浙江省嘉兴市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

嘉兴市九年级（上）学科期末检测语文试题卷（2022.1）亲爱的同学，让我们一起重温本学期语文学习活动，开启新的探索之旅吧！1.本卷共6页，16小题，满分100分（含书写3分）。请在120分钟内完成。2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。常规积累强基础（10分）根据相关任务要求，完成整理单。（10分）任务一：1.根据方法提示，正确填写字音字形。“读读写写”整理单（1）借助部首，巧学归类。部首可以帮助我们推断字的含义，如“豪”字以“豕”为部首，本义为豪猪。同属这一类的词还有huàn___________养等。（2）多音混淆，区别有术。多音字可从词性、意义、用法等角度加以辨析。如“宿”有三种读音：①sù；②xiǔ说；③xiù。“星宿”的“宿”的读音是__________。（填序号）（3）声形结合，妙记汉字。形声字有自己的构字规律：形旁表意，声旁表音。如成语_________揉造作中的“jiǎo”就是一个典型的形声字。【答案】①.豢②.③③.矫【解析】【详解】（1）豢养：读音为huànyǎng，意思是喂养(牲畜)、驯养。豢，泛指喂养，以利益为饵来引诱人为其服务，任其宰割，又指贪图。（2）星宿：读音xīngxiù，我国古代指星座，共分二十八宿。“宿”字有“sù/xiǔ/xiù”三个读音，表居住意时读sù，如“住宿、宿舍”；表示天上的星辰时读xiù，如“星宿”；做量词形容夜晚读xiǔ，如“一宿”；故选③。（3）矫揉造作：读音jiǎoróuzàozuò，形容装腔作势，极不自然。“矫”为形声字，偏旁“矢”意为弓弩；“乔”本义为“高而上曲”，引申为“拱起”。“矢”与“乔”联合起来表示“把弯箭反向拱起”，今意多为把弯曲的弄直；纠正。任务二：学科网（北京）股份有限公司 2.根据提示，补全古诗文名句，理解古代建筑的文化内涵。古诗文整理单三年谪宦此栖迟，（4）_____________（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）____________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）槲叶落山路，（6）____________（温庭筠《商山早行》）（7）_____________，____________（欧阳修《醉翁亭记》中“言此意彼”的句子）（8）建筑是文化的符号。任选上面一幅图，说说该建筑蕴含的文化内涵。______________【答案】①.万古惟留楚客悲②.溪云初起日沉阁③.枳花明驿墙④.醉翁之意不酒⑤.在乎山水之间也⑥.示例一：亭，文人志士栖息、聚会之地。文人们常在亭中饮酒作诗，抒发人生悲喜得失。示例二：宅，本义住所、住处，即家。诗人常用这一意象表达对家、国的想念。示例三：驿站，古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。诗人笔下的驿站常有送别之意，文人志士借此抒发羁旅之情，表达内心的孤独之感。示例四：楼，本义为两层以上的房屋。文人志士常在楼上登高望远，感悟人生，抒发情怀。【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、溪、初、枳、醉”等字词容易写错。根据提示，四幅图画中的建筑分别是“宅”“楼”“驿站”和“亭”，结合对应诗句，我们可以试着分析其各自的文化内涵。“宅”是“房子、家”的意思，其对应的诗是《长沙过贾谊宅》，主要表达诗人怀才不遇，报国无门的愤懑。据此可知，古人认为“家”与“国”是紧密联系的，常常借“家”来喻“国”；“楼”是高层建筑，其对应的诗是《咸阳城东楼》主要表达对家国衰败的无限感慨和愁绪。据此可知，古人常登高怀远，借楼抒发自己内心的情感；“驿站”是古代供人休息，食宿的地方。其对应的诗是《商山早行》，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。据此可知，古人常借驿站表达对家乡的思念、旅途中的孤寂之情；学科网（北京）股份有限公司 “亭”是供人游乐过程当中休息的地方，其对应的作品是《醉翁亭记》，抒发了作者对自然山水的喜爱和与民同乐的政治理想。据此可知，古人常借亭表达人生理想，抒发内心情感。多元阅读重迁移（47分）学校拟编写一期主题为“追忆·展望”的语文期刊，由“魏晋风骨”“两宋遗风”“觉醒年代”“大国风采”四个板块组成，请你参与并完成以下任务。魏晋风骨赠从弟（其三）（汉）刘桢凤皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌，奋翅凌紫氛。岂不常勤苦？羞与黄雀群。何时当来仪？将须圣明君。成语典故：平视获罪《三国志》裴松之注。《三国志·魏志·刘桢传》：“桢以不敬被刑，刑竟署吏。”裴注：《典略》曰：“太子尝请诸文学，酒酣坐欢，命夫人甄氏出拜。坐中众人咸伏，而桢独平视。太祖闻之，乃收桢。”3.借助意象可以更好地理解诗歌。这首诗寄托了诗人对从弟怎样期望？请找出相应意象，并作简要分析。4.联系成语典故有助于读者更好地知人论世。请结合诗文内容，推断诗人性格特点。【答案】3.示例一：凤凰，“于心有不厌，奋翅凌紫氛。”写出了凤凰不满足于现状，想要奋翅高飞的高远志向。刘桢借咏凤凰劝诫堂弟要有凌云壮志。示例二：黄雀，“岂不常勤苦？羞与黄雀群。”写出了凤凰的凌云壮志，羞与那些安于现状，只满足于苟且生活的黄雀为伍。