文章内容。(4分)（1）（2）父亲听到我嘱咐他早回家，露出了欣慰的笑容;(3)（3）（4）我决定接过父亲的修伞担子，仿佛看到父亲露出幸福的笑容。21.品味语言，回答下面问题。(共6分)（1）从人物描写的角度，赏析第②段画线句。(3分)父亲叫着我的名字说:“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望:向上，向上，再向上!”⑵结合语境，赏析第（12）段中加点词语。(3分)父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。22.请结合文章内容，谈谈你对第⒃段画线句“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……”的理解。(5分)23.本文多处运用照应的手法，除了“父亲的笑”，请从文中再找出两组并分析其作用。(6分)五、(60分)24.按要求作文。请以“幸福就在细微处”为题目，写一篇文章。,要求:①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字。山东省济南市历下区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题一、(18分)1.下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是()(3分)A.侍候(cì)     旷远(kuàng)    踌躇(chóu)   信手拈来(zhān)B.顷刻(qǐng)    拘泥(nì)       契合(qì)      栩栩如生(xǔ)C.囫囵(lún)     盘桓(héng)      滞碍(zhì)     血雨腥风(xuě)D.狡黠(jié)     稽首(qǐ)         恐吓(hè)      吹毛求疵(cì)【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“侍候”的“侍”应读作“shì”；“信手拈来”的“拈”应读作“niān”。B.正确。C.有误，“盘桓”的“桓”应读作“huán”；“血雨腥风”的“血”应读作“xuè”。D.有误，“狡黠”的“黠”应读作“xiá”；“吹毛求疵”的“疵”应读作“cī”。故选：B。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.下列词语中没有错别字的一项是(      )(3分)A.掂记    元宇宙    不屑置辨     闲情逸致B.涉猎    东道主    无精打彩     蹑手蹑脚C.驾驭    新时代    望眼欲穿     哗众取宠D.劝戒    和家欢    天伦之乐     一气呵成【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】A．有误，“掂记”的“掂”应为“惦”，“不屑置辨”的“辨”应为“辩”；B．有误，“无精打彩”的“彩”应为“采”；C．正确；D．有误，“劝戒”的“戒”应为“诫”，“和家欢”的“和”应为“合”。故选：C。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是()(3分)A.想到即将到来的寒假生活，正在考试的我忍俊不禁地笑了。B.有大雾的清晨，护城河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后，扑朔迷离。C.我们应该有异想天开的习惯，这样才能创作出独特的艺术作品。D.面对别人真诚的建议，我们与其回避拒绝，不如洗耳恭听，虚心接受。,【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，忍俊不禁：忍不住要发笑，用在这里语境不符。B.有误，扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别，不能用来形容景物。C.有误，异想天开：比喻想法离奇，实现不了。这里是贬义，与题意不符。D.正确。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.下列句子没有语病的一项是(    )(3分)A.历下区各学校组织师生观看“天宫课堂”第一课直播，激发起青少年学习科学的兴趣。B.中国人民抗日战争的胜利，不仅是世界反法西斯战争的胜利，更是中国人民的胜利。C.通过国家“双减”政策的实施，有效地减轻了中小学生的课业负担。D.2021年我国全年粮食产量再创新高，比上年最少增加267亿斤左右。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，语序不当，应将“中国人民的胜利”和“世界反法西斯战争的胜利”换位置；C.有误，成分残缺，应删去“通过”；D.有误，语义矛盾，应删去“最少”。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.