四川省成都市温江区2021-2022学年七年级语文上学期期末试卷

四川省成都市温江区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列选项中加点字的注音有误的一项是（）A．莅（lì）临酝酿（niàng）怂（sǒng）恿随声附和（hè）B．匿（nì）笑确凿（záo）一霎（chà）神采奕奕（yì）C．澄（chéng）澈恍（huǎng）惚热忱（chén）咄咄（duō）逼人D．贮（zhù）蓄蜷（quán）伏憔悴（cuì）参差（cī）不齐【答案】B【详解】B．一霎（chà）——shà；故选B。2．下列语句中书写正确的一项是（）A．仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。B．她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈。C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不人。D．我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。【答案】A【详解】B.浑为一谈——混为一谈；C.麻木不人——麻木不仁；D.飘渺——缥缈或飘渺；17 故选A。3．下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A．小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高骛远，很难成就一番事业。B．学习文言文，务求字字落实，句句明了，万不可不求甚解。C．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我们什么也没有看见！这可骇人听闻了。”D．这次考试，小海成绩下降得厉害，老师和家长杞人忧天，共同寻找他成绩下降的原因。【答案】D【详解】A.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。符合“小事不想做，好高骛远”的语境，使用恰当；B.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。符合“学习文言文，务求字字落实”的语境，使用恰当；C.骇人听闻：使人听了非常吃惊。符合句中皇帝疑惑与吃惊的心理；D.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。对于小海成绩的下降，老师和家长的担心是有必要的，在此应为“煞费苦心”；故选D。4．下列语句中没有语病的一项是（）A．如今中学生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。B．广泛地阅读让我们增长了知识和写作水平。C．在学习中，我们应该先独立思考、积极探究，再合作交流、达成共识。D．在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。【答案】C【详解】A.句式杂糅，“由于”“的原因”“造成的”删去其一。B.搭配不当，改为：广泛地阅读让我们增长了知识，提高了写作水平。D.两面对一面，改为“在‘精准扶贫’的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户是否立脱贫之志，勇于脱贫”；故选C。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明17 评卷人得分二、对比阅读阅读下面文言文，完成各题（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——选自《〈论语〉十二章》（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——选自《诫子书》（丙）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——选自《狼》5．下列与句中加点词解释有误的一项是（）A．不亦说乎说：同“悦”，愉快B．非学无以广才广：增长C．学而不思则罔罔：迷惑D．顾野有麦场顾：回头看6．选出加点“之”字的用法和其他三项不同的一项是（）A．饭疏食，饮水，曲肱而枕之B．屠自后断其股，亦毙之C．学而时习之D．夫君子之行7．文中画线句子翻译正确的一项是（）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。17 A．（人）没有淡泊的内心就没有明天的志向；没有宁静的心境就不能达到远方。B．不能淡泊自守就不能明白自己的内心，；不宁静专注就达不了远大的目标。C．（人）不能内心恬淡、不慕名利，就没有办法明确志向；不宁静专一，就没有办法达到远大的目标。D．不恬淡寡欲就没有明白志气；不宁静专一就不能到达远方。8．下列对选文理解和分析有误的一项是（）A．《〈论语〉十二章》是从《论语》中节选的十二条语录，是孔子及其弟子的言论。B．乙文是诸葛亮写给儿子的信，重点阐释了学习、才干、立志这三者的关系，从正面论述，强调“淫慢”“砺精”的影响。C．乙、丙两文说理透辟，但手法各异。乙文从正反两方面进行对比阐释，让说理走向深刻；丙文寓理于事，富有说服力。D．丙文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。【答案】5．D6．D7．C8．B【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.顾野有麦场：他看见田野里有一个大麦场。顾：看，视。故选D。6．本题考查文言虚词。A.饭疏食饮水，曲肱而枕之（代词，代指胳膊）；17 B.屠自后断其股，亦毙之（代词，代指狼）；C.学而时习之（代词，代指学过的知识）；D夫君子之行（结构助词“的”）；故选D。7．本题考查文言文翻译。重点词：无以，无法、没有办法、或“没有用来……的办法；明，明确；志，志向；致远，达到远大的目标；致，达到。正确翻译为：（人）不能内心恬淡、不慕名利，就没有办法明确志向；不宁静专一，就没有办法达到远大的目标。故选C。8．.本题考查文章内容理解。B.“重点阐释了学习、才干、立志这三者的关系，从正面论述”有误。