刘桢借黄雀这一意象劝诫堂弟不要与庸俗之士为伍，要有高远的志向。4.刘桢因平视甄宓而获罪，从这个成语中读出了他卓尔不群、坚贞孤直、不卑不亢的性格特点。这与《赠从弟》中“于心有不厌，奋翅凌紫氛”等诗句所表现的刘桢不愿与庸俗之士为伍，心怀凌云壮志的品性相对应。【解析】【分析】【3题详解】本题考查诗歌意象的赏析。本诗主要有两种意象，一是凤凰，二是黄雀。学科网（北京）股份有限公司 “凤皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌，奋翅凌紫氛”，写凤凰在南岳集结，在枯败的竹林徘徊不前，习性神奇，不满于现状，奋力振翅高飞，翱翔于高空，有绝世高远的志向。作者借咏“凤凰”以“赠从弟”，歌咏凤凰，不仅因为它有神奇的习性，更瞩意于它那绝世高蹈的怀抱。以凤凰凌空“奋翅”的动态形象，表现它绝世超俗的高远之志，运笔劲健，富于阳刚之美。以凤凰为喻，鼓励从弟要有凌云壮志。“岂不常勤苦，羞与黄雀群”，意思是：正是为了不与世俗之辈同流合污，我才不避勤苦、投入搏击风云的斗争生涯的呵！“羞”，这里指凤凰与黄雀合群而感到羞愧。这两句是借凤凰之口，对无知之辈的嘲问，以黄雀为喻，鼓励从弟要远离那些庸俗无聊的、蝇营狗苟的世俗之辈，要有勤苦之行，有凌云壮志。根据以上分析，选择其一，概括作答即可。【4题详解】本题考查作者形象的分析。“平视获罪”的典故，与刘桢有关。“太子尝请诸文学，酒酣坐欢，命夫人甄氏出拜。坐中众人咸伏，而桢独平视。太祖闻之，乃收桢。”故事讲的是：魏国太子请众人来讲论文学，饮酒到酣畅之时，太子命夫人出来拜见众人。众人都跪伏于地，只有刘桢平视夫人。太祖听说之后，把刘桢逮捕起来治罪。由刘桢“平视获罪”这一典故可知，他性格孤傲，卓而不群，不受封建礼教的桎棝，不畏皇权的威严。这与本诗中“于心有不厌，奋翅凌紫氛。岂不常勤苦？羞与黄雀群”所表达的心怀壮志、不与世俗同流合污的情感志向是完全一致的。根据以上分析，概括作答即可。两宋遗风阅读以下材料，帮助完成第一期人物推送。【甲】仁宗时，西戎方炽。韩魏公①为经略招讨副使，欲五路进兵，范文正守庆州，坚持不可。是时尹洙为秦州通判兼经略判官，一日，得魏公命至庆州，约范公以进兵。范曰：“我师新败，岂可深入。以今观之，但见败形，未见胜势也。”洙叹曰：“公于此乃不及韩公也，韩公尝云：‘用兵当先置胜负于度外’，今公乃区区过慎，此所以不及韩公也。”范公曰：“大军一动，万命所悬，而乃置于度外，仲淹未见其可。”洙议不合而返。魏公举兵入界，师次好水川②，元昊设伏，全师陷没，大将任福死之。……魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹曰：“当是时难置胜负于度外也。”（节选自《东轩笔录》，有删改）【乙】①（庆历五年）正月，罢仲淹参知政事，以资政殿学士陕西四路按抚使，出知③邠州，兼陕西四路缘边安抚使。②罢富弼枢密副使，以京东西路按抚使知郓州，杜衍罢相，出知兖州。……③二月，韩琦上书仁宗，为富弼辨解营救，被罢机密副使，出知扬州。④八月，欧阳修为范、富、杜、韩四人辨解，被贬知滁州。⑤十一月，解仲淹四路帅任，以给事中知邓州。⑥（庆历六年）正月，至邓州任所。……⑦是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅。（节选自《范仲淹年谱》，有删改）学科网（北京）股份有限公司 小贴士：《东轩笔录》是北宋魏泰创作的文言轶事小说。年谱：用编年体裁记载某个人生平事迹的著作。【注释】①韩魏公：即韩琦，与范仲淹一同戍守边塞，对抗西夏。其时边境流传：军中有一韩，西贼闻之心胆寒；军中有一范，西贼闻之惊破胆。②次：_________。好水川：地名，在宁夏西吉县一带。③知：_________。5.为了帮助同学读懂文章内容，请你将注释②③补充完整。6.下面句子插入【乙】文哪个位置合适？请说明理由。九月十五日，应挚友滕子京之邀，在花洲书院写下千古名篇《岳阳楼记》。7.以上两个材料均为记叙范仲淹事迹，但在内容写法上有所不同，请作简要分析。8.结合上述材料，联系《岳阳楼记》一文，探究范仲淹为人处事方面体现的精神品质。【答案】5.次：临时驻扎知：做知州6.该句应放置在⑦⑧句之间，根据年谱第⑦句中的事件“范公在邓州修百花洲，创建书院”和第⑧句中表示时间的“冬”可知，写作《岳阳楼记》应是范仲淹在邓州任期之间的事。7.【甲】文是古代笔记体小说，记录人物轶事，故将重点放在“好水川一役”中把范仲淹和韩琦产生的矛盾冲突交代清楚，人物的语言和行为叙述详尽。【乙】文以年谱的形式记录范仲淹生平，按照时间先后顺序，简要交代年月及主要事件，具有较高的史料价值。8.范仲淹作为北宋能臣，有远见卓识、能坚持己见（有杰出的军事才能）；品行正直，尽管与韩公政见分歧，但彼此仰慕欣赏之情从未中断。当韩琦策略遭至失败，能作出理性客观评价，是那种不折不扣的诤友。《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句则体现了范仲淹忧国忧民的情怀和以天下为己任的政治抱负。【解析】【5题详解】考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。②“师次好水川”句意为：军队临时驻扎在好水川。次：临时驻扎；③“出知邠州”句意：出任兖州知州。知：任知州。【6题详解】学科网（北京）股份有限公司 考查对文章内容的理解。解答时，认真阅读文章，联系上下文内容进行分析即可。根据“九月十五日，应挚友滕子京之邀，在花洲书院写下千古名篇《岳阳楼记》”的内容可知，范仲淹写下《岳阳楼记》的时间是九月，地点在花洲书院。