下列这组句子的排列顺序，最恰当的一项是(       )(3分)①当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况。②因此，一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点。③汉字出现之后，由于历史发展、社会进步，很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义。④只有当我们对其深入了解、理解，才能通过这个字来重现和展开时光长河中那一幅幅鲜活的生活场景。A.①③②④      B.③④①②      C.①④②③     D.③②①④【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。,【解答】题目中的这段话是讲汉字的。③②句讲的是汉字的一般特点，①④句讲的是具体的汉字。其中③句“很多字往往在承接本义的基础上，积累了后世很多附加的含义”与②句“一个字往往有多种解释，这就是汉字的一个特点”是因果关系，所以③为首句讲原因，②讲结果，排序为③②。④句中的“只有”是承接①句“当我们面对一个具体的字时，常常很难一下子就说清它的起源和演变发展情况”而谈的，排序为①④。因此，正确的顺序应该是：③②①④。故选：D。【点评】排列句子顺序的技巧：1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是(    )(3分)A.“燕雀”指小鸟，比喻庸人;“鸿鹄”指天鹅，比喻志向远大的人。B.“表”是古代大臣之间议政言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。C.“四面楚歌”指项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，丧失信心，比喻孤立无援的境地。D.《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。【分析】本题考查学生对文学常识的掌握。【解答】ACD.正确。B.有误，表：是古代向帝王陈情言事的一种文体。故选：B。【点评】学生在平时学习中，要注意对重要的文学常识进行积累与思考。二、(33分)(一)课内文言文阅读阅读下面的文段，完成7~9题。(共9分)曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战!”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未遍，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”7.下列加粗词解释有误的一项是(     )(3分)A.又何间焉     间:偶然B.小大之狱     狱:指诉讼事件C.再而衰       再:第二次D.望其旗靡     靡:倒下,8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(     )(3分)A.公与之乘       辍耕之垄上B.何以战         固国不以山溪之险C.登轼而望之     足肤皲裂而不知D.吾视其辙乱     安陵君其许寡人9.下列对选文理解与分析，有误的一项是(     )(3分)A.“远谋”为全文的关键，曹刿的“远谋”与肉食者的“鄙”形成鲜明对比。B.“公将鼓之”与“公将驰之”表现出鲁庄公不察战情，急躁冒进。C.文章详写了战前曹刿的言论和作战的具体过程，略写了战后论述取胜之道。D.全文语言简洁精练，散句、对偶句错落有致，表意说理通达晓畅。【分析】参考译文：　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”　　到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。　　打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”【解答】7.本题考查字词的翻译。A.有误，句意：又何必参与呢：间：参与；BCD.正确。故选：A。8.本题考查一词多义。A.不同，代词/动词，去、往；B.相同，凭、靠；C.不同，表顺承/表转折；D.不同，代词/表示祈使语气。故选：B。9.本题考查对选文的理解与分析。ABD.正确；C.有误，文章略写作战的具体过程，详写战后论述取胜之道。故选：C。答案：,7.A8.B9.C【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。(二)课外文言文阅读阅读下面的文段，完成10~12题。(共8分)上①谓侍臣曰:“吾闻西域贾胡②得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰“有之。”