广东省华附、省实、广雅、深中2022 届高三上学期期末四校联考试题 语文答案

华附、省实、广雅、深中2022届高三四校联考语文参考答案及评分标准一、现代文阅读1.D【解析】A.“促进了对语言多样性的保护，挽救了濒危语言面临的困境”混淆时态，原文是“号召国际社会就保护和促进世界语言多样性达成共识”，“濒危语言面临的困境，正在全球范围内引发更多关注”。B.“濒危语言消失的速度快过濒危动植物”混淆时态，原文是“将快过濒危动植物”；“与保护生物多样性相比，保护语言多样性显得更为重要和迫切”无中生有，原文未体现。C.“这样就能够避免……的情况”说法绝对，根据原文，避免该情况的前提是“如果使用到位”。故选D。2．B【解析】A.“为濒危语言提供社区支持”张冠李戴，根据材料一，这是“合理的政策和资源支持”的作用。C.“因此语言的使用应以实际需要为准”强加因果，根据材料三，仙岛人特别是青少年“认为不管使用什么语言都以实际需要为准”，未说明原因。D.“资源和社区支持”无中生有，材料二未提及。故选B。3．A【解析】材料二的观点是：语言是特殊的非物质文化遗产，需要采取措施保护濒危语言。A项论证的是方言的演变或分歧与地理位置、气候条件的关系。故选A。4．①首先以《岳麓宣言》的发布引出濒危语言保护现状堪忧的问题。②然后列举澳大利亚、新西兰等国的事例，从语言存档和互动学习两方面论证人工智能的积极作用。③最后指出人工智能的不足，呼吁人们为濒危语言打开更广阔的世界。（①②③梳理文脉各1分，论证方法1分。）5．①政府采取硬性措施，为仙岛语提供政策和资源支持。②专家学者积极开展学术研究，以便记录、传承和保护仙岛语。③利用新兴数字技术，为仙岛语建立数据库，提高仙岛语的存档速度和能力。④语言使用者转变观念，提高仙岛人使用母语的热情。（每点2分，任意答出3点即可）6.C【解析】徐老板收下两块鸡血石是为了让于瑞军心安理得地接受赠石，这是一种礼尚往来，体现了徐老板对他人的尊重与友善。7.B【解析】于瑞军“大吃一惊”中蕴含的心理不是惊喜，而是震惊和意外。8.①从结构上看，以无人四野、水流花开、长空明月等景物描写作结，含蓄蕴藉，余韵悠长（言有尽而意无穷，引发读者的联想）。②从人物形象上看，这段景物描写烘托了于瑞军终于得到奇石后的复杂心情，也突出了徐老板超然洒脱的人物形象。③从主旨上看，这段景物描写重在写意，构筑了一个幽静开阔的艺术世界，寄托了于瑞军与徐老板两位奇人因石结缘，互为知音的惺惺相惜之情。（每点2分，任答出两点即可。如有其他角度和答案，言之成理亦可酌情给分）9.①奇石：这块石头形似东坡肉，天然珍奇。②奇人：奇在买家于瑞军的爱石成痴。他为了奇石三次拜访古玩店，甚至不惜卖掉了房子，充分表现了他对奇石的喜爱。③奇人：奇在卖家徐老板的任情洒脱。他不重钱财，最终将价值不菲的奇石赠送给于瑞军，充分表现了他的大气超然。④奇遇：奇在于瑞军一次无心的闲逛却遭遇奇人奇事，卖掉房子后又得到徐老板赠送的经历，也奇在徐老板六十年前因帮助他人而获得奇石的传奇。（每点2分，要点1分，分析1分。任答出三点即可。其中“奇遇”能答出徐老板和于瑞军得到奇石经历的任意一点即可得分。如能答出妻子因爱夫而卖掉房子的行为“奇”可酌情给分。）第1页（共4页） 二、古代诗文阅读10.B【解析】“橐鞬”指箭袋弓囊，“然亲属橐鞬”意思是亲自佩戴箭袋弓囊，后应断开；“馘”指古代战争中割掉敌人的左耳计数献功，“手事斩馘”意思是亲自动手斩杀敌人，前应断开。11.C【解析】古代称大夫死为“卒”，称士死为“不禄”。12.C【解析】“他发现桑哥的不法行径”错误。原文是尚书平章政事也速答儿发现桑哥的不法行径，并暗中告诉月赤察儿。皇上评价月赤察儿“发其蒙蔽”中的“发”含义应是“揭发”，而不是“发现”。13.（1）月赤察儿率领他的下属，穿劳作者的衣服，拿着筐和锹，带头走向分配的渠段。