联系乙文中“⑦是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅”的内容可知，写作《岳阳楼记》应是范仲淹在邓州任期之间的事，所以应该放在⑦⑧句之间。【7题详解】考查对文章内容和写法的理解。解答时，根据对文章“小贴士：《东轩笔录》是北宋魏泰创作的文言铁事小说。年谱：用编年体裁记载某个人生平事迹的著作”的理解，结合文章具体内容进行分析即可。甲文，出自《东轩笔录》，是北宋魏泰创作的文言轶事小说集。通过甲文中“范曰：‘我师新败，岂可深入。以今观之，但见败形，未见胜势也。’……范公曰：‘大军一动，万命所悬，而乃置于度外，仲淹未见其可。’洙议不合而返。魏公举兵入界，师次好水川，元昊设伏，全师陷没，大将任福死之。……魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹曰：‘当是时难置胜负于度外也’”的内容可知，文章重点记述了“好水川一役”中人物的语言和行为，把范仲淹和韩琦产生矛盾冲突的原因叙述的很详尽；乙文，出自《范仲淹年谱》，是用编年体裁记载范仲淹生平事迹的著作。通过乙文中“正月，罢仲淹参知政事，以资政殿学士陕西四路按抚使，出知邠州，兼陕西四路缘边安抚使。……十一月，解仲淹四路帅任，以给事中知邓州。⑥（庆历六年）正月，至邓州任所。……⑦是年，范公在邓粘修百花洲，重修览秀亭，创建书院。⑧冬，张焘使邓，与范仲淹贺雪赏梅”的内容可知，以年月为纲，真实记录了范仲淹生平事迹，简洁明了，具有很高的历史参考价值。【8题详解】考查对文章和材料内容的理解和人物形象的分析。解答时，抓住重点语句进行分析概括即可。通过甲文中“欲五路进兵，范文正守庆州，坚持不可。是时尹洙为秦州通判兼经略判官，一日，得魏公命至庆州，约范公以进兵。范曰：‘我师新败，岂可深入。以今观之，但见败形，未见胜势也’”的内容可知，范仲淹作为宋朝名臣，目光长远、见识不凡，能坚持己见，有杰出的军事才能；通过甲文中“魏公不胜悲愤，掩泣驻马，不能前者数刻。范公闻而叹曰：‘当是时难置胜负于度外也’”的内容可知，范仲淹操行雅正，虽然在进兵问题上与韩公产生分歧，但彼此惺惺相惜。当韩琦的军事行动遭遇惨败之时，他能作出理性的客观评价，是名副其实的诤友；联系《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的内容可知，表现出作者宽阔的胸襟，忧国忧民的伟大情怀和远大的政治抱负。【点睛】参考译文：甲学科网（北京）股份有限公司 宋仁宗时，西夏（党项）国在边境气焰越发嚣张。北宋韩琦为经略招讨副使，想派五路进兵征讨，范仲淹正在庆州驻守，坚持认为不行。当时，尹洙是秦州通判兼经略判官，有一天，得到魏公的命令来到了庆州，与范仲淹商量一起出兵。范仲淹说：“我方军队刚刚打了败仗，怎么能够深入敌人的虎穴呢？以现在的情况来看，只能看到失败的迹象，没有看到胜利的形势。”尹洙叹息道：“您在这方面就比不上韩公了。韩公（韩琦）曾经说过‘用兵当置胜负于度外’，现在您的表现太过谨慎了，这就是您的魄力不如韩公的表现啊。”范仲淹说：“如果我方大军一动，所有的人都命悬一线，如果不把大伙的性命都放在心上，我范仲淹认为这种做法是不行的。”尹洙没有与范仲淹达成一致，就返回了。韩琦还是大举进兵，军队临时驻扎在好水川，元昊设下埋伏，北宋全部军队罹难，大将任福也牺牲了。……韩琦忍不住悲愤交加，掩面而泣，马停驻不能前行。范仲淹听说这件事后叹息道：“正当那个时候是很难把胜负放在考虑之外的（言下之意应该胜负做好充分地估量）。”乙庆历五年正月，范仲淹被免除参知政事之职，以资政殿学士、陕西四路安抚使的身份出任邠州知州，兼任陕西四路缘边安抚使。（朝廷）罢免了富弼枢密副使之职，以京东西路按抚使的身份出任郓州知州，杜衍被罢免宰相之职，出任兖州知州。……二月，韩琦给仁宗上书，替富弼辨解来营救他，被罢免机密副使之职，出任扬州知州。八月，欧阳修为范仲淹、富弼、杜衍、韩琦四人辩解，被贬到滁州任知州。十一月，朝廷解除范仲淹四路帅任，以给事中的省份出任邓州知州。（庆历六年）正月，范仲淹到达了邓州任职办公的处所。……这一年，范仲淹在邓粘修建百花洲，重修览秀亭，创建书院。这年冬天，张焘被派遣到邓州，与范仲淹一起庆贺大雪欣赏梅花。觉醒年代此栏目拟刊登鲁迅小说《风波》赏析，请帮助品析探究。风波老人男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。这时候，九斤老太正在大怒，拿破芭蕉扇敲着凳脚说：“我活到七十九岁了，活够了，不愿意眼见这些败家相！这真是一代不如一代！”伊的儿媳七斤嫂子正捧着饭篮走到桌边，便将饭篮在桌上一摔，愤愤的说，“你老人家又这么说了。六斤生下来的时候，不是六斤五两么？你家的秤又是私秤，加重称，十八两秤；用了准十六，我们的六斤该有七斤多哩。我想便是太公和公公，也不见得正是九斤八斤十足，……”“一代不如一代！”七斤嫂还没有答话，忽然看见七斤从小巷口转出，便移了方向，对他嚷道，“你怎么这时候才回来！不管人家等着你开饭！”七斤虽然住在农村，却早有些飞黄腾达的意思。从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了；他也照例的帮人撑着航船，每日一回，早晨从鲁镇进城，傍晚又回到鲁镇，因此很知道些时事：例如什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，闺女生了一个夜叉之类。他在村人里面，的确已经是一名出场人物了。学科网（北京）股份有限公司 七斤一手捏着象牙嘴白铜斗六尺多长的湘妃竹烟管，低着头，慢慢地走来，坐在矮凳上。