上曰:“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰:“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者徙宅而忘其妻'，孔子曰‘又有甚者，桀、纣乃忘其身'，亦犹是也。”上曰:“然。朕与公辈宜戮力⑥相辅，庶⑦免为人所笑也!”(节选自《资治通鉴.唐纪八》)[注释]①上:指唐太宗。②贾(gǔ)胡:胡商。③赇(qiú):贿赂。④抵:触犯。⑤徇:顺从。⑥戮力:合力，尽力。⑦庶:几乎，差不多。10.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)(2分)人有好忘者徙宅而忘其妻11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)人皆知彼之爱珠而不爱其身也。12.请结合选文内容，说说唐太宗提出了什么警示。(3分)【分析】参考译文：      皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，（因而丢了性命）有这回事吗？”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道，嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁（丧命），和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’，孔子说：‘还有健忘得更严重的呢：桀、纣把自己都忘了。’也和这个事是一样啊。”皇上说“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，差不多能够避免为他人所讥笑啊!”【解答】10.本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子。故断为：人有好忘者/徙宅而忘其妻。11.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：皆，都；而，却。句意为：人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。12.本题考查对文章的理解和分析。结合“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪”，意思是“人们都知道，嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁（丧命），和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢”可知唐太宗认为，官吏受贿犯法，与胡商的行为一样可笑，以此警示臣子，不可贪赃枉法；结合“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也”可知唐太宗勉励群臣要戮力相辅，警示君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。据此整理答案即可。,答案：10.人有好忘者/徙宅而忘其妻。11.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。12.太宗认为，官吏受贿犯法，与胡商的行为一样可笑，以此警示臣子，不可贪赃枉法；帝王沉迷享乐招致亡国，与胡商的行为一样可笑，以此警示自己，不可放纵贪欲；由唐太宗勉励群臣要戮力相辅，警示君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。(三)诗歌阅读阅读下面的古诗，完成13~14题。(共7分)村行王禹偁① 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。[注释]①王禹偁(chēng):北宋诗人、散文家。诗人因得罪宋太宗而贬官商州，本诗即作于此期间。②晚籁:指秋声。籁，大自然的声响。13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(    )(3分)[提示:请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后]A.首联点明时间、地点、人物、事件，重在突出作者浓厚的游兴。B.颈联运用比喻、对偶的修辞手法，“胭脂”与“白雪”互相映衬，唯美生动。C.作者沿途所见的“村桥原树”冲淡了他的思乡之情，抚慰了宦途失意的怅然。D.全诗描绘了一幅秋日山村晚晴图，体现了宋人“以画入诗”的特点。14.从表现手法的角度，赏析“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句的妙处。(4分)【分析】这首诗是他与商山的自然风景进行心灵对话的艺术结晶。作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。【解答】13.本题考查对诗歌内容的理解和赏析。ABD.正确。