山东省聊城市莘县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

2021—2022学年度第一学期期末学业水平检测九年级语文试题亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.将姓名、班级、考号填写在答题卡指定的位置。3.试题答案全部写在答题卡上。青少年时期是一段美好的时光，青少年应珍惜时间，刻苦学习，不断充实自己。一、积累与运用（共24分）1.根据拼音写汉字。当你踏上莘县这片沃土，凭栏怀古，驻足凝望，在历史的fúguānglüèyǐng（）中，品味元圣伊尹的贤明，十字坡头的节义，三槐堂里的人文……，心灵总会得到rúyǎng（），思想也会得以丰盈。【答案】①.浮光掠影②.濡养【解析】【详解】浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。濡养：滋养。2.表述有误的一项是（）A.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。B.《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《呐喊》，文章批驳了“九一八”事变后一些人对抗日前途的悲观论调。C.太学是中国古代设在京城的最高学府。太学之名始于西周，元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。D.“始龀”“既加冠”“而立之年”“今虽耄老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大的顺序排列的。【答案】B【解析】【分析】【详解】B.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇杂文，选自《且介亭杂文》；并非选自小说集《呐喊》；故选B。学科网（北京）股份有限公司 3.名著阅读。作品名称名著片段《水浒传》①林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”《儒林外史》②喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看②时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……（1）选段①中林冲被押解经过野猪林，请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。（2）②处的人物是____________。选段中的描写表现了②怎样的性格特征？【答案】（1）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。（2）严监生（严大育或严致和）吝啬（小气）、爱财如命的性格。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查名著情节识记。阅读名著可知，高俅得到宋徽宗的赏识之后，摇身一变成为了显赫之士。地位和身份的转变，让高俅更加猖狂。高俅有一名叫高衙内的义子，高俅对这位义子非常疼爱，只要高衙内想要的，高俅统统会满足。林冲的妻子张氏是一位美丽的妇人，高衙内见过之后，对张氏的美貌念念不忘，逐渐色心大起，屡次侵犯张氏。妻子三番两次的受辱，让林冲忍无可忍，便在大街上打了高衙内。高衙内受伤，让高俅非常心疼，他决定对林冲实施报复，为义子高衙内报仇。高俅以宝刀为诱饵，将林冲引入白虎堂。由此，林冲遭到了高俅的陷害，不仅丢了官职，也被发配前往沧州。高俅想将林冲置于死地，便让负责押送林冲的侍卫借机杀害林冲。林冲一行到了野猪林时，鲁智深及时出现救了林冲。可据此概括为：被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。【小问2详解】本题考查名著人物辨识及形象分析。学科网（北京）股份有限公司 根据选段“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”“点一点头，把手垂下，登时就没了气……”可知，选段讲述严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走明白，当赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这一细节体现出严监生及其吝啬、爱财如命的性格特点。