“一代不如一代！”九斤老太说。七斤慢慢地抬起头来，叹一口气说，“皇帝坐了龙庭了①。”七斤嫂呆了一刻，忽而恍然大悟的道，“这可好了，这不是又要皇恩大赦了么！”七斤又叹一口气，说，“我没有辫子。”“皇帝要辫子么？”“皇帝要辫子。”“你怎么知道呢？”七斤嫂有些着急，赶忙的问。“咸亨酒店里的人，都说要的。”七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。伊一转眼瞥见七斤的光头，便忍不住动怒，怪他恨他怨他；忽然又绝望起来，装好一碗饭，搡在七斤的面前道，“还是赶快吃你的饭罢！哭丧着脸，就会长出辫子来么？”七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳。伊透过乌柏叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫。赵七爷是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。革命②以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶。“好香的菜干，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？”“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……”七斤和他的女人没有读过书，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。七斤嫂站起身，自言自语的说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……”赵七爷摇头道，“那也没法。没有辨子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。”七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指着他的鼻尖说，“自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？……”学科网（北京）股份有限公司 七斤自己知道是出场人物，被女人当大众这样辱骂，很不雅观，便只得抬起头，慢慢地说道：“你今天说现成话，那时你……”七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗里的火光，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龙庭。”一九二〇年十月（选自《呐喊》，有删改。作者鲁迅）【注释】①皇帝坐了龙庭了：指1917年封建军阀张勋拥溥仪复辟帝制，复辟时要求百姓留辫子。②革命：即辛亥革命，旨在推翻清朝专制帝制，建立共和政体的全国性革命。9.小说叙述了一场由“辩子”引发的风波，阅读选文，梳理情节，填写下图。10.结合表格中提示的方法，结合描写人物言行的语句，仿照示例任选其一进行形象分析。人物方法提示形象分析九斤老太推敲说话方式，如对象意识、话语量、强调性重复等（1）_____________七斤结合其心理活动推敲词语，如动词、副词、语气助词等（2）_____________赵七爷推敲句子，如句式、句子的长短等示例：赵七爷的话简短而有攻击力，多用反问句，如“辫子？”“皇恩大赦”等表现了他咄咄逼人、睚眦必报的性格。11.鲁迅小说塑造了七斤与闰土等“故乡人”的典型，你从中读出了作者怎样的用意？【答案】9.（1）进城被人剪去辫子（2）变成光滑头皮，乌黑发顶（3）“辫子”是封建统治的象征，小说中的七斤被剪掉的辫子和赵七爷盘在头顶的辫子都是他们封建、愚昧、落后、麻木的代表。10.①.学科网（北京）股份有限公司 示例：九斤老太说话没有明确的对象意识，话语量不多，她一直重复着“一代不如一代”这句话，从中可以看出她是一个不接受新生事物，固执、思想保守、落后的人。②.示例：“皇帝坐了龙庭”的流言传来，只见七斤“捏着象牙嘴白铜斗六尺多长的湘妃竹烟管，低着头，慢慢地走来，坐在矮凳上”，动词“捏”“低着头”“慢慢地走”等运用贴切，展现了七斤胆小怕事、缺乏觉悟的性格特点。面对七斤嫂的辱骂，他“只得”抬起头顶了半句话，副词“只得”体现七斤麻木、愚钝、懦弱的特点。11.示例：七斤是闭塞的乡村中一个消息灵通的“出场人物”，却也难以摆脱时代和环境给他套上的愚昧和卑怯的精神枷锁，辛亥革命仅“革”去了他的一条辫子却未改变其落后的思想。而那个淳朴天真的少年闰土终究在封建社会传统观念的毒害和生活苦难的折磨下，变得惟悴不堪，自卑、迟钝、麻木，只能将对未来的憧憬寄托在渺茫的神佛保佑上。鲁迅塑造这些“故乡人”的目的与意义在于反映辛亥革命的不彻底性，揭示当时封建帝制还在统治着农村，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。【解析】【分析】【9题详解】本题考查对文章内容的理解。根据26段“他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子”可知，辛亥革命后，七斤的鞭子是在进城被人剪去，故（1）空应填：进城被人剪去辫子；根据18段“七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶”可知，张勋复辟后，赵七爷变成光滑头皮，乌黑发顶，故（2）空应填“变成光滑头皮，乌黑发顶”；结合题干中辛亥革命剪辫子，张勋复辟后又要求要有辫子得知，“辫子”是封建统治的象征，根据文中13段七斤说“皇帝要辫子”和22段“但是你家七斤的辫子呢，辫子？”