（“属”，部属，下属，1分；“赋”，分配，1分；“倡”，率先，带头，1分；句意1分）（2）宗藩将领实际上是听从你的指挥。你应当尽心尽力，不要放弃你的职责。（“悉”，尽，1分；“替”，放弃，1分；“服”，职事，职位，1分；句意1分）14.①往返需要两个多月，等待皇上许可会失去收服笃娃的时机。②一旦失去时机便会国无宁日，百姓转运军需精疲财尽，将士们因战争而疲惫不堪。③马兀合剌是笃娃妻子的哥哥，派他出使更容易取得笃娃的信任。（每点1分）15.C【解析】“再写当地渔家戒备森严，意在表现他们的杀敌斗志”错误。颈联是将驻守军队数量之多与战后百姓流离失所作对比，后句强调昔日渔家变成了军营，突出了战争给百姓带来的苦难。16.①首联由家及国，从个人的离乱之情转及关心楚荆时局。②颔联由家及国，从白社恐无故老的丧亲丧友之痛，转至清江绕空城的国家动乱之痛。③颈联家国之痛弥合无间，在大兴兵戈的动荡之中写渔家尽被占为野营的家事之痛。④尾联写诗人故居破败的家痛，而又用“灰烬”隐含国痛。由此将家国之痛弥合无间。（每点2分，答出3点即可。）17.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（2）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。/曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（其他合理答案亦可。）(每空1分)三、语言文字运用18.B【解析】呈献：恭敬地送给或献给，强调主动进献，更符合前文“进贡”“贡品”等语境要求。呈送：恭敬地赠送或呈递。融会：融合。融汇：融合汇聚。“融汇”侧重于“汇集”“汇聚”。例如：涓涓溪流融汇成浩瀚大海。“融会”侧重于把几种不同的事物聚集起来有机地合成一体。例如：把人物的温柔和刚毅很好地融会在一起。久而久之：经历了很长的时间。长此以往：长期这样下去这，多指不好的情况延续不变。想象：设想；对不在眼前的事物，利用过去的记忆或类似的经验，构想出它的具体的形象。幻想：没有道理的、无根据的想象；以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。19.D【解析】“早就实际上”语序不当，应改为“实际上早就”；“融合、吸收和改造”语序不当，应改为“吸收、融合和改造”；“引进”“内涵”搭配不当，应改为“注入”“内涵”。20.①句中用“烽烟”代指战争、战乱，用“庙堂”代指朝廷。（2分）②“烽烟不断”是指唐朝末年，战乱频发，社会动荡，“从庙堂走入寻常百姓家”意为本是宫廷贡品的狮子逐渐被民间大众所熟知。借代的使用让句子表达更形象具体、更简洁生动。（3分）第2页（共4页） 21.B【解析】可根据上下文相关内容筛选排除。结合上文“那生物又是如何在高温环境下生存的呢？”可知前句是生物生存的环境条件，下文重点讲的是骆驼如何使自己的身体保持水分，从衔接的角度考虑，可排除C、D选项。前文已经给出环境条件，A选项第一个分句再次强调“生物生活在极端炎热气候下”，表述重复，可排除。B选项表述最为简洁明了。22.①如何在寒冷中生存②为身体节省能量（或：以保存更多的能量）③储存更多水分（每空2分）四、写作参考全国高考作文评分标准。【附】高考作文等级评分标准：一等二等三等四等（20～16分）（15～11分）（10～6分）（5～0分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康分础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略显创意个别地方有新意（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。