4.按要求填空。①我是你河边上破旧的老水车，__________________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）②至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，__________________，久而乃和。（宋濂《送东阳马生序》）③闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》）④__________________，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）⑤__________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）⑥__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑦《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”卫国志向的句子是：__________________，__________________。⑧《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉、听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是__________________，__________________。⑨古人登高望远，往往寄情抒怀。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中登北固亭远眺中原，触景生情，借赞扬孙权“__________________，__________________”突出他的年少有为和盖世武功，反衬南宋朝廷的庸碌无能；陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》夜登小阁，回忆当年洛阳旧游，将古今沧桑和国恨家仇融入渔唱之中发出了“__________________，__________________”的感叹。⑩古诗中有许多描写大江大河或高山平原的诗句，体现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。请你写出其中连续的两句。__________________，__________________。【答案】①.数百年来纺着疲惫的歌②.以衾拥覆③.忽复乘舟梦日边④.回首向来萧瑟处⑤.溪云初起日沉阁⑥.会挽雕弓如满月⑦.浊酒一杯家万里⑧.燕然未勒归无计⑨.马作的卢飞快⑩.弓如霹雳弦惊⑪.年少万兜鍪⑫.坐断东南战未休⑬.古今多少事⑭.渔唱起三更⑮.示例：大漠孤烟直（或“星垂平野阔”，或“山随平野尽”）⑯.长河落日圆（或“月涌大江流”，或“江入大荒流”）【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“惫、衾、覆、萧瑟、溪、初、阁、满、燕然未勒、霹雳、兜鍪”等字词的正确书写。第⑩题列举能够通过描写大江大河或高山平原的气势展现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概的诗句即可；如：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。学科网（北京）股份有限公司 二、文言文阅读（12分）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之温蠖⑤乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（节选自《史记•屈原列传》）【注释】①醨：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤温蠖（huò）：尘滓重积的样子。5.解释下列语句中加点的词。