乙文“静以修身，俭以养德”“学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”重点阐释了静心与学习、才干、立志这四者的关系，“非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”又从反面论述；故选B。【点睛】译文：甲：孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”乙：17 有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？丙：屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。评卷人得分三、句子默写9．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句（任选两句作答；如三句皆答，按前两句判）①水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）②______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）③三人行，____________。择其善者而从之，其不善者而改之。《〈论语〉十二章》（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中任选一首，先写出题目再默写古诗。__________【答案】山岛竦峙海日生残夜必有我师焉《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《十一月四日风雨大作（其二）》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【详解】“竦峙、残、焉、啼、溪、寄”是易错字，注意正确书写。评卷人得分四、诗歌鉴赏17 阅读诗歌，完成各题。夜上受降城闻笛（唐）李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。10．描写边塞景色的诗句是：_____________________，_____________________。11．本诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】10．回乐烽前沙似雪受降城外月如霜11．全诗写出了戍边将士浓烈的思乡情愫和满心的哀愁。【解析】10．本题考查诗意理解。这是一首七言绝句，前两句写景，后两句抒情。前两句抓住沙、月两种景物进行描写，展现了边塞的景色。故描写边塞景色的诗句是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。11．本题考查诗歌情感主题。（1）这首七言绝句，前两句写景，后两句抒情。主要结合后两句诗句体会诗人情感。（2）“征人”指戍边的将士，“尽望乡”点明情感，全部在眺望故乡，故这首诗表达了戍边将士浓烈的思乡之情。（3）一切景语皆情语，结合“沙似雪”“月如霜”这两处比喻性的描写可知，把月光下的沙地比成雪，把月光比成霜，雪和霜都是寒冷的景物，这里含蓄写出了戍边将士的内心的凄凉、哀愁。故这首诗写出了戍边将士浓烈的思乡情愫和满心的哀愁。评卷人得分五、课外阅读阅读下面课外文言文，完成各题17 煮饭成粥宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊②。客与太丘论议。二人③进火，俱委而窃听。炊忘著箅④，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏⑤？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑥。”太丘曰：“尔颇有所识⑦不？”对曰：“仿佛志⑧之。”二子长跪俱说，更相易夺⑨，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”——《世说新语》（注释）①诣：拜见。②炊：做饭。③二人：指元方、季方。④著箅（bì）：放下蒸饭的器具（使米不至于落入水中）。⑤馏：把饭蒸熟。⑥糜：粥。⑦识：记住。⑧志：记住，记得。⑨易夺：改正补充、更换。12．用现代汉语翻译下列句子。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。13．用自己的话说说元方兄弟“饭今成糜”的原因，并谈谈你从中得到什么启示？【答案】12．翻译：太丘和客人在交谈议论时，兄弟二人正在烧火，（听到议论）都舍弃做饭来偷听。13．兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，因而煮饭成粥。启示一：学习元方、季方好学，勤学，爱学的品质启示二：做事需要专注，不能因其他事情忘记了自己的责任【分析】12．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：论议，交谈议论；进火，烧火；委，舍弃。13．一问考查理解文章内容。结合“饭今成糜”找到原句：大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。即兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，因而煮饭成粥。17 二问考查谈启示的能力。回答时一要结合文章内容，二要联系实际。如，结合“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜”“二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失”，可知兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题，忘了放箅子，结果饭都成了粥，但是对谈论的内容都能毫无遗漏的说出，可见他们勤学，爱学的品质是值得我们学习的。另外也可以从反面来谈，兄弟二人因为偷听谈论，结果饭都成了粥，告诉我们做事需要专注，不能因其他事情忘记了自己的责任。【点睛】参考译文：有客人在陈太丘(陈寔)家留宿，太丘让元方(陈纪)、季方(陈谌)兄弟二人做饭。太丘和客人在交谈议论时，兄弟二人正在烧火，（听到议论）都舍弃做饭来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢?”