（1）深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用（2）丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远（3）有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力（4）有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征2．具体操作（1）关于内容。凡能够综合材料内容，并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章，内容判为一等；凡能够围绕材料内容的某一方面，对材料内容进行分析的文章，内容判为二等；若文章完全没有提及材料但内容暗合材料的，内容仍应判为二等；只在开头或结尾提及材料内容，但文章的主体部分与材料内容及第3页（共4页） 含意无关的，内容判为三等；完全没有涉及材料的内容及含意，文章中没有材料的任何影子，内容判为四等。（2）关于表达。表达应从属于内容；表达可在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分。（3）关于发展等级。发展等级与内容、表达相关，在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分；不求全面，可就单项给分。（4）缺题目扣2分。（5）出现错别字，1个扣1分，2个扣2分，3个扣3分，以此类推，重复的不计。（6）字数不足的，每少50字扣1分；全文在400字以内的，得分不超过20分；200字以内的，得分不超过15分。【文言文参考译文】月赤察儿，许兀慎部族人。世祖一向听闻他的贤名，并且怜悯他的父亲阵亡，在他十六岁时召见他。世祖见他言行庄重，对答详细明白，高兴地说：“失烈门后继有人啊。”至元二十六年，世祖在杭海讨伐叛贼，随征的人都上阵对敌，月赤察儿上奏说：“丞相安童、伯颜、御史大夫月吕禄都已经奉命出战，我不可以落后于这三个人。希望您怜惜我，让我出战。”世祖说：“你认为安童这些人和你家功绩、地位相同，他们各自立下战功，你以比不上他们为耻辱。然而你亲自带着武器，朝夕保卫，功劳不小，何必要亲自上阵杀敌，才遂心意呢？”二十七年，桑哥设立尚书省后，诛杀异已，使天下人不敢言。尚书平章政事也速答儿暗中将桑哥种种不法行径告诉月赤察儿，请他出面弹劾桑哥。桑哥被处死后，世祖说：“月赤察儿声讨大奸臣，揭发出桑哥掩盖的真相。”于是用没收的桑哥的黄金、水田来赏赐他的清廉强干。二十八年，都水使者请求开凿河渠，从西面引白浮诸泉水，这样江淮的船只就可以直接停泊在都城之下。世祖想尽快完成，下令各府派专人负责这一工程，度量河道深度，在地上画出区域界限分摊给他们，要求按期竣工。月赤察儿率领他的下属，穿劳作者的衣服，拿着筐和锹，带头走向分配的渠段。追随他的人纷纷聚集过来，按时修成了河渠。从前叛王海都、笃娃占据金山南北，不臣服于朝廷近五十年。大德五年，海都、笃娃入侵。大军分为五队，月赤察儿领导一队。交锋之后，形势相当不利。月赤察儿大怒，披上战甲，手持长矛，身先士卒，冲锋陷阵，全军跟随他，从敌阵后方进攻，大败敌军。后来笃娃请求归附朝廷。月赤察儿派遣使者到诸王将帅处商议说：“笃娃请求投降，对我们是一件大好事，本应等待皇上的命令再定夺，但往返需要两个多月，一定会失去时机。失去时机，就会成为国家的大患，老百姓因转运军需困顿不堪，将士们也会因长期战争精疲力竭，那就国无宁日了。马兀合剌，是笃娃妻子的哥哥，应该派遣他去回复笃娃，答应笃娃称臣归附的请求。”大家商议都认为可以这样做。使者派出后，才把这件事上奏成宗，成宗说：“月赤察儿深谋远虑，能随机应变。”至大元年，武宗诏月赤察儿说：“你是国家的元老重臣，宗藩将领实际上是听从你的指挥。你应当尽心尽力，不要放弃你的职责。”四年，月赤察儿入朝觐见。不久因病在府上去世，谥号“忠武”。第4页（共4页）