①故不为苟得也______②被发行吟泽畔______③所欲有甚于生者______④遂自投泪罗以死______6.用现代汉语翻译下列句子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。7.请简要说说【甲】段是如何提出论点的。8.在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。【答案】5.①苟且取得，指苟且偷生之意；②同“披”，披散；③介绍比较的对象，可译为“比”；④于是，就。6.学科网（北京）股份有限公司 ①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。②整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。7.“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得，取其中最美者合乎情理也符合逻辑。由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然、明晓。（意对即可）8.示例：生命诚然高贵，但是对于人来讲，仁义之所贵更重于生命，君子贤人是能够做到为了持守仁义而献出生命的。抗元名将文天祥不接受高官厚禄的诱惑，宁死也拒不降元，这是对生命价值的一种超越，是对人的生命价值的提升和升华，也是中华民族所弘扬的传统美德之一。（另外如：谭嗣同“我以我血荐轩辕”、苏武漠北气节等事例）【解析】【5题详解】本题考查学生对文言实词虚词的理解能力。要确定文言实词和虚词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。注意本题中“被”是通假字，这里同“披”；“于”是一词多义，这里解释为“比”。【6题详解】本题考查对文言语句的翻译能力。翻译时要做到符合原意，语言要简洁、优美流畅。翻译时既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如一词多义、古今异义等。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“是”：这。“耳”：罢了。“清”：清白。“是以”因此。“放”：流放。还有“是以见放”被动句的翻译。【7题详解】考查甲段提出论点的方法。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。首先要确定论点：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”然后指出方法：先设比喻而后提出论点。把生命比做鱼,把义比做熊掌,在二者不可的兼的情况下,用舍鱼而取熊掌。由此设喻,由此及彼,由浅入深,自然地引出中心论点。【8题详解】学科网（北京）股份有限公司 题干要求举出一个“舍生取义”的事例，并说说你如何理解“舍生取义”的。一问，此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，特别是所积累“舍生取义”的名人事例，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如史可法——抵抗清兵死于扬州城，死后清兵报复屠城,也就是常说的“扬州十日”；文天祥——誓死不降元等。他们为了正义事业,舍弃自己的生命。二问，“舍生取义”，顾名思义,就是为了正义,为了信仰而放弃或者是舍弃自己的生命。为了正义事业，为维护正义事业而不怕牺牲生命。“舍生取义”是中华民族的精神品格，在社会主义市场经济条件下，弘扬舍生取义精神，对于引导人们确立科学的人生价值观，有重要的现实意义。生与死是每个人都无法回避的重大问题，生死观是世界观、人生观和价值观的重要体现，正如司马迁所说的“人固有一死”，但到底是“重于泰山”还是“轻于鸿毛”，彰显信仰追求，体现精神境界，检验气节品质。此题答案比较开放，合理即可。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文　　鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。