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗?”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“能够这样，只要喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢?”评卷人得分六、名著阅读14．阅读《朝花夕拾》选文，回答下列问题。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。这段文字是选自《朝花夕拾》中的《_________》，结合全文揭示了“名医”_________。【答案】《父亲的病》巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财，草菅人命的实质【详解】本题考查名著内容的掌握。从这个文段中“蟋蟀一对”“要原配，即本在一窠中者”的药方，可以判断选自鲁迅写的《父亲的病》一文，被收录在《朝花夕拾》中。文段中的“他”即医生陈莲河。17 陈莲河，名为医生，还是“名医”，实则是一个江湖骗子。从陈莲河的药方“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者’”可知，让人寻找一对所谓的原配蟋蟀是多么荒谬的事，足见陈莲河的“故弄玄虚”和“昏庸”。从原文“平地木十株”这一药方“谁也不知道是什么东西”又可见这位庸医的“故弄玄虚”。从药方“败鼓皮丸”是用“打破的旧鼓皮做成”，且治水肿的原因“水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他”足见陈莲河的草菅人命。他没有救治病人的本事，为显示自己的高明，故弄玄虚，总用奇特的药引来糊弄病人及家属，心安理得地勒索钱财。鲁迅对他道貌岸然、坑蒙病人及其家属的行为非常痛恨，对以他为代表庸医误人、草菅人命的行为深恶痛绝。15．《西游记》情节跌宕起伏，引人入胜。如：师徒取经路上，孙悟空因为与唐僧发生矛盾，有两次被唐僧赶走，回到花果山，请你说出发生矛盾的原因。有一次是因为。第二次因为盗贼捉住唐僧，孙悟空便将金箍棒变大，压死盗贼，唐僧见孙悟空又打死了人，大怒，便再次赶走孙悟空。【答案】白骨精变成人，想要抓走唐僧，被孙悟空识破并将之打死，唐僧认为孙悟空滥杀无辜，便写了贬书，赶走孙悟空。【详解】本题考查名著故事情节及分析。解答此题，要结合选段及其他相关章节的内容，分析作答。通读名著，第二十七回讲了孙悟空三打白骨精的故事，结合原著中“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：‘造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！’它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的”“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打”“师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒”“白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿”“唐僧喝道：‘你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？’”“唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，写了一纸贬书，递于行者道：‘猴头，执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！’”分析，白骨精三次分别变作村姑、老妇人、老公公，想要抓走唐僧。孙悟空因为打死了白骨精变换的一家三口，被唐僧误以为他滥杀好人，于佛法相悖，所以要赶走他。评卷人得分七、现代文阅读17 阅读下面的文章，完成各题父爱之舟①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!②我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校以和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我的身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。③恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心。鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小吃摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!④父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。⑤我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。⑥为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。17 ⑦老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!⑧……醒来，枕边一片湿。16．本文多从小事着笔而意味深长，请概括文章叙述了那几件小事？17．请结合全文，说说以“父爱之舟”为题的作用。18．请赏析画线句“新滋味”的含义。19．《走一步，再走一步》中的父亲和本文的父亲都教子有方，结合文章情节，简要分析两个父亲在教育儿子时的不同点。【答案】16．①花钱住客栈，教育深刻。②赶庙会，父亲买热豆腐脑给“我”吃，给“我”做万花筒。③父亲变卖东西凑学费，送“我”去鹅山高小上小学。④父亲送“我”去无锡师范上学，并在船上缝补棉被。17．①“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，也是指父亲的爱。②“父爱之舟”承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟、希望之舟、爱之舟。