C.有误，由尾联可知，诗人因蓦然发现“村桥原树”像故乡的景物，从而触发了思乡之情，而非“冲淡了思乡之情”。故选：C。14.本题考查学生对诗歌名句的鉴赏。“有声”“无语”用来形容万壑和数峰，山谷和山峰都是景物，这里把人的行为赋予给了山谷和山峰，很明显是运用了拟人的修辞手法，“万壑有声”说明的是山谷回荡着各种声音，“数峰无语”写出了山峰默默无语地矗立着，结合“晚籁”和“斜阳”可知这是写初秋傍晚的景色，再结合拟人修辞手法的作用进行分析即可。答案：13.C,14.示例一：秋风瑟瑟在山谷间不停回响，看数座山峰在夕阳下默默无语。听觉视觉相结合（“有声”与“无语”两种不同的境界相映成趣），描绘出山村傍晚的沉寂，表现诗人悠然自得的心境。示例二：“无语”运用拟人修辞方法，将山峰人格化，生动形象地描绘出山峰在夕阳中静默的样子，写出了山村傍晚的寂静，表现诗人悠然自得的心情。参考译文：马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！【点评】诗歌名句赏析型答题技巧：（1）明确诗中具体景物形象。（2）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。（3）概括诗人描绘景物的特点。（4）表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。15.根据原文默写。(共9分，每空1分)⑴人生自古谁无死?_________________(2)_______________，奉命于危难之间。⑶杏花疏影里，____________________(4)了却君王天下事，______________(5)__________________，归去，也无风雨也无晴。(6)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达虽思乡却不甘心无功而返的矛盾心理的诗句是:____________________，_____________________(7)岑参的《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪，表现边塞奇异风光的诗句是:_______________，______________________【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）（2）受任于败军之际（3）吹笛到天明（4）赢得生前身后名（注意“赢”的书写）（5）回首向来萧瑟处（注意“萧瑟”的书写）（6）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（7）忽如一夜春风来千树万树梨花开【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣；2.多种方式相结合，提高识记效果；3.提倡使用名句，巩固识记成果；4.留心特别词句，规避识记误区。三、(7分)16.名著阅读(1)请在空格处填入相关人物的名字。(3分),《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”(鲁迅语)，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的_①_、伸着两个指头难以咽气的_②……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的_③【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。【解答】本题考查名著人物及性格。《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，刻画了中举之后喜极而疯的范进、伸着两个指头难以咽气的严监生……不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的杜少卿。答案：①范进②严监生③杜少卿【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。⑵)匡超人是吴敬梓用最深沉的感情写出的一个血肉丰满的人物，他灵魂堕落的过程是一出人格沦丧的悲剧。要求:请结合作品中的具体情节，谈谈该人物的前后变化。(4分)【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。【解答】《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说，描写了一些深受八股取士制度毒害的儒生形象，反映了当时败坏的世俗风气。前期的匡超人是一个懂事又善良的孝子，内心真诚纯洁。匡老爹身体很不好，不能下床出恭，有一次想方便，可是匡超人不想让父亲难受，就让父亲把腿搭在自己的肩上，能舒服地出恭。白天，他要杀猪卖肉磨豆腐，赚钱养家；晚上，他还要在父亲身边读书，照顾父亲，直到父亲睡去他才会休息。