（二）译文：屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。就抱着石头，自投汨罗江而死。三、现代文阅读（34分）（一）学科网（北京）股份有限公司 阅读下面文字，完成下面小题。无“锂”也能行遍天下刘霞①如今，锂电池已成为日常生活中不可或缺的设备，广泛应用于手机、电脑、可穿戴设备、新能源汽车等领域，几乎是“有锂走遍天下”。②由于锂电池也存在明显的缺点，不少国家的政府和企业纷纷加快步伐，布局“后锂电池”时代，比如欧洲有些机构致力于研制镁电池和锌电池、宁德时代推出了钠电池等。正如《日本经济新闻》杂志网站在近日报道中指出的，围绕锂电池替代品的全球竞赛已经开始！③锂电池诞生于上世纪60年代，上世纪90年代开始由日本索尼公司实现商业化，与其“前辈”镍氢电池、铅酸电池相比，能存储更多电能，如今已经飞入寻常百姓家，广泛应用于新能源汽车、个人电脑、智能手机等产品；它还可以储存太阳能和风能，让无化石燃料的世界成为可能。④鉴于锂电池为人类作出的巨大贡献，2019年，三位“锂电池之父”荣膺诺贝尔化学奖，锂电池也成为今天蓄电池行业的“当家花旦”。⑤但锂电池的最大缺点就是成本高。只是用在智能手机上述好，如果需要大规模储存电能的话，就需要相应的大型电池。日本经济产业省的资料显示，如果想让锂电池蓄电系统的蓄电成本达到与抽水蓄能电站持平的2.3万日元（约合1250元人民币）/千瓦，简直就是痴人说梦。⑥此外，锂电池原材料锂、镍、钴的产地分布极度不均，且全球的锂和钴矿藏并不能完全用于生产。锂在地壳中的储量为0.0065%，全球储量仅有8600万吨；相比之下，钠、镁、锌的储量要高得多；钠在地壳中的储量为274%；而镁在地壳中的含量更是高达13.9%。⑦因此，科学家们将目光投向了镁、锌、钠等元素。⑧例如，英国剑桥大学、丹麦和以色列的知名理工科院校、德国和西班牙的研究机构共同发起了一个名为“欧盟镁交互电池共同体”（E-Magic）的研究项目。这个为期4年的前瞻性项目得到了欧盟的资金支持，目标是研发能量密度超过1000瓦时/升（相当于锂电池2倍）的、对环境友好的可充电镁电池。⑨研究人员称，这种电池以金属镁作为负极，由于一个镁离子携带两个电子，与只能携带一个电子的锂离子相比，镁电池的容量翻了一番，目前研制成功的镁电池已经可以反复充放电500次以上。⑩据悉，2020年，美国休斯顿大学姚彦教授课题组联合北美丰田研究中心成功研发出一种非常有前景的高能量镁电池，其潜在应用范围包括电动汽车、可再生能源系统的储电池等。虽然眼下这款电池连续充放电只有200余次，但研究团队认为，他们已为更安全、性能更高的镁电池我到了研究方向：正极使用有机化合物、负极使用花四酮（PTO）实现快速且可逆的氧化还原过程，基于硼团簇的弱配位电解质则使离子运动更快。这种先进的阴极和电解质设计对镁电池的发展具有重大的指导意义，并将加速镁电池技术的商业化步伐。学科网（北京）股份有限公司 ⑪此外，日本东京都立大学教授金村圣志野研发出正极使用氧化锰、负极使用金属镁的电池。虽然与锂电池相比，目前镁电池的性能还处于较低水平，但其潜力值得挖掘。未来，研究人员将着重解决电解液的改性问题，并加强电极材料的研究。⑫和镁同样引人注目的还有锌。日本东北大学小林弘明副教授和本间格教授研发的新型锌离子电池使用水溶液作为电解液，取代了传统的有机溶剂，降低了电池起火的风险。来自美国西北太平洋国家实验室和德国明斯特大学的研究人员也合作研发出一种“锌金属双离子电池”，该电池由锌阳极、天然石墨阴极和双离子盐水溶液组成。⑬今年7月，中国宁德时代公司发布了一款钠电池，具备迄今全球最高的能量密度和超快充特性（15分钟可充电80%），预计宁德时代将不断提升钠电池的能量密度，并有望于2023年形成基本产业链。⑭尽管各种替代性技术研究如火如荼，但从目前的发展情况来看，无论是镁电池、锌电池还是钠电池，在技术和材料方面仍有很多难题需要解决。比如，镁离子体积小、电荷密度大、极化作用强，难以插入到多数基质中去，较难形成嵌入式化合物。因此，可供选择的正极材料受限。⑮鉴于此，也有科学家致力于深入挖掘锂电池的潜能，改善锂电池的性能，研发质量更好的锂电池。⑯据《日本经济新闻》报道，日本汤浅公司与关西大学合作，开发出一款以作为正极活性物质的锂硫电池，其质量能量密度可达现有锂电池的2倍左右——目前常用于纯电动汽车的锂电池质量能量密度约为200—300瓦时/千克，而此次开发的锂硫电池质量能量密度则超过了370瓦时/千克。