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。18．新滋味：指的是。“我”看到父亲省吃俭用，不辞辛劳，为自己付出了太多太多，内心有所触动；成长的经历，成长的感悟，“我”长大了，知道疼爱父亲，也感受到浓浓的父爱。19．①《走一步，再走一步》的父亲侧重引导孩子在打的难题面前化整为零、循序渐进，从而让孩子获得一生受用的宝贵经验。②本文的父亲侧重于言传身教，他朴实无华，只是用自己倾尽全力的付出、无微不至的爱来陪伴儿子成长。【分析】16．17 此题考查的是对文章的感知和概括。结合第②段“我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩”可概括出：花钱住客栈，教育深刻。结合第③段“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……领我到小吃摊上吃了碗热豆腐脑……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒”可概括出：赶庙会，父亲买热豆腐脑给“我”吃，给“我”做万花筒。结合第④段“初小毕业时，我考取了鹅山高小。……我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”可概括出：父亲变卖东西凑学费，送“我”去鹅山高小上小学。结合第⑦段“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被”可概括出：父亲送“我”去无锡师范上学，并在船上缝补棉被。17．本题考查标题的作用。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。①文章叙述了父亲和我之间的一些事：赶庙会，父亲买热豆腐脑给“我”吃，给“我”做万花筒。父亲变卖东西凑学费，送“我”去鹅山高小上小学；送“我”去无锡师范上学，并在船上缝补棉被。标题“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用；②结合第②段“我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校以和上学，总是要借用姑爹那只小渔船”和第⑦段“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”分析，“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体；③“父爱之舟”在文中反复出现，是全文的线索。结合第⑦段“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船”理解，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟，串联起全文内容；“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。18．17 本题考查理解词义。阅读第④段，结合“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”理解，新滋味指父亲为了“我”上学，省吃俭用，任劳任怨，为了自己的孩子付出了一切，“我”感激父亲；结合“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”理解，“我”慢慢长大，理解了父亲对“我”的爱与付出，“我”心理愧疚，明白了父亲的不易，知道疼爱父亲了。这就是“成长的新滋味”。19．本题考查对比阅读。《走一步，再走一步》中父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险如何处理，总不能永远靠父亲，那只能靠亨特自己。在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一步一步循序渐进，一切由亨特自己去做。父亲爱孩子，而且教育有方。他知道，让困境中的儿子得到历练比什么都重要。本文中的父亲疼爱孩子，侧重于言传身教，在生活中给予孩子无微不至的爱。如第③段“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……领我到小吃摊上吃了碗热豆腐脑……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒”，第④段“初小毕业时，我考取了鹅山高小。……我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”，第⑦段“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被”等情节，父亲带孩子赶庙会，买热豆腐脑给孩子吃，还给孩子做万花筒。变卖东西凑学费，送孩子去鹅山高小上小学。后送孩子去无锡师范上学，还在船上缝补棉被。文中的父亲朴实宽厚，为了孩子默默付出，体现出浓浓的父爱。评卷人得分八、综合性学习20．阅读下列材料，按要求回答问题。（材料一）17 中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》，自牛年新春开播，《尚书》《本草纲目》《论语》《孙子兵法》《楚辞》《史记》《道德经》《传习录》等享誉中外。流传千古的典籍依次登场。节目中有伏生一生守护和传承《尚书》的故事，有“古有《天工开物》，今人继往开来”的科学精神，有李时珍“身如逆流船，心比铁石坚”的医者品格，有司马迁、屈原、孙武等人深切的家国情怀……它通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链。（材料二）中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心，潜移默化地影响着我们的思想方式和行为方式。中华民族能立于世界民族之林生生不息，古老灿烂的中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥秘即文以载道、以文化人。