可是，一个淳朴的少年为了功名利禄，为了富贵荣华，抛弃了道德仁义，变得虚荣、堕落。当听到县里老爷坏了时，他哪里又记得“师生”情谊，哪里想着去帮助县令洗刷冤屈，只顾着寻找自己的退路，不要与之有什么瓜葛牵连到自身。可见他没有真心实意地对待他人，都是以利益相衡，变得趋炎附势，唯利是图。答案：匡超人本是个孝顺、勤勉的良家子弟，可是，当他在不断向上走的过程中，他在慢慢地改变，变得势利虚伪，与腐俗同流合污。他转变的原因可以从两个方面分析，一个外因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境；一个内因：人对于权利金钱的贪图欲望。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。,四、(32分)(一)阅读下面的文章，完成17~19题。(共11分)人工智能助力冬奥新发展①近年来，人工智能技术从实验室中来到日常生活里，在现代社会多方面都迸发出了巨大能量。当热情四溢、追求“更快、更高、更强、更团结”的冬奥会遇上风头正劲、前景明朗的人工智能技术，会迸发出怎样精彩的火花?②本届北京冬奥会和冬残奥会，智能语音技术和人工智能协同发力。语音识别、自动翻译、语音合成、语音转换各项技术的融合，将让北京冬奥会成为史上第一个沟通无障碍的奥运会。③AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的另一大亮点，它能帮助教练和运动员获得更好的运动认知。过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导;如今，这一工作可以借助智能系统来完成。Al的图象识别、数据分析能够总结选手在每个阶段重要的比赛特征，将运动员身体重心、曲线数值进行记录、标注，为每一个运动员提供专业意见，形成运动员独特的训练数据。④冬奥会上，智能机器人也无处不在。服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。消杀机器人可以在每个班次时间内完成所在区域的全部消杀工作，中途不用添加药剂。5G送餐机器人采用5G室内多功能云端技术，融合3D语义地图，结合自主导航及避障的智能行走能力，实现智能送餐服务。这种“免接触式”餐饮配送服务能够助力疫情防控常态化期间的服务保障工作。防疫监督机器人可按规定路线主动寻找人员并测量人员的体温，当发现体温超标的人员时它会主动上前交流提示，并报告给管理人员。对区域内未佩戴口罩的人员，它也会前去提示其佩戴上口罩。⑤央视新闻也推出了一位特殊报道员——央视新闻Al手语主播，她不仅能报道冬奥新闻，还能进行准确及时的赛事手语直播。语音识别等技术驱动的手语翻译引擎和自然动作引擎，使该主播的手语表达更精确更连贯。从北京冬奥会开始，新主播将全年无休，用AI智慧为听障朋友提供手语服务，让他们能够便捷地获取比赛资讯，更酣畅淋漓地感受冰雪运动的激情与荣耀。⑥科技冬奥既是2022年北京冬奥、冬残奥会提出的愿景，也在大数据、人工智能等技术创新环境支撑下，为世界探寻更好的未来城市生活解决方案，实现人类城市生活新目标。17.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是(   )(3分)[提示:请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后]A.文章从语音技术、AI训练辅助系统、智能机器人和AI手语主播几方面介绍了人工智能在冬奥会的应用。B.在北京冬奥会之前，历史上还没有一届奥运会能做到无障碍沟通。C.防疫监督机器人不但能够主动测量人员体温，还能够完成比赛场馆的消杀工作。D.文章以人工智能在冬奥会上的应用为说明对象，采用总分总的结构安排，层次分明。18.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。(4分)过去，大多数教练都是通过录像进行复盘分析后对运动员进行指导;如今，这一工作可以借助智能系统来完成。19.阅读第④段，分析下面句中粗加点词语的表达作用。(4分)服务于本次赛事的机器人主要包括五类，分别是消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督。,【分析】本文由人式智能在日常生活中的应用引到在北京冬奥会和冬残奥会的应用：智能语音技术和人工智能协同发力将让北京冬奥会成为史上第一个沟通无障碍的奥运会；AI运动员训练辅助系统能帮助教练和运动员获得更好的运动认知；智能机器人在多方面进行服务；AI智慧为听障朋友提供手语服务，让他们能够便捷地获取比赛资讯等。最后总结全文。【解答】17.本题考查分析理解文本内容。ABD.正确；C.有误，防疫监督机器人不能进行场馆消杀工作。故选：C。18.本题考查说明方法及其作用。句中写到“过去”和“如今”指导运动员的复般分析工作的变化，这是运用了作比较的说明方法，通过这种方法来突出强调了人工智能系统能帮助教练和运动员获得更好的运动认知，从而说明了AI运动员训练辅助系统是人工智能助力冬奥的一大亮点。