⑰研究人员解释说，理论上来说相同尺寸情况下，锂硫电池的容量可达传统锂电池的8倍，但却存在电导率低、中间产物易溶于电解液等问题，而他们最新研制出的锂硫电池采用了有微孔的碳粒，规避了上述两个问题。汤浅公司表示，希望到2023年能将其锂硫电池的质量能量密度提至500瓦时/千克。（选自2021年12月《中国科技网》，有删改）9.下列表述不符合文章内容是（）A.由于锂电池存在明显的缺点，各国围绕锂电池替代品的全球竞赛已经开始。B.锂电池如果需要大规模存储电能的话，就需要相应的大型电池，要实现这一做法是比较困难的。C.高能量镁电池的研发，为更安全、性能更高的镁电池找到了研究方向。D.中国宁德时代公司发布的钠电池，提升了能量密度，已形成基本的产业链。10.文章主要介绍了哪几方面的内容？11.锂电池存在哪些缺点？12.简析第⑥段划线句子的说明方法及作用。13.简析第⑪段加点词语的表达效果。【答案】9.D10.锂电池的应用及缺点；镁、锌、钠等元素的研发；锂电池潜能的挖掘。11.锂电池的最大缺点就是成本高；用于生产锂电池的原材料储量少。学科网（北京）股份有限公司 12.运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明了钠、镁、锌的储量之高，突出了替代元素的优越性。13.“目前”从时间上进行限制，说明在现在的条件下，镁电池的性能还处于较低水平，但还有挖掘的空间，体现了说明文语言的准确性和严密性。【解析】【分析】9题详解】本题考查内容理解与辨析。D.表述有误。根据选文第⑬段“今年7月，中国宁德时代公司发布了一款钠电池……并有望于2023年形成基本产业链”可知，中国宁德时代公司发布的钠电池，提升了能量密度，预计2023年形成基本产业链，并非“已形成基本的产业链”；故选D。【10题详解】本题考查内容理解与概括。根据选文第①段“如今，锂电池已成为日常生活中不可或缺的设备，广泛应用于手机、电脑、可穿戴设备、新能源汽车等领域”及第⑤段“但锂电池的最大缺点就是成本高”和第⑥段“此外，锂电池原材料锂、镍、钴的产地分布极度不均，且全球的锂和钴矿藏并不能完全用于生产”概括可知，锂电池在人们日常生活中应用极其广泛，但其成本高、原材料储量少。据此概括为：锂电池的应用及缺点；根据选文第⑦段“因此，科学家们将目光投向了镁、锌、钠等元素”和第⑧段“例如，英国剑桥大学、丹麦和以色列的知名理工科院校、德国和西班牙的研究机构共同发起了一个名为“欧盟镁交互电池共同体”（E-Magic）的研究项目”及第⑫段“和镁同样引人注目的还有锌”及第⑬段“今年7月，中国宁德时代公司发布了一款钠电池”等内容可知，科学家将目光转移到镁、锌、钠等元素，研发更为先进、储电量更多、更加环保实用的新型电池；由第⑮段“鉴于此，也有科学家致力于深入挖掘锂电池的潜能，改善锂电池的性能，研发质量更好的锂电池”和⑯段“日本汤浅公司与关西大学合作，开发出一款以作为正极活性物质的锂硫电池”等内容可知，无论是镁电池、锌电池还是钠电池，在技术和材料方面仍有很多难题需要解决，针对此情况，科学家同样在致力于锂电池潜能的深入发掘。【11题详解】本题考查筛选有效信息。学科网（北京）股份有限公司 由选文第⑤段“但锂电池的最大缺点就是成本高”可知，锂电池成本高，这是锂电池的缺点之一；由第⑥段“此外，锂电池原材料锂、镍、钴的产地分布极度不均，且全球的锂和钴矿藏并不能完全用于生产”概括可知，用于生产锂电池的原材料储量少，这是锂电池的缺点之二。【12题详解】本题考查说明方法及作用。根据画线句中“0.0065%”“8600万”“274%”和“13.9%”可知，运用列数字的说明方法；由画线句中“相比之下，钠、镁、锌的储量要高得多”可知，运用作比较的说明方法；综上，画线句运用了列数字和作比较的说明方法，具体准确地说明锂在地壳中的储量极少的特点，同时也说明了钠、镁、锌的储量之高，突出了替代元素的优越性和必要性。【13题详解】本题考查说明文语言。选文第⑪段“目前镁电池的性能还处于较低水平，但其潜力值得挖掘。”中的“目前”一词，是对时间范围进行限制，意在表明当前镁电池性能虽处于较低水平，但未来形势一定充满光明，潜力无限。“目前”一词，体现了说明文语言的科学性和严谨性。（二）门卫老赵①门卫老赵不干门卫了。②整日见一个人时，往往会嫌弃他身上的毛病，一旦离开了，却念起他的好来。