“长毛时候，留发不留头，留头不留发”可知，小说中的七斤被剪掉的辫子和赵七爷盘在头顶的辫子都是他们封建、愚昧、落后、麻木的代表，即使清政府被推翻了，却依然十分重视辫子。【10题详解】本题考查人物形象。（1）根据表格中的方法提示，从第2段“九斤老太正在大怒，拿破芭蕉扇敲着凳脚”可知，老太太说话方式很不礼貌，说话还要有动作，看得出这个老太是个顽固、不好说话的人；从第3段七斤嫂子说“你老人家又这么说了”可知，九斤老太说话时候没有明确的对象意识，经常动不动就要指责人可以看出，这是一个不接受新生事物，看不到发展进步的人；从全文来看，九斤老太的话只有第2段“我活到七十九岁了，活够了，不愿意眼见这些败家相！这真是一代不如一代！”和第4段“一代不如一代！”两处，话语量不多，并且一直重复着“一代不如一代”这句话，从中可以看出她是一个固执、思想保守的人。学科网（北京）股份有限公司 （2）根据表格中的方法提示，由第11段“捏着象牙嘴白铜斗六尺多长的湘妃竹烟管，低着头，慢慢地走来，坐在矮凳上”可以看出，七斤因为听说“皇帝坐了龙庭”的流言而慌了神，“捏”“低着头”“慢慢地走”“坐”等动词体现出他胆小怕事、缺乏觉悟的性格特点。从第27段七斤“被女人当大众这样辱骂，很不雅观，便只得抬起头，慢慢地说道：‘你今天说现成话，那时你……’”可知，面对七斤嫂的辱骂，他是因为“被女人当大众这样辱骂，很不雅观”才“只得”抬起头回话，由此体现七斤麻木、愚钝的特点。而且七斤回话的时候话都没有完全说出来，只顶了半句话，由此也体现七斤懦弱的特点。【11题详解】本题考查作者的写作意图。作答时要联系鲁迅小说中七斤和闰土这两个人物的身份特点和性格特征，结合作品内容的主旨来分析。根据文章第6段“七斤虽然住在农村，却早有些飞黄腾达的意思……他在村人里面，的确已经是一名出场人物了”可知，七斤虽然生活在闭塞的乡村中，却因为职业特点而成了一个消息灵通的“出场人物”，但是由于时代和环境的因素，导致其依旧改不了愚昧和卑怯的本性，这一点从七斤在“皇帝坐了龙庭”之后，却因为自己没有辫子而忧心忡忡，担心不已可以看得出来。辛亥革命后，虽然他的辫子没有了，但是其落后的思想却没有改变。联系到鲁迅的故乡一文，原本年少时候淳朴天真、见多识广的闰土，长大以后却因为封建社会传统观念的毒害而变得卑怯胆小、懦弱无能。更是因为生活苦难的折磨而变得憔悴不堪，迟钝、麻木。由此可见，这两个人身上都有一个共同特点，那就是都受到封建思想的毒害，都因为社会环境而变得麻木、懦弱，揭示出当时封建帝制还在统治着农村的社会现实。因此，鲁迅是想要通过这些被旧社会封建残余毒害的“故乡人”来反映辛亥革命的不彻底性，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。12.栏目组将以“诗文联读”专题开展阅读活动，请完成《艾青诗选》阅读笔记。《艾青诗选》阅读笔记艾青诗歌选读《煤的对话》你住在哪里/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火（1937年春）《河》（一）①学科网（北京）股份有限公司 河流呀/你奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁/从不休息也不畏惧/你要到哪儿去呢/我要到东方去——/那边有辽阔的海洋/有蛮野的波涛/有莫测的危险与深奥/有精疲力竭后的/月夜似的平静【注释】①河：指延安河。1941年3月初，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安。此诗作于1942年初。《鱼化石》（节选）动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆发/也可能是地震/你失去了自由/被埋进了灰尘/你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净（1978年）（1）艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西。”结合《河》一诗中所描绘的场景，谈谈你的理解。（2）艾青诗歌风格随着时代而变化。借助思维导图，结合《煤的对话》和《鱼化石》，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。【答案】（1）《河》这首诗中描绘“河”奔腾不息的场景，诗人借这一意象表达了对于光明、理想和美好生活的热烈追求。40年代初，艾青由国统区奔赴解放区延安，他在抗日烽火中感染到时代的精神，汲取了诗情，创作了大量革命题材的诗歌。他的诗歌能够紧密结合现实、富于战斗精神，继承了“五四”新文学的优良传统，同时开了一代诗风，以磅礴的气势表现中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。（2）《煤的对话》创作于1937年民族危急存亡的关头，采用对话形式，一问一答，平易朴实，却深沉地展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉的爱。前期作品以诅咒黑暗，讴歌光明为主，深沉、激越、奔放，追求散文美。《鱼化石》是艾青在文革后写的一首哲理诗，诗歌追求音乐性，出现了格律化倾向，句式整齐，注重押韵。与《煤的对话》相比，诗情深沉，诗意警策。通过对鱼化石引发对生命本质的思考，字里行间蕴含哲理。