著名评论家饶曙光认为，《典籍里的中国》能成为现象级（在短时间内突然爆红而被众所周知）节目，即在于创作者深挖传统精髓，钩沉典籍李的中国精神之源，为当代人指引征途，实现了优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（1）根据以上两则材料，概括《典籍里的中国》节目的特点。（2）请将下面的四个句子分别填入语段空缺处。没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。①？作家在写作时，只是要写出他对生活的感悟和他自己的欢悲，由此可知，经典本身是纯粹，②。更为重要的是，③。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能烛照事件背后人性的晦明；而④，对于事情的本质内涵，它没有耐心和能力去做深入分析。基于以上理由，经典常常使追求浅层次阅读的读者对它产生隔膜。A．经典关注的是事物的本质B．平庸的作品只会对戏剧性的过程趋之若鹜C．它不会千方百计诱惑你去读它D．人们为什么会对经典敬而远之呢①______②________③________④________【答案】（1）①以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链；②深挖传统精髓，钩沉典籍里的中国精神之源。（2）DCAB【分析】（1）本题考查概括材料内容。结合材料一末尾句“它通过时空对话的创新形式，以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链”可概括出：以典籍为脉络，串联起中华文明史的文化之链；17 结合材料二“《典籍里的中国》能成为现象级（在短时间内突然爆红而被众所周知）节目，即在于创作者深挖传统精髓，钩沉典籍李的中国精神之源”可概括出：深挖传统精髓，钩沉典籍里的中国精神之源。（2）本题考查语句的衔接。通读文段，第一空横线后是问号，这里是问句，选项语句只有D句是问句，所以填在一空；第二空，前面语境“由此可知，经典本身是纯粹”是总结性语句并回答前文问句“为什么会对经典敬而远之呢”，所以二空填C句“它不会千方百计诱惑你去读它”；结合第三空后文语境“经典总能烛照事件背后人性的晦明”，这里与A句“经典关注的是事物的本质”照应；最后第四空，结合后文语境“对于事情的本质内涵，它没有耐心和能力去做深入分析”对应B句“平庸的作品只会对戏剧性的过程趋之若鹜”。故填：DCAB。评卷人得分九、作文21．冬日的济南让老舍感受自然之暖、生活之暖；冬日的聚会让谢太傅一家倍感家庭之暖、团聚之暖；冬日的雨让刘湛秋体会思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，激励着你，灿烂着你。请选取让你感到最温暖的人、事、物与大家共享。请以“冬日因你而温暖”为题目作文。要求：①联系自己的生活体验习作，写出真情实感；②书写认真，不少于500字；③不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】示例：冬日因你而温暖寒风侵袭，冬天又悄然而至。冷风穿梭于我的衣间，一不小心触碰到了那个寒冬的记忆，温暖涌出。期中考试，成绩又是一片惨淡。17 老师表情略带严肃，带着试卷走进教室，一股脑地把成绩报给了我，让我们一点也没有心理准备，去迎接噩耗。我看了一眼试卷，便迅速移开目光，心在不住地发颤。不知是因为天气，还是因为……总觉得很冷。试卷上鲜红的分数刺伤了我的眼，刺激着我身体上的每个细胞。我闭上双眼，努力不去想成绩，可内心的失落与伤痛却难以忽略。眼前一片漆黑，耳边却清晰传来同学们欣喜的话语，它们逐渐吞噬我的心。走在回家的路上，寒风毫不客气地蚕食我的身体。此刻，我才蓦然发现：这个冬天真的，真的好冷！身旁，呼啸的风映衬着颤抖的空气，周围寂寞的树都耷拉着脑袋，似乎是进入了冬眠季。远处，墙边的荒芜的土地上，一抹嫩绿印入了我的眼帘。它在寒风的亲吻下，绽出了如少女般的笑颜，吐着满腔的浓绿，绿出了一个鲜活的春天。我发现，它在周围一片沉寂的氛围中展露的不一样的风采。它心怀大志，卯足劲向上生长，冲破冷空气的阻碍，展现了独属它的精彩的生命。或许是出于好奇，或许是被它迷了心神，在我还没反应过来之前，我已驻足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是从黝黑的快被冻住的泥士中挣扎出的幸存者，本以为它也会被沾上污浊，但是，它头顶的那抹绿色实在耀眼。即便身体有些许泛着淡黄，也遮掩不住它旺盛的生命力。一阵风吹过，它有些摇摇晃晃，但依旧不屈地向上攀。风儿携带着凝聚树对草祝福的水珠经过，水珠滋润得它更青翠，给予了它战胜-切的勇气。草,毫不畏惧地面对冬日，以心中的阳光为养料。抵挡一切，茁壮成长我站在一旁欣赏着，无法用言语来形容我内心的感受。那一抹绿，那一株草，已闯入我的心怀，在这冬日，你，留下了春的温暖。我不再迷失于冬日，因为我心头的草已发芽了。课上，专心致志；课间，心静如水；夜晚，挑灯夜读……思绪渐回，伫立在这寒冬，我将那个冬日的温暖重新封存，珍藏在了我心底最深处。那个寒冷的冬日啊，因为有你，我感受到了春的温暖。【详解】本题考查写命题作文。审题和选材：题目中有三个关键词：“冬日”“你”和“温暖”，题目中的“冬日”“温暖”可以理解为在冬天那个能给你带来温暖的人（事、物），也可以理解为内心最复杂最需要帮助的时候有人突然相助，让自己感受到了温暖。如心情消沉时来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励，孤独寂寞时来自他人的陪伴，绝望无助时来自他人的帮助等。“你”可以是人，熟悉的人、陌生的人、小说中那虚构的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的宠物，路边的小花，小草等；无生命的，如那盏台灯，那抹阳光等，那个眼神，那句话语等都行。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿烂着自己的人事物都可以入文。适合写成记叙文或散文。写作思路参考：你是谁，为什么冬日会因你而温暖（你在冬日给我带来了什么），我因为有你后发生了怎样的变化等。写人记事时，要注意使用细节描写，突出“冬日”特定环境下的“温暖”。17 立意参考：（1）妈妈，您的那个举动，让我在心情疲倦时感到了温暖。（2）老师，您的那句话语，让我在人生失意时，有了温暖，有了前进的动力。（3）冬日里的小草，让我在遭遇挫折时，有了温暖，认识到了坚持的重要性，17