门卫老赵便是个离开时会让人念想的人。③门卫老赵个子中等，脸方腮圆，面膛红润，多言爱笑，笑起来像春天的花蕾，包着嘴不漏齿，欢乐却顺着嘴角往外溢，拉起话来如暴涨的河水，你轻易走不开。④老赵是个极负责任的人。学校里满是学生的时候，每天放学学生都走光了，他会个一个教室看哪个教室还有逗留的学生，哪个教室没关灯，哪个教室门窗忘关了上楼下楼转了一大圈之后，确信万无一失了，老赵这才心安理得地消停下来，抱着那个有些年头的小茶壶喝茶。天黑了，学校几乎不再有人进出了，老赵也会倒一壶小酒，弄几个小菜，自斟自饮，怡然自得，过着自得其乐的小日子。⑤跟随门卫老赵一同来到学校的，是老赵那辆约莫两米长的深红色的摩托车。日子久了便知道，摩托车在的地方老赵一定在，老赵在的地方摩托车也一定在，摩托车跟老赵形影不离。老赵的摩托车不但服务了老赵，也服务了学校里不少老师。不管是谁遇到紧迫的事，只要你张口，老赵从来都是二话不说骑着摩托车载着你去，甚至有些事情你略一交代，他便骑着摩托车在寒风或骄阳里风一样替你跑一趟。学科网（北京）股份有限公司 ⑥对于老赵的热心肠，起初还有点让人难为情，时间久了，便习以为常。老赵的热心肠不只是对他熟识的人，对不认识的人也一样。有家长给孩子送被褥，他会帮忙拿上楼；有学生周末从家里拿着重物进校门，他主动询问并帮忙整理送到宿舍；有人来找人，他会详细询问并亲自带过去。老赵的热心是骨子里的。⑦不过，热心肠的老赵却是个慢性子。老赵经常不慌不忙，即使天塌下来，还是那副处变不惊的样子。因为基建，学校迁到了离原学校一站路的地方，老赵留在没有学生的原学校当门卫，这座“空城”里时常会有上级检查和搞基建的人不时进出。有段时间，因为工作要去原学校办事，就在门卫室里的老赵，你千呼万唤，他才不慌不忙站起来，慢条斯理地走出来，看你几眼后又看一眼，才将手里的遥控器慢悠悠地按下去。门缓缓地开了，老赵不失礼貌地问候着，你气鼓鼓的一声不吭走进门，不想理老赵，老赵却还在和你说着你一句也不想听的话，让人想气又气不起来。⑧老赵是个闲不下来的勤快人。他经常会去干领导并没有安排的分外事，手持笨重的大花剪修剪花木，校门外的马路上经常有他挥舞着扫把的身影。鱼池的鱼儿看到这个常常喂养它们并留它们换水的人会欢快地撒个欢就游走了。天黑的时候，不会有人再进出了，老赵会到空无一人的学校的角角落落里再转一转，花坛里的一根烟头儿，风吹落的枯枝败叶，雨后被堵的下水道，老赵都去收拾妥帖。⑨老赵曾下过乡，但几十年过去了，他仍对下乡的地方念念不忘。当年的生产队长已经不在人世了，但这并没有阻碍老赵“探亲”的热情。他常去看望和他一起劳动过的村民兄弟们，乡亲们会备上一桌酒菜，热热闹闹地喝几盅，伙伴们会留他住几宿。老赵说起来一脸的兴奋，本就红润的脸膛放着光。⑩如今，熟悉的门卫室里已经好久看不见老赵的身影了，新来的门卫会早早地把门打开迎接进出的人，但还是会怀念那个慢条斯理地开门和你不厌其烦打招呼的门卫老赵的样子，也会想起自己因老赵的慢而气呼呼的样子，便不由得暗自笑了起来，笑过后又有一丝怅然若失不知不觉爬上心头。14.按照时间顺序梳理文中“我”对老赵的情感变化，完成下面的表格。时间情感起初①②习以为常有段时间③如今④15.从描写的角度赏析第③段句子。门卫老赵个子中等，脸方腮圆，面膛红润，多言爱笑，笑起来像春天的花蕾，包着嘴不漏齿，欢乐却顺着嘴角往外溢，拉起话来如暴涨的河水，你轻易走不开。16.结合文章内容，概括老赵的形象特点，并作简要分析。17.学科网（北京）股份有限公司 文章结尾说“笑过后又有一丝怅然若失不知不觉爬上心头”，请分析“我”“笑”和“怅然若失”的原因。18.阅读文章，说说本文通过对老赵的描写揭示了什么主旨。【答案】14.①难为情；②时间久了；③想气又气不起来；④怅然若失。15.运用外貌描写和神态描写，传神地写出老赵爱笑的特点，描写老赵欢乐的样子，突出他善良乐观的品质。16.（1）乐观善良、热爱生活。老赵很爱笑，学校无人时，也会小酌几杯。（2）负责、热心。对于别人的事情，会乐意帮忙，而且每天学生回家后，他会检查每一个教室。（3）慢性子，但勤劳。别人来办事，他依然不紧不慢地按下遥控器，会主动去做领导没有交代的事情。17.“笑”的原因是想到了自己曾经被老赵的慢条斯理气到而觉得好笑；“怅然若失”的原因是想到曾经热心善良的老赵现在已经不在这里做门卫了，因怀念而心中失落。18.表达了对老赵的怀念、赞美之情；赞美了像老赵一样乐观善良、爱岗敬业的平凡普通的人。