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查诗歌内容的理解。学科网（北京）股份有限公司 从诗歌所表现的内容来看，《河》这首诗中描绘河“奔跑着又跳跃着”“不休息也不畏惧”奔腾不息、勇往直前的场景，“辽阔的海洋”“蛮野的波涛”“危险与深奥”“月夜似的平静”是指诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求。联系到诗歌注释“1941年3月初，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安”可知，诗歌的创作背景正值40年代初的抗日战争时期，故“河”本身也是作者自身的象征，“我要到东方去”实际上是作者艾青由国统区（重庆）奔赴解放区（延安）的真实写照。由此我们也可以看得出，艾青的诗歌能够紧密结合现实、富于战斗精神，这正是因为诗人当时正处于抗日战争的过程当中，深深感染到时代的精神。所以其创作出来的关于革命题材的诗歌，既继承了“五四”新文学的优良传统，同时开了一代诗风，从《河》这首诗“奔跑”“跳跃”“不休息”“不畏惧”等词语当中，我们可以感受到磅礴的气势，以及中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。【小问2详解】本题考查对诗歌内容的理解。从所给材料可知，《煤的对话》创作于1937年的春天，当时正值民族危急存亡的关头，即将迎来抗日战争全面爆发的时刻。在这首诗中，“我还活着”“给我以火”等通过“煤”的口中传递出来的话，深沉地展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。诗人是采用对话形式，平易朴实地表达对祖国深沉的爱。故我们可以看出，艾青前期作品主要还是诅咒黑暗，讴歌光明，从中我们也可以感受到诗人对民族遭受不幸时深沉、激越的情感，依旧热烈、奔放，追求散文美的文学形式。《鱼化石》的创作时间比较晚，1978年正是拨乱反正，改革开放的时期。与《煤的对话》相比，《鱼化石》诗情显得更加深沉，更具有警策劝说的意味，字里行间蕴含哲理，这一点我们可以从诗中“活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净”看得出来。与此同时，这首哲理诗中我们也可以看出，与以前的诗歌相比，艾青在这一时期更加追求音乐性，句式相对比较整齐，如“动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉”和“你失去了自由/被埋进了灰尘/你绝对的静止”这几句，都是以6字为一句，出现了格律化倾向。大国风采请研读材料，完成相关任务。。【材料一】【材料二】①2020年4月23日，习近平总书记给参与“东方红一号”任务的老科学家回信，向他们致以诚挚的问候，并要求新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹星”精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想。学科网（北京）股份有限公司 ②新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色。中国航天从诞生的那一刻起，就承载着强国的使命，凝聚着人民的期盼，一代代航天人无私奉献，才铸就了中国航天六十多年的辉煌。他们高扬爱国主义的旗帜，坚定建设航天强国、维护国家安全的使命担当，坚持将国家利益摆在首要位置，以发展航天事业为己任，继承和践行淡泊名利、无私奉献的精神品质，全身心投入航天强国建设中去。③新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统。中国航天事业伴随新中国共同成长，在“一穷二白”的基础上艰难起步。历史实践一再告诉我们，航天技术作为战略性高科技，真正的核心关键技术是花钱买不来的，靠别人帮忙是靠不住的，走引进仿制的路子是走不远的，我们必须坚定自力更生、艰苦奋斗的立业之本，坚持核心技术及重要原材料、关键核心器件自主可控，努力将航天核心技术指标提升到世界一流水平，使大国重器牢牢掌握在自己手里。④新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须践行大力协同、勇于登攀的科学追求。航天工程是复杂的系统工程，必须依靠多部门、多系统、多专业的紧密合作、大胆创新、集智攻关。长征一号火箭发射时，全国60多万人分布在祖国大地2000多公里的航区沿线守护通信线路，它的顺利发射拉开了我国和平利用太空的大幕；长征五号火箭上的40多万个零部件来自全国1200多家单位协同攻坚，有力地支撑了我国火星探测、探月工程、载人航天工程等国家重点科研任务的顺利完成。⑤太空探索永无止境，我们必须筑牢国家战略安全的基石，不断拓宽走向浩瀚宇宙的眼界，紧盯世界航天技术的最巅峰发力前行，勇攀世界航天科技高峰，谱写航天强国建设的新篇章。（选自《科技日报》2021-08-16，有删改）13.以下是针对材料二设计的思维导图，哪一项更符合选文的思路？请说明理由。A.B.14.学习小组为这组材料拟了以下四个标题，你认为最为恰当的一个标题是（）A.中国航天事业发展历程B.弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国C.“神舟飞天”，这些看点别错过D.解码航天发展历程，传承“两弹一星”精神15.学习小组阅读后发现材料二中的②③两段缺少论据，请任选一段为其补充一个恰当的事实论据。