19.本题考查说明文的语言。准确性是说明文语言的基本特点，最能体现这一特点的往往是起修饰限制作用的词语。如本句中的“主要”一词，它说明了服务于本次冬奥会的机器人最重要的有消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督几类，也还有其它一些次要的功能类型。所以这个词就体现了说明文语言准确性的特点。答案：17.C18.本句运用了作比较的说明方法，将过去与如今教练的指导方式进行比较，突出强调了AI运动员训练辅助系统可以帮助教练和运动员获得更好的运动认知，是人工智能助力冬奥的一大亮点。19.“主要”是“重要，关键”的意思。说明了服务于本次冬奥会的机器人最重要的有消杀、清扫、送餐、引导和防疫监督几类，不排除还有其他的类型，体现了说明文语言的准确性。【点评】回答分析理解文本内容类的选择题时，要将选项的内容与原文的内容进行比较，找出它们之间的细微差别，从而作出准确的判断。(二)阅读下面文章，完成20~23题。(共21分)楠竹骨的油纸伞①我家的屋后，是一片青青的楠竹林。②春天的时候，竹林里会钻出很多粗大的竹笋。“爆笋啦!爆笋啦!”在淅淅沥沥的春雨里，我喜欢戴上斗笠，去竹林观察竹笋爆出地面，“哗”的一声脱去笋壳的样子。有时候，父亲会带我来这里，砍掉一些成熟的竹子。父亲说，这样可以给新生的青竹腾出生长的空间。成熟的竹子都是金色的,新鲜的嫩竹竿上,会有一层薄薄的粉霜。我轻轻抚摸着青青的竹竿，仰望着一根根参天的竹子。父亲叫着我的名字说:“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望:向上，向上，再向上!”③父亲是一位手艺高强的篾匠。他会用粗大有力的手，把成熟的竹子破成竹骨、竹篾和竹片，做成竹床、竹椅、竹几、簸箕和竹摇篮。还有这些楠竹骨架的油纸伞和斗笠，也是父亲做的。父亲制作竹器的时候，我就在旁边当帮手，也跟着学些手艺。“这片竹林，是你爷爷留给我的，以后我也要留给你的，阿满，你要好好学手艺啊!”父亲叮嘱我说。④星星在远处的山巅闪烁。父亲每天做竹器都要做到很晚很晚。⑤“阿爸，现在人们都喜欢用折叠伞，谁还用老式油纸伞啊?”“那不一样哦，阿满，我做的油纸伞，会让很多人想起自己的小时候呢!”晚风吹着父亲稀疏的头发。父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑。我发现，父亲的牙齿不知什么时候已经掉了两颗。,⑥第二天早晨，父亲会挑着修伞担子和一些竹器到小镇上去，一边给人修伞，一边卖掉那些竹器。我会帮父亲拎着小一点的竹器，走上一段山路。走过了一座小石桥，父亲继续往前走，我会拐到学校去上学。父亲迎着早晨的太阳，挑着担子朝着远方的山路走去。太阳好像给他的全身镶上了耀眼的金边儿。“阿爸，早点回家——”我冲着父亲大喊了一声。父亲听到了，转过头朝我扬了扬手，又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⑦父亲每天都是这样，早晨挑着简易的修伞担子出门，傍晚时再挑着担子，沿着弯曲的山路回家。父亲说，附近的每条山路，他摸着黑都能走回来。⑧青青的楠竹林，是我童年的乐因。父亲的脊背，一天天驼了，我也不再是小孩子了，“阿满，你长得像楠竹一样快啊，阿爸还没来得及好好看看你，就长这么高了!”⑨中学毕业后,很多同学都到远方念大学去了。因为家境不济，我没有再继续上学念书。父亲把他挑了大半生的那副修伞的担子，郑重地交给了我。“孩子，阿爸真是不中用了，真没想到，会老得这样快……“不，阿爸，你还有那么多手艺，我还没学会呢!”父亲留在家里，继续做他的竹床、竹椅、竹几和竹摇篮，还有那些老式的油纸伞和斗笠。在这片多雨多雾的山岭间，我成了一个小伞匠。⑩有时候，我会挑着担子，转到母校门前，为我的老师们修理一下雨伞。老师要付给我修理费，被我坚决地推辞了。我很想对老师说:老师，对不起，我没能为母校争光，这就算是我对母校的一点点报答吧。但我没有说出口来，只是在心里这样想、这样说道。（11）每年校庆日，同学们都会相约着回到母校团聚，看望老师。离校庆日越来越近了，父亲好像看出了我的心事。“孩子，你也应该回去看看老师和同学的。”父亲说，“那里不是也留下了你许多快乐的记忆吗?”那些日子里，父亲不停地去屋后砍竹子，披星戴月地忙到很晚很晚，把竹子破成了一堆堆竹骨和竹片…….（12）我怎么也没有想到，在校庆日那天早晨，父亲就像变魔术一样，突然变出了两个竹篓，每个竹篓里都插着十几把崭新的油纸伞。“孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物。”父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。（13）不用说，这是我度过的最自豪、最快乐的一次校庆。当年的老师们，还有一些从远方回来的同学，他们有的已经成为青年军官，有的成了国家干部，有的成了年轻的教授……他们都收到了一份特别的礼物:一把老式的、用金黄色油纸布制成的、崭新的油纸伞。