【解析】【分析】【14题详解】本题考查文章内容梳理。结合选文第⑥段“对于老赵的热心肠，起初还有点让人难为情”，面对热心肠的老赵，起初“我”感到不好意思，因此①处可填：难为情；由选文第⑥段“时间久了，便习以为常”可知，随时间流逝，“我”习惯了老赵的热心。因此②处可填：时间久了；结合第⑦段“有段时间，因为工作要去原学校办事，就在门卫室里的老赵，你千呼万唤，他才不慌不忙站起来，慢条斯理地走出来，看你几眼后又看一眼，才将手里的遥控器慢悠悠地按下去。门缓缓地开了，老赵不失礼貌地问候着，你气鼓鼓的一声不吭走进门，不想理老赵，老赵却还在和你说着你一句也不想听的话，让人想气又气不起来”可知，老赵的慢性子让人生气，但他礼貌又热情让人又平息愤怒。因此③处可填：想气又气不起来；结合第⑩段“如今，熟悉的门卫室里已经好久看不见老赵的身影了……便不由得暗自笑了起来，笑过后又有一丝怅然若失不知不觉爬上心头”可知，现如今老赵离职，“我”时常想起他，内心怅然若失。因此④处可填：怅然若失。【15题详解】本题考查句子赏析。学科网（北京）股份有限公司 由句中“个子中等，脸方腮圆，面膛红润”可知，运用了外貌描写，写出了老赵憨厚的长相；由句中“笑起来像春天的花蕾……拉起话来如暴涨的河水”可知，运用神态描写，同时将老赵的笑比作春天的花蕾，把他的言谈比作暴涨的河水，生动形象地写出了老赵性格温和、随性、喜欢与人交谈、热情的特点，将老赵这一人物刻画得生动具体形象。【16题详解】本题考查人物形象分析。由第③段“多言爱笑，笑起来像春天的花蕾，包着嘴不漏齿，欢乐却顺着嘴角往外溢，拉起话来如暴涨的河水”和第④段“天黑了，学校几乎不再有人进出了，老赵也会倒一壶小酒，弄几个小菜，自斟自饮，怡然自得，过着自得其乐的小日子”等内容概括可知，老赵性格开朗，十分爱笑，无人时也会自斟自酌，对生活充满乐观和情趣，由此可见老赵乐观热心开朗、热爱生活；由选文第④段“老赵是个极负责任的人。学校里满是学生的时候，每天放学学生都走光了，他会个一个教室查看哪个教室还有逗留的学生，哪个教室没关灯，哪个教室门窗忘关了上楼下楼转了一大圈之后，确信万无一失了，老赵这オ心安理得地消停下来”及第⑤段“老赵的摩托车不但服务了老赵，也服务了学校里不少老师。不管是谁遇到紧迫的事，只要你张口，老赵从来都是二话不说骑着摩托车载着你去，甚至有些事情你略一交代，他便骑着摩托车在寒风或骄阳里风一样替你跑一趟”等内容可知，老赵对待工作认真负责，学生走完后逐一检查教室，并且主动帮助他人。由此可见老赵认真负责、待人热心；根据选文第⑦段“老赵经常不慌不忙，即使天塌下来，还是那副处变不惊的样子”和第⑧段“老赵是个闲不下来的勤快人。他经常会去干领导并没有安排的分外事”可知，老赵性情沉稳，不慌不忙，别人来办事，他不紧不慢地开门，并且经常做领导没有交代的事，据此可知老赵是个慢性子，但勤快能干的人。【17题详解】本题考查文章内容分析。结合选文第⑩段“但还是会怀念那个慢条斯理地开门和你不厌其烦打招呼的门卫老赵的样子，也会想起自己因老赵的慢而气呼呼的样子”分析，“笑”的原因是想到了自己曾经被老赵的慢条斯理气到而觉得好笑，这种“笑”饱含着对老赵乐观人生态度和热心善良人格的欣喜与赞美；结合第①段“门卫老赵不干门卫了”分析，“怅然若失”的原因是想到曾经热心善良的老赵如今已不在这里做门卫，内心产生些许怀念与伤感。“怅然若失”一词，饱含着作者对老赵的怀念之情。【18题详解】本题考查文章主旨把握。根据第⑩段末句“但还是会怀念那个慢条斯理地开门和你不厌其烦打招呼的门卫老赵的样子，也会想起自己因老赵的慢而气呼呼的样子，便不由得暗自笑了起来，笑过后又有一丝怅然若失不知不觉爬上心头”可知，老赵离开学校门卫这一岗位后，“我”时常会想起与他相关的往事，或“不由得暗自笑起来”，亦或“怅然若失”，表达了“我”对老赵的深切怀念和赞美之情；学科网（北京）股份有限公司 由选文第③段“多言爱笑，笑起来像春天的花蕾，包着嘴不漏齿，欢乐却顺着嘴角往外溢，拉起话来如暴涨的河水”和第④段“天黑了，学校几乎不再有人进出了，老赵也会倒一壶小酒，弄几个小菜，自斟自饮，怡然自得，过着自得其乐的小日子”，以及第⑧段“老赵是个闲不下来的勤快人。