学科网（北京）股份有限公司 知识卡片导读语一般在全书或全文的开头，主要用来阐述正文的内容和旨意，方便人们阅读，激起人们阅读的兴趣。一般要求短小精悍，以小见大。16.根据以上的研读品析，请你为这组材料撰写一段导读语，100字以内。【答案】13.B理由：作者采用了总分总的结构来论证观点，论述时从三个层次阐释了新时代如何大力弘扬“两弹一星”精神，且这三个层次是并列关系而非递进关系，因此我认为B的思维导图更符合选文。14.D15.示例一：两弹元勋邓稼先在荒芜的戈壁滩上测试核装置信号却找不到时，只坚定地说：“我不能走！”，这种为祖国献身的无私奉献精神令人动容。示例二：杨利伟作为进入太空的中国第一人，在乘坐我国自主设计的太空飞船时遭遇了共振的危险，几乎以为自己快要牺牲。在顺利着陆后，他和其他科研人员一起研究，改进了技术工艺，很好地解决了这个问题。这正是我国航天事业自力更生、艰苦奋斗的最好写照。16.示例1：从第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，在浩瀚的太空中奏响“东方红”歌曲起，中国人探索太空的脚步便不曾停歇。几十年来，坚韧的航天人创造了一个又一个奇迹！是怎样的精神造就伟业？相信你读了之后会有所发现……示例2：亲爱的同学，你想了解我国中国航天六十多年的辉煌历程么？你想知道我国航天事业之所以取得伟大成就背后的原因么？阅读下面图文材料，你一定会有所收获，为之自豪、为之感动……【解析】【分析】【13题详解】本题考查议论文的论证思路。阅读材料二，由第①段“大力弘扬‘两弹星’精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想”可知，这里是借习近平总书记的话提出了中心论点；由第②段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”可知，这里提出了“坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”这一分论点；由第③段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”可知，这里提出了“秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”的分论点；由第④段“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须践行大力协同、勇于登攀的科学追求”可知，这里提出“践行大力协同、勇于登攀的科学追求”的分论点；学科网（北京）股份有限公司 由第⑤段“我们必须筑牢国家战略安全的基石……谱写航天强国建设的新篇章”可知，这里是对全文的总结。故全文为总分总结构，第①段提出中心论点，②③④段分别从“坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”、“秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”、“践行大力协同、勇于登攀的科学追求”三个方面，深入地阐述新时代如何弘扬“两弹一星”精神，三个方面为并列关系。最后第⑤段提出总结和期望。故B选项更符合选文思路。【14题详解】本题考查标题的拟写。要给这组材料选择恰当的标题，则应该根据材料的内容来决定。阅读材料一可知，材料一给我们直观地罗列出中国载人航天工程的发展时间和重要事件；阅读材料二可知，第一段中明确提出“大力弘扬‘两弹一星’精神，早日实现建设航天强国的伟大梦想”的观点，全篇也都是围绕“大力弘扬‘两弹一星’精神”来展开的。故两者结合起来，标题既要能够体现载人航天工程的发展，又要能够体现“两弹一星”精神。A.只提到中国航天事业发展历程，没提到“两弹一星”精神，不恰当；B.只提到“两弹一星”精神，没有提到中国航天事业发展历程，不恰当；C.只提到“神舟飞天”的看点，既没有提到航天事业发展历程，也没有提到“两弹一星”精神，不恰当；故选D。【15题详解】本题考查论据补充。第二段主要讲述的是“新时代大力弘扬‘两弹一星’精神，奋力建设航天强国，必须坚持热爱祖国、无私奉献的精神本色”的观点，根据“坚持将国家利益摆在首要位置，以发展航天事业为己任，继承和践行淡泊名利、无私奉献的精神品质，全身心投入航天强国建设中去”可知，这里可以补充富有牺牲奉献精神，能够将国家利益放在首位的事实论据，如：钱学森、钱三强、黄旭华等；第三段主要讲述的是“新时代大力弘扬“两弹一星”精神，奋力建设航天强国，必须秉承自力更生、艰苦奋斗的优良传统”，根据“我们必须坚定自力更生、艰苦奋斗的立业之本，坚持核心技术及重要原材料、关键核心器件自主可控，努力将航天核心技术指标提升到世界一流水平，使大国重器牢牢掌握在自己手里”可知，这里可以补充有关自力更生、艰苦奋斗的事实论据，如杨利伟、邓稼先等。示例1：钱学森当年在美国留学，得知中国将要研发原子弹的消息，毅然决定回到一穷二白的祖国，支持祖国的建设，即使美国给予优渥的待遇，也丝毫诱惑不了他，这种奉献牺牲精神让人动容。示例2：邓稼先在苏联撤走核武器研究专家的时候，扛起了中国人自主研究核武器的大旗，领导许多学者和技术人员，成功设计出中国的原子弹和氢弹，将中国国防自卫武器引领到世界先进水平。学科网（北京）股份有限公司 【16题详解】本段考查导读语的撰写。导读语实际上起到引导阅读的作用，其目的是通过展现正文的内容，希望引起读者的阅读兴趣。拟写时必须结合材料内容，根据材料内容来拟写，切忌无中生有。