拿着油纸伞，我们仿佛又回到了青葱的学生时代，忆起了童年的趣事。（14）一把把金黄色的楠竹油纸伞，撑开在绿色的草地上，装饰着我们校庆朗诵会的露天舞台。轮到我表演节目了。我站起来，为大家朗诵了诗人艾青写的一首小诗《伞》:早晨，我问伞:“你喜欢太阳晒，还是喜欢雨淋?”/伞笑了，它说:“我考虑的不是这些。”/我追问它:“你考虑些什么?”/伞说:“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿;晴天，我是大家头上的云。”（15）我一边朗诵，一边望着远处的山岭。那是父亲和我挑着修伞担子，挑着各种竹器，每天迎着太阳走过的地方。我好像看见，父亲正站在不远处的山路上，满意地朝着我点头。不用说，父亲一定又露出了那缺了两颗牙齿的笑容。⒃我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……(选自《中国民族报》，作者徐鲁，文章有删改)20.文中多次提到“父亲的笑”，通读全文，根据提示，梳理文章内容。(4分)（1）（2）父亲听到我嘱咐他早回家，露出了欣慰的笑容;(3)（3）（4）我决定接过父亲的修伞担子，仿佛看到父亲露出幸福的笑容。21.品味语言，回答下面问题。(共6分)（1）从人物描写的角度，赏析第②段画线句。(3分)父亲叫着我的名字说:“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望:向上，向上，再向上!”⑵结合语境，赏析第（12）段中加点词语。(3分)父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子，我竟然一点儿也没有发现什么。22.请结合文章内容，谈谈你对第⒃段画线句“我将挑着父亲交给我的修伞担子，去走完他没有走完的路……”的理解。(5分),23.本文多处运用照应的手法，除了“父亲的笑”，请从文中再找出两组并分析其作用。(6分)【分析】文章多次提到“父亲的笑”：父亲端详自己制作的伞架，露出了满意的微笑；父亲听到“我”嘱咐他早回家，露出了欣慰的笑容；父亲把准备好的伞给“我”当校庆礼物，露出了得意的笑容；“我”决定接过父亲的修伞担子，仿佛看到父亲露出幸福的笑容。文章结尾表明“我”找到了个人价值，明确了生活方向，“我”决定从父亲那里学习并传承修伞、做伞的手艺，代替父亲在这大山中继续为人们服务，体现了“我”以一种坚定的态度，积极自信的面对未来。【解答】20.本题考查文章内容概括。结合“父亲反复端详着自己制作的伞架，露出了满意的微笑”，①概括为：父亲端详自己制作的伞架，露出了满意的微笑；结合“‘孩子，去吧，带着它们去参加校庆，这是你送给母校最好的礼物’父亲一边说，一边又露出了那缺了两颗牙齿的笑容”，③概括为：父亲把准备好的伞给“我”当校庆礼物，露出了得意的笑容。21.本题考查词句赏析。①“阿满。你要明白哦，这些竹子长得又高又壮，只因为它们心中有一个愿望：向上，向上，再向上”运用了语言描写，是父亲在楠竹林对“我”说的话，父亲希望“我”明白：竹子生长的又高又壮是因为有“向上”的梦想，表达了父亲对“我”积极向上成长的期盼。②“竟然”表示出乎意料，结合“父亲一定很得意，他为我悄悄准备礼物的日子”分析，父亲给“我”准备校庆礼物油纸伞让“我”出乎意料，“我”一点没有发现什么，表达了“我”收到父亲礼物的惊喜。22.本题考查句子理解。父亲为“我”准备的校庆礼物油纸伞，让“我”找到了个人价值，明确了生活方向，“我”决定从父亲那里学习并传承修伞、做伞的手艺，同时代替父亲在这大山中继续为人们服务，体现了“我”以一种坚定的态度，积极自信的面对未来。结尾句总结全文、升华主旨，又照应前文，使文章内容完整，结构严谨。23.本题考查文章照应手法分析。示例：文章第③段，父亲制作竹器时，“我”当帮手也学手艺与文章结尾“我”继承父亲的手艺继续走他未走完的路相照应，表现出“我”明白了父亲对“我”的期望，传承父亲手艺，积极生活。答案：20.①父亲端详自己制作的伞架，露出了满意的微笑；③父亲把准备好的伞给“我”当校庆礼物，露出了得意的笑容。21.①语言描写，父亲希望“我”明白：竹子生长的又高又壮是因为有“向上”的梦想，表达了父亲对“我”向上成长的期盼。②“竟然”这里指父亲给“我”准备校庆礼物让“我”出乎意料，表达了“我”收到父亲礼物的惊喜。22.示例：父亲为“我”准备的校庆礼物，让“我”明确了生活方向，“我”决定从父亲那里学习并传承修伞、做伞的手艺，代替父亲在这大山中继续为人们服务，体现了“我”以一种坚定的态度，积极自信的面对未来。23.【分析】这是一篇命题作文。以“幸福就在细微处”为题目，写一篇文章。幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福......太家再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。题干要求写记叙文，写好这篇作文，想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？【解答】幸福就在细微处