他经常会去干领导并没有安排的分外事，手持笨重的大花剪修剪花木，校门外的马路上经常有他挥舞着扫把的身影”等内容概括可知，作者笔下的老赵享受生活、待人热情、勤劳肯干，他只是一位普普通通的门卫，却能用自己的人格魅力去影响身边的人，作者借赞美老赵，同时也赞美了我们身边像老赵一样，乐观善良、热心助人、爱岗敬业，用自身行为感动我们的普通人。四、写作（50分）19.阅读下面材料，根据要求作文。作家冯骥才在《日历》中写到：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”请以“留在______的记忆”为题写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，文体自选；②可以记叙、抒情或议论；③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。【答案】例文留在心底的记忆雨后的夏日，骄阳格外刺眼，浮躁的感觉悄悄袭来，带来一丝不安的回忆，仿佛一石激起千层浪，打破我宁静的生活，荡起阵阵涟漪。花开的瞬间承载美好，犹如那纯真洁白的友谊，深存记忆，铭刻心底，定格成永远。洁白的花开在青涩的少年岁月里，沁人心脾，满是记忆，满是芬芳，味道香甜，成为我喜欢它的唯一理由！记得同伴清晨从自家小院采来一束清新洁白的栀子花，放在我的课桌里，花香虽淡雅，可我觉得甚是浓郁。他说：“送给你，你是我的朋友。”花儿的芳香再次飘起，嗅觉的传感，蔓延至五脏六腑，沉淀心底，温暖我心。渐渐喜欢上栀子花，喜欢上那飘香的友谊，喜欢上记忆里那浓郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那纯真的友谊不会随着岁月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，让我铭刻于心，期待着这友谊地久天长！岁月更替，年龄增长，沉淀在记忆里的回忆让我对生命中的感恩和对爱的感悟多了一些理解，多了一些宽容，少了一些猜忌；多了一些内敛，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些肤浅。学科网（北京）股份有限公司 栀子花，洁白如雪，毫不张扬，静静的绽放，透出独有的气质和魅力。如阵阵夏风般凉爽，如朵朵白云般悠远，如蝴蝶翩翩起舞般缠绵，韵味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的栀子花，花瓣上流动的雨滴，晶莹剔透，衬托出花瓣的娇艳欲滴，妩媚动人，沁入心扉，让人心醉，而心，温婉清雅，超凡脱俗。花开花落是自然的规律，然而看到成片凋谢的花朵时，仍不禁心痛。花瓣逐渐干枯变黄，慢慢凋零，仿佛会丢失什么似的。于是，一片一片的拾起，夹在书本中，虽不及花开时香浓，但花香常驻我心。终究，我会明白，岁月的飘逝，容颜的更改，记忆的模糊，都不会淡化生命中的某些记忆，那纯真的友情，如同心底盛开的栀子花，永远温暖着我，感动着我！【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意：这一题目中的关键字词是“记忆”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。由“留在______记忆”可知，本文应为一篇回忆性文章，回忆给自己留下深刻的人、事、物，可以是童年、青春、时光、芬芳等抽象概念。这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。2.选材思路：在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路，比如：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。我们可以写无私伟大的亲情，比如每天晚自习后父母（长辈）接送自己的情形，每天早上妈妈在厨房忙碌的身影，自己在乡下奶奶家享受到的特殊的关爱等；我们可以写朋友之间的诚挚友情，比如自己在考试失利后朋友真挚的安慰和鼓励，自己过生日时同学温馨的祝福等；我们可以写令人难忘的博大师爱，比如在自己思想滑坡时老师对自己的开导，自己学习取得进步后老师的鼓励等；我们可以写自己参加活动留下的难忘的记忆，比如运动会上奋力拼搏的身影，啦啦队员声嘶力竭的呐喊助威等；我们还可以写在社会上感受到的温馨场景等。注意叙写真实，以情动人，结尾可以运用议论来画龙点睛，揭示主题学科网（北京）股份有限公司