示例：同学们，随着综合国力的不断增强，如今的我国不断往太空发射卫星火箭、打造国际空间站，但你们知道我国的航天事业是如何发展起来的吗？让我们一起去材料中寻找答案吧！个性写作巧运用（40分）17.阅读下面的材料，根据要求作文。太重了，在别人后面砍掉一截，这下轻松了看，别人都在后面了啊，太短，我过不去沟了这组漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，写一篇文章，向校刊“青春争流”栏目投稿。稿件要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②可以记叙故事，抒发情感，也可以发表见解；③不少于600字；④不得套写抄袭，不得泄露自己的真实信息。【答案】例文带着明确的目标上路有了明确目标，才能使我们明确前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生。学科网（北京）股份有限公司 不知道现在的学者会不会因为自己的作品被报社退回而自暴自弃呢？我想至少有一个人是不会的，他就是海明威。酷爱写作的海明威曾经一连写了12个短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母亲的反对，深爱着他的妻子也离他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩，虚度年华，“要做一流作家”的志向也没有改变，终于写出了《太阳照常升起》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》等名篇。试想一下，如果海明威当时放弃了要当作家的目标，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇佳作，获得诺贝尔奖呢？目标明确，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力。李时珍，想必大家都不陌生吧！他脚穿草鞋、身背药篓、翻山越岭、访医采药，历时27年写成了《本草纲目》只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误。于是李时珍就立志写一部规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得《本草纲目》成为人们口中的佳话，流芳百世。目标明确，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，使我们变得坚定、执着。读完《史记》后，不知道大家是否知道司马迁为什么会写《史记》呢？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写一部通史，可至死都不能了却心愿，只能将这个重担托付给儿子司马迁。为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难，决定写《史记》了，但由于遭奸人所害，司马迁要遭受宫刑。在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前，司马迁仍为了自己的目标前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的千古佳话。如果当时司马迁失去了目标，那么怎么可能会有《史记》对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美名呢？让我们都带着目标上路，能使我们不至于在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的目标奋进，那么你将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明珠。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题。观察漫画里的人物扛着的“木架”可知我们应该从引申义、比喻义的角度来理解这个“木架”。再联系题干中的材料“太重了，在别人后面”“砍掉一截，这下轻松了”“看，别人都在后面了”“啊，太短，我过不去沟了”可知，“木架”可以被理解为通往成功之路的所需要经受的压力和磨炼，漫画中的人物在前进的路途中为了加快速度，贪图轻松而给自己减压，到最后却因为“木架”不够长而过不了沟，因此也可以理解为为了享受当下而不顾目标，所以，本则材料，实际上是想阐明“只有目标明确，并为之努力奋斗，才能取得成功”的道理。学科网（北京）股份有限公司 第二，思路。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，我们可以选取自己经历的事情，如在日常的生活中不因学习压力大而停止努力，而是为自己确立目标，更加自律；又如不因复习时间仓促而放弃目标，而是更加节约时间，提高效率；再如不为多赖一会儿床，而放弃体育训练，而是早早起床争分夺秒地训练等等，从中体现“只有明确目标，才能取得成功”的道理。也可以写成议论文，分别从明确目标与人生的关系、明确目标与生活的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只有确立明确的目标，才能取得成功”的道理。第三，结构。本文可采用总分总的结构模式，开头引出话题，中间用三到四段阐述明确目标的重要性或记叙明确目标并为了目标而努力奋斗的经历，最后总结全文，照应标题，呼吁大